七年级上学期语文期中试卷

七年级上学期语文期中试卷广西玉林市容县2021-2022学年七年级上学期语文期中试卷

1．（2021七上·容县期中）阅读下面一首诗，完成小题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

下列选项不正确的一项是（）

A．“水何"六句，诗人从大处落笔，描写海水与山岛。其中，水与山岛是静态描写，草木与洪波是动态描写。

B．“日月”四句是全诗的高潮，从两个“若"字可看出写的是虚景，即通过诗人的主观感受，写出了沧海之大，描绘出了一幅吞吐日月、包孕群星的图景。

C．这首诗通过描写沧海，赞颂了祖国壮丽的河山，表现了正处于事业最高峰的诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄，抒发了他统一中国建功立业的抱负。

D．诗人运用了大胆的夸张、丰富的想象、借景抒情等手法使意象瑰丽、意境开阔，全诗感情奔放，思想含蓄，显出雄浑苍劲的诗风。

（2021七上·容县期中）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。

（甲）咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。"兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（乙）陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？"答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

2．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．与儿女讲论文义___儿女：儿子和女儿

B．撒盐空中差可拟___拟：相比

C．与人期行_________期：约定

D．去后乃至_________乃：才

3．下列句子的翻译，不正确的一项是（）

A．俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？"——不久，雪下得很急很大，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”

B．未若柳絮因风起。——不如比作柳絮乘风飞舞。

C．过中不至，太丘舍去。——过了正午时分，朋友还没有到，陈太丘不再等候他，离开了。

D．友人惭，下车引之。——朋友很惭愧，下车想带领他进屋。

4．下列对两篇选文的理解，不正确的一项是（）

A．两文语言精炼，言简意赅。甲文勾勒了谢家子女在下雪天即景赋诗咏雪的情景。乙文叙述了一个完整的故事，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。

B．甲文记叙的“六要素"都非常清楚，结尾还交代谢安特别赞赏谢道韫的才华；乙文一开头就把事情、时间、起因交代得清清楚楚，结尾写元方“入门不顾”，突出了他对“无信"的鄙弃。

C．两文都是写人的文章，是由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写的《世说新语》中的两则。

D．两文所写的都是古代儿童的智慧故事，谢道韫的聪慧机敏和陈元方的良好家教在故事中都有所表现。

5．（2021七上·容县期中）下列关于名著《朝花夕拾》的表述有错误的一项是（）

A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是中国现代文学家鲁迅的一部小说集，回忆了作者少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。

B．《朝花夕拾》写了不少孩童之事，语言简洁明快，形象生动，读来令人兴味盎然。

C．《从百草园到三味书屋》中，三味书屋不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后花园去折梅花、寻婵蜕都是好玩的事情。

D．《阿长与》出自《朝花夕拾》，文中“我"讨厌阿长的絮叨和烦琐规矩，但她对“我”讲述“长毛"的故事让“我”也对她产生了空前的敬意。

（2021七上·容县期中）阅读下文，完成下面小题。

春风过处

①没有一种风比春风更令人陶醉。a虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚模过。春风过处，万物蔑蕤，生机勃勃。

②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。

③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。

④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹧鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞。上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。

⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。

⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅"嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽芭，将河水映绿染黄。

⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。

⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翻飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶"蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。

⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着：“头刀子韭菜——无公害的！"b上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻别下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。

⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。

傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道；近处炊烟袅袅，白云悠悠。c小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。d鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。

（选自《人民日报》2020年5月9日）

6．下列对文中划线句子的分析，有误的一项是（）

A．a处“没有一种风比春风更令人陶醉”一句中应重读的词是“春风"。因为这里作者要强调的对象是春风，它比其它的风更好，更令人陶醉。

B．b处“邻家大伯远远地喊着：头刀子韭菜—无公害的！”此句隐含了邻家大伯收获韭菜的喜悦和对自家韭菜品质好的自信、自豪之情。

C．c处“远处西山落日，霞光万道；近处炊烟袅袅，白云悠悠。"描写了傍晚村庄的美丽景色，表达了作者的喜爱之情。

D．d处“小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。”运用自然环境描写，展示了乡村傍晚人们的生活场景。

