统编版七年级语文秋学期第一次月考综合复习测试题（含答案）-1

统编版七年级语文秋学期第一次月考综合复习测试题（含答案）

统编版七年级语文秋学期第一次月考综合复习测试题（含答案）

一、古典之美（27分）

（一）

1.古典诗文彰显中华传统文化的独特之美，漫步于古诗文王国，含英咀华，接受美的洗礼。学校诗社举办“我爱古诗文"阅读分享会活动。下面是小智同学的发言稿，请帮他补全空缺处的古诗文原句。

赏自然风景（1）“水何澹澹，______”描写了荡漾的海水与耸立的山岛。（《观沧海》）（2）“______，闻道龙标过五溪"选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）“______，______”展现了平野开阔、大江直流、波平浪静的壮观。（《次北固山下》）（4）“______，影入平羌江水流"写出月光柔柔，波光粼粼的美景。（《峨眉山月歌》）

抒人生感慨（5）“______，若出其中；______，若出其里”，表达了作者博大的胸襟和远大的抱负。（《观沧海》）（6）“______，______”，借花传达个人身世之悲和对一个繁华时代落幕的慨叹。（《江南逢李龟年》）（7）“乡书何处达，______”传递游子思乡情深，但家书无所抵达的悲伤。（《次北固山下》）

2.在《天净沙·秋思》中，马致远运用白描手法，选取“藤、树、鸦"等意象，描绘出一幅深秋晚景图，给读者留下再创空间。请发挥想象，在下面画横线处描绘出“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”所呈现的画面。

天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。画面：______

（二）

班级举办“寻先贤风骨，汲精神养分"专题学习活动，请你参与并完成各题。

【活动一探文人风骨】

咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。"兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？"答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

3.字里有乾坤。解释下面加点字的意思。

（1）撒盐空中差可拟拟：______。

（2）下车引之引：______。

4.句中有深意。用现代汉语翻译下面句子。

（1）未若柳絮因风起。翻译：______。

（2）非人哉！与人期行，相委而去。

翻译：真不人啊！______，______。

5.自古英雄出少年。《咏雪》和《陈太丘与友期行》都在字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意，文中谢道韫和元方聪明机智分别表现在哪个方面？请结合文章谈谈你的理解。

【活动二学先贤品质】

田子为相

田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金？"对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎治官如此非吾所欲也。孝子之事亲②也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去③之。"田子愧惭，走出，造④朝还金，退请就狱⑤。王贤⑥其母，说⑦其义，即舍⑧田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。

（选自韩婴《韩诗外传》）

【注】①镒（yì）：古代的重量单位，二十两为一镒。②事亲：侍奉父母。③去：送还。④造：到……去。⑤就狱：接受处分。⑥贤：以……为贤。⑦说：通“悦”，为……感到高兴。⑧舍：这里指赦免。

6.古时候没有标点符号，称文词停顿地方叫“句读”。请用“/"标出文中画横线句子的停顿。（标2处）

为相三年不食乎治官如此非吾所欲也

7.你从文中田子和母亲身上发现哪些优秀品质？请结合文意，为横线处补写内容，完成评析。

田子为相，得金奉母。受母追问，_________，还钱朝廷，请受处分。体现出田子_________的品质。田母问子，安得此金，欲赶子走。王闻此事，言其母贤。舍田子罪，令复为相。体现了一位母亲的_________、_________的品质。

二、文学之约（27分）

（一）

《礼记·学记》中说“独学而无友，则孤陋而寡闻”，还有《太子少傅箴》中说“近朱者赤，近墨者黑”，这是谈交友的重要性。为了引导同学们正确交友，学校举行了“交友之道”主题宣传活动。请阅读下面材料，完成下面小题。

甲北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，咸避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。乙孔子告诉我们如何区分“益友"和“损友”：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。"所谓“益友”，就是______的朋友。和这样的朋友交往是有益的。所谓“损友”，是指恭谨周旋、善于面柔、巧舌如簧的朋友。交这三种朋友对自己都有损害。

8.请给下面加点的字注音，并根据词典中“咸”的意思选择恰当的释义。（只填写序号）

①普遍。②副词。表示范围，相当于全、都。③像盐那样味道（跟“淡"相对）

9.请根据语境，在乙文画横线处补写恰当的语句，使语意完整、连贯。

10.活动开始之前，同学们一致推选你作为这次活动的主持人。请你设计一段精彩的开场白。

（二）

11.书籍伴我成长。在成长的路上，书籍为我们打开窗户，拓宽视野，让我们走进了更为广袤的天地。请同学们参加《朝花夕拾》读书活动，完成小题。

（1）下列有关《朝花夕拾》的表述不正确的一项是（）

A.《二十四孝图》中“郭巨埋儿”等故事，是对封建社会灭绝人性的所谓“孝道"的批判。

B.《朝花夕拾》写于一九二六年，共十篇。这些文章根据主题可以分为批判类、怀念类、意趣类。

C.《五猖会》中鲁迅想去看“五猖会”，父亲让鲁迅背完《鉴略》才能去看，却并没有由此产生对父亲的憎恨。

D.《朝花夕拾》中涉及到许多人物，这些人物形象个性鲜明。例如：“衍太太"是一位自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏的人；“范爱农”是一位坚强、敢于斗争、不知觉醒的知识分子。

（2）同学们阅读名著时，围绕“鲁迅和他的朋友圈"展开了讨论，并结合《朝花夕拾》的内容梳理了鲁迅的好友名单。你认为下面哪个人不应该出现在名单上？请结合名著具体内容说明理由。（不少于80字）

备选名单：阿长、寿镜吾、陈莲河、藤野先生

（三）

12.阅读下面的文章，完成小题

夏

梁衡

①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。

②夏天的气势是磅礴的。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿。潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。

④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

读完这篇散文后，老师请同学们参与散文品读活动。

（1）请参照下面示例，为第④段画横线的句子做一个朗读设计（指出重音和停连），并说明设计的理由。

示例：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。"

