解读2024高考化学考试大纲

解读2024高考化学考试大纲

2024大纲相对于2024年大纲无明显变更，这也符合我们的预期，因为去年(2024年)高考化学考试大纲已经

作了大幅度调整，今年大纲保持稳定，在情理之中。

一、2024年考纲与2024年比较

1.时化学学习实力的要求

变更内容变更要求

运用化学原理和化学方法，能设计合理方替换：运用科学的方法，初步了解化学规律，并对化学现象

案，初步实践科学探究。提出科学合理的说明。

2.时学问内容的要求

虽然在核心主干学问内容的考查上没有变更，但对学问内容的要求层次变更较多。其中了解层次变为驾驭层次的有

13处，即这些内容在实力层次考查上有所提升。只有2处层次要求降低。新增学问点有27处，替换学问点9处，

删去学问点6个。

(1)必考内容

变更内容变更要求

理解摩尔是物质的量的基本单位，可用于简洁的化学计删去

算。

驾驭原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表“了解”变为“驾驭”

示方法。

驾驭电子式的表示方法新增

了解溶液浓度的表示方法替爽：了解溶液的组成

理解物质的量浓度的概念，并能进行有关计算新增

了解溶液和胶体的区分新增

能正确书写热化学方程式新增

能进行有关反应焙变的计算替疾：能进行有关反应热的简洁计算

理解原电池和电解池的构成，工作原理及应用昔矣：了解原电池和电解池的工作原理

了解金属发生电化学腐蚀的缘由，金属腐蚀的危害及防“理解”变为“了解”

止金属腐蚀的措施

能正确计算化学反应的转化率新增

了解反应活化能的概念新增

驾驭化学平衡的特征新增

了解化学平衡常数的含义，能利用化学平衡常数进行相替奥：理解化学平衡常数的含义，能利用化学

关计算平衡常数进行简洁的计算

理解外界条件对反应速率和化学平衡常数的影响，能利替疾：相识其一般规律

用相关理论说明其一般规律

理解弱电解质在水中的电离平衡“了解”变为“理解”

能利用电离平衡常数进行相关计算新增

驾驭常见离子的检验方法“了解”变为“驾驭”

了解沉淀转化的本质删去

理解溶度积的含义，能进行相关计算新增

常见金属元素新增镁新增

了解常见金属及其重要化合物的制备方法，驾驭其主要替爽：了解常见金属及其重要化合物的主要性

性质及应用质及应用

了解常见非金属元素单质及其重要化合物的制备方法，替演：了解常见非金属元素单质及其重要化合

驾驭其主要性质及应用物的主要性质及应用

能正确书写简洁有机化合物的同分异构体新增

驾驭有机反应类型“了解”变为“驾驭”

了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质及应用新增“应用”

了解乙烯在化工生产中的重要作用删去

驾驭常见物质检验、分别提纯的方法，驾驭溶液的配制“能对”变为“驾驭”

方法

正确选用试验装置新增

驾驭限制试验条件的方法“了解”变为“驾驭”

预料或描述试验现象新增

绘制和识别典型的试验仪器装置图删去

⑵选考内容

现行考试大纲接着要求从“物质结构与性质”和“有机化学基础”两个选考模块中任选一个模块作答V删去了

“化学与技术”模块。

变更内容变更要求

了解确定有机化合物结构的化学方法和新增：（如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等）

物理方法（如质谱、红外光谱、核磁共振

氢谱等）

能正确书写有机化合物的同分异构体替换：能推断简洁有机化合物的同分异构体

了解有机分子中官能团之间的相互影响“能举例说明”变为“了解”

驾驭烷、烯、泉和芳香煌的结构与性质替换：以烷、烯、烘和井香煌的代表物为例，比较它们在组

成、结构、性质上的差异

驾驭卤代烧、醇、酚、醛、竣酸、酯的结“了解”变为“驾驭”

构与性质，驾驭它们之间的相互转化

了解烧类及衍生物的重要应用以及烧的新增

衍生物合成方法

依据信息能设计有机化合物的合成路途新增

了解自然气、石油液化气和汽油的主要成删去

分及其应用

了解加成反应、取代反应和消去反应删去

二、新课程高考理综化学试卷特点：

1、试题内容方面

留意以生产、科研实际为背景，关注现实问题，贴近生活实际，体现化学的应用价值。促进学生相识化学和人

类生活的亲密关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培育学生的社会责任感、参加意识和决策实力。留意

对试验及思维过程的考查，突出科学探究，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培育学生的创新精神和实