7．第⑩段中村民“不急于赶路避雨"的原因，下列分析不够准确的一项是（）

A．春风柔和，春雨湿润，村民不舍离开。

B．村民劳作了一天，拾掇完农具刚从坡里回家，过于疲惫，急不来。

C．沐浴在春雨里，人们像享受甘霖一样享受着雨的滋润，不忍离开。

D．春雨贵如油，表现了村民对春雨的喜爱而不愿离开，村民们由春雨想象到了丰收的景象，寄托了人们对生活的希望。

8．下列对本文的理解和分析，有误的一项是（）

A．本文从大自然写到人物再写到村庄，思路清晰，表现了春风给万物带来的变化。

B．第①段开篇点题，写了春风过处，万物复苏，生机勃勃，起到总领全文的作用。

C．第⑧段描写大人小孩在春风里放风筝的画面，意在表现人们对美好生活的追求。

D．第段通过对落日、炊烟、小街等景物的描写，突出了村庄安详静谧的氛围。

（2021七上·容县期中）阅读下面一篇同学的习作，完成下面小题。

我爱我家

⑴路过一家照相馆门前，看到一幅合家欢的照片，触景生情，我不禁想起了家，想起了家乡静静流淌的小河，充满生机的原野，还有缀满欢声笑语的桑树。以前在家，有时晚上学习到很晚，这时，母亲会端来我最爱喝的绿豆汤，而且总是站在我的身旁，①用慈悲的目光看着她心爱的儿子一口气把汤喝光。有时遇到不顺心的事，我总是回家大发脾气，在妈妈的呵护下，我的心情才会慢慢好起来。可在外面，无依无靠（A），多少次把委屈、苦闷埋藏在心底，多少次在周末空荡荡的宿舍里熬过漫漫长夜，又多少次在晨曦中倔强地奋起。慢慢地，我学会了沉默。每到周末，②我便固执地留在学校，一次次把自己扮成一个坚强的人，一声不响地“流浪”，任孤独栖息在我疲惫的肩头，啜饮一份孤傲与卓然，享受着独处给我的特别的感受。

⑵此时此刻，路是黑色的，天是灰色的，淅淅沥沥的雨还在下着。寒风和冷雨肆无忌惮（B）地扑面而来。好冷啊。（C）“妈，您跑什么，有事让我做好了。天很冷，路又滑，万一摔着怎么得了？"一位母亲由儿子打着伞搀扶着从我身边走过。

⑶这些年来，母亲总是辛苦地为儿女操劳着，父亲长年在外工作，母亲一人默默地挑起了家庭那副沉重的担子。过多的农活儿，常常使母亲腰酸腿痛，夜不能寐。③不仅很累，但她还关心着我们的学习，尽量把家料理得温暖舒适，为我们营造出一个好的环境。如今，④母亲年纪大了，一到秋天，母亲的腿疼痛便常常发作，不知现在怎么样了？（D）

⑷周末，坐在回家的客车上，心情特别的好。

9．文中加方框的标点和成语，使用不恰当的一项是（）

A．无依无靠。B．肆无忌惮C．。D．？

10．下列对文中划横线句子的修改，不正确的一项是（）

A．①句改为：用慈爱的目光看着她心爱的儿子一口气把汤喝光。

B．②句改为：我便固执地留在学校，我又一次次把自己扮成一个坚强的人。

C．③句改为：尽管很累，但她还是关心着我们的学习。

D．④句改为：母亲年纪大了，一到秋天，腿疼痛便常常发作。

11．下列对文章的评价及修改意见，不正确的一项是（）

A．第⑴段加波浪线句应写具体些。

B．第⑶段开头应加上“望着那位母亲的背影，我想起了我的母亲”，使上下文连贯。

C．第⑷段后面加上“我这才明白，无论我飞得多远，也永远像一只风筝一样离不开妈妈的视线”，使文章完整。

D．文题是“我爱我家”，但写自己孤单苦闷的内容太多，应简略些，再增加“为什么爱"的具体事例。

12．（2021七上·容县期中）根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文词语或句子。

（1）潮平两岸阔，风正一帆。（王湾《次北固山下》）

（2）杨花落尽，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）曾子曰：“吾日三省吾身：___？与朋友交而不信乎？传不习乎？

（4）___，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（5）在我国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦，如马致远《天净沙·秋思》中的“，_____________”。

（6）读王湾的《次北固山下》“，”，让人们感受到新旧事物时序的交替。

13．（2021七上·容县期中）阅读下面文字，完成小题。

希望中学七年级（2）班拟定于10月12日下午3：00在教室开展以“有朋自远方来”为主题的综合实践活动。假如你是该班的学生，班上推荐你去邀请学校心理辅导张老师参加，你会对张老师怎么说？（100字以内）

（2021七上·容县期中）阅读下面一篇文章，完成下面小题。

母爱像棉花盛开

徐学平

①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。

②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。

③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。"那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。

④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。

⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。

⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，'因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。

⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。

⑧棉花的一生共有两次“花"开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的谈雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！

⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。

（选自2019年5月《贺州日报》

14．文章的标题“母爱像棉花盛开”运用了哪种修辞手法？这样起到了什么效果？（80字以内）

15．文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行分析。（120字以内）

16．文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的母亲是一朵什么花？请联系实际说明理由。（80字以内）

17．（2021七上·容县期中）阅读下面的文字，按要求作文。

因有母亲相伴，史铁生走出了双腿瘫疾的暴怒无常，走向了“好好儿活”的精彩人生；因有寿镜吾老师相伴，鲁迅在严厉的书塾中苦中作乐，奠定了文学功底；因有莎莉文老师相伴，海伦凯勒在无声无光的世界中领悟了真知，感悟了人间真爱……在我们的身旁也有这么一个人，耐心陪伴，默默付出，让我们成为更好的自己。

请以“有你相伴，真好"为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：

①内容自选，立意自定，表达自己的真情实感；

②文体自选，可以记叙经历，编写故事，抒发情感，发表议论等等；

③不得泄露个人信息，不可套作，不得抄袭。

答案解析部分

1．【答案】A

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；观沧海

【解析】【分析】A：错误。何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。翻译为：海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。写岛上树木繁茂，百草丰美，山岛与草木是静态描写。海面洪波巨澜，汹涌起伏，水与洪波是静态描写。“水与山岛是静态描写，草木与洪波是动态描写”错误。

故答案为：A

【点评】本题考查古诗词内容理解。读懂古诗词，理解古诗词内容。选择题注意在古诗词中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗词不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

【译文】

东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。

海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。

树木和百草丛生，十分繁茂。

秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。

太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。

银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。

我很幸运，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。

【答案】2．A

3．D

4．B

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；陈太丘与友期（《世说新语》）；咏雪（《世说新语》）；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查文言文内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

【附参考译文】

【甲】

谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？"他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。"太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

【乙】

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。"友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。"朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。

2．A翻译为：给子侄辈们讲解文章的义理，儿女，子侄辈们，不是“儿子和女儿”的意思

B翻译为：跟把盐撒在空中差不多可以相比。拟：相比

C翻译为：和别人相约同行。期：约定

D翻译为：当他离去以后，他的朋友才来到。乃：才

故答案为：A

3．D：错误。下车引之，翻译为：下了车想去拉元方的手。不是“下车想带领他进屋"的意思。

故答案为：D

4．B：错误。甲文结尾只是交代了谢道韫的身份，没有写谢安特别赞赏谢道韫的才华。乙文结尾写元方“入门不顾”，突出了他对“无信无礼"的鄙弃，不仅仅是对友人“无信”的鄙弃。

故答案为：B

5．【答案】A

【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《朝花夕拾》

【解析】【分析】A：错误。《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，追忆了鲁迅的童年、少年和青年时期的生活经历，展现了从农村到城镇、从家庭到社会、从国内到国外的一组生活片段。《朝花夕拾》不是小说集。

故答案为：A

【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

【答案】6．D

7．B

8．C

【知识点】记叙性散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查语句分析。朗读设计中注意重音表示突出强调。赏析时可以从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。

（2）（3）这两题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

6．D：错误。写乡邻们的生活场景是社会环境描写，不是自然环境描写。突出乡村生活的淳朴、和谐、安静，表达喜爱之情。

故答案为：D

7．B：错误。第十段：也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。村民不着急赶路不是因为疲惫，而是因为他们在享受春雨的滋润，这是村民喜爱春雨的表现。

故答案为：B

8．C：错误。第八段：天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。写春风中大人小孩放风筝，写春风给人们生活带来的美好变化，是对春风的喜爱和赞美，没有表现人们对美好生活的追求。

故答案为：C

【答案】9．C

10．B

11．A

【知识点】常见易混成语辨析；标点符号的正确使用；记叙性散文；文章结构方式；成分残缺

【解析】【点评】（1）本题考查标点符号和成语的正确运用。①标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。②成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。

（2）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换"这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

（3）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。结合文章主旨，分析文章详略的点是否到位，文章结构是否完整，事例是否突出中心等。根据题目要求答题即可。

9．C：错误。“好冷啊”有个“啊"表示强调或感慨，后面要接感叹号不是句号。

故答案为：C

10．B：错误。我便固执地留在学校，一次次把自己扮成一个坚强的人。这句话正确，买有语病，修改后语言反而繁琐起来，不够简洁。

故答案为：B

11．A：错误。想起了家乡静静流淌的小河，充满生机的原野，还有缀满欢声笑语的桑树。这只是在描述家乡的一个环境特征，和“家”无关，要删掉。

故答案为：A

12．【答案】（1）悬

（2）子规啼

（3）为人谋而不忠乎

（4）我寄愁心与明月

（5）夕阳西下；断肠人在天涯

（6）海日生残夜；江春入旧年

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“悬、啼、愁、断、涯、生"等字。

故答案为：（1）悬；（2）子规啼；（3）为人谋而不忠乎；（4）我寄愁心与明月；（5）夕阳西下、断肠人在天涯；（6）海日生残夜、江春入旧年。

【点评】（1）——（6）这六题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，前四题属于直接默写，比较简单；后两题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