朗读设计：我想重读“特别”“小摇篮”，在“安静不动地”“低声地"之间稍停，缓慢、轻柔一点，这样设计朗读能表现出济南温晴的特点，传达出温暖的情意。

（2）下面两句话从不同角度对文本做了点评。请任选一句，结合具体内容，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字）

◆多感参与，夏的气势扑面而来。

◆极强的镜头感，展现夏之风采，定格劳动者最美瞬间。

三、现实之思（26分）

（一）

班级开展“心中有榜样，脚下有力量”学习活动，请参与并完成下面小题。

第十一届茅盾文学奖获得者孙甘露获奖感言

①《千里江山图》的故事发生在90年前、1933年的上海，那一年茅盾在上海出版了他的长篇小说《子夜》，允许我借此向这位前辈作家表达敬意吧。

②从酝酿、构思、采访、查阅历史材料再到动手写作，《千里江山图》的创作过程实际上也是一个全新的学习过程，这个过程不仅是对这段特殊历史的学习，也是对文学创作、小说写作的重新学习，既是对历史的再认识，也是对文学创作的再认识。所以，不管是从具体作品的写作来讲，还是从一般意义上的写作来讲，我都一直有一种初学者的心态，这种心态促使我不断地去尝试和探索。学习是伴随我们一生的，这是伴随一个写作者一生的功课。

③《千里江山图》讲述的故事是关于理想和牺牲的，也是关于秘密和情感、遗忘和记忆的。写作引领我们反思我们所拥有的一切，也令我们想象我们未曾拥有的。两者彼此审视，相互交融，令我们体会到，一生也只是历史长河中的一瞬，而那些为理想付出生命的人，才是值得后人永久记忆的。

（刊载于2023年11月19日，有删改）

13.“2023中国文学盛典·茅盾文学奖之夜"颁奖盛典上，第十一届茅盾文学奖获得者孙甘露发表获奖感言。从感言中我们可以得知，孙甘露是凭借怎样的态度创作出《千里江山图》的？

14.茅盾文学奖是中国具有最高荣誉的文学奖项之一，每四年才评选一次，与孙甘露同届获奖的还有杨志军、乔叶等人。本文的结尾句与下面节选的两位作者的感言，哪一句更令你有所触动？请围绕“为理想付出”“攀登者"或“沉下心”，写一段文字。

写作者的另一个名字就是永远的攀登者。——杨志军只要沉下心深入生活，就一定会收获生活的丰厚馈赠。——乔叶

写作提示：①观点明确；②合乎逻辑；③不少于100字。

（二）

15.社区开展“龙年话龙，传承文化"宣传活动，请阅读下面材料并完成小题。

材料一】

甲骨文

金文

简帛

小篆

隶书

楷书

十二生肖中，十一种有现生动物，唯独龙在古代和现代都不存在，是古人创造出来的想象中的动物。多数学者认为，龙的主体参照物是鳄鱼，跟蛇也有关系。比如，1957年，杨钟健在《演化的实证与过程》一书中，从自己20世纪30年代研究河南安阳殷墟遗址出土的动物遗存时，没有发现龙的遗存说起，考虑到甲骨文中又确有“龙”字（繁体写作“龍"），大口、纹身、蜿曲，都是鳄鱼的形象。但这个“龙”字没有表示四肢的部分，这又和蛇比较接近。他认为最可靠的记载中的龙，是鳄鱼和蛇一类的动物，不带神话的色彩。进入21世纪，朱乃诚根据考古发现研究，认为扬子鳄形象凶猛，具有威慑力，其吼声及仅头部浮露水面、夜间目光如炬的形象，使人们对它产生敬畏感，它的吼声又与天将下大雨的气象有联系，容易使人们联想到扬子鳄有通天的神威，所以古人把龙视为能够兴云布雨、消灾降福的神灵。后来，舞龙求雨的活动逐渐由官方的正式礼仪变成了民间的一种娱乐，形式越来越丰富多彩，求雨的目的早已淡化了，现在的舞龙灯已成为元宵节的传统民间艺术。

（摘自2024年1月5日《中国文物报》，有删改）

【材料二】

现藏于首都博物馆的金中都铜坐龙见证了女真从上京迁都中都，开启北京千年之都的历史进程，同时也反映了来到中原的女真人对于中华传统文化的深深融入。这座铜坐龙出土于北京市金中都宫殿区遗址，质地为铜，通高24.5厘米，昂首闭口，躬身踞坐。头顶独角，鬃毛向后一直延伸到脊部。目圆睁，吻部较宽，颈部细长，向后弯曲。龙身肩部前弓，双前腿直立，双后腿曲踞后向前平伸。尾巴上翘，尾端缠绕后呈火焰状。整体形象已与我们现今印象中的龙形象相差无几。金中都铜坐龙的造型表明，龙的起源与演变反映了中华民族多元一体发展的过程，蕴含了各民族交往、交流、交融的生活实践，龙已成为中华民族的图腾和象征。

（摘自2024年2月22日《人民政协报》，有删改）

【材料三】

2023年12月22日，第78届联合国大会将中国的春节确定为联合国假日，既是对春节作为一个人口众多族群最大节日的重要地位和文化价值的尊重，也是对春节的民族文化特色和显著国际影响的肯定，必将进一步促进我国春节文化在国际社会的传播。2024年，我国将启动申报春节为人类非物质文化遗产项目的工作。今年春节所在的夏历甲辰年又是龙年，因而，今年的春节也必将更加热闹，尤其是舞龙、耍龙灯等龙文化活动会更多更盛大。中国龙正昂首阔步走向全球大舞台。

（摘自2024年2月15日《浙江日报》，有删改）

（1）甲骨文和金文“龙"字形象有什么特点？请你运用材料一和材料二的相关内容作解释。

（2）为了迎接“甲辰年”，中国邮政发行“甲辰年"特种邮票。如下图，第一枚名为“天龙行健”，背景为中国红，五爪金龙形象源自九龙壁上的造型；第二枚名为“辰龙献瑞”，取材于传统吉祥纹样“祥龙拱璧”。请你任选一枚邮票，介绍邮票主题图案及寓意。（两枚邮票中龙的颜色均为金色）

