河头镇初级中学、簕竹镇初级中学七年级上学期语文11月期中考试卷

河头镇初级中学、簕竹镇初级中学七年级上学期语文11月期中考试卷广东省云浮市新兴县河头镇初级中学、簕竹镇初级中学2023-2024学年七年级上学期语文11月期中考试卷

1．（2023七上·新兴期中）古代诗歌韵味悠长，想象作者所绘之景，体会作者所抒之情，可以滋润和净化我们的心灵。请你按要求完成相关小题。

（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：我寄愁心与明月，___。

（2）《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：，。，。

（3）《次北固山下》中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，。

（4）夕阳西下，。（《天净沙·秋思》）

（5）表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，___。（《峨眉山月歌》）

（6）不知何处吹芦管，___。（《夜上受降城闻笛》）

（7）强调对学习的热爱是取得学习效果的句子是：知之者不如好之者，___。（《十二章》）

（8）孔子告诫我们要珍惜时光的句子是：，。（《十二章》）

2．（2023七上·新兴期中）根据拼音写出相应的词语。

（1）山lǎnɡrùn起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

（2）我暗暗地在那里nìxiào，却一声儿不响。

（3）春天像小姑娘，huāzhīzhāozhǎn的，笑着，走着。

（4）拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，rénjìhǎnzhì，所以不相宜，只好来捕鸟。

3．（2023七上·新兴期中）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A．班主任善于发挥每个同学的长处，让大家各得其所，各尽所能地为班级做贡献。

B．外出多年回到家乡的他，与同学好友欢聚一堂，共享天伦之乐。

C．为打赢脱贫攻坚仗，扶贫干部进深山、走村寨、人农户，忙得不亦乐乎。

D．小张一贯虚心好学，遇到问题，不论老师还是同学，他都不耻下问。

4．（2023七上·新兴期中）下列对病句修改不正确的一项是（）

A．通过去敬老院看望老人的活动，使同学们认识到老年人其实需要更多的关爱。（把“通过"或者“使”删去）

B．王大爷是个跳绳高手，每分钟能跳大约160个左右。（把“大约"或者“左右”删去）

C．能否把素质教育的功夫做足、做实、取得成效，关键在于将考试升学建立在全面发展素质教育的基础之上。（在“将"前加“能否”）

D．小明同学到现在还没有来参加比赛，带队老师断定他大概放弃比赛了。（把“大概"换成“可能”）

（2023七上·新兴期中）阅读名著《朝花夕拾》后，班级开展了一次读书活动，请你加入到活动中来，完成以下任务。

5．下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图，请根据画意和文字提示填空。

图①图②吹嘟嘟图③

请根据图片写出相关文章的篇名，图①___；图②；图③。

6．《朝花夕拾》中，作者笔下一个个鲜活生动的人物，丰富了他的经历，温暖了他的人生。请你帮助作者回忆那些温暖的人和事，按照示例仿写一句话。

示例：《阿长与》中，长妈妈给“我"买来了《山海经》，她的善良质朴温暖了“我”。

7．围绕名著进行探究式阅读，是一种很好的阅读方法。七年级某班以“温情与批判"为专题设计了对《朝花夕拾》的探究，请根据下表的内容提示，任选一篇，谈谈鲁迅先生的“温情”或“批判"。

篇目名称内容提示

《阿长与》阿长给“我”买来《山海经》

《》批判“老莱娱亲"郭巨埋儿”

《五猖会》背书、看五猖会

《父亲的病》庸医治病

《藤野先生》弃医从文

《无常》活无常、“正人君子"

（2023七上·新兴期中）阅读下面的文字，完成小题。

【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【乙】（孔融）年四岁时与诸兄共食梨融辄引小者。'大人问其故，答曰：'我小儿，法当取小者。'由是宗族奇之。"

——《后汉书·孔融传》

8．解释下列加点词的意思。

①尊君在不___②与人期行③下车引之④元方入门不顾

9．翻译文段中划横线的句子。

①非人哉！与人期行，相委而去。

②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

10．段中的元方和孔融，年纪虽小，却知书达理，但二人在性格方面又有所不同，元方的性格特点是，孔融的性格特点是。

11．用两条“/”线给文中画线的句子断句

（孔融）年四岁时与诸兄共食梨融辄引小者

12．有人认为元方“入门不顾"有些失礼，也有人认为元方没有错？结合文中内容，说说你的看法。

（2023七上·新兴期中）阅读下面的文字，完成小题。

材料一

近年来，乡村民宿迅速发展，得到越来越多的城里人的青睐，成为乡村旅游领域中的生力军。所谓乡村民宿，是指利用乡村民居等资源，主人参与经营服务，为游客提供体验当地自然、文化与生产生活方式的小型住宿设施。乡村民宿的发展得到了各级政府部门的支持。2022年7月，文化和旅游部等十部门印发《关于促进乡村民宿高质量发展的指导意见》。各地政府部门把乡村民宿发展纳入各地旅游发展规划，开展多元业态经营，为民宿发展提供更多针对性的支持和帮助。

材料二

乡村民宿整合乡村精神文化资源，使游客能体验民风淳朴、自由舒心的乡村生活方式，体验乡村民俗文化，品味舌尖上的乡村美食，感受乡村田园生活的超然感和惬意感，回归慢节奏本真的、有趣味的生活，这是城市居民愿意追求的精神享受。在各地，不少乡村民宿____，成为展示乡土文化的载体。丰富多彩的民俗风情、各具特色的地域文化和底蕴深厚的人文古迹，让乡村民宿散发出独特的魅力。

表1乡村民宿区域特色一览表

地区特色文化、文物资源特色民宿项目

江西井冈山井冈山革命文化资源建设“红色记忆”民宿

河北承德滦平县金山岭长城开发“长城人家"主题民宿

山西康家坪百年晋南窑洞古村落打造传统乡土民宿

新疆温泉县博格达尔村游牧民族西迁定居的历史文化发展庭院经济

……

材料三

各种类型的乡村民宿依托它们独特的自然、人文资源优势，着力丰富游客体验、创新个性化旅游服务。在云南迪庆藏族自治州，游客跟着民宿管家饱览滇西北美景的同时，还可以亲手绘制藏式木碗、做一扇豆腐……乡村民宿不只是调适身体、放飞心灵的休闲驿站，更是观察自然变化、感受乡村文化的重要窗口。乡村民宿的发展，充分满足游客远观风景、近享闲适的诉求，契合了现代人远离喧嚣、亲近自然、寻味乡愁的美好追求。