13．【答案】示例：张老师，您好！我是七年级（2）班的学生xx，我班拟定于10月12日下午3：00在教室开展以“有朋自远方来”为主题的综合实践活动，大家想邀请您参加，请您讲讲有关交友方面的心理知识，可以吗？

【知识点】语言得体

【解析】【分析】邀请学校心理辅导张老师参加“有朋自远方来"为主题的综合实践活动，语言简洁明了，有称呼，说明邀请的内容，突出重点即可。如张老师，您好！我是七年级（2）班的学生XX，我班拟定于10月12日下午3：00在教室开展以“有朋自远方来”为主题的综合实践活动，想邀请您参加，给同学们讲讲有关交友方面的心理知识，请问您这个时间段方便吗？

故答案为：张老师，您好！我是七年级（2）班的学生xx，我班拟定于10月12日下午3：00在教室开展以“有朋自远方来"为主题的综合实践活动，大家想邀请您参加，请您讲讲有关交友方面的心理知识，可以吗？

【点评】本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，邀请学校心理辅导张老师参加“有朋自远方来”为主题的综合实践活动，语言简洁明了，有称呼，说明邀请的内容，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。

【答案】14．标题运用比喻的修辞手法。①把“母爱"比作“棉花盛开”，激发读者的阅读兴趣；②揭示母爱无私的主旨，棉花为了孕育棉桃，给棉桃提供养分，就像母亲给予儿女无私的爱。

15．①吃苦耐劳。从“母亲不分昼夜操劳着，总有忙不完的事"可以看出。

②节俭淳朴。从“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服”可以看出。

③挺拔坚强。父亲身体不好，母亲用柔弱的双肩挑起家庭的重担。

④无私奉献。母亲对自己节俭到了几乎苛刻的程度，把毕生的精力无私奉献给子女。

16．我觉得我的母亲像向日葵，向日葵总是向着太阳的方向转动，而我的母亲也总是围着我们这个家转。

【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括理解文中人物形象；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】（1）本题考查标题的作用。①分析标题的修辞手法；②文章线索；③新颖，吸引读者注意力；④交代文章写作对象；⑤交代文章写作情感等。

（2）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。

（3）本题考查学生探究能力。读懂文章及题目要求，分析现状，解答此题的关键是在了解母亲性格特点的前提下，找到与之相似的花分析自己母亲是什么花，主观性试题，言之有理即可。

14．母爱像棉花盛开，比喻，把母爱比作棉花盛开，标题生动形象，激发了读者的阅读兴趣。

第八段：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的谈雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！写母亲为了孩子付出一切，而棉花为了盛开也是付出自己的所有，母爱就像棉花一样，棉花为提供给棉桃养分而牺牲了自己，突出母爱的伟大无私。揭示文章的主旨，表明作者对母爱的赞美和敬佩。

故答案为：标题运用比喻的修辞手法。①把“母爱"比作“棉花盛开”，激发读者的阅读兴趣；②揭示母爱无私的主旨，棉花为了孕育棉桃，给棉桃提供养分，就像母亲给予儿女无私的爱。

15．在文中找到对应句归纳即可。第二段：母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。写母亲勤劳朴实，对自己节俭，对儿女无私奉献。

第三段：那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。写母亲淳朴。

第四段：然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。写母亲挺拔坚强，承担家庭的责任。

第五段：母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子。写母亲吃苦耐劳。

故答案为：①吃苦耐劳。从“母亲不分昼夜操劳着，总有忙不完的事"可以看出。②节俭淳朴。从“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服”可以看出。③挺拔坚强。父亲身体不好，母亲用柔弱的双肩挑起家庭的重担。④无私奉献。母亲对自己节俭到了几乎苛刻的程度，把毕生的精力无私奉献给子女。

16．结合自己母亲性格特点，并找到与之相似的花分析即可。如我的母亲乐观开朗，就像向日葵一样，总是张着大嘴笑。如我的母亲清雅有气质，就像荷花一样，清香淡雅，有独特的韵味。