践实力，

2、题型考查方面

（1）、近几年理综化学第I卷选择题的共同点

①题干和选项简洁明白；②涉猎广泛，有效补充第H卷；③有机选择题份额重；④难度较低。

（2）、近几年理综化学第II卷必考题的共同点

①选取特定对象立题，题干简洁明白；②多侧面、逐层递进设问，突出过程与方法；③强调实力立意，突出对

思维实力的考查；④以图形、图像、图表等供应信息极为普遍；⑤难度大、区分度好。

（3）、近几年理综化学第II卷选考题的共同点

①选修3试题难度逐年下降；②选修5试题难度逐年上升③命题者并不追求选考二道试题难度•样、结构•样:

④难度低于第II卷必考题难度、留意基本学问和基本实力的考杳。

3、实力考查方面

留意考查理解、整合和选择运用化学信息的实力；分析推理、自主建构、探究解决化学实际问题的实力；化学

试验和探究实力。

三、高考命题趋势：

化学命题充分体现“基础性、应用型、时代性、人文性”，留意体现中学新课程理念，坚持‘实力立意，突出主干

学问，突出化学与生活之间的联系，重视对创新意识和实践实力的考查。

四、高考热点问题：

1.结合中国占代的化学成就或现代社会、科技、生活、生产、健康、能源、新闻考查简洁的化学原理。

2.以阿伏加德罗常数为载体，考查相关学问。

3.电化学中电极推断、电极反应式的书写、离子与电子移动方向、电子守恒的有关计算。

4.元素周期表的应用中位置与性质的关系、物质的用途、半径比较、熔沸点凹凸的推断。

5.离子浓度关系比较、以图像分析的方式考查电离和水解。

6.利用盖斯定律及键能计算焰变。

7.化学平衡常数、电离平衡常数、水解平衡常数、溶度积常数的应用与计算，转化率的计算，平衡移动，速率与平

衡原理在实际生活和生产中的应用。

8.离子方程式的书写与正误推断、离子共存、电子守恒的应用、情景中氧化还原方程式、离子方程式的书写

9.化学试验：驾驭常用仪器的主要用途和运用方法、化学试验的基本操作、常见气体的试验室制法、常见物质检验、

分别和提纯的方法、溶液的配制方法，能够：①设计试验方案；②正确选用试验装置；③驾驭限制试验条件的方法;

④预料或描述试验现象、分析或处理试验数据，得出合理结论；⑤评价或改进试验方案。

10.工艺流程

①以重要化工产品制备为主题的化工流程试题：流程中涉及的反应方程式的书写；流程中涉及的原料的处理方法，

变更反应速率的措施等；流程中涉及的试验基本操作如加热、过滤、结晶等；流程中涉及的化学反应原理的问题分

析；计算。

②以物质分别和提纯为主题的化工流程试题：化学工业流程中分别提纯涉及的反应方程式的书写；流程中涉及的常

见分别梃纯操作(如过滤、蒸发、蒸储、萃取、分液、结晶、洗气、渗析等)的步骤，留意常见仪器运用留意的问题;

流程中涉及的离子的检验及除杂、反应现象等。

11.有机化学基础：特征的反应条件与现象用于物质推断，同分异构体结构简式的书写及数目推断，化学方程式的

书写，信息的接受、汲取、输出(考查学习潜能)，官能团的转化与爱护，酯化反应与酯的水解反应(构建有机合

成题的框架)。

12.物质结构与性质：电子排布式与轨道表达式的书写，未成对电子数目的推断，电离能，杂化与构型，等电子体,

氢键，晶体类型及熔沸点凹凸的推断，晶胞的有关计算。

五、高考备考建议：

1.关注新增内容。

如新增化学符号对应物理量的认知，说明高考试卷中特定的物理量将会用特定的化学字母符号代替而未必再注

明。比如k(HF)、kw、c(H+)、n(H+)等等的含义。再如常见物质电子式书写；焰变(AH)和反应热的差别；

活化能与吸热反应、放热反应及化学反应速率的关联；新增的镁元素的性质；选修3中新增有关晶格能和晶体积累

方式的学问点；选修五中新增有机合成路途。一般考纲中新增内容当年或者下年考到的概率很大。

2.关注考查力度变更。

如在电解质溶液中，如24年考纲由2024年的2个“了解”干脆变成了2个“理解〃,说明2024、2024年高考明

品对电离平衡的考查增加了一个层次！同时增加了电离平衡常数的计算，备考中要有针对性的设计电离平衡常数的

相关计算:训练，最好也结合一下电离度进行拓展计算！增加了对溶度积常数的理解及计算的考查，在备考中也要有

针对性的结合化工实际设计溶解平衡试题进行巩固训练，以加深理解及应用。

3.适当对教材学问进行延长

如价态较多元素对应化合物的命