13．根据以上三则材料，下列关于我国乡村民宿的说法，不符合文意的一项是（）

A．乡村民宿作为规范的大型住宿设施，越来越受城里人青睐。

B．乡村民宿有利于游客感受乡村田园生活的超然感和惬意感。

C．乡村民宿是满足游客观察自然、感受乡村文化的重要窗口。

D．乡村民宿的发展得到了各级政府部门的支持。

14．根据材料二中表1的信息，在材料二的横线处补写内容。

15．请根据你对以上三则材料的理解，说说如果要在居庸关附近的村庄里开一家乡村民宿，要怎样做才能有更好的发展。

（2023七上·新兴期中）阅读下面的文字，完成小题。

传递

王继怀

①那是一个寒冷的冬天，我在家乡县城的一所中学念高一。那时候，我们村没有通公路，从学校回趟家，先要坐车到乡里，然后再走30多里山路回家。念高中那段日子，我一般是要等到放寒暑假才回家的。那是11月底，因为我要回家取钱，不得不中途回趟家。那天上午上完四节课，我就往家里赶，车子到乡里时已是下午5点钟了。

②由于没伴，下车后我只好一个人快步往家里赶。那天天空飘着雪花，天格外冷。连绵起伏的大山，一座挨一座。我在寂静的深山里走着，为了给自己壮胆，我一路上在心里背课文。在荒山野岭中，我走走停停，停停走走，不知不觉就走了二十多里山路。

③因为是冬天，天黑得也格外地快，走着走着，光亮一点一点地收起，天色暗下来了。我在大山里走着，仿佛进入了一个黑绒绒的布袋里。那时，我身无分文，也没有手电筒，为了赶上回乡里的那趟班车，中午没有吃饭，走了这么远的路，很疲累，也很饿，两条腿又酸又麻，有点走不动了。我有点胆怯，有点着急，山里不时传来猫头鹰诡异的叫声，令我毛骨悚然。突然，一只黄鼠狼从我跟前闪过，吓出我一身冷汗。

④夜深人静雪纷飘。当我走到一个离家里还有六七里路的山坳坳时，看到了不远处忽明忽暗的灯光，那束灯光给了我力量，我突然想去那户人家讨点东西吃，立刻觉得身上有了热力，腿也有劲了，快步往那户人家走去……

⑤快走到屋前时，我____

⑥走到那户人家门前，门是关着的。站在门前，静了一会儿，深吸了一口气，我敲响了那扇门。

⑦门开了，我的心也跟着怦怦地跳。开门的是一位60多岁头发花白的老奶奶，一位普通的中年妇女和一个10岁左右的男孩站在她身后。

⑧“我可以到您家……喝……碗水吗”我满脸通红，甚至红到脖子上。

⑨“行啊，元宝，给这位哥哥倒碗水。"老奶奶慈祥的脸上带着微笑说，让她的孙子去给我倒水。

⑩听到喊声的孙子，抬头瞥了我一眼，应声回答道：“好咧!奶奶。”小男孩麻利地给我倒了一碗水来。我接过碗，把水喝了。

“后生，你要去哪里"老奶奶问，她看出我还不想走。

“我是山羊溪的，在县城读高中，要回家去取生活费。”

“妈，他是不是太饿了，我们给碗饭他吃吧"中年妇女在老奶奶耳边轻声说道。

“你没呷饭吧，要不到我屋里呷碗饭”老奶奶立刻领悟到，笑容满面地对我说。

我不好意思地点了点头，跟着老奶奶进了茶屋。茶屋里摆设很简陋，这是一户普通的山里人家。山里人的茶屋既是饭厅也是客厅，山里人来了客或一家人吃饭聊天都在这里。老奶奶让我坐在茶屋的火塘边，用铁锹把木炭火扒开，露出红红的炭火。我立刻感觉身子暖和多了。这时，中年妇女从菜橱里端来一碗干红辣椒炒的腊肉，给我盛来满满的一大碗米饭，并一个劲地说读书人挺辛苦，要我多吃点。那天晚上，可能是我太累太饿的缘故，一大碗腊肉和满满的一大碗米饭被我划拉得一干二净。当吃完最后一口饭时，猛然意识到怎么一下就把别人的菜全部吃完了想到这里，脸“轰"的一下又红了。旁边站着的中年妇女还要去给我盛饭，我实在不好意思，一下子站了起来，连忙道谢。

吃完饭后，好心的主人给我弄来杉木皮火把，要他儿子点燃后送我一程。从那户人家出来，尽管天空还在飘着雪花，寒风冷冽，我身躯疲惫，但心里却异常地温暖，我对那户人家充满了深深的敬意。

回家后，我将这事告诉了父母。我不识字的老实巴交的做农民的父母没有给我讲太多的大道理，父亲只说要我记住这户人家，要记住别人的恩情。母亲要我像那天那样有勇气，不要被害羞犹豫耽误了自己。

时光流逝，年复一年。后来我和哥哥、妹妹都相继大学毕业离开了那个小山村，都在城里有了工作，安了家，但那顿饭和父母的教诲我却一直牢记在心。

后来我的家乡通了水泥路，我回家不必再经过山里那户人家了，但每年回家陪父母过年，我都要去山里那户人家问候走走，或带点城里的礼物。我也牢记要去帮助别人，在街上，在路边看到乞讨的人，我总要给他们一些零钱，有时也知道有些是职业乞讨，甚至被朋友批判过多次，但我却依然如故。

有一次，在火车站给一位失窃了所有财物的年轻人一百元作为车费，那青年执意留下我的地址，半个月后，给我寄来了一百元钱和一封感谢信。

在给青年的回信中，我把山里的故事告诉了他。写完信，窗外阳光明媚，清风送来沁鼻的花香……

（选自《羊城晚报》）

16．同桌小明根据全文内容整理了如下表格，请帮他填充下表空缺处。

场景“我”的心理

孤身一人在深山行走①

②___兴奋，轻松

发现自己把人家的菜全吃掉羞愧，感激

③_________温暖，感激

给帮助过的青年回信④

17．结合上下文，将第⑤段横线处所反映的人物心理活动补充出来。

18．联系上下文，从修辞手法的角度鉴赏第③段画线句子。

我在大山里走着，仿佛进入了一个黑绒绒的布袋里。

19．在分享读后心得时，有同学认为，故事到第段就很完整了，后面的内容可以删去。请谈谈你的看法及理由。

20．（2023七上·新兴期中）阅读下面的文字，按要求写作文。

自然界中崇尚“适者生存，优胜劣汰"。我们也要主动适应不断变化的现实世界。遇见新的老师和同学，要尽快适应，和他们好好相处；碰到意料之外的境遇，要主动适应新情况。

请以“适应”为话题，写一篇话题作文或日记。

要求：⑴文体自选（诗歌除外）；⑵不少于500字；⑶文中不得出现真实姓名和校名。

答案解析部分

1．【答案】（1）随君直到夜郎西。

（2）日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里

（3）江春入旧年

（4）断肠人在天涯

（5）影入平羌江水流

（6）一夜征人尽望乡

（7）好之者不如乐之者

（8）逝者如斯夫；不舍昼夜

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“君、羌、征、逝、斯"等字。

故答案为：（1）随君直到夜郎西。（2）日月之行、若出其中、星汉灿烂、若出其里；（3）江春入旧年；（4）断肠人在天涯；（5）影入平羌江水流；（6）一夜征人尽望乡；（7）好之者不如乐之者；（8）逝者如斯夫、不舍昼夜。

