三年级下册数学导学案-1.5 节约 北师大版

三年级下册数学导学案1.5节约北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级下册数学的第五章第一节《节约》。我们将通过生活中的实例来学习如何计算和比较不同物品的单价，以及如何在购物时做出节约的选择。二、教学目标我希望通过这节课，学生们能够掌握计算单价的技巧，能够理解比较不同物品单价的重要性，并在日常生活中能够做出节约的决策。三、教学难点与重点重点是让学生掌握计算单价的公式和方法，难点是让学生理解为什么要在购物时比较单价，以及如何做出最节约的选择。四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和一些商品的价格标签，以及一些练习题。学生们需要准备好笔记本和笔。五、教学过程1.引入：我会通过一个生活中的实例引入，比如买水果，展示不同水果的单价，让学生们感受到单价在日常生活中的应用。2.新课导入：我会讲解如何计算单价，以及为什么要在购物时比较单价。我会用PPT展示一些商品的价格标签，让学生们直观地看到单价的计算过程。3.实例讲解：我会用一些实例来讲解如何做出节约的选择。比如，买苹果和香蕉，苹果的单价是每千克10元，香蕉的单价是每千克5元，那么买哪种更节约呢？4.随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们自己计算单价，并做出选择。比如，买牛奶和面包，牛奶的单价是每升20元，面包的单价是每千克8元，买哪种更节约呢？六、板书设计我会用PPT来做板书，展示计算单价的方法和比较单价的重要性。七、作业设计1.苹果，每千克10元，买2千克。2.香蕉，每千克5元，买3千克。3.牛奶，每升20元，买5升。4.面包，每千克8元，买4千克。答案：1.苹果的单价是每千克5元。2.香蕉的单价是每千克约1.67元。3.牛奶的单价是每升4元。4.面包的单价是每千克2元。八、课后反思及拓展延伸通过这节课，我发现学生们在计算单价方面掌握得比较好，但在选择上还有些困难。我觉得在下次课中，我应该更多地给学生一些实际的情景，让他们亲身体验如何在购物时做出节约的选择。同时，我也会给学生们一些拓展延伸的任务，比如让他们在家里观察父母的购物行为，看看他们是否能做到节约。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注在教学内容中，我们需要重点关注的是如何计算单价以及比较不同物品单价的重要性。这是因为，单价计算是数学基本技能之一，对于学生来说，掌握计算单价的技巧是理解后续复杂数学概念的基础。同时，比较单价可以帮助学生在日常生活中做出更加经济合理的决策，这也是我们教育的目标之一。二、教学目标细节重点关注在教学目标中，我们需要重点关注的是让学生掌握计算单价的技巧，以及理解比较不同物品单价的重要性。这是因为，掌握计算单价的技巧是解决实际问题的基础，而理解比较单价的重要性则可以帮助学生在日常生活中做出更加理智的消费决策。三、教学难点与重点细节重点关注在教学难点与重点中，我们需要重点关注的是让学生理解为什么要在购物时比较单价，以及如何做出最节约的选择。这是因为，这一部分内容不仅涉及到数学知识的应用，还涉及到学生在日常生活中实际操作的能力。学生需要理解，比较单价可以帮助他们找到性价比更高的商品，从而做出更加节约的决策。四、教具与学具准备细节重点关注在教具与学具准备中，我们需要重点关注的是PPT和商品价格标签的使用。PPT可以用来展示商品的价格标签，让学生直观地看到单价的计算过程；商品价格标签则是实际操作的工具，可以帮助学生更好地理解单价的概念。五、教学过程细节重点关注在教学过程中，我们需要重点关注的是实例讲解和随堂练习。实例讲解可以帮助学生理解单价的概念和计算方法，而随堂练习则可以让学生在实际操作中掌握单价计算的技巧。六、板书设计细节重点关注在板书设计中，我们需要重点关注的是计算单价的方法和比较单价的重要性。板书应该清晰地展示计算单价的过程，以及为什么比较单价的重要性。七、作业设计细节重点关注在作业设计中，我们需要重点关注的是作业题目的设置。作业题目应该涵盖各种不同的情况，让学生在实际操作中掌握单价计算的技巧，并理解比较单价的重要性。八、课后反思及拓展延伸细节重点关注在课后反思及拓展延伸中，我们需要重点关注的是学生们的实际操作情况，以及他们在家庭中的观察结果。这些信息可以帮助我们了解学生对单价计算和比较单价的理解程度，从而更好地调整我们的教学方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时尽量使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。当我讲解单价计算的方法时，我尽量使用简单明了的语言，让学生能够轻松理解。3.课堂提问：我在讲解过程中适时地提问学生，以检查他们对单价计算的理解程度。我会问他们一些问题，比如“谁能告诉我如何计算单价？”或者“你们认为在购物时比较单价有什么重要性？”等。4.情景导入：我在课堂开始时用一个生活中的实例导入，比如买水果，展示不同水果的单价，让学生们感受到单价在日常生活中的应用。这样能够激发学生的兴趣，并使他们更容易理解单价的概念。教案反思在教案的实施过程中，我发现学生们对计算单价的方法掌握得比较好，但在选择上还存在一些困难。因此，我觉得在下次课中，我应该更多地给学生一些实际的情景，让他们亲身体验如何在购物时做出节约的选择。同时，我也会给学生们一些拓展延伸的任务，比如让他们在家里观察父母的购物行为，看看他们是否能做到节约。我还发现有些学生在随堂练习中出现问题，他们在计算单价时容易出错。因此，我计划在下次课中花更多的时间让学生进行练习，并提供一些辅导和指导，帮助他们克服计算单价时的困难。总的来说，我觉得这节课的效果还不错，学生们对单价计算的方法有了基本的了解，但他们还需要更多的实践和练习来提高他们的计算能力和决策能力。我会继续努力，改进我的教学方法，以帮助学生们更好地掌握数学知识，并在日常生活中应用起来。课后提升为了让学生们能够更好地巩固本节课所学的知识，我为他们准备了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了计算单价的方法，还涉及了比较单价的重要性和实际应用。题目1：计算单价练习1.苹果，每千克10元，买2千克。2.香蕉，每千克5元，买3千克。3.牛奶，每升20元，买5升。题目2：比较单价练习1.苹果，每千克10元，香蕉，每千克5元，你会选择买哪种？2.面包，每千克8元，牛奶，每升20元，你会选择买哪种？题目3：实际应用练习1.苹果，每千克10元2.香蕉，每千克5元3.牛奶，每升20元4.面包，每千克8元请问你会如何选择购买，以使你的购物更加节约？答案：题目1答案：1.苹果的单价是每千克5元。计算过程：10元÷2千克=5元/千克2.香蕉的单价是每千克约1.67元。计算过程：5元÷3千克≈1.67元/千克3.牛奶的单价是每升4元。计算过程：20元÷5升=4元/升题目2答案：1.苹果的单价是每千克5元，香蕉的单价是每千克约1.67元，我会选择买苹果，因为苹果的单价更低。2.面包的单价是每千克8元，牛奶的单价