三年级下册数学奥数学案-减法简便运算-凑整 苏教版

三年级下册数学奥数学案减法简便运算凑整苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版三年级下册数学的奥数部分，具体是关于减法简便运算的“凑整”技巧。我们将通过例题和练习来掌握这个方法，并运用它解决实际问题。二、教学目标1.理解并掌握减法中的“凑整”技巧，能运用该技巧简便计算。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.激发学生学习数学的兴趣，提高他们的自信心。三、教学难点与重点重点：掌握减法中的“凑整”技巧，并能运用到实际计算中。难点：理解并运用“凑整”技巧解决复杂问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔、算盘（可选）五、教学过程1.实践情景引入：我拿出一袋苹果，告诉学生有13个苹果，吃掉了5个，还剩几个？学生可能会回答剩8个，这时我引入今天要学习的减法中的“凑整”技巧。2.例题讲解：我展示一道题目：2317。我引导学生思考，如何用“凑整”技巧来计算。我解释，可以将23凑整到24，然后再减去1，得到答案7。3.随堂练习：我给学生发放练习题，让他们自己尝试运用“凑整”技巧来计算。题目包括：2720，3223，2819。4.小组讨论：学生分组，互相讨论他们是如何运用“凑整”技巧解决问题的，并分享彼此的解题方法。5.巩固练习：我出示一些更复杂的题目，让学生运用“凑整”技巧来解决。例如：5347，6258。六、板书设计板书题目：2317板书解答：23+117=7七、作业设计作业题目：1.25182.36313.4237答案：1.72.53.5八、课后反思及拓展延伸课后，我反思今天的学生学习情况，他们是否掌握了“凑整”技巧，并能够在实际问题中运用。对于有困难的学生，我可以个别辅导，帮助他们更好地理解。拓展延伸：我可以让学生回家后，尝试自己创作一些有关“凑整”的题目，并与家人或朋友分享，看看他们是否能够解决这些问题。这样既能巩固他们在课堂上所学，也能培养他们的创造力和沟通能力。重点和难点解析一、关于“凑整”技巧的理解“凑整”技巧是减法运算中的一种简便方法，其核心思想是将减数或被减数凑整到最近的整十、整百等，从而使计算更加简便。例如，在计算2317时，我们可以将23凑整到24，然后再减去1，得到答案7。这个技巧不仅能够提高计算速度，还能够培养学生的逻辑思维能力。二、运用“凑整”技巧解决实际问题在运用“凑整”技巧解决实际问题时，学生们可能会遇到一些困难。例如，他们可能不知道如何确定凑整的数值，或者在凑整后不知道如何进行减法运算。为了解决这些问题，我向学生们演示了具体的步骤和方法。1.确定凑整的数值：学生们需要观察被减数和减数的个位数，然后找到一个最近的整十、整百等数值，使得计算更加简便。例如，在计算2518时，我们可以将25凑整到30，然后再减去2，得到答案12。2.进行减法运算：在确定凑整的数值后，学生们需要将凑整的数值与被减数相减，然后再减去减数。例如，在计算3020时，我们先将30凑整到30，然后3020=10，再减去0，得到答案10。通过今天的教学，我相信学生们对减法中的“凑整”技巧有了更深入的理解和掌握。在课后，我鼓励他们多进行练习，巩固所学知识，并在遇到困难时及时向我请教。同时，我也会根据学生们的学习情况，提供个别辅导，帮助他们更好地理解和运用“凑整”技巧。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂上，我运用了一些教学技巧和小窍门，以便更好地向学生们传授“凑整”技巧。1.语言语调：我以生动、有趣的口吻来讲解“凑整”技巧，让学生们感到轻松愉快。在讲解例题时，我特意放慢语速，确保学生们能够听懂并理解每一个步骤。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保学生们有足够的时间来理解和掌握“凑整”技巧。在讲解例题后，我给出了随堂练习题，让学生们立刻运用所学知识，巩固记忆。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和回答。通过提问，我能够了解学生们对“凑整”技巧的理解程度，并及时解答他们的疑问。4.情景导入：我以实际情景导入课程，让学生们能够直观地理解“凑整”技巧的应用。我拿着苹果袋，向学生们展示并讲解如何用“凑整”技巧计算剩余苹果的数量。教案反思：在课后，我对今天的教学进行了反思，认为整体教学效果良好。学生们积极参与课堂活动，对“凑整”技巧有了深入的理解和掌握。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。对于一些基础较弱的学生，他们在理解和运用“凑整”技巧时仍然存在困难。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中给予他们更多的个别辅导，帮助他们克服困难。我在课堂上的语言表达方面还有待提高。有时，我讲解的内容可能过于复杂，导致学生们难以理解。因此，我将继续努力改进我的语言表达能力，用更简洁、易懂的语言向学生们传授知识。课后提升为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的“凑整”技巧，我设计了一些具有挑战性的练习题，并提供了详细的答案。课后练习题：1.小明有29个糖果，他吃掉了8个，请问他还剩下多少个糖果？2.超市的苹果价格为每公斤18元，小明买了3.5公斤，请问他需要支付多少钱？3.老师用48块巧克力奖励学生们，每个学生分到2块，请问最多可以分给多少个学生？4.一个长方形的长是15米，宽是8米，请问它的面积是多少平方米？a.5327b.8256c.7639答案：1.小明还剩下21个糖果。2.小明需要支付63元。3.最多可以分给24个学生。4.长方形的面积是120平方米。5.a.532