【点评】（1）——（8）这八题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（3）（4）（5）（6）（7）属于直接默写，比较简单；（2）（8）属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

2．【答案】（1）朗润

（2）匿笑

（3）花枝招展

（4）人迹罕至

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】（1）朗润lǎngrùn明亮润泽。爽朗温和。谓声音响亮圆润。

（2）匿笑nìxiào掩口暗笑。

（3）花枝招展huāzhīzhāozhǎn花朵枝叶迎风摆动。形容女子妆饰艳丽。多就走动的姿态而言。比喻妇女打扮得十分艳丽。

（4）人迹罕至rénjìhǎnzhì人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方很少有人来。

故答案为：（1）朗润；（2）匿笑；（3）花枝招展；（4）人迹罕至。

【点评】（1）（2）（3）（4）这四题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。

3．【答案】B

【知识点】常见易混成语辨析

【解析】【分析】A各得其所，每一个人或事物都得到恰当的安排。使用正确

B天伦之乐，泛指家庭的乐趣。不能形容同学情、友情。使用错误

C不亦乐乎，原意是指高兴，也用来表示极度、非常、淋漓尽致的意思。使用正确

D不耻下问，不以向学问比自己差或辈分、地位比自己低的人请教为可耻。形容谦虚好学。使用正确

故答案为：B

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。

4．【答案】D

【知识点】前后矛盾

【解析】【分析】D：“断定”和“大概"语义矛盾，结合语境，删去“大概”即可。

故答案为：D

【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换"这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

【答案】5．《从百草园到三味书屋》；《五猖会》；《无常》

6．《藤野先生》中，藤野先生关心“我”的生活和学习，他正直热诚、摒弃民族偏见的高尚品格温暖了“我"。（《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾先生教“我”读书，他的方正博学温暖了“我"。）

7．在《阿长与》中，鲁迅怀着温情回忆了儿时与阿长相处的情景，真实再现了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的形象，对她寻购、赠送自己渴求已久的绘图的《山海经》充满了感激和敬意，表达了对她的怀念之情。（在《五猖会》中，鲁迅记述了儿时盼望观看迎神赛会却被父亲强迫背诵《鉴略》的经历，渴望观看迎神赛会的激动兴奋与因背书而产生的扫兴痛苦的感情形成鲜明对比，表达了鲁迅对压制和摧残儿童天性的封建强制教育的憎恶和批判。）

【知识点】套用式仿写；作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《朝花夕拾》

【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本题考查仿写。掌握名著内容，理解名著人物形象特点及具体情节。注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。语言合理即可。

（3）本题考查名著内容理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物形象特点及具体情节，分析作者对人物或事件的态度和看法，根据题目要求答题即可。

5．图①是在百草园冬天雪地捕鸟的故事，出自《从百草园到三味书屋》。

图②是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它两三天。出自《五猖会》。

图③前面的这个人头顶一顶白纸的高帽子，手里一把破芭蕉扇，是无常，出自《无常》。

故答案为：《从百草园到三味书屋》、《五猖会》、《无常》

6．仿写注意参考例句格式，结合名著内容即可。

①《藤野先生》回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了对藤野严九郎先生的深切怀念之情。文中热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神以及严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊，同时也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。

②鲁迅十一岁时到三味书屋跟随寿镜吾先生读书。三味的意思，按寿镜吾先生的儿子寿洙邻后来的解释是：经书之味，史书之味，子书之味。鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中曾提到在三味书屋中读书的情况，持批判的态度。这主要是对当时的教育方法而言的，而对寿镜吾先生在字里行间还是流露出尊敬的心情，认为他是“本城中极方正，质朴，博学的人”，是很慈祥的老师。有些人把寿镜吾先生描写成迂腐的秀才，那是不真实的。寿镜吾先生在当时的社会里是一个比较好的老师。

例句格式是：《XX》中，XX（具体事例），XX的XX温暖了“我”。仿写可以是《藤野先生》中，藤野先生关心我的生活和学习，他辛勤治学、诲人不倦的精神，没有民族偏见的高尚品格温暖了“我"。《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾先生教我读书，他的方正、质朴、博学温暖了“我”。）

故答案为：《藤野先生》中，藤野先生关心“我"的生活和学习，他正直热诚、摒弃民族偏见的高尚品格温暖了“我”。（《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾先生教“我"读书，他的方正博学温暖了“我”。）

7．结合内容分析即可。

《阿长与〈山海经〉》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节"的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。表现鲁迅的温情。

《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背《鉴略》，“我"失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。表现鲁迅的批判。

故答案为：在《阿长与》中，鲁迅怀着温情回忆了儿时与阿长相处的情景，真实再现了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的形象，对她寻购、赠送自己渴求已久的绘图的《山海经》充满了感激和敬意，表达了对她的怀念之情。（在《五猖会》中，鲁迅记述了儿时盼望观看迎神赛会却被父亲强迫背诵《鉴略》的经历，渴望观看迎神赛会的激动兴奋与因背书而产生的扫兴痛苦的感情形成鲜明对比，表达了鲁迅对压制和摧残儿童天性的封建强制教育的憎恶和批判。）

【答案】8．同“否”，表疑问；约定；牵、拉；不回头看

9．①（你的父亲）真不是人！（你的父亲）和别人相约同行，却丢下我先离开了。

②正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

10．天真率直；谦逊有礼

11．（孔融）年四岁时/与诸兄共食梨/融辄引小者

12．不失礼。一方面是父亲的朋友失信、失约在先。另一方面，这也是小孩天真率直的表现，完全符合一个儿童的心理，对一个只有七岁的孩子，我们不应苛求。（或者：失礼。因为父亲的朋友毕竟是与父亲平辈，应该尊重长辈，况且他知错能改，应该给人家改错的机会，允许人家道歉。）