（3）针对部分老人迷信龙王的现象，请你担任“龙文化"宣讲人。说说你的宣讲思路。

写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。

四、心灵之旅（40分，含书写3分）

16.步入初中，每个同学都开启了新的征途，享受着属于自己的学习生活。其中，有喜悦也有悲伤，有汗水也有收获，有亲情也有友情，有眼前也有远方……从迷茫中走向清晰，带着流泪的微笑，那叫成长！

请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

题目一：______，让我成长题目二：美好的学习生活

写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

解析及答案

一、古典之美（27分）

（一）

1.古典诗文彰显中华传统文化的独特之美，漫步于古诗文王国，含英咀华，接受美的洗礼。学校诗社举办“我爱古诗文”阅读分享会活动。下面是小智同学的发言稿，请帮他补全空缺处的古诗文原句。

赏自然风景（1）“水何澹澹，______"描写了荡漾的海水与耸立的山岛。（《观沧海》）（2）“______，闻道龙标过五溪”选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）“______，______"展现了平野开阔、大江直流、波平浪静的壮观。（《次北固山下》）（4）“______，影入平羌江水流”写出月光柔柔，波光粼粼的美景。（《峨眉山月歌》）

抒人生感慨（5）“______，若出其中；______，若出其里”，表达了作者博大的胸襟和远大的抱负。（《观沧海》）（6）“______，______”，借花传达个人身世之悲和对一个繁华时代落幕的慨叹。（《江南逢李龟年》）（7）“乡书何处达，______"传递游子思乡情深，但家书无所抵达的悲伤。（《次北固山下》）

【答案】①.山岛竦峙②.杨花落尽子规啼③.潮平两岸阔④.风正一帆悬⑤.峨眉山月半轮秋⑥.日月之行⑦.星汉灿烂⑧.正是江南好风景⑨.落花时节又逢君⑩.归雁洛阳边

【解析】

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、落、啼、峨眉、灿烂、落、逢、雁”等字词容易写错。

2.在《天净沙·秋思》中，马致远运用白描的手法，选取“藤、树、鸦"等意象，描绘出一幅深秋晚景图，给读者留下再创空间。请发挥想象，在下面画横线处描绘出“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”所呈现的画面。

天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。画面：______

【答案】示例：深秋的黄昏，缠着枯藤的老树上，乌鸦已经回巢，不时地啼叫几声。不远处，在小桥流水近旁的村舍里人们正准备着晚餐，炊烟袅袅。荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞，一个风尘仆仆的游子牵着一匹瘦弱的马，迎着凛冽的寒风，在古道上孤零零地走着。

【解析】

【详解】本题考查学生描述画面的能力。

答题时首先理解句子的大意，然后结合全曲的内容，同时要在把握诗歌主旨的基础上进行分析。描绘曲中展现的图景画面。应抓住曲中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原曲，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求诗意化。

示例：一个秋天的黄昏，荒凉的道路上，西风劲吹，落叶缤纷，干枯的藤蔓缠绕着枝桠纵横的老树，几只黄昏归来的乌鸦静静地站立在老树梢头，潺潺的流水从小桥下流过，桥边一座茅屋，炊烟袅袅，饱尝乡愁的游子却骑着一匹消瘦的马，在沉沉的暮色中向着远方慢慢前行。

（二）

班级举办“寻先贤风骨，汲精神养分"专题学习活动，请你参与并完成各题。

【活动一探文人风骨】

咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。"兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？"答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

3.字里有乾坤。解释下面加点字的意思。

（1）撒盐空中差可拟拟：______

（2）下车引之引：______

4.句中有深意。用现代汉语翻译下面句子。

（1）未若柳絮因风起。翻译：______。

（2）非人哉！与人期行，相委而去。

翻译：真不是人啊！______，______。

5.自古英雄出少年。《咏雪》和《陈太丘与友期行》都在字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意，文中谢道韫和元方聪明机智分别表现在哪个方面？请结合文章谈谈你的理解。

【答案】3.①.相比②.拉

4.①.不如比作柳絮乘风飞舞②.和我相约同行③.却丢下我走了

5.示例：谢道韫用柳絮飘飞比作雪花纷纷，生动形象地描述出雪的轻盈与美丽，也预示了春天即将到来的情景，表明其善于观察、想象力丰富、才华横溢、才气过人。元方懂信懂礼，辩驳有理有据，用自己的言行维护了父亲和自己的尊严。

【解析】

【导语】《咏雪》和《陈太丘与友期行》两则故事均展现了儿童的聪慧与灵敏思维。首先，《咏雪》中的谢道韫通过比喻“未若柳絮因风起"表现出她的观察力和文学才华，在白雪纷纷的场景中，以生动的比喻手法胜过其他人，展现了独特的才情与想象力。《陈太丘与友期行》中，元方以其逻辑清晰和有礼有节的辩驳展现了出色的道德判断力和语言表达能力，令大人羞愧。两者都以儿童之口凸显了智慧，充满欣赏之情。

【3题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。

（1）句意：把盐撒在空中大体可以相比。拟，相比。

（2）句意：下车去拉元方。引，拉，牵拉。

【4题详解】

本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：

（1）未若，不如，比不上；因，趁、乘。

（2）期，相约；委，舍弃；去，离开。

【5题详解】

本题考查文言文内容的理解。

谢道韫：在《咏雪》中，面对谢太傅“白雪纷纷何所似”的问题，兄子胡儿曰“撒盐空中差可拟”，而谢道韫则说“未若柳絮因风起”。将雪花比作柳絮，既抓住了雪花轻盈、洁白、随风飞舞的特点，又富有诗意和美感，充分展现了她善于观察生活中的自然现象，并且具有丰富的想象力和出色的文学才华。

元方：在《陈太丘与友期行》中，当友人怒斥其父“非人哉！与人期行，相委而去"时，元方毫不畏惧地回应道：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”元方从信用和礼仪两个方面，有理有据地指出友人的错误，既维护了父亲的尊严，又表现出他明白事理、思维敏捷、能言善辩。年仅七岁的元方，面对成年人的无理指责，不卑不亢，以其睿智的言语和坚定的态度，令人赞叹。

