三年级上册数学导学案-7.1 看日历-北师大版

三年级上册数学导学案7.1看日历北师大版一、教学内容本节课的教学内容为北师大版三年级上册数学第七章第一节“看日历”。本节课主要让学生认识日历，了解日历的基本构成，包括日期、星期、月份等，同时学会通过日历了解日期之间的关系，如昨天、明天、后天等。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.认识日历，了解日历的基本构成；2.学会通过日历了解日期之间的关系；3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力。三、教学难点与重点重点：认识日历，了解日历的基本构成。难点：通过日历了解日期之间的关系。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、日历模板、彩笔。学具：学生用书、日历模板、彩笔。五、教学过程1.实践情景引入：上课之初，我拿出一个日历，提问学生：“你们知道这是什么吗？”学生回答：“日历。”我接着问：“你们知道日历上都有哪些信息吗？”学生回答：“有日期、星期、月份等。”2.自主学习：让学生翻开课本，自学第七章第一节内容，了解日历的基本构成。3.课堂讲解：根据学生的自主学习情况，我对日历的基本构成进行讲解，包括日期、星期、月份等，并引导学生学会通过日历了解日期之间的关系，如昨天、明天、后天等。4.例题讲解：我出示一道例题：“今天是11月8日，请问昨天是几号，明天是几号，后天是几号？”让学生独立完成，然后讲解答案。5.随堂练习：让学生独立完成课后练习题，我进行个别辅导。6.课堂小结：我对本节课的内容进行小结，强调日历的基本构成和通过日历了解日期之间的关系的重要性。六、板书设计板书设计如下：日历的基本构成：日期、星期、月份通过日历了解日期之间的关系：昨天、明天、后天七、作业设计作业题目：1.请画出一个日历，标明日期、星期、月份。2.请问今天是几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？后天是几月几日，星期几？答案：1.日历的画法不固定，只要标明日期、星期、月份即可。2.答案根据实际情况填写。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对日历的基本构成有了明确的了解，并能通过日历了解日期之间的关系。但在个别学生的随堂练习中，仍存在对日期之间的关系掌握不牢固的情况，需要在今后的教学中加强个别辅导。拓展延伸：让学生学会使用日历，了解日历的作用，如规划时间、安排日程等。同时，引导学生关注日历中的特殊日期，如节假日、重要纪念日等。重点和难点解析：在课堂讲解环节，我特别强调了日历的基本构成和日期之间的关系。这是本节课的教学难点，因为学生需要理解和掌握日历中日期、星期、月份等信息的排列和相互关系。我通过清晰的讲解和生动的例子，帮助学生建立起对这些概念的理解，并鼓励他们积极提问，以确保每个学生都能够跟上教学进度，理解日历的深层含义。例题讲解是课堂中的另一个重点细节。通过设计具有代表性的例题，我能够让学生将抽象的数学概念应用到具体的问题中，从而加深他们对日历知识的理解。在讲解例题时，我不仅关注答案的正确性，更注重解题过程的逻辑性和条理性，让学生能够通过例题学习，举一反三，灵活运用日历知识。随堂练习的设计也是我关注的重点之一。这一环节能够及时检验学生对课堂所学知识的掌握情况。我在设计练习题时，既考虑了题目的多样性，又保证了题目的针对性，力求让学生在练习中巩固知识，提高解题能力。板书设计是我教学中不可或缺的一环。通过板书的直观展示，学生能够更加清晰地把握课程的重点和结构。我在设计板书时，力求简洁明了，将日历的基本构成和日期之间的关系以一种直观的方式呈现出来，以便学生能够一目了然地抓住关键信息。在作业设计中，我注重了作业的实用性和生活化。通过让学生绘制日历并填写相关日期，他们能够将所学知识与日常生活紧密结合起来，从而加深对日历知识的理解和记忆。课后反思和拓展延伸是我教学中持续关注和努力的方向。通过反思，我能够及时发现教学中存在的问题，为今后的教学提供改进的方向。而拓展延伸则是我对学生学习能力和创造力培养的重视，通过延伸日历知识，让学生能够将所学应用到更广泛的领域，提升他们的综合素质。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用生动、活泼的语言，并结合肢体动作，以吸引学生的注意力。在讲解日历的基本构成时，我语速适中，语调起伏，让学生能够更好地跟随我的思路。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习环节，我给了学生5分钟的时间，让他们独立探索日历的基本构成。在课堂讲解环节，我用了10分钟的时间，详细讲解日历的基本构成和日期之间的关系。3.课堂提问：我采取了随机提问和点名提问相结合的方式，让学生能够积极参与课堂讨论。在讲解日历的基本构成时，我提问了5名学生，让他们说出日历上的基本信息。4.情景导入：我以一个实际的情景导入课程，让学生能够快速进入学习状态。我拿着一个日历，问学生：“你们知道这是什么吗？”学生回答：“日历。”我接着问：“你们平时是怎么用日历的？”这样能够激发学生的兴趣，让他们更加投入课堂。教案反思：在本次教学中，我感到自己在课堂导入和时间分配上做得比较好，学生能够很快地进入学习状态，并且在每个环节都有足够的时间进行。但在课堂提问上，我发现自己还可以做得更好。在下次教学中，我将更加积极地引导学生参与课堂讨论，鼓励他们提出问题和观点，以提高他们的思维能力和表达能力。我还需要在日后的教学中加强对个别学生的辅导。虽然大部分学生能够掌握日历的基本构成和日期之间的关系，但仍有部分学生在理解和应用上存在困难。我将针对这部分学生，提供更多的个别辅导机会，帮助他们克服学习中的困难。课后提升：1.请用彩笔在日历模板上绘制一个完整的日历，并标明日期、星期、月份。2.请问今天是几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？后天是几月几日，星期几？3.请找出日历上的一个特殊日期，如节假日或重要纪念日，并解释为什么它是特殊的。答案：1.由于日历的画法不固定，只要标明日期、星期、月份即可。2.答案根据实际情况填写。3.特殊日期可以根据学生的实际情况选择，如春节、国庆节等。解释特殊性的答案应结合日历上的日期和星期