【知识点】陈太丘与友期（《世说新语》）；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。

（4）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

（5）本题考查个人看法。注意读懂文言文大意，理解作者写作意图。结合自身经历谈对元方行为的看法，态度要积极向上，言之合理。

【译文】

【甲】

陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了，离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？"（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。"元方说：“您与我父亲约在正午，您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。

【乙】

孔融四岁时，与众兄弟一同吃梨，总是挑个小的梨，父亲问他原因，孔融说：“我年纪最小，应当拿小的梨。"宗族亲戚们认为他是个奇才。

8．①翻译为：你父亲在吗？不，通“否”，句末语气词。表询问。

②翻译为：和别人相约同行。期，约定。

③翻译为：下车去拉元方。引：拉，这里有友好的意思。

④翻译为：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。

故答案为：①同“否”，表疑问；②约定；③牵、拉；④不回头看。

9．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“哉、期、相、委、去、日中、信”。哉：语气词，表示感叹。期，约定。相：动作偏指一方，这里指“我"。委，丢下、舍弃。去，离开。日中，正午时分。信，讲信用。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。故答案为：①（你的父亲）真不是人！（你的父亲）和别人相约同行，却丢下我先离开了。

②正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

10．【甲】元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。翻译为：元方说：“您与我父亲约在正午，您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。"朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。写元方天真率直，说话有理有据，不卑不亢。

【乙】答曰：'我小儿，法当取小者。翻译为：孔融说：“我年纪最小，应当拿小的梨。”写孔融谦让梨子，谦逊有礼。

故答案为：天真率直、谦逊有礼

11．例句翻译为：孔融四岁时，与众兄弟一同吃梨，总是挑个小的梨。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句。“年四岁时"表状语，单独成句后面可断句，在“时”后面断句。“融辄引小者"是完整的主谓宾结构，前后可断句，在“梨”后面断句。

故答案为：（孔融）年四岁时/与诸兄共食梨/融辄引小者

12．结合内容分析即可。

不失礼。因为友人“无信"且“无礼”，元方为人子自然要维护父亲的尊严，指出友人的错误后头也不回地走进了大门，符合小孩子天真率直的性格特点和小孩的心理。七岁的孩子，不会考虑那么多的事情。

失礼。友人毕竟是长辈，小辈要尊重长辈，且友人已经惭愧认识到自己的错误了，要给友人道歉的机会，不能头也不回地走进了大门。

故答案为：不失礼。一方面是父亲的朋友失信、失约在先。另一方面，这也是小孩天真率直的表现，完全符合一个儿童的心理，对一个只有七岁的孩子，我们不应苛求。（或者：失礼。因为父亲的朋友毕竟是与父亲平辈，应该尊重长辈，况且他知错能改，应该给人家改错的机会，允许人家道歉。）

【答案】13．A

14．各具特色文化和文物资源，并打造特色民宿项目

15．①要整合乡村精神文化资源，使游客能体验民风淳朴、自由舒心的乡村生活方式，体验乡村民俗文化，品味舌尖上的乡村美食，感受乡村田园生活的超然感和惬意感。

②要依托居庸关独特的自然、人文资源优势，着力丰富游客体验、创新个性化旅游服务。

【知识点】根据语境补写句子；新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息

【解析】【点评】（1）本题考查材料内容理解。选择题注意在材料中找到对应句，逐字分析，选项内容和材料不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）本题考查补写。读懂材料二中表1的信息，在材料二中横线处填入合适的句子，注意要联系横线处上下文，揣摩横线处句子语境，合理组织语言，同时注意是否存在格式等隐形要求。

（3）本题考查提建议。读懂题目要求，通读材料，在材料中找到对应句，分析归纳游客前往乡村民宿的意图和乡村民宿成功的原因。并根据居庸关的特色给出合理建议即可。

13．A：乡村民宿作为规范的大型住宿设施，越来越受城里人青睐。

故答案为：A

14．表1乡村民宿区域特色一览表可以看出乡村民俗的出发点是各地区的特色文化、文物资源和特色民宿项目。补写围绕这点展开即可。如各具特色文化和文物资源，并打造特色民宿项目。

故答案为：各具特色文化和文物资源，并打造特色民宿项目。

15．在材料中找到对应句归纳即可。

【材料二】第一段：乡村民宿整合乡村精神文化资源，使游客能体验民风淳朴、自由舒心的乡村生活方式，体验乡村民俗文化，品味舌尖上的乡村美食，感受乡村田园生活的超然感和惬意感，回归慢节奏本真的、有趣味的生活，这是城市居民愿意追求的精神享受。即要整合居庸关附近的乡村精神文化资源，使游客能体验民风淳朴、自由舒心的乡村生活方式，体验乡村民俗文化，品味舌尖上的乡村美食，感受乡村田园生活的超然感和惬意感。

【材料三】各种类型的乡村民宿依托它们独特的自然、人文资源优势，着力丰富游客体验、创新个性化旅游服务。即要依托居庸关独特的自然、人文资源优势，着力丰富游客体验、创新个性化旅游服务。

故答案为：①要整合乡村精神文化资源，使游客能体验民风淳朴、自由舒心的乡村生活方式，体验乡村民俗文化，品味舌尖上的乡村美食，感受乡村田园生活的超然感和惬意感。

②要依托居庸关独特的自然、人文资源优势，着力丰富游客体验、创新个性化旅游服务。

【答案】16．害怕(恐惧)；看到有灯光的人家；告别山里人家，被主人儿子相送；愉悦(欣慰)

17．犹豫起来，这家人会不会接待我这个陌生人呢天这么黑，他们会不会以为我是坏人但没有开口，我怎么知道他们不会帮助我呢还是试试吧。

18．运用了比喻修辞手法，生动形象地写出夜里大山的黑暗，传神地衬托出“我"害怕的心理。

19．不同意。虽然到第段故事也算完结，但只能表现要“感恩”这一方面，不能呼应题目“传递”，有了后面的内容，既呼应了题目，又深化了主旨，突出把热心助人的精神通过受人帮助的自己和受到“自己”帮助的人传递出去的良好愿望。

【知识点】根据语境补写句子；记叙性散文；梳理、概括文章情节；文章结尾及其作用；理解文章关键语句意思；比喻

【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。

（2）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。理解第五段横线处语境，结合人物经历，揣摩人物此刻的心理想法，按要求答题即可。

（3）本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。

（4）本题考查文章内容理解。阅读问能不能删肯定不能。分析段落作用（内容和结构）。内容上就是写了什么内容，有没有什么手法，叙述顺序等。结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。