故答案为：我觉得我的母亲像向日葵，向日葵总是向着太阳的方向转动，而我的母亲也总是围着我们这个家转。

17．【答案】【参考例文】

有你相伴，真好

母亲，一个神圣的名词；母亲，一个伟大的灵魂；母亲，一个孩子的榜样。冰心先生曾对母亲发出深沉的感叹：母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉在你的怀里，只有你是我心灵的安顿。母亲，一位平凡中又带点不平凡的人。母亲，一位总陪伴孩子身边，静静看着他们成长的人。

每当我伤心欲泪时，她无声息地，什么都不多说。“伤心时你就画个笑脸吧，只有你笑了笑脸才会笑哦!"说着，又立马拿着一支笔在纸上画了一个大笑脸，我也画了一个圆圆的笑脸。画完后，两人不约而同都笑了。我一直牢记母亲教我的笑脸，每每遇到不顺心时，在纸上就会多了许多有趣的笑脸，母亲并不嫌弃我画得凌乱不齐，反而会一如既往地鼓励我再画下去。母亲，是她陪伴我走过成长中的不如意。

母亲一直非常严谨地做事。我不是个细心的孩子。常有作业忘带、忘写的经历。刚步入初中，一次数学作业没及时完成，被老师大批了一顿，而我也总是反省自己什么时候能离开“草率”。在寝室中母亲也多次打电话来说，叫我下次一定要注意，要仔细。我听在耳边，记在心里。周末回家，母亲总会问上一两句：“今天作业写好了么，没有再落掉吧。"我总是检查后再回答：“嗯。”她担心我学习下降，主动问老师哪些是好的教材、练习题，让我在家多做。而我有时懒惰了，她总会瞄我一眼，那时我心中充满了窘迫感。母亲，比我还要细心的态度，总会帮我记住小事，我想她能帮助我走向光明的人生。

母亲，眼角露显点点斑纹，手中布满老茧，发际中藏着几根泛白的银丝。那还是不到四十岁的母亲吗？我总不安分地依偎在她的身边，一步也要紧贴着她，我会害怕她会不见，连睡觉都要与她挤着一起睡。我认为，这样的温暖直达心房。

感谢你一路的陪伴——我的母亲。有你相伴，真好！

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】此题考查学生命题作文的写作能力。

第一，审题。有你相伴，真好。你是谁，强调你对我人生的积极意义和引导作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。

第二，立意。可以从以下方面立意：你是好友，陪我一起成长；你是良师，指导我正确的方向；你是妈妈，永远鼓励我支持我。

第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，几度以为自己不适合学习，但是好友却不这么认为，她一直鼓励我，带着我梳理考卷上的知识点，规划练习题让我巩固，我因此提高了成绩。好友对我的帮助就像是一股春风，温暖了我的心，有好友相伴的日子，真好。

第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的好友帮助你获得成长的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我"内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。

【点评】这是一篇考场高分作文。开篇直接点明写作对象，之后具体列举了母亲对我的陪伴和鼓励，教会我细心做事的道理。之后写母亲渐渐老去，写我对母亲的感恩和爱。文章内容丰富，取材于日常生活，给人留下深刻的印象。寥寥几笔语言描写，增加文章的真情实感，浓浓亲情让人感慨。

1/1广西玉林市容县2021-2022学年七年级上学期语文期中试卷

1．（2021七上·容县期中）阅读下面一首诗，完成小题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

下列选项不正确的一项是（）

A．“水何”六句，诗人从大处落笔，描写海水与山岛。其中，水与山岛是静态描写，草木与洪波是动态描写。

B．“日月"四句是全诗的高潮，从两个“若”字可看出写的是虚景，即通过诗人的主观感受，写出了沧海之大，描绘出了一幅吞吐日月、包孕群星的图景。

C．这首诗通过描写沧海，赞颂了祖国壮丽的河山，表现了正处于事业最高峰的诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄，抒发了他统一中国建功立业的抱负。

D．诗人运用了大胆的夸张、丰富的想象、借景抒情等手法使意象瑰丽、意境开阔，全诗感情奔放，思想含蓄，显出雄浑苍劲的诗风。

【答案】A

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；观沧海

【解析】【分析】A：错误。何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。翻译为：海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。写岛上树木繁茂，百草丰美，山岛与草木是静态描写。海面洪波巨澜，汹涌起伏，水与洪波是静态描写。“水与山岛是静态描写，草木与洪波是动态描写"错误。

故答案为：A

【点评】本题考查古诗词内容理解。读懂古诗词，理解古诗词内容。选择题注意在古诗词中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗词不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

【译文】

东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。

海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。

树木和百草丛生，十分繁茂。

秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。

太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。

银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。

我很幸运，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。

（2021七上·容县期中）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。

（甲）咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。"兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（乙）陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？"答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