【点睛】参考译文：

《咏雪》

谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。不久，雪下得更急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？"他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。"谢太傅高兴地大笑起来。谢道韫就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

《陈太丘与友期行》

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是中午。过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。"友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。"朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

【活动二学先贤品质】

田子为相

田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。"母曰：“为相三年不食乎治官如此非吾所欲也。孝子之事亲②也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去③之。”田子愧惭，走出，造④朝还金，退请就狱⑤。王贤⑥其母，说⑦其义，即舍⑧田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜尔子孙承承兮。"言贤母使子贤也。

（选自韩婴《韩诗外传》）

【注】①镒（yì）：古代的重量单位，二十两为一镒。②事亲：侍奉父母。③去：送还。④造：到……去。⑤就狱：接受处分。⑥贤：以……为贤。⑦说：通“悦”，为……感到高兴。⑧舍：这里指赦免。

6.古时候没有标点符号，称文词停顿的地方叫“句读"。请用“/”标出文中画横线句子的停顿。（标2处）

为相三年不食乎治官如此非吾所欲也

7.你从文中田子和母亲身上发现哪些优秀品质？请结合文意，为横线处补写内容，完成评析。

田子为相，得金奉母。受母追问，_________，还钱朝廷，请受处分。体现出田子_________的品质。田母问子，安得此金，欲赶子走。王闻此事，言其母贤。舍田子罪，令复为相。体现了一位母亲的_________、_________的品质。

【答案】6.为相三年不食乎/治官如此/非吾所欲也

7.①.惭愧跑出②.知错就改③.深明大义④.教子有方

【解析】

【导语】田子为相时，面临不义之财的诱惑，在母亲的开导下知错能改，并勇于承担责任，展现了诚信、廉洁的品质。他的母亲以严格的家教要求子女，不贪图不义之财，表现出正直、贤良的品德。通过人物对话和事件，文章表现了家庭教育的重要性，也赞扬了母亲的贤德对子女的积极影响，这使得子女在面对道德选择时，能够坚持正确的价值观。

【6题详解】

本题考查断句。

句意：当宰相三年，难道不吃饭吗？像这样当官，不是我所希望的。

“为相三年"表示田子担任宰相的时间；“不食乎”是母亲的疑问；“治官如此非吾所欲也"是母亲对田子为官方式的评价；

故断为：为相三年不食乎/治官如此/非吾所欲也。

【7题详解】

本题考查内容补写与人物形象。

第一空：联系“为相三年不食乎治官如此非吾所欲也”“田子愧惭，走出"可知，母亲追问田子，田子感到愧疚而离开。故填：惭愧跑出。

第二空：联系“造朝还金，退请就狱”可知，田子惭愧自己的所作所为，于是退还钱财，请求入狱受处罚，可知，他知错就改。故填：知错就改。

第三、四空：联系“孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之"可知，母亲得知田子得到不应得的钱财时并没有替儿子隐瞒，而是劝诫儿子归还，分得清孰大孰小。可知，田子母亲深明大义，教子有方。故填：深明大义、教子有方。

【点睛】参考译文：

田子担任宰相，三年后休假回家，得到很多金子献给他的母亲。母亲问他说：“你怎么得到这些金子的？”他回答说：“这是我当官的俸禄。"母亲说：“当宰相三年，难道不吃饭吗？像这样当官，不是我所希望的。孝子侍奉亲人，应该竭尽全力达到忠诚，不应该得到的东西，不要拿进家门。作为臣子不忠诚，这就是作为儿子不孝顺。你把这金子拿走。”田子很惭愧地走了出去，上朝退还金子，然后请求自己进监狱。君王认为他的母亲很贤能，赞赏她的大义，就赦免了田子的罪，让他重新担任宰相，把金子赏赐给他的母亲。《诗经》上说：“好好教育你的子孙谨慎小心啊。"这是说贤能的母亲使子孙贤能。

二、文学之约（27分）

（一）

《礼记·学记》中说“独学而无友，则孤陋而寡闻”，还有《太子少傅箴》中说“近朱者赤，近墨者黑”，这是谈交友的重要性。为了引导同学们正确交友，学校举行了“交友之道”主题宣传活动。请阅读下面材料，完成下面小题。

甲北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，咸避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。乙孔子告诉我们如何区分“益友"和“损友”：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。"所谓“益友”，就是______的朋友。和这样的朋友交往是有益的。所谓“损友”，是指恭谨周旋、善于面柔、巧舌如簧的朋友。交这三种朋友对自己都有损害。

8.请给下面加点的字注音，并根据词典中“咸”的意思选择恰当的释义。（只填写序号）

①普遍。②副词。表示范围，相当于全、都。③像盐那样的味道（跟“淡"相对）

9.请根据语境，在乙文画横线处补写恰当的语句，使语意完整、连贯。

10.活动开始之前，同学们一致推选你作为这次活动的主持人。请你设计一段精彩的开场白。

【答案】8.（1）xián（2）②

9.示例：正直、诚实、见多识广

10.示例：同学们，我们一生会遇到很多朋友。朋友就像是风雨中的一把伞，像沙漠中的一片绿洲，像冬日里的一缕阳光，怎样才能交到更多好朋友呢？请大家围绕交友之道各抒己见吧！

【解析】

【8题详解】

本题考查字音、字义。

“咸”读xián。

“咸避而远之"意思是：都躲避得远远的。咸：全、都。因此选②：副词。表示范围，相当于全、都。

【9题详解】

本题考查句子补写。

根据“益者三友”“友直，友谅，友多闻，益矣”，可知横线处所要填写内容，是对“益友”的“益"的解释，即“正直、诚实、见多识广”，可据此填空。

【10题详解】

本题考查拟写开场白。

开场白通常需要简洁明了，富有感染力。它可以包括以下几个部分：

问候，向听众问好，表达活动开始的意思，可写为：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！

自身形象展示，作为活动的主持人，可以简单介绍自己的身份和背景，为听众提供一些个人信息，可写为：我是本次综合性学习活动的主持人XXX；

引入主题，引入活动的主题，并简要解释活动的目的和内容，此次的主题、目的和内容是“‘交友之道’主题宣传活动”，可写为：今天，我们聚集在这里，共同开启一场关于“交友之道”的精彩旅程。在这个旅程中，我们将一起感受友谊的力量；

