《企业管理学》课程教学大纲

《企业管理学》课程教学大纲一、课程简介课程中文名企业管理学课程英文名EnterpriseManagement双语授课□是否课程代码24122113课程学分2总学时数32课程类别通识教育课程□公共基础课程□专业教育课程□综合实践课程□教师教育课程课程性质□必修选修□其他课程形态□线上线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷开卷□课程论文□课程作品□汇报展示□报告课堂表现□阶段性测试平时作业其他（可多选）开课学院材料科学与工程学院开课系(教研室)材料加工系面向专业材料成型及控制工程开课学期第6学期先修课程思想道德与法治、材料成型及控制工程专业导论后续课程毕业实习、毕业论文（设计）选用教材赵振淇,鲁春艳,刘艳.现代企业管理学[M].上海:上海交通大学出版社,2016（2022重印）.参考书目1.王关义，刘益，刘彤，李治堂.现代企业管理（第五版）[M].北京:清华大学出版社,2019.2.刘珂，陈要立，李卓杰.现代企业管理.武汉，武汉大学出版社，2018.课程资源/course/WHUT-1460686169?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_课程简介工科专业院校的学生有独到的技术优势（专业知识），但这种优势要通过管理的运筹才能升值。《企业管理学》是高校非管理类专业素质拓展类课程，通过该课程的教学，使学生获得从事企业管理所需的现代企业的组织和制度、战略和决策管理、生产管理、质量和技术管理、财务和人力资源管理等基本概念和基本原理，具备运用这些基本原理和方法分析现代企业运行和发展中的现象与问题的能力，改善知识结构，提高综合素质，对提升“通技术，晓管理”能力有着非常重要的意义。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1能够简述企业管理学的基本概念和原理，能阐述现代企业的组织与制度、企业的战略与决策管理、生产管理、质量管理、技术管理、财务和人力资源管理等基本知识，能够结合专业特色和学科特点，更准确地把握专业前景和发展趋势。课程目标2能够结合企业管理学的基本原理，学会分析现实经济生活中的有关企业管理的一些现象，具备初步解决企业管理实际问题的能力。课程目标3树立牢固的经济管理意识和法律意识，提升科学素养和社会责任感，提高自主学习和终身学习的能力，增强文化自信，弘扬爱国主义精神。表2课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求8：职业规范【M】8.2恪守工程伦理、理解并遵守工程职业道德和规范，尊重相关国家和国际通行的法律法规。3毕业要求11：项目管理【H】11.1掌握工程项目中涉及的管理与经济决策方法。1毕业要求11：项目管理【M】11.2了解工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。2三、课程学习内容与方法表3课程目标、学习内容和教学方法对应关系序号课程模块学习内容学习任务课程目标学习重点难点教学方法学时1企业管理基本理论1.企业的概念、特征及类型，企业制度与现代企业制度，管理的概念，企业管理的概念、要素与本质1.章节练习：企业概念、类型，企业管理要素等知识点课程目标1重点：企业管理的概念、原理及基本职能讲授法：能够引导学生简述企业概念、特征、制度等基本知识，提升学生对企业管理的学习兴趣42.企业管理的原理和基本职能课程目标22企业组织、战略与决策1.企业组织管理的概念，企业组织结构及其类型，企业战略概述、企业战略管理概述、企业决策概述1.章节练习：企业组织、战略和决策管理的概念，战略选择与决策计算方法2.拓展阅读：《中国名牌》企业社会责任优秀案例、315晚会曝光企业课程目标1重点：1.企业组织结构的概念，企业组织管理的一般原则；2.企业战略的概念、内容与特点，企业战略管理的任务及重要性；3.企业决策的概念、类型、方法。难点：1.企业组织结构的形式；2.企业战略的分析与选择；3.企业决策的定量求解法讲授法：通过介绍企业实际案例，引导学生简述企业组织、战略与决策概念与方法，归纳战略与决策对企业发展的重要性，增强民族优秀企业的认同感和自豪感，达到课程思政教学的目的102.企业战略环境分析、企业战略选择，企业决策的方法课程目标23企业专项管理1.企业生产管理概述，企业生产过程的组织，企业质量及质量管理概述，企业技术与技术管理概述，企业人力资源和财务管理概述1.