一年级上册数学教案-8.1 9加几（8）-人教版

一年级上册数学教案8.19加几（8）人教版教案：一年级上册数学教案8.19加几（8）人教版一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版一年级上册数学教材，主要涵盖第8章的第1节，即9加几（8）。具体内容包括：理解9加几（8）的概念，掌握9加几（8）的计算方法，以及能够熟练地进行9加几（8）的运算。二、教学目标1.理解9加几（8）的概念，能够正确地进行9加几（8）的运算。2.培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。3.培养学生的团队合作意识和交流表达能力。三、教学难点与重点教学难点：学生们可能对9加几（8）的计算方法理解不够深刻，难以熟练地进行运算。教学重点：帮助学生们理解9加几（8）的概念，掌握9加几（8）的计算方法，并能够熟练地进行运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮擦五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过多媒体展示一些实际生活中的情景，例如购物时需要支付9元，而手中只有8元，需要学生们计算还需要支付多少元。让学生们感受到数学在生活中的实际应用，引发学生对9加几（8）的学习兴趣。2.概念讲解（10分钟）在黑板上用粉笔写出9加几（8）的算式，向学生们解释什么是9加几（8）。通过举例说明，讲解9加几（8）的计算方法，让学生们理解并能够熟练地进行运算。3.例题讲解（10分钟）给出几道关于9加几（8）的例题，逐一讲解，让学生们理解并掌握解题方法。在讲解过程中，鼓励学生们积极思考，提出问题和解答疑惑。4.随堂练习（10分钟）给每个学生发放练习本，让他们独立完成几道关于9加几（8）的练习题。在学生们练习的过程中，我会逐一进行批改和指导，及时纠正他们的错误，并给予鼓励和表扬。5.团队合作（5分钟）将学生们分成小组，每组选一道关于9加几（8）的题目，进行团队合作解答。鼓励学生们相互讨论，共同解决问题。每组派一名代表进行解答，分享他们的解题思路和方法。六、板书设计板书设计如下：9+8=17七、作业设计（1）9+8=（2）8+9=（3）10+9=（4）11+9=2.请学生们思考一下，除了9加几（8）的计算方法，还有没有其他的计算方法可以得到正确的答案？如果有，请写下来，并与同学们分享。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我觉得学生们对9加几（8）的概念和计算方法有了更深入的理解。在例题讲解和随堂练习环节，学生们能够积极思考，提出问题和解答疑惑。在团队合作环节，学生们能够相互合作，共同解决问题。但是，还是有一部分学生对9加几（8）的计算方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和辅导。拓展延伸：可以让学生们思考一下，除了9加几（8）的计算方法，还有没有其他的计算方法可以得到正确的答案？如果有，可以让学生们进行探究和实践，并与同学们分享。同时，可以让学生们尝试解决一些更复杂的问题，例如10加几（8）、11加几（8）等，进一步培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的，它们对于学生的学习和理解至关重要。我将对这三个重点细节进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了多媒体展示一些实际生活中的情景，例如购物时需要支付9元，而手中只有8元，让学生们计算还需要支付多少元。这个环节的引入非常重要，因为它能够帮助学生们理解9加几（8）的实际应用，激发他们对学习这个课题的兴趣。通过这种实际生活中的例子，学生们能够更好地理解数学的概念和运算方法。二、概念讲解在概念讲解环节，我在黑板上用粉笔写出了9加几（8）的算式，并向学生们解释了什么是9加几（8）。我通过讲解9加几（8）的计算方法，让学生们理解并能够熟练地进行运算。这个环节是教学的重点，因为学生们需要理解9加几（8）的概念和计算方法，才能够进行后续的练习和应用。三、团队合作在团队合作环节，我将学生们分成小组，让他们合作解答关于9加几（8）的题目。这个环节是非常重要的，因为它能够培养学生的团队合作意识和交流表达能力。通过小组合作，学生们能够相互讨论，共同解决问题，这不仅能够提高他们的解题能力，还能够培养他们的团队合作精神。在上述教案的细节中，实践情景引入、概念讲解和团队合作是我特别关注的重点。这些环节的设计和进行，能够帮助学生们更好地理解和掌握9加几（8）的概念和计算方法，同时也能够培养他们的团队合作意识和交流表达能力。在今后的教学中，我会继续注重这些环节的进行，并不断改进和完善，以提高学生的学习效果和兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中注重语言的清晰度和语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强他们对知识的理解。我使用简单的语言表达，确保学生们能够轻松地理解9加几（8）的概念和计算方法。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生们足够的时间观察和思考，让他们能够充分理解9加几（8）的实际应用。在概念讲解和例题讲解环节，我给予了学生们足够的时间进行理解和提问，以确保他们对9加几（8）的概念和计算方法有清晰的认识。3.课堂提问：我在讲解过程中积极与学生们互动，通过提问的方式激发他们的思考和参与。我鼓励学生们提出问题和解答疑惑，以促进他们的主动学习和思考能力。4.情景导入：我通过多媒体展示实际生活中的情景，例如购物时需要支付9元，而手中只有8元，让学生们计算还需要支付多少元。这种情景导入的方式能够激发学生们的兴趣，让他们明白数学在生活中的实际应用。教案反思：在本次教案的实施过程中，我觉得整体效果还是不错的。学生们对9加几（8）的概念和计算方法有了更深入的理解，并且在随堂练习和团队合作环节中，他们能够积极思考和合作。然而，我也注意到有一部分学生对9加几（8）的计算方法掌握不够熟练，这需要在今后的教学中加强练习和辅导。在今后的教学中，我会继续注重实践情景引入、概念讲解和团队合作等环节的进行，并不断改进和完善。我会更加注重学生的个体差异，给予每个学生足够的时间和机会进行理解和练习。同时，我也会积极探索更多的教学方法和资源，以提高学生的学习兴趣和效果。课后提升（1）9+8=答案：17（2）8+9=答案：17（3）10+9=答案：19（4）11+9=答案：202.请思考一下，除了9加几（8）的计算方法，还有没有其他的计算方法可以得到正确的答案？如果有，请写下来，并与同学们分享。答案：除了9加几（8）的计算方法，还可以使用交换加数的位置的方法，例如8+9=