2．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．与儿女讲论文义___儿女：儿子和女儿

B．撒盐空中差可拟___拟：相比

C．与人期行_________期：约定

D．去后乃至_________乃：才

3．下列句子的翻译，不正确的一项是（）

A．俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？"——不久，雪下得很急很大，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”

B．未若柳絮因风起。——不如比作柳絮乘风飞舞。

C．过中不至，太丘舍去。——过了正午时分，朋友还没有到，陈太丘不再等候他，离开了。

D．友人惭，下车引之。——朋友很惭愧，下车想带领他进屋。

4．下列对两篇选文的理解，不正确的一项是（）

A．两文语言精炼，言简意赅。甲文勾勒了谢家子女在下雪天即景赋诗咏雪的情景。乙文叙述了一个完整的故事，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。

B．甲文记叙的“六要素"都非常清楚，结尾还交代谢安特别赞赏谢道韫的才华；乙文一开头就把事情、时间、起因交代得清清楚楚，结尾写元方“入门不顾”，突出了他对“无信"的鄙弃。

C．两文都是写人的文章，是由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写的《世说新语》中的两则。

D．两文所写的都是古代儿童的智慧故事，谢道韫的聪慧机敏和陈元方的良好家教在故事中都有所表现。

【答案】2．A

3．D

4．B

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；陈太丘与友期（《世说新语》）；咏雪（《世说新语》）；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查文言文内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

【附参考译文】

【甲】

谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。"另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

【乙】

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？"元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。"元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。

2．A翻译为：给子侄辈们讲解文章的义理，儿女，子侄辈们，不是“儿子和女儿"的意思

B翻译为：跟把盐撒在空中差不多可以相比。拟：相比

C翻译为：和别人相约同行。期：约定

D翻译为：当他离去以后，他的朋友才来到。乃：才

故答案为：A

3．D：错误。下车引之，翻译为：下了车想去拉元方的手。不是“下车想带领他进屋”的意思。

故答案为：D

4．B：错误。甲文结尾只是交代了谢道韫的身份，没有写谢安特别赞赏谢道韫的才华。乙文结尾写元方“入门不顾”，突出了他对“无信无礼”的鄙弃，不仅仅是对友人“无信"的鄙弃。

故答案为：B

5．（2021七上·容县期中）下列关于名著《朝花夕拾》的表述有错误的一项是（）

A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是中国现代文学家鲁迅的一部小说集，回忆了作者少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。

B．《朝花夕拾》写了不少孩童之事，语言简洁明快，形象生动，读来令人兴味盎然。

C．《从百草园到三味书屋》中，三味书屋不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后花园去折梅花、寻婵蜕都是好玩的事情。

D．《阿长与》出自《朝花夕拾》，文中“我"讨厌阿长的絮叨和烦琐规矩，但她对“我”讲述“长毛"的故事让“我”也对她产生了空前的敬意。

【答案】A

【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《朝花夕拾》

【解析】【分析】A：错误。《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，追忆了鲁迅的童年、少年和青年时期的生活经历，展现了从农村到城镇、从家庭到社会、从国内到国外的一组生活片段。《朝花夕拾》不是小说集。

故答案为：A

【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2021七上·容县期中）阅读下文，完成下面小题。

春风过处

①没有一种风比春风更令人陶醉。a虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚模过。春风过处，万物蔑蕤，生机勃勃。

②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。

③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。

④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹧鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞。上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。

⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。

⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅"嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽芭，将河水映绿染黄。

⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。

⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翻飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶"蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。

⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着：“头刀子韭菜——无公害的！"b上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻别下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。

⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。

傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道；近处炊烟袅袅，白云悠悠。c小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。d鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。

（选自《人民日报》2020年5月9日）

6．下列对文中划线句子的分析，有误的一项是（）

A．a处“没有一种风比春风更令人陶醉”一句中应重读的词是“春风"。因为这里作者要强调的对象是春风，它比其它的风更好，更令人陶醉。

B．b处“邻家大伯远远地喊着：头刀子韭菜—无公害的！”此句隐含了邻家大伯收获韭菜的喜悦和对自家韭菜品质好的自信、自豪之情。

C．c处“远处西山落日，霞光万道；近处炊烟袅袅，白云悠悠。"描写了傍晚村庄的美丽景色，表达了作者的喜爱之情。

D．d处“小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。”运用自然环境描写，展示了乡村傍晚人们的生活场景。