16．在文中找到对应句归纳即可。

第三段：我有点胆怯，有点着急，山里不时传来猫头鹰诡异的叫声，令我毛骨悚然。突然，一只黄鼠狼从我跟前闪过，吓出我一身冷汗。写我害怕(恐惧)。

第四段：夜深人静雪纷飘。当我走到一个离家里还有六七里路的山坳坳时，看到了不远处忽明忽暗的灯光，那束灯光给了我力量。写我看到有灯光的人家。

第十六段：吃完饭后，好心的主人给我弄来杉木皮火把，要他儿子点燃后送我一程。写我告别山里人家，被主人儿子相送。

第二十一段：在给青年的回信中，我把山里的故事告诉了他。写完信，窗外阳光明媚，清风送来沁鼻的花香。写我愉悦(欣慰)。

故答案为：①害怕(恐惧)；②看到有灯光的人家；③告别山里人家，被主人儿子相送；④愉悦(欣慰)。

17．横线处写我已经走了很久的路了，也很晚了。我犹豫的是这家人会不会相信我说的话，能不能帮助我呢，天这么晚了，我也走累了，实在吃不消了，还是去试试吧，万一是好心人呢。

故答案为：犹豫起来，这家人会不会接待我这个陌生人呢？天这么黑，他们会不会以为我是坏人？但没有开口，我怎么知道他们不会帮助我呢？还是试试吧。

18．黑绒绒的布袋，比喻，把黑夜下的大山比作黑绒绒的布袋，生动的写出了夜里大山的黑暗，此刻大山的寂静，突出我此刻的害怕、恐惧。

故答案为：运用了比喻修辞手法，生动形象地写出夜里大山的黑暗，传神地衬托出“我"害怕的心理。

19．先表明态度再分析。

不赞同。第十八段故事确实是结束了，但是这里只能写我对当年山里那户人家的感恩之情，没有体现标题“传递”，后面必须还要有内容写“传递”，引出后文我帮助别人，传递这份善意的情节，深化文章中心，写我因为受到别人的善意后而传递自己的善意，你帮我，我帮他，传递善良和美好，突出文章的主旨。

故答案为：不同意。虽然到第段故事也算完结，但只能表现要“感恩”这一方面，不能呼应题目“传递”，有了后面的内容，既呼应了题目，又深化了主旨，突出把热心助人的精神通过受人帮助的自己和受到“自己”帮助的人传递出去的良好愿望。

20．【答案】略

【知识点】话题作文

【解析】【分析】话题作文注意先审题。围绕“适应"展开描述。审题时，应思考适应什么，适应的特征或表现有哪些，如何更好的适应等。适应中必然伴随着挫折，这些挫折磨炼我们的意志，让我们坚定自己的目标和方向，向前方更好的出发。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。

选材构思时根据对题意的理解，抓住一个角度，明确“适应”的内涵，如升年级后要适应住校，要适应没有父母时刻呵护的日子。要认清学生的本分，适应规则。然后，根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述具有某种特性的“适应"的故事，要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对“适应”的认知和感悟。如写成议论文，应先明确中心论点，适应的意义，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。

【参考例文】

我适应了寄宿生活

“从今天起，你就要开始寄宿生活了。"妈妈的话犹在耳边回响，而我已经站在了寄宿学校的门口。望着那陌生的大门和来来往往的同学，我的心中充满了忐忑和不安。

我拖着沉重的行李箱，走进了宿舍。看着那狭小的空间和陌生的舍友，我感到一阵压抑。整理好床铺后，我坐在床上，不知道该如何与舍友们交流。

第一天的晚自习，教室里安静得让人有些害怕。我看着眼前厚厚的课本和作业，感到一阵无从下手。以前在家，有父母的陪伴和辅导，现在一切都只能靠自己。我咬着笔杆，努力让自己集中精力，但思绪却总是飘向远方。

晚上回到宿舍，洗漱的时间非常紧张，大家都在匆忙地忙碌着。我手忙脚乱地洗漱完，爬上床，却怎么也睡不着。听着舍友们均匀的呼吸声，我感到无比的孤独和想家。泪水在眼眶里打转，我强忍着不让它流下来。

然而，生活总是要继续的。渐渐地，我开始尝试着改变自己。在课堂上，我积极地回答问题，主动向老师和同学请教；在宿舍里，我努力地融入大家的话题，一起分享快乐和烦恼。我学会了合理安排时间，在晚自习高效地完成作业，回到宿舍后迅速洗漱，然后利用睡前的时间看一会儿书。

我也发现，寄宿生活并非全是糟糕的。每天和舍友们一起起床、洗漱、吃饭、上课，让我感受到了集体的温暖。我们会在晚上熄灯后偷偷聊天，分享彼此的小秘密；会在周末一起去操场散步，享受难得的休闲时光。

不知不觉中，我适应了寄宿生活。我不再感到孤独和无助，反而觉得这样的生活充满了挑战和乐趣。我学会了独立，学会了照顾自己，也学会了如何与人相处。

如今，我已经能够从容地应对寄宿生活中的各种问题。我知道，这是我成长的重要一步。虽然过程充满了艰辛，但我收获了坚强和自信。我相信，未来无论遇到什么困难，我都能够勇敢地面对，因为我已经适应了寄宿生活，适应了不断变化的环境。

回首那段适应寄宿生活的日子，我感慨万千。它让我明白，只要勇敢地迈出第一步，努力去改变自己，就能适应新的生活，迎接更美好的未来。

【点评】这是一篇考场高分作文。开头选取中学生住校的事例引出话题，通过我的具体生活交代寄宿生活的优势之处以及我的个人成长。最后以感慨收束全文，将文意推向高潮，虎头豹尾，给人留下深刻的印象。文章内容充实，取材于生活，增加故事的真实性，让读者感同身受。文章语言流畅，富有意蕴。善用描写，富有真情实感。

1/1广东省云浮市新兴县河头镇初级中学、簕竹镇初级中学2023-2024学年七年级上学期语文11月期中考试卷

1．（2023七上·新兴期中）古代诗歌韵味悠长，想象作者所绘之景，体会作者所抒之情，可以滋润和净化我们的心灵。请你按要求完成相关小题。

（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：我寄愁心与明月，___。

（2）《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：，。，。

（3）《次北固山下》中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，。

（4）夕阳西下，。（《天净沙·秋思》）

（5）表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，___。（《峨眉山月歌》）

（6）不知何处吹芦管，___。（《夜上受降城闻笛》）

（7）强调对学习的热爱是取得学习效果的句子是：知之者不如好之者，___。（《十二章》）

（8）孔子告诫我们要珍惜时光的句子是：，。（《十二章》）

【答案】（1）随君直到夜郎西。

（2）日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里

（3）江春入旧年

（4）断肠人在天涯

（5）影入平羌江水流

（6）一夜征人尽望乡

（7）好之者不如乐之者

（8）逝者如斯夫；不舍昼夜

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“君、羌、征、逝、斯”等字。

故答案为：（1）随君直到夜郎西。（2）日月之行、若出其中、星汉灿烂、若出其里；（3）江春入旧年；（4）断肠人在天涯；（5）影入平羌江水流；（6）一夜征人尽望乡；（7）好之者不如乐之者；（8）逝者如斯夫、不舍昼夜。

