一年级下册数学教案-第二单元第3课时 十几减8 人教新课标

一年级下册数学教案第二单元第3课时十几减8人教新课标教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级下册数学的第二单元第3课时，内容是十几减8。我们将通过例题和练习来掌握这个计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解十几减8的计算方法，并能够独立完成相关的计算题目。三、教学难点与重点重点是让学生掌握十几减8的计算方法，难点是让学生能够理解十几减8的计算原理。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教学工具，学生需要准备好自己的学具，如铅笔、橡皮等。五、教学过程1.实践情景引入：今天我们要学习的是十几减8的计算方法。我会通过一个实际生活中的例子来引入这个问题。比如说，我们有15个苹果，我们要拿走8个，还剩下多少个苹果呢？3.随堂练习：在讲解完例题之后，我会给出一些随堂练习题目，让学生独立完成。比如说，我们有16个饼干，我们要拿走8个，还剩下多少个饼干呢？4.板书设计：在黑板上，我会写出今天的计算方法，即十几减8的步骤和公式。5.作业设计：在课后，我会布置一些相关的作业题目，让学生回家后巩固今天学到的知识。比如说，我们有18个玩具，我们要拿走8个，还剩下多少个玩具呢？答案是10个玩具。六、作业设计1.请写出16减8的结果。答案：82.请写出17减8的结果。答案：93.请写出18减8的结果。答案：10七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们在十几减8的计算上还存在一些问题，需要在课后进行进一步的巩固。同时，我也会给学生们一些拓展延伸的题目，让他们能够更好地理解和运用所学的知识。总的来说，今天的教学过程非常顺利，学生们对十几减8的计算方法掌握得很好。在课后，我会继续关注学生的学习情况，确保他们能够完全掌握这个计算方法。重点和难点解析1.实践情景引入：在引入十几减8的新知识时，我选择了学生们熟悉的水果和糖果作为情景载体。这样的选择是为了激发学生们的兴趣，让他们能够更加直观地理解十几减8的实际意义。在这个环节中，我会注意观察学生们对于情景的反应，以及他们对于问题的理解程度。2.例题讲解：在讲解十几减8的例题时，我会详细解释每一步的计算方法，以及为什么要这样做。我会关注学生们对于例题的理解情况，确保他们能够跟上我的讲解思路。3.随堂练习：在给出随堂练习题目时，我会鼓励学生们独立思考，并尝试自己解决问题。我会巡回指导，及时解答他们的问题，并指出他们在计算过程中的错误。4.板书设计：在设计板书时，我会尽量简洁明了地展示十几减8的计算步骤和公式。我会选择清晰大方的字体，并使用不同颜色的粉笔来突出重点。1.实践情景引入：我选择水果和糖果作为情景载体，是因为它们是学生们日常生活中常见的事物，能够引起他们的兴趣。通过实际的情景引入，学生们能够更好地理解十几减8的实际意义，从而更加积极主动地参与到学习中来。2.例题讲解：在讲解十几减8的例题时，我会详细解释每一步的计算方法，以及为什么要这样做。我会通过简单的语言和直观的图示，让学生们能够清晰地理解计算的原理。同时，我也会鼓励学生们积极参与，提出自己的疑问，从而加深对计算方法的理解。3.随堂练习：在给出随堂练习题目时，我会鼓励学生们独立思考，并尝试自己解决问题。我会给予他们足够的时间和空间，让他们能够自主地进行计算。在学生们解决问题的过程中，我会巡回指导，及时解答他们的问题，并指出他们在计算过程中的错误。这样能够让学生们及时纠正错误，加深对计算方法的记忆。4.板书设计：在设计板书时，我会尽量简洁明了地展示十几减8的计算步骤和公式。我会选择清晰大方的字体，并使用不同颜色的粉笔来突出重点。这样能够让学生们更加直观地看到计算的步骤和公式，帮助他们更好地理解和记忆。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的学习兴趣。1.语言语调：在讲解十几减8的过程中，我注意了语言的简练和语调的生动。我尽量使用简单明了的语言，让学生们能够更好地理解计算方法。同时，我也会根据讲解的内容，调整语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣。2.时间分配：在课程的安排上，我合理分配了时间。我确保有足够的时间进行实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作业设计。这样能够让每个环节都能够得到充分的进行，让学生们能够更好地掌握所学知识。3.课堂提问：在讲解过程中，我积极鼓励学生们提问。我会提问学生们对于情景的理解情况，以及他们在计算过程中遇到的困惑。通过提问，我能够了解学生们对于知识的理解程度，并及时解答他们的疑问，提高他们的学习效果。4.情景导入：在引入十几减8的新知识时，我选择了学生们熟悉的水果和糖果作为情景载体。这样的选择能够激发学生们的兴趣，让他们更加直观地理解十几减8的实际意义。通过实际的情景导入，学生们能够更好地参与到学习中来。教案反思：在本次教案的实施过程中，我认为有几个方面需要进行反思和改进。1.实践情景引入：虽然情景导入能够激发学生们的兴趣，但是在引入十几减8的过程中，我发现有些学生对于情景的理解程度不够。在今后的教学中，我可以通过更加生动的实际例子，或者让学生们自己带来实物进行操作，以加深他们对十几减8的理解。2.例题讲解：在讲解例题时，我发现有些学生对于计算步骤的理解还有困难。为了更好地帮助学生们理解，我可以在讲解过程中放慢速度，更加详细地解释每一步的计算方法，并给予学生们足够的时间进行消化和理解。3.随堂练习：在给出随堂练习题目时，我发现有些学生对于题目的理解存在问题。在今后的教学中，我可以更加清晰地说明题目的要求，并给予学生们更多的指导，帮助他们正确解答题目。4.作业设计：在设计作业时，我没有考虑到学生的学习差异。在今后的教学中，我可以根据学生的学习情况，设计不同难度的作业题目，以满足不同学生的学习需求。总的来说，本次教案的实施过程中，我注重了教学技巧和窍门的应用，但是在教学过程中还存在一些需要改进的地方。我会根据学生的反馈和学习情况，不断调整和改进教学方法，以提高学生的学习效果。课后提升1.请用笔和纸，画出15个苹果，然后拿走8个，数一数还剩下多少个苹果？答案：7个苹果。2.小明有18个玩具，他拿走了8个，请问他还剩下多少个玩具？答案：10个玩具。3.请计算23减8的结果。答案：15。4.请计算30减8的结果。答案：22。5.妈妈买了25个橙子，吃掉了8个，请问还剩下多少个橙子？答案：17个橙子。6.有35个同学参加数学竞赛，其中有8个同学是女生，请问还有多少个同学是男生？答案：27个同学是男生。7.请写出26减8的计算步骤和结果。答案：26减8的计算步骤是：先从2