调动气氛：通过一些有趣的话题或者活动设置，调动听众的积极性，让他们对活动充满期待。如可写为：现在，让我们一起踏上这场知识与友情的探索之旅吧！

示例：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！我是今天的活动主持人。今天，我们聚集在这里，是为了探讨一个深具意义的话题——交友之道。有朋自远方来，不仅仅是对我们的一种欢迎，更是对我们的一种启示和鼓励。友谊是生命中最美好的礼物之一，它能给我们带来无尽的快乐和帮助，让我们一起在这次的综合性学习活动中互相学习，互相帮助，共同成长。下面，让我们开始今天的精彩活动！

（二）

11.书籍伴我成长。在成长的路上，书籍为我们打开窗户，拓宽视野，让我们走进了更为广袤的天地。请同学们参加《朝花夕拾》读书活动，完成小题。

（1）下列有关《朝花夕拾》的表述不正确的一项是（）

A.《二十四孝图》中“郭巨埋儿"等故事，是对封建社会灭绝人性的所谓“孝道”的批判。

B.《朝花夕拾》写于一九二六年，共十篇。这些文章根据主题可以分为批判类、怀念类、意趣类。

C.《五猖会》中鲁迅想去看“五猖会”，父亲让鲁迅背完《鉴略》才能去看，却并没有由此产生对父亲的憎恨。

D.《朝花夕拾》中涉及到许多人物，这些人物形象个性鲜明。例如：“衍太太”是一位自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏的人；“范爱农"是一位坚强、敢于斗争、不知觉醒的知识分子。

（2）同学们阅读名著时，围绕“鲁迅和他的朋友圈”展开了讨论，并结合《朝花夕拾》的内容梳理了鲁迅的好友名单。你认为下面哪个人不应该出现在名单上？请结合名著具体内容说明理由。（不少于80字）

备选名单：阿长、寿镜吾、陈莲河、藤野先生

【答案】（1）D（2）示例：我认为陈莲河不应该出现在鲁迅的好友名单上。陈莲河是《朝花夕拾》中典型的庸医形象，他巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命，没有让鲁迅的父亲得到应有的医治，反而害死了鲁迅的父亲，故不应该出现在好友名单上。

【解析】

【小问1详解】

本题考查名著内容的理解与分析。

D．“范爱农"是一位倔强而执拗、觉醒但贫弱、孤独且痛苦的知识分子形象，所以“‘范爱农’是一位坚强、敢于斗争、不知觉醒的知识分子”的表述不正确；

故选D。

【小问2详解】

本题考查对名著人物的把握。

阿长：她是鲁迅儿时的保姆。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，如《从百草园到三味书屋》和《五猖会》中就有提到。其中《阿长与》是专门回忆和纪念她的。

寿镜吾：鲁迅十一岁时到三味书屋跟随寿镜吾先生读书，认为他是“本城中极方正，质朴，博学的人”，是很慈祥的老师。

陈莲河：《朝花夕拾》中对陈莲河的描写并不多，仅在《父亲的病》这一章略有所提。陈莲河是当时的一位“名医”，也是鲁迅父亲生病期间的“主治医生”，他用药奇特难寻，却异常昂贵，因此鲁迅每天奔走于药铺与当铺之间，还时常四处奔波，寻找草药，“蟋蟀一对”“平地木十株"老弗大”“破鼓皮丸"作为鲁迅先生笔下的“正人君子”，坑蒙拐骗老百姓的“江湖骗子"代表，一次又一次骗取鲁迅的钱财，拿他父亲的生命开玩笑。

藤野先生：鲁迅在日本仙台医学专门学校留学时的老师。《藤野先生》就是作者表达自己对先生深切的怀念之情的作品。文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。

因此，好友名单中绝对不会出现的是陈莲河。

示例：我认为陈莲河不应该出现在鲁迅的好友名单上。他巫医不分，用奇怪“药引”，故弄玄虚。还频繁换方勒索钱财，不顾患者家庭状况。且在他治疗下，鲁迅父亲病情加重去世。他的行为违背医德，与鲁迅价值观相悖，自然不能成为好友。

（三）

12.阅读下面的文章，完成小题

夏

梁衡

①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。

②夏天的气势是磅礴的。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿。潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。

④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

读完这篇散文后，老师请同学们参与散文品读活动。

（1）请参照下面示例，为第④段画横线句子做一个朗读设计（指出重音和停连），并说明设计的理由。

示例：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

朗读设计：我想重读“特别"小摇篮”，在“安静不动地"低声地”之间稍停，缓慢、轻柔一点，这样设计朗读能表现出济南温晴的特点，传达出温暖的情意。

（2）下面两句话从不同角度对文本做了点评。请任选一句，结合具体内容，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字）

◆多感参与，夏的气势扑面而来。

◆极强的镜头感，展现夏之风采，定格劳动者最美瞬间。

【答案】（1）示例：画线句中的“看、挥、弯、流、割、打"这些动词要重读，这样才能体现出夏天紧张。急促的旋律；“你看”后面要停顿，是为了拉长声音，引起人们注意，两个“想着"后面要停顿，是为了突出后面两个“快割”和两个“快打"连读；而两个“快割”和两个“快打"连读，又再次加重了紧张、急促的旋律

（2）示例一：多感参与，夏的气势扑面而来。作者用饱含感情的、细腻生动的笔墨，调动各种感官，描绘出夏天来临时的浓醉，体会夏的热力。夏犹如炉子上的水逐渐泛泡、冒气终于沸腾；芊芊细草成了密密的厚发，淡淡绿烟，凝成黛色长墙；蝉儿一声声地长鸣；火红的太阳。烘烤大地。麦浪翻滚，扑打着公路上的汽车，金色主宰一切；热风浮动着，吹送着麦香。作者从视觉、听觉和嗅觉角度描绘夏在田野上滚动，在天地间升腾的画面，展现出夏天到来时的磅礴之势。表达作者对夏的喜爱和赞美之情。