【点评】（1）——（8）这八题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（3）（4）（5）（6）（7）属于直接默写，比较简单；（2）（8）属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

2．（2023七上·新兴期中）根据拼音写出相应的词语。

（1）山lǎnɡrùn起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

（2）我暗暗地在那里nìxiào，却一声儿不响。

（3）春天像小姑娘，huāzhīzhāozhǎn的，笑着，走着。

（4）拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，rénjìhǎnzhì，所以不相宜，只好来捕鸟。

【答案】（1）朗润

（2）匿笑

（3）花枝招展

（4）人迹罕至

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】（1）朗润lǎngrùn明亮润泽。爽朗温和。谓声音响亮圆润。

（2）匿笑nìxiào掩口暗笑。

（3）花枝招展huāzhīzhāozhǎn花朵枝叶迎风摆动。形容女子妆饰艳丽。多就走动的姿态而言。比喻妇女打扮得十分艳丽。

（4）人迹罕至rénjìhǎnzhì人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方很少有人来。

故答案为：（1）朗润；（2）匿笑；（3）花枝招展；（4）人迹罕至。

【点评】（1）（2）（3）（4）这四题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。

3．（2023七上·新兴期中）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A．班主任善于发挥每个同学的长处，让大家各得其所，各尽所能地为班级做贡献。

B．外出多年回到家乡的他，与同学好友欢聚一堂，共享天伦之乐。

C．为打赢脱贫攻坚仗，扶贫干部进深山、走村寨、人农户，忙得不亦乐乎。

D．小张一贯虚心好学，遇到问题，不论老师还是同学，他都不耻下问。

【答案】B

【知识点】常见易混成语辨析

【解析】【分析】A各得其所，每一个人或事物都得到恰当的安排。使用正确

B天伦之乐，泛指家庭的乐趣。不能形容同学情、友情。使用错误

C不亦乐乎，原意是指高兴，也用来表示极度、非常、淋漓尽致的意思。使用正确

D不耻下问，不以向学问比自己差或辈分、地位比自己低的人请教为可耻。形容谦虚好学。使用正确

故答案为：B

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。

4．（2023七上·新兴期中）下列对病句修改不正确的一项是（）

A．通过去敬老院看望老人的活动，使同学们认识到老年人其实需要更多的关爱。（把“通过"或者“使”删去）

B．王大爷是个跳绳高手，每分钟能跳大约160个左右。（把“大约"或者“左右”删去）

C．能否把素质教育的功夫做足、做实、取得成效，关键在于将考试升学建立在全面发展素质教育的基础之上。（在“将"前加“能否”）

D．小明同学到现在还没有来参加比赛，带队老师断定他大概放弃比赛了。（把“大概"换成“可能”）

【答案】D

【知识点】前后矛盾

【解析】【分析】D：“断定"和“大概”语义矛盾，结合语境，删去“大概"即可。

故答案为：D

【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

（2023七上·新兴期中）阅读名著《朝花夕拾》后，班级开展了一次读书活动，请你加入到活动中来，完成以下任务。

5．下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图，请根据画意和文字提示填空。

图①图②吹嘟嘟图③

请根据图片写出相关文章的篇名，图①___；图②；图③。

6．《朝花夕拾》中，作者笔下一个个鲜活生动的人物，丰富了他的经历，温暖了他的人生。请你帮助作者回忆那些温暖的人和事，按照示例仿写一句话。

示例：《阿长与》中，长妈妈给“我"买来了《山海经》，她的善良质朴温暖了“我”。

7．围绕名著进行探究式阅读，是一种很好的阅读方法。七年级某班以“温情与批判"为专题设计了对《朝花夕拾》的探究，请根据下表的内容提示，任选一篇，谈谈鲁迅先生的“温情”或“批判"。

篇目名称内容提示

《阿长与》阿长给“我”买来《山海经》

《》批判“老莱娱亲"郭巨埋儿”

《五猖会》背书、看五猖会

《父亲的病》庸医治病

《藤野先生》弃医从文

《无常》活无常、“正人君子"

【答案】5．《从百草园到三味书屋》；《五猖会》；《无常》

6．《藤野先生》中，藤野先生关心“我”的生活和学习，他正直热诚、摒弃民族偏见的高尚品格温暖了“我"。（《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾先生教“我”读书，他的方正博学温暖了“我"。）

7．在《阿长与》中，鲁迅怀着温情回忆了儿时与阿长相处的情景，真实再现了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的形象，对她寻购、赠送自己渴求已久的绘图的《山海经》充满了感激和敬意，表达了对她的怀念之情。（在《五猖会》中，鲁迅记述了儿时盼望观看迎神赛会却被父亲强迫背诵《鉴略》的经历，渴望观看迎神赛会的激动兴奋与因背书而产生的扫兴痛苦的感情形成鲜明对比，表达了鲁迅对压制和摧残儿童天性的封建强制教育的憎恶和批判。）

【知识点】套用式仿写；作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《朝花夕拾》

【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本题考查仿写。掌握名著内容，理解名著人物形象特点及具体情节。注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。语言合理即可。

（3）本题考查名著内容理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物形象特点及具体情节，分析作者对人物或事件的态度和看法，根据题目要求答题即可。

5．图①是在百草园冬天雪地捕鸟的故事，出自《从百草园到三味书屋》。

图②是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它两三天。出自《五猖会》。

图③前面的这个人头顶一顶白纸的高帽子，手里一把破芭蕉扇，是无常，出自《无常》。

故答案为：《从百草园到三味书屋》、《五猖会》、《无常》

6．仿写注意参考例句格式，结合名著内容即可。

①《藤野先生》回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了对藤野严九郎先生的深切怀念之情。文中热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神以及严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊，同时也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。

②鲁迅十一岁时到三味书屋跟随寿镜吾先生读书。三味的意思，按寿镜吾先生的儿子寿洙邻后来的解释是：经书之味，史书之味，子书之味。鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中曾提到在三味书屋中读书的情况，持批判的态度。这主要是对当时的教育方法而言的，而对寿镜吾先生在字里行间还是流露出尊敬的心情，认为他是“本城中极方正，质朴，博学的人”，是很慈祥的老师。有些人把寿镜吾先生描写成迂腐的秀才，那是不真实的。寿镜吾先生在当时的社会里是一个比较好的老师。