章节练习：企业生产、质量、技术、人力资源和财务管理的概念及企业产能的计算2.拓展阅读：国家知识产权局官方网站3.个人作业：个人简历表制作、面试个人简介课程目标1重点：1.企业生产类型及其管理特征，生产过程组织要求，生产能力核定；2.全面质量管理原则及统计分析方法；3.新产品、新技术的开发与创新，知识产权的类型与保护；4.人力资源管理的概念及内容；5.财务管理的概念与目标，企业筹资、投资管理的类型；难点：1.生产过程的空间组织，影响生产能力的因素；2.质量管理的统计分析方法；3.价值工程的基本原理；4.员工绩效考核与薪酬管理；5.财务分析指标与方法；1.讲授法：引导学生简述企业的生产、质量、技术、人力资源和财务管理的概念与过程，结合PDCA案例介绍，使学生能阐述PDCA循环对全面质量管理的重要性；通过介绍年度国家技术发明奖、中国年度十大高科技领域取得重大突破、知识产权纠纷案例，引导学生阐述技术创新的意义，增强民族自豪感，树立牢固的经济管理意识和法律意识，达到课程思政教学目的。2.视频学习：观看全自动流水生产线、芯片、光刻机制造视频，直观简述生产过程的时间、空间组织形式，讲解技术管理与创新对企业及国家科技生产力发展的重要性。3.翻转课堂：结合专业特点，分组进行求职面试模拟，学生扮演不同角色，相互沟通交流，体验求职过程，锻炼求职技能。182.企业生产能力、生产计划、生产作业计划；企业全面质量管理及质量标准；企业的筹资、投资、利润管理，企业财务分析课程目标23.企业技术开发与转让，企业技术创新及技术引进；企业知识产权的保护，价值工程；企业人力资源的开发管理，员工的管理课程目标3四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4-1课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习模块/项目考核占比考核方式课程目标11.企业的概念、特征及类型，企业制度与现代企业制度，管理的概念，企业管理的概念、要素与本质企业管理基本理论35%课堂表现章节练习开卷考试2.企业组织管理的概念，企业组织结构及其类型，企业战略概述、企业战略管理概述、企业决策概述企业组织、战略与决策3.企业生产管理概述，企业生产过程的组织，企业质量及质量管理概述，企业技术与技术管理概述，企业人力资源和财务管理概述企业专项管理课程目标21.企业管理的原理和基本职能企业管理基本理论35%课堂表现章节练习开卷考试2.企业战略环境分析、企业战略选择，企业决策的方法企业组织、战略与决策3.企业生产能力、生产计划、生产作业计划；企业全面质量管理及质量标准；企业的筹资、投资、利润管理，企业财务分析企业专项管理课程目标3企业技术开发与转让，企业技术创新及技术引进；企业知识产权的保护，价值工程；企业人力资源的开发管理，员工的管理企业专项管理30%课堂表现翻转课堂开卷考试表4-2课程目标与考核方式矩阵关系课程目标考核方式考核占比课堂表现12%章节练习16%翻转课堂12%开卷考试60%课程目标150%50%0%40%35%课程目标240%50%0%50%35%课程目标310%0%100%10%30%（二）成绩评定1.平时成绩评定（1）课堂表现（30%）：通过学生在课堂上的表现情况、发言与提问情况，来评价学生学习积极性、主动性等表现，以百分制记。（2）章节练习（40%）：围绕课程的学习目标，在课程教学模块后安排适当章节测试，巩固学生对知识的认识，考核学生对企业管理的基本知识掌握与应用情况，以百分制记。（3）翻转课堂（30%）：结合专业特点，分组进行求职面试模拟，学生扮演不同角色，相互沟通交流，体验求职过程，锻炼求职技能。结合小组简历制作、面试技巧展示等进行评分，以百分制记。2.期末成绩评定期末成绩的评定以开卷考试为主要考核方式，建议采用百分制试卷，重点考核学生对主要知识的掌握程度，对企业管理学课程系统的简述程度以及对现代企业管理中常见问题的分析解决能力，以百分制记。3.总成绩评定总成绩由平时考核成绩和期末考核成绩构成，总成绩（100%）=平时成绩（40%）+期末成绩（60%）（三）评分标准表5课堂表现/平时作业评分标准课程目标考核项目评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)课程目标1课堂表现按时上课，不无故缺席，上课全神贯注，无走神、玩手机等现象；对企业专项管理的基本知识能准确识别，非常积极回答问题和参与讨论。