示例二：极强镜头感，展现夏之风采，定格劳动者最美瞬间。作者寥寥几个画面，勾勒出夏景的宏观。新鲜的活脱脱的“密密厚发”，巧妙精当的“黛色长墙”，加上画外蝉悠悠溢于树间的声声长鸣，勾勒出夏的热烈厚重；太阳烘烤，麦浪翻滚，麦香吹送，色香谐和，无不昭示着夏的丰腴饱满；棉苗挑叶，高粱玉米举着喇叭筒，高奏勃发的凯歌，瓜秧匍匐前进，展现夏的一派活力迸溅的蓬勃；农民挥镰，弯腰，流汗；追肥、浇水；外化的心理镜头：快打、快割；早起晚睡，听风看云的辛劳，无不律动着夏的紧张急促。每个镜头里透露出了作者对夏天的喜爱之情，以及对劳动人民辛劳的深情赞颂。

【解析】

【导语】这篇散文以充满诗意的笔触描绘了夏天的磅礴气势和特有旋律。作者通过对大自然和田间劳作的细致描写，展现了充满活力与紧张的夏季画卷。色彩的运用上，金黄色象征着生命的旺季和希望，巧妙地勾勒出夏天的特质。第四段中描绘的农民工作场景，将劳动的艰辛与忙碌传达得淋漓尽致。作者通过富有层次的描写和生动的镜头感，唤起读者对这个被忽视的季节的关注和赞美。整篇文章以感性与理性交织，使得夏天的画面鲜活生动。

【小问1详解】

本题考查朗读设计。

联系原文第④段“你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打”可知，“看、挥、弯、流、快割、快打、早起晚睡、追肥、浇水"这些是动词，需要重读，是因为这些词语直接体现了农民在夏天的忙碌状态和紧张的劳动节奏，能够突出夏天旋律紧张、急促的特点。“你看”后面停顿，起到引起听众注意的作用，让听众的注意力聚焦到田间农民的劳作场景上。

两个“想着"后面停顿，强调了“快割”和“快打”，突出农民急切的心理和紧张的劳动氛围。“快割，快割”，“快打，快打"稍快连读，进一步增强了紧张感，仿佛能让人感受到农民争分夺秒的劳动场景。

【小问2详解】

本题考查内容的赏析。

选择一：多感参与，夏的气势扑面而来。

视觉：联系第②段“山坡上芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车”可知，这里是视觉描写，通过对周围事物的描写来展现夏天到来时的磅礴气势。

听觉：联系第②段“轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿。潜在树叶间一声声地长鸣”，可知这里突出蝉儿长鸣，为夏天增添了一份热闹。

嗅觉：联系第③段“热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香”可知，这里通过麦香明确体现了夏天的嗅觉感受，热风送来麦香，让读者仿佛能闻到夏天的气息。

作者通过多感官描写表达对夏天的热爱，这种热爱源于夏天的生命力量和希望相契合。

示例一：在梁衡的《夏》中，作者通过多种感官的细腻描写，让夏天的磅礴气势跃然纸上。视觉上，山坡上的细草滋成密密厚发，林带的绿烟凝成黛色长墙，金黄的大地在火红太阳的烘烤下，麦浪翻滚，棉苗、高粱、瓜秧活力满满，共同构成了一幅色彩浓烈、生机盎然的夏日画卷。听觉方面，蝉儿在树叶间一声声长鸣，为炎热的夏天增添了一份躁动与活力。嗅觉上，热风浮动，送来熟透的麦香，让人仿佛置身于丰收的田野之中。作者巧妙地运用多感官描写，使读者全方位地感受到夏天的热烈与蓬勃，充分展现了夏天独特的魅力和气势。这种多感参与的描写方式，不仅让我们看到了夏天的外在景象，更能让我们深入体会到夏天所蕴含的生命力量和激情，表达了作者对夏天的由衷赞美之情。

选择二：极强的镜头感，展现夏之风采，定格劳动者最美瞬间。

联系第②段“好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着"可知，这里是对夏天自然景色的描写，属于宏观镜头，通过自然景色来展现了夏天热烈厚重、丰腴饱满的特点，体现劳动者的最美瞬间。

联系第④段“你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打”等语句可知，这些是特写镜头的来源，生动地刻画了农民在夏天的辛勤劳作，定格了劳动者最美瞬间。

示例二：《夏》这篇散文犹如一部精彩的夏日纪录片，充满了极强的镜头感。开篇作者便以宏大的视角展现了夏天的到来，如“好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样”，为我们呈现出夏天蓬勃的生命力。接着，镜头聚焦在自然景色上，细草成厚发，绿烟变长墙，麦浪翻滚，色彩斑斓，尽显夏之丰腴饱满。而当镜头转向劳动者时，更是定格下了最美瞬间。田间挥镰的农民，弯着腰，流着汗，心中只想着快割、快打，他们早起晚睡，忙碌于夏秋两季。麦子打完后，又马不停蹄地去给秋苗追肥、浇水。作者通过这些生动的画面，展现了夏天的紧张节奏和劳动者的勤劳与坚韧。每一个镜头都饱含着作者对夏天的热爱以及对劳动人民的深深敬意。

三、现实之思（26分）

（一）

班级开展“心中有榜样，脚下有力量”学习活动，请参与并完成下面小题。

第十一届茅盾文学奖获得者孙甘露获奖感言

①《千里江山图》的故事发生在90年前、1933年的上海，那一年茅盾在上海出版了他的长篇小说《子夜》，允许我借此向这位前辈作家表达敬意吧。

②从酝酿、构思、采访、查阅历史材料再到动手写作，《千里江山图》的创作过程实际上也是一个全新的学习过程，这个过程不仅是对这段特殊历史的学习，也是对文学创作、小说写作的重新学习，既是对历史的再认识，也是对文学创作的再认识。所以，不管是从具体作品的写作来讲，还是从一般意义上的写作来讲，我都一直有一种初学者的心态，这种心态促使我不断地去尝试和探索。学习是伴随我们一生的，这是伴随一个写作者一生的功课。