例句格式是：《XX》中，XX（具体事例），XX的XX温暖了“我”。仿写可以是《藤野先生》中，藤野先生关心我的生活和学习，他辛勤治学、诲人不倦的精神，没有民族偏见的高尚品格温暖了“我"。《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾先生教我读书，他的方正、质朴、博学温暖了“我”。）

故答案为：《藤野先生》中，藤野先生关心“我"的生活和学习，他正直热诚、摒弃民族偏见的高尚品格温暖了“我”。（《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾先生教“我"读书，他的方正博学温暖了“我”。）

7．结合内容分析即可。

《阿长与〈山海经〉》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节"的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。表现鲁迅的温情。

《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背《鉴略》，“我"失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。表现鲁迅的批判。

故答案为：在《阿长与》中，鲁迅怀着温情回忆了儿时与阿长相处的情景，真实再现了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的形象，对她寻购、赠送自己渴求已久的绘图的《山海经》充满了感激和敬意，表达了对她的怀念之情。（在《五猖会》中，鲁迅记述了儿时盼望观看迎神赛会却被父亲强迫背诵《鉴略》的经历，渴望观看迎神赛会的激动兴奋与因背书而产生的扫兴痛苦的感情形成鲜明对比，表达了鲁迅对压制和摧残儿童天性的封建强制教育的憎恶和批判。）

（2023七上·新兴期中）阅读下面的文字，完成小题。

【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【乙】（孔融）年四岁时与诸兄共食梨融辄引小者。'大人问其故，答曰：'我小儿，法当取小者。'由是宗族奇之。"

——《后汉书·孔融传》

8．解释下列加点词的意思。

①尊君在不___②与人期行③下车引之④元方入门不顾

9．翻译文段中划横线的句子。

①非人哉！与人期行，相委而去。

②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

10．段中的元方和孔融，年纪虽小，却知书达理，但二人在性格方面又有所不同，元方的性格特点是，孔融的性格特点是。

11．用两条“/”线给文中画线的句子断句

（孔融）年四岁时与诸兄共食梨融辄引小者

12．有人认为元方“入门不顾"有些失礼，也有人认为元方没有错？结合文中内容，说说你的看法。

【答案】8．同“否”，表疑问；约定；牵、拉；不回头看

9．①（你的父亲）真不是人！（你的父亲）和别人相约同行，却丢下我先离开了。

②正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

10．天真率直；谦逊有礼

11．（孔融）年四岁时/与诸兄共食梨/融辄引小者

12．不失礼。一方面是父亲的朋友失信、失约在先。另一方面，这也是小孩天真率直的表现，完全符合一个儿童的心理，对一个只有七岁的孩子，我们不应苛求。（或者：失礼。因为父亲的朋友毕竟是与父亲平辈，应该尊重长辈，况且他知错能改，应该给人家改错的机会，允许人家道歉。）

【知识点】陈太丘与友期（《世说新语》）；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。

（4）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

（5）本题考查个人看法。注意读懂文言文大意，理解作者写作意图。结合自身经历谈对元方行为的看法，态度要积极向上，言之合理。

【译文】

【甲】

陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了，离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？"（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。"元方说：“您与我父亲约在正午，您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。

【乙】

孔融四岁时，与众兄弟一同吃梨，总是挑个小的梨，父亲问他原因，孔融说：“我年纪最小，应当拿小的梨。"宗族亲戚们认为他是个奇才。

8．①翻译为：你父亲在吗？不，通“否”，句末语气词。表询问。

②翻译为：和别人相约同行。期，约定。

③翻译为：下车去拉元方。引：拉，这里有友好的意思。

④翻译为：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。

故答案为：①同“否”，表疑问；②约定；③牵、拉；④不回头看。

9．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“哉、期、相、委、去、日中、信”。哉：语气词，表示感叹。期，约定。相：动作偏指一方，这里指“我"。委，丢下、舍弃。去，离开。日中，正午时分。信，讲信用。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。故答案为：①（你的父亲）真不是人！（你的父亲）和别人相约同行，却丢下我先离开了。

②正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

10．【甲】元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。翻译为：元方说：“您与我父亲约在正午，您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。"朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。写元方天真率直，说话有理有据，不卑不亢。

【乙】答曰：'我小儿，法当取小者。翻译为：孔融说：“我年纪最小，应当拿小的梨。”写孔融谦让梨子，谦逊有礼。

故答案为：天真率直、谦逊有礼

11．例句翻译为：孔融四岁时，与众兄弟一同吃梨，总是挑个小的梨。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句。“年四岁时"表状语，单独成句后面可断句，在“时”后面断句。“融辄引小者"是完整的主谓宾结构，前后可断句，在“梨”后面断句。

故答案为：（孔融）年四岁时/与诸兄共食梨/融辄引小者

12．结合内容分析即可。

不失礼。因为友人“无信"且“无礼”，元方为人子自然要维护父亲的尊严，指出友人的错误后头也不回地走进了大门，符合小孩子天真率直的性格特点和小孩的心理。七岁的孩子，不会考虑那么多的事情。

失礼。友人毕竟是长辈，小辈要尊重长辈，且友人已经惭愧认识到自己的错误了，要给友人道歉的机会，不能头也不回地走进了大门。

故答案为：不失礼。一方面是父亲的朋友失信、失约在先。另一方面，这也是小孩天真率直的表现，完全符合一个儿童的心理，对一个只有七岁的孩子，我们不应苛求。（或者：失礼。因为父亲的朋友毕竟是与父亲平辈，应该尊重长辈，况且他知错能改，应该给人家改错的机会，允许人家道歉。）

（2023七上·新兴期中）阅读下面的文字，完成小题。

材料一

近年来，乡村民宿迅速发展，得到越来越多的城里人的青睐，成为乡村旅游领域中的生力军。所谓乡村民宿，是指利用乡村民居等资源，主人参与经营服务，为游客提供体验当地自然、文化与生产生活方式的小型住宿设施。乡村民宿的发展得到了各级政府部门的支持。2022年7月，文化和旅游部等十部门印发《关于促进乡村民宿高质量发展的指导意见》。各地政府部门把乡村民宿发展纳入各地旅游发展规划，开展多元业态经营，为民宿发展提供更多针对性的支持和帮助。

材料二

乡村民宿整合乡村精神文化资源，使游客能体验民风淳朴、自由舒心的乡村生活方式，体验乡村民俗文化，品味舌尖上的乡村美食，感受乡村田园生活的超然感和惬意感，回归慢节奏本真的、有趣味的生活，这是城市居民愿意追求的精神享受。在各地，不少乡村民宿____，成为展示乡土文化的载体。丰富多彩的民俗风情、各具特色的地域文化和底蕴深厚的人文古迹，让乡村民宿散发出独特的魅力。