7．第⑩段中村民“不急于赶路避雨"的原因，下列分析不够准确的一项是（）

A．春风柔和，春雨湿润，村民不舍离开。

B．村民劳作了一天，拾掇完农具刚从坡里回家，过于疲惫，急不来。

C．沐浴在春雨里，人们像享受甘霖一样享受着雨的滋润，不忍离开。

D．春雨贵如油，表现了村民对春雨的喜爱而不愿离开，村民们由春雨想象到了丰收的景象，寄托了人们对生活的希望。

8．下列对本文的理解和分析，有误的一项是（）

A．本文从大自然写到人物再写到村庄，思路清晰，表现了春风给万物带来的变化。

B．第①段开篇点题，写了春风过处，万物复苏，生机勃勃，起到总领全文的作用。

C．第⑧段描写大人小孩在春风里放风筝的画面，意在表现人们对美好生活的追求。

D．第段通过对落日、炊烟、小街等景物的描写，突出了村庄安详静谧的氛围。

【答案】6．D

7．B

8．C

【知识点】记叙性散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查语句分析。朗读设计中注意重音表示突出强调。赏析时可以从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。

（2）（3）这两题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

6．D：错误。写乡邻们的生活场景是社会环境描写，不是自然环境描写。突出乡村生活的淳朴、和谐、安静，表达喜爱之情。

故答案为：D

7．B：错误。第十段：也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。村民不着急赶路不是因为疲惫，而是因为他们在享受春雨的滋润，这是村民喜爱春雨的表现。

故答案为：B

8．C：错误。第八段：天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。写春风中大人小孩放风筝，写春风给人们生活带来的美好变化，是对春风的喜爱和赞美，没有表现人们对美好生活的追求。

故答案为：C

（2021七上·容县期中）阅读下面一篇同学的习作，完成下面小题。

我爱我家

⑴路过一家照相馆门前，看到一幅合家欢的照片，触景生情，我不禁想起了家，想起了家乡静静流淌的小河，充满生机的原野，还有缀满欢声笑语的桑树。以前在家，有时晚上学习到很晚，这时，母亲会端来我最爱喝的绿豆汤，而且总是站在我的身旁，①用慈悲的目光看着她心爱的儿子一口气把汤喝光。有时遇到不顺心的事，我总是回家大发脾气，在妈妈的呵护下，我的心情才会慢慢好起来。可在外面，无依无靠（A），多少次把委屈、苦闷埋藏在心底，多少次在周末空荡荡的宿舍里熬过漫漫长夜，又多少次在晨曦中倔强地奋起。慢慢地，我学会了沉默。每到周末，②我便固执地留在学校，一次次把自己扮成一个坚强的人，一声不响地“流浪”，任孤独栖息在我疲惫的肩头，啜饮一份孤傲与卓然，享受着独处给我的特别的感受。

⑵此时此刻，路是黑色的，天是灰色的，淅淅沥沥的雨还在下着。寒风和冷雨肆无忌惮（B）地扑面而来。好冷啊。（C）“妈，您跑什么，有事让我做好了。天很冷，路又滑，万一摔着怎么得了？"一位母亲由儿子打着伞搀扶着从我身边走过。

⑶这些年来，母亲总是辛苦地为儿女操劳着，父亲长年在外工作，母亲一人默默地挑起了家庭那副沉重的担子。过多的农活儿，常常使母亲腰酸腿痛，夜不能寐。③不仅很累，但她还关心着我们的学习，尽量把家料理得温暖舒适，为我们营造出一个好的环境。如今，④母亲年纪大了，一到秋天，母亲的腿疼痛便常常发作，不知现在怎么样了？（D）

⑷周末，坐在回家的客车上，心情特别的好。

9．文中加方框的标点和成语，使用不恰当的一项是（）

A．无依无靠。B．肆无忌惮C．。D．？

10．下列对文中划横线句子的修改，不正确的一项是（）

A．①句改为：用慈爱的目光看着她心爱的儿子一口气把汤喝光。

B．②句改为：我便固执地留在学校，我又一次次把自己扮成一个坚强的人。

C．③句改为：尽管很累，但她还是关心着我们的学习。

D．④句改为：母亲年纪大了，一到秋天，腿疼痛便常常发作。

11．下列对文章的评价及修改意见，不正确的一项是（）

A．第⑴段加波浪线句应写具体些。

B．第⑶段开头应加上“望着那位母亲的背影，我想起了我的母亲”，使上下文连贯。

C．第⑷段后面加上“我这才明白，无论我飞得多远，也永远像一只风筝一样离不开妈妈的视线”，使文章完整。

D．文题是“我爱我家”，但写自己孤单苦闷的内容太多，应简略些，再增加“为什么爱"的具体事例。

【答案】9．C

10．B

11．A

【知识点】常见易混成语辨析；标点符号的正确使用；记叙性散文；文章结构方式；成分残缺

【解析】【点评】（1）本题考查标点符号和成语的正确运用。①标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。②成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。