③《千里江山图》讲述的故事是关于理想和牺牲的，也是关于秘密和情感、遗忘和记忆的。写作引领我们反思我们所拥有的一切，也令我们想象我们未曾拥有的。两者彼此审视，相互交融，令我们体会到，一生也只是历史长河中的一瞬，而那些为理想付出生命的人，才是值得后人永久记忆的。

（刊载于2023年11月19日，有删改）

13.“2023中国文学盛典·茅盾文学奖之夜"颁奖盛典上，第十一届茅盾文学奖获得者孙甘露发表获奖感言。从感言中我们可以得知，孙甘露是凭借怎样的态度创作出《千里江山图》的？

14.茅盾文学奖是中国具有最高荣誉的文学奖项之一，每四年才评选一次，与孙甘露同届获奖的还有杨志军、乔叶等人。本文的结尾句与下面节选的两位作者的感言，哪一句更令你有所触动？请围绕“为理想付出”“攀登者"或“沉下心”，写一段文字。

写作者的另一个名字就是永远的攀登者。——杨志军只要沉下心深入生活，就一定会收获生活的丰厚馈赠。——乔叶

写作提示：①观点明确；②合乎逻辑；③不少于100字。

【答案】13.示例：从酝酿、构思、采访、查阅历史材料再到动手写作，孙甘露一直保持一种初学者的心态，不断地去尝试和探索。

14.示例一：人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。"闻一多怀揣着崇高的革命理想，在抗日救亡及争取民主，反对独裁的群众斗争中，为民主运动奔走呼号，虽惨遭特务枪杀，英勇牺牲。但精神永存；居里夫人长年累月进行放射性元素的研究，甚至为此付出了生命的代价，但她为科学事业做出的杰出贡献，永远闪烁着光芒。只有为理想付出，才能真正实现人生价值。

示例二：攀登者，无惧山高路远。古有徐霞客不畏风雨，不惧虎豹，足迹遍布大半个国家。留下《徐霞客游记》，为中国地理学的发展做出巨大贡献；今有首次登顶珠峰的中国人王富洲。历经千难万险，凭借非凡的毅力。让五星红旗飘扬在世界之巅，完成人类历史上首次从北坡登顶珠峰的壮举，为国争光。为何要攀登？“因为山就在那里”，登山家乔治·马洛里给出答案。有山就要攀登，有困难就要战胜。

示例三：淡泊明志，宁静致远，这是古人的经验之谈，也是我们的生活指南。海伦·凯勒出生不久因病失明，世界变得黑暗，但当她沉下心来，用心触摸那些文字，便走进了光明；钱钟书在困境中内心依旧保持恬静淡泊，耐住浮躁与寂寞、潜心编成《管锥编》。“结庐在人境，而无车马喧”，只因“心远地自偏”。当我们学会在纷繁复杂的世界中沉静下来，寻找内心的宁静，就能享受生活。

【解析】

【导语】这篇文章主要通过孙甘露的获奖感言，表达了其对于文学创作的态度和思考。在他的感言中，可以看出他以初学者的心态，不断学习、尝试和探索，这种长期的学习和反思让他创作出有深度和内涵的作品。《千里江山图》不仅是个人对历史的再认识，也是对理想的反思，通过写作，他触及到生命的短暂和为理想而牺牲的人的伟大。此外，文章通过与其他获奖作家的感言比较，突显出不同作家对写作和生活的理解，鼓励创作者通过不断攀登和沉淀来收获心灵的成长。

【13题详解】

本题考查内容理解概括。

结合②段“从酝酿、构思、采访、查阅历史材料再到动手写作，《千里江山图》的创作过程实际上也是一个全新的学习过程，这个过程不仅是对这段特殊历史的学习，也是对文学创作、小说写作的重新学习，既是对历史的再认识，也是对文学创作的再认识。所以，不管是从具体作品的写作来讲，还是从一般意义上的写作来讲，我都一直有一种初学者的心态，这种心态促使我不断地去尝试和探索。学习是伴随我们一生的，这是伴随一个写作者一生的功课"可知，孙甘露表示《千里江山图》的创作过程是全新学习过程，包括对特殊历史、文学创作的再认识，他秉持初学者心态，认为学习是伴随写作者一生的功课。由此可见，从酝酿、构思、采访、查阅历史材料再到动手写作，孙甘露一直保持一种初学者的心态，不断地去尝试和探索。

【14题详解】

本题考查主观表达。作答此题，首先要明确观点，确定哪一位作者的感言更令自己触动；然后围绕关键词展开论述，分别阐述“为理想付出”“攀登者"沉下心”与所选定作者感言的联系，并运用不同的人物事例进行论证，增强说服力；在论述过程中，确保观点明确、论证合理、逻辑连贯。

示例一：写作者是永远的攀登者，意味着为理想不断付出努力。如鲁迅先生，为了唤醒沉睡的国人，以笔为武器，在文学的高峰上奋力攀登。他不畏艰难，不惧压力，为了理想付出了无数心血。就像杨志军所说，写作者要做永远的攀登者。在追求理想的道路上，我们也应如此，勇敢地去攀登，为了心中的目标，付出不懈的努力，不断超越自我，向着更高的山峰迈进。

示例二：写作者作为攀登者，为理想付出是一种高尚的行为。屠呦呦是一位勇敢的攀登者，为了找到治疗疟疾的方法，她付出了大量的时间和精力。在艰苦的研究过程中，她不断攀登科学高峰，最终成功提取青蒿素，为人类健康做出巨大贡献。正如杨志军所说，写作者要做永远的攀登者。我们在生活中也应像屠呦呦一样，为了理想勇敢攀登，不惧困难，付出努力，实现自己的人生价值。