按时上课，不无故缺席，上课能认真听讲，无走神、玩手机等现象；对企业专项管理的基本知识能较准确识别，比较积极回答问题和参与讨论。按时上课，不无故缺席，上课比较认真，偶尔有走神、玩手机等现象；对企业专项管理的基本知识有一定的识别能力，偶尔举手发言，回答问题和参与讨论。按时上课，不无故缺席，听课不认真，走神、玩手机话现象比较严重；对企业专项管理的基本知识的识别能力不足，基本上不举手发言，极少参与讨论。经常无故缺席迟到，听课不认真，走神、玩手机现象比较严重；不能识别企业专项管理的基本知识，不举手发言，不参与讨论。章节测试能够准确简述企业管理学的基本概念和原理。根据参考答案评分标准评分。能够较准确简述企业管理学的基本概念和原理。根据参考答案评分标准评分。能简述企业管理学的基本概念和原理欠准确。根据参考答案评分标准评分。简述企业管理学的基本概念和原理欠准确。根据参考答案评分标准评分。不能简述企业管理学的基本概念和原理。根据参考答案评分标准评分。开卷考试能准确把握课程知识模块，能准确阐述现代企业的专项管理等基本知识，能很好地够结合专业特色和学科特点去把握专业前景和发展趋势。按照考试的参考答案评分标准评分。能较准确把握课程知识模块，能较准确阐述现代企业的专项管理等基本知识，能够较好地结合专业特色和学科特点去把握专业前景和发展趋势。按照考试的参考答案评分标准评分。能把握课程知识模块，能阐述现代企业的专项管理等基本知识，能结合专业特色和学科特点去把握专业前景和发展趋势。按照考试的参考答案评分标准评分。把握课程知识模块能力较差，阐述现代企业的专项管理等基本知识较差，结合专业特色和学科特点去把握专业前景和发展趋势能力较差。按照考试的参考答案评分标准评分。不能把握课程知识模块，不能阐述现代企业的专项管理等基本知识，不能结合专业特色和学科特点去把握专业前景和发展趋势。按照考试的参考答案评分标准评分。课程目标2课堂表现具有创造性思维，能结合专业特点和企业管理基本知识，大胆提出问题，能有条理、有策略地表达自己的观点和意见。有一定的思考能力，能结合专业特点和企业管理基本知识，比较有条理地表达自己的观点和意见。思考能力一般，结合专业特点和企业管理基本知识提出的问题较少，勉强能表达自己的观点和意见。思考能力较差，基本能结合专业特点和企业管理基本知识提出问题，不太敢尝试表达自己的想法。思考能力差，不能结合专业特点和企业管理基本知识提出问题，不敢尝试表达自己的想法。章节测试能很好地结合企业管理的基本原理，通过分析、计算等方式解决企业专项管理中的常见问题。能较好地结合企业管理的基本原理，通过分析、计算等方式解决企业专项管理中的常见问题。结合企业管理的基本原理，通过分析、计算等方式解决企业专项管理中的常见问题的能力一般。结合企业管理的基本原理，通过分析、计算等方式解决企业专项管理中的常见问题的能力较差。不能结合企业管理的基本原理，通过分析、计算等方式解决企业专项管理中的常见问题。开卷考试能准确把握课程知识模块，能够很好地结合企业管理学的基本原理，学会分析现实经济生活中的有关企业管理的一些现象，解决实际管理问题。按照考试的参考答案评分标准评分。能较准确把握课程知识模块，能够较好地结合企业管理学的基本原理，学会分析现实经济生活中的有关企业管理的一些现象，解决实际管理问题。按照考试的参考答案评分标准评分。基本能把握课程知识模块，能够结合企业管理学的基本原理，基本学会分析现实经济生活中的有关企业管理的一些现象，解决实际管理问题。按照考试的参考答案评分标准评分。对课程知识模块把握较差，结合企业管理学的基本原理，分析现实经济生活中的有关企业管理的一些现象能力较差，解决实际管理问题。按照考试的参考答案评分标准评分。课程知识模块模糊，不能结合企业管理学的基本原理，分析现实经济生活中的有关企业管理的一些现象，不能解决实际管理问题。按照考试的参考答案评分标准评分。课程目标3课堂表现表现出牢固的经济管理意识和法律意识，有很强的自主学习和终身学习的能力，展现了良好的科学素养和社会责任感。表现出经济管理意识和法律意识，有较强的自主学习和终身学习的能力，展现了较好的科学素养和社会责任感。表现出一定经济管理意识和法律意识，有一定的自主学习和终身学习的能力，科学素养和社会责任感一般。经济管理意识和法律意识较差，自主学习和终身学习的能力较差，科学素养和社会责任感一般。没有经济管理意识和法律意识，自主学习和终身学习的能力差，科学素养和社会责任感较差。翻转课堂能制作精致的个人简历，模拟面试过程中语言表达流畅，结构合理、层次分明，富有激情，小组分工明确，能很好地体现出扎实的