（2）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

（3）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。结合文章主旨，分析文章详略的点是否到位，文章结构是否完整，事例是否突出中心等。根据题目要求答题即可。

9．C：错误。“好冷啊"有个“啊”表示强调或感慨，后面要接感叹号不是句号。

故答案为：C

10．B：错误。我便固执地留在学校，一次次把自己扮成一个坚强的人。这句话正确，买有语病，修改后语言反而繁琐起来，不够简洁。

故答案为：B

11．A：错误。想起了家乡静静流淌的小河，充满生机的原野，还有缀满欢声笑语的桑树。这只是在描述家乡的一个环境特征，和“家"无关，要删掉。

故答案为：A

12．（2021七上·容县期中）根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文词语或句子。

（1）潮平两岸阔，风正一帆。（王湾《次北固山下》）

（2）杨花落尽，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）曾子曰：“吾日三省吾身：___？与朋友交而不信乎？传不习乎？

（4）___，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（5）在我国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦，如马致远《天净沙·秋思》中的“，_____________”。

（6）读王湾的《次北固山下》“，”，让人们感受到新旧事物时序的交替。

【答案】（1）悬

（2）子规啼

（3）为人谋而不忠乎

（4）我寄愁心与明月

（5）夕阳西下；断肠人在天涯

（6）海日生残夜；江春入旧年

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“悬、啼、愁、断、涯、生”等字。

故答案为：（1）悬；（2）子规啼；（3）为人谋而不忠乎；（4）我寄愁心与明月；（5）夕阳西下、断肠人在天涯；（6）海日生残夜、江春入旧年。

【点评】（1）——（6）这六题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，前四题属于直接默写，比较简单；后两题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

13．（2021七上·容县期中）阅读下面文字，完成小题。

希望中学七年级（2）班拟定于10月12日下午3：00在教室开展以“有朋自远方来"为主题的综合实践活动。假如你是该班的学生，班上推荐你去邀请学校心理辅导张老师参加，你会对张老师怎么说？（100字以内）

【答案】示例：张老师，您好！我是七年级（2）班的学生xx，我班拟定于10月12日下午3：00在教室开展以“有朋自远方来”为主题的综合实践活动，大家想邀请您参加，请您讲讲有关交友方面的心理知识，可以吗？

【知识点】语言得体

【解析】【分析】邀请学校心理辅导张老师参加“有朋自远方来"为主题的综合实践活动，语言简洁明了，有称呼，说明邀请的内容，突出重点即可。如张老师，您好！我是七年级（2）班的学生XX，我班拟定于10月12日下午3：00在教室开展以“有朋自远方来”为主题的综合实践活动，想邀请您参加，给同学们讲讲有关交友方面的心理知识，请问您这个时间段方便吗？

故答案为：张老师，您好！我是七年级（2）班的学生xx，我班拟定于10月12日下午3：00在教室开展以“有朋自远方来"为主题的综合实践活动，大家想邀请您参加，请您讲讲有关交友方面的心理知识，可以吗？

【点评】本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，邀请学校心理辅导张老师参加“有朋自远方来”为主题的综合实践活动，语言简洁明了，有称呼，说明邀请的内容，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。

（2021七上·容县期中）阅读下面一篇文章，完成下面小题。

母爱像棉花盛开

徐学平

①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。

②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。

③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。"那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。

④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。

⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。

⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，'因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。

⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。

⑧棉花的一生共有两次“花"开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的谈雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！

⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。

（选自2019年5月《贺州日报》

14．文章的标题“母爱像棉花盛开”运用了哪种修辞手法？这样起到了什么效果？（80字以内）

15．文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行分析。（120字以内）

16．文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的母亲是一朵什么花？请联系实际说明理由。（80字以内）

【答案】14．标题运用比喻的修辞手法。①把“母爱”比作“棉花盛开”，激发读者的阅读兴趣；②揭示母爱无私的主旨，棉花为了孕育棉桃，给棉桃提供养分，就像母亲给予儿女无私的爱。

15．①吃苦耐劳。从“母亲不分昼夜操劳着，总有忙不完的事”可以看出。

②节俭淳朴。从“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服"可以看出。

③挺拔坚强。父亲身体不好，母亲用柔弱的双肩挑起家庭的重担。

④无私奉献。母亲对自己节俭到了几乎苛刻的程度，把毕生的精力无私奉献给子女。

16．我觉得我的母亲像向日葵，向日葵总是向着太阳的方向转动，而我的母亲也总是围着我们这个家转。

【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括理解文中人物形象；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】（1）本题考查标题的作用。①分析标题的修辞手法；②文章线索；③新颖，吸引读者注意力；④交代文章写作对象；⑤交代文章写作情感等。