表1乡村民宿区域特色一览表

地区特色文化、文物资源特色民宿项目

江西井冈山井冈山革命文化资源建设“红色记忆"民宿

河北承德滦平县金山岭长城开发“长城人家”主题民宿

山西康家坪百年晋南窑洞古村落打造传统乡土民宿

新疆温泉县博格达尔村游牧民族西迁定居的历史文化发展庭院经济

……

材料三

各种类型的乡村民宿依托它们独特的自然、人文资源优势，着力丰富游客体验、创新个性化旅游服务。在云南迪庆藏族自治州，游客跟着民宿管家饱览滇西北美景的同时，还可以亲手绘制藏式木碗、做一扇豆腐……乡村民宿不只是调适身体、放飞心灵的休闲驿站，更是观察自然变化、感受乡村文化的重要窗口。乡村民宿的发展，充分满足游客远观风景、近享闲适的诉求，契合了现代人远离喧嚣、亲近自然、寻味乡愁的美好追求。

13．根据以上三则材料，下列关于我国乡村民宿的说法，不符合文意的一项是（）

A．乡村民宿作为规范的大型住宿设施，越来越受城里人青睐。

B．乡村民宿有利于游客感受乡村田园生活的超然感和惬意感。

C．乡村民宿是满足游客观察自然、感受乡村文化的重要窗口。

D．乡村民宿的发展得到了各级政府部门的支持。

14．根据材料二中表1的信息，在材料二的横线处补写内容。

15．请根据你对以上三则材料的理解，说说如果要在居庸关附近的村庄里开一家乡村民宿，要怎样做才能有更好的发展。

【答案】13．A

14．各具特色文化和文物资源，并打造特色民宿项目

15．①要整合乡村精神文化资源，使游客能体验民风淳朴、自由舒心的乡村生活方式，体验乡村民俗文化，品味舌尖上的乡村美食，感受乡村田园生活的超然感和惬意感。

②要依托居庸关独特的自然、人文资源优势，着力丰富游客体验、创新个性化旅游服务。

【知识点】根据语境补写句子；新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息

【解析】【点评】（1）本题考查材料内容理解。选择题注意在材料中找到对应句，逐字分析，选项内容和材料不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）本题考查补写。读懂材料二中表1的信息，在材料二中横线处填入合适的句子，注意要联系横线处上下文，揣摩横线处句子语境，合理组织语言，同时注意是否存在格式等隐形要求。

（3）本题考查提建议。读懂题目要求，通读材料，在材料中找到对应句，分析归纳游客前往乡村民宿的意图和乡村民宿成功的原因。并根据居庸关的特色给出合理建议即可。

13．A：乡村民宿作为规范的大型住宿设施，越来越受城里人青睐。

故答案为：A

14．表1乡村民宿区域特色一览表可以看出乡村民俗的出发点是各地区的特色文化、文物资源和特色民宿项目。补写围绕这点展开即可。如各具特色文化和文物资源，并打造特色民宿项目。

故答案为：各具特色文化和文物资源，并打造特色民宿项目。

15．在材料中找到对应句归纳即可。

【材料二】第一段：乡村民宿整合乡村精神文化资源，使游客能体验民风淳朴、自由舒心的乡村生活方式，体验乡村民俗文化，品味舌尖上的乡村美食，感受乡村田园生活的超然感和惬意感，回归慢节奏本真的、有趣味的生活，这是城市居民愿意追求的精神享受。即要整合居庸关附近的乡村精神文化资源，使游客能体验民风淳朴、自由舒心的乡村生活方式，体验乡村民俗文化，品味舌尖上的乡村美食，感受乡村田园生活的超然感和惬意感。

【材料三】各种类型的乡村民宿依托它们独特的自然、人文资源优势，着力丰富游客体验、创新个性化旅游服务。即要依托居庸关独特的自然、人文资源优势，着力丰富游客体验、创新个性化旅游服务。

故答案为：①要整合乡村精神文化资源，使游客能体验民风淳朴、自由舒心的乡村生活方式，体验乡村民俗文化，品味舌尖上的乡村美食，感受乡村田园生活的超然感和惬意感。

②要依托居庸关独特的自然、人文资源优势，着力丰富游客体验、创新个性化旅游服务。

（2023七上·新兴期中）阅读下面的文字，完成小题。

传递

王继怀

①那是一个寒冷的冬天，我在家乡县城的一所中学念高一。那时候，我们村没有通公路，从学校回趟家，先要坐车到乡里，然后再走30多里山路回家。念高中那段日子，我一般是要等到放寒暑假才回家的。那是11月底，因为我要回家取钱，不得不中途回趟家。那天上午上完四节课，我就往家里赶，车子到乡里时已是下午5点钟了。

②由于没伴，下车后我只好一个人快步往家里赶。那天天空飘着雪花，天格外冷。连绵起伏的大山，一座挨一座。我在寂静的深山里走着，为了给自己壮胆，我一路上在心里背课文。在荒山野岭中，我走走停停，停停走走，不知不觉就走了二十多里山路。

③因为是冬天，天黑得也格外地快，走着走着，光亮一点一点地收起，天色暗下来了。我在大山里走着，仿佛进入了一个黑绒绒的布袋里。那时，我身无分文，也没有手电筒，为了赶上回乡里的那趟班车，中午没有吃饭，走了这么远的路，很疲累，也很饿，两条腿又酸又麻，有点走不动了。我有点胆怯，有点着急，山里不时传来猫头鹰诡异的叫声，令我毛骨悚然。突然，一只黄鼠狼从我跟前闪过，吓出我一身冷汗。

④夜深人静雪纷飘。当我走到一个离家里还有六七里路的山坳坳时，看到了不远处忽明忽暗的灯光，那束灯光给了我力量，我突然想去那户人家讨点东西吃，立刻觉得身上有了热力，腿也有劲了，快步往那户人家走去……

⑤快走到屋前时，我____

⑥走到那户人家门前，门是关着的。站在门前，静了一会儿，深吸了一口气，我敲响了那扇门。

⑦门开了，我的心也跟着怦怦地跳。开门的是一位60多岁头发花白的老奶奶，一位普通的中年妇女和一个10岁左右的男孩站在她身后。

⑧“我可以到您家……喝……碗水吗"我满脸通红，甚至红到脖子上。

⑨“行啊，元宝，给这位哥哥倒碗水。”老奶奶慈祥的脸上带着