示例三：沉下心深入生活才能为理想付出实际行动。袁隆平沉下心扎根稻田，深入研究杂交水稻，不畏烈日风雨，最终实现了让天下人都吃饱饭的理想。孙甘露创作《千里江山图》也是沉下心学习历史、探索写作。只有沉下心，我们才能更好地感知生活，为理想付出努力。就像一艘船，只有在平静的海面上才能稳定航行，我们只有沉下心，才能在为理想付出的道路上走得更远。

（二）

15.社区开展“龙年话龙，传承文化"宣传活动，请阅读下面材料并完成小题。

【材料一】

甲骨文

金文

简帛

小篆

隶书

楷书

十二生肖中，十一种有现生动物，唯独龙在古代和现代都不存在，是古人创造出来的想象中的动物。多数学者认为，龙的主体参照物是鳄鱼，跟蛇也有关系。比如，1957年，杨钟健在《演化的实证与过程》一书中，从自己20世纪30年代研究河南安阳殷墟遗址出土的动物遗存时，没有发现龙的遗存说起，考虑到甲骨文中又确有“龙”字（繁体写作“龍"），大口、纹身、蜿曲，都是鳄鱼的形象。但这个“龙”字没有表示四肢的部分，这又和蛇比较接近。他认为最可靠的记载中的龙，是鳄鱼和蛇一类的动物，不带神话的色彩。进入21世纪，朱乃诚根据考古发现研究，认为扬子鳄形象凶猛，具有威慑力，其吼声及仅头部浮露水面、夜间目光如炬的形象，使人们对它产生敬畏感，它的吼声又与天将下大雨的气象有联系，容易使人们联想到扬子鳄有通天的神威，所以古人把龙视为能够兴云布雨、消灾降福的神灵。后来，舞龙求雨的活动逐渐由官方的正式礼仪变成了民间的一种娱乐，形式越来越丰富多彩，求雨的目的早已淡化了，现在的舞龙灯已成为元宵节的传统民间艺术。

（摘自2024年1月5日《中国文物报》，有删改）

【材料二】

现藏于首都博物馆的金中都铜坐龙见证了女真从上京迁都中都，开启北京千年之都的历史进程，同时也反映了来到中原的女真人对于中华传统文化的深深融入。这座铜坐龙出土于北京市金中都宫殿区遗址，质地为铜，通高24.5厘米，昂首闭口，躬身踞坐。头顶独角，鬃毛向后一直延伸到脊部。目圆睁，吻部较宽，颈部细长，向后弯曲。龙身肩部前弓，双前腿直立，双后腿曲踞后向前平伸。尾巴上翘，尾端缠绕后呈火焰状。整体形象已与我们现今印象中的龙形象相差无几。金中都铜坐龙的造型表明，龙的起源与演变反映了中华民族多元一体发展的过程，蕴含了各民族交往、交流、交融的生活实践，龙已成为中华民族的图腾和象征。

（摘自2024年2月22日《人民政协报》，有删改）

【材料三】

2023年12月22日，第78届联合国大会将中国的春节确定为联合国假日，既是对春节作为一个人口众多族群最大节日的重要地位和文化价值的尊重，也是对春节的民族文化特色和显著国际影响的肯定，必将进一步促进我国春节文化在国际社会的传播。2024年，我国将启动申报春节为人类非物质文化遗产项目的工作。今年春节所在的夏历甲辰年又是龙年，因而，今年的春节也必将更加热闹，尤其是舞龙、耍龙灯等龙文化活动会更多更盛大。中国龙正昂首阔步走向全球大舞台。

（摘自2024年2月15日《浙江日报》，有删改）

（1）甲骨文和金文“龙"字形象有什么特点？请你运用材料一和材料二的相关内容作解释。

（2）为了迎接“甲辰年”，中国邮政发行“甲辰年"特种邮票。如下图，第一枚名为“天龙行健”，背景为中国红，五爪金龙形象源自九龙壁上的造型；第二枚名为“辰龙献瑞”，取材于传统吉祥纹样“祥龙拱璧”。请你任选一枚邮票，介绍邮票主题图案及寓意。（两枚邮票中龙的颜色均为金色）

（3）针对部分老人迷信龙王的现象，请你担任“龙文化"宣讲人。说说你的宣讲思路。

写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。

【答案】（1）示例：甲骨文呈现的“龙”字的形象既有鳄鱼形象，又和蛇比较接近；金文的“龙"形象更符合躬着身体坐着的形象。

（2）示例一：“天龙行健”的正中间是一条昂首奋发、灵动宛转而不失威严的金龙、象征蓬勃向上、自强不息的精神风貌。金龙身旁饰以火焰和祥云纹样，寓意吉祥，展现出喜庆祥和、纳福迎祥的美好图景。

示例二：“辰龙献瑞"画面整体与邮票外形构成“天圆地方”的格局。和谐而庄重。画面中间的玉璧有“祥瑞"二字合文，寓意祥和圆满、福瑞安康；上方的如意纹样传递出和顺致祥之意，下方的水纹、云纹与龙形象共同展现了龙腾四海的宏阔景象，表达出风调雨顺、国泰民安的美好愿望。

（3）示例：首先介绍龙文字的起源与演变过程，然后以首都博物馆的金中都铜坐龙为例介绍龙形象的具体演变，体现龙是一种中华民族的图腾和象征，同时科普“龙王”不存在的思想，但是肯定了传统活动作为宣扬文化的手段。最后解说以龙为代表的春节文化在国际的影响，宣传“龙文化”，增强民族文化自信心。

【解析】

【小问1详解】

本题考查材料内容的理解和分析。

根据材料一中“他认为最可靠的记载中的龙，是鳄鱼和蛇一类的动物，不带神话的色彩”和“考虑到甲骨文中又确有‘龙’字（繁体写作‘龍’），大口、纹身、蜿曲，都是鳄鱼的形象。但这个‘龙’字没有表示四肢的部分，这又和蛇比较接近。他认为最可靠的记载中的龙，是鳄鱼和蛇一类的动物，不带神话的色彩"可知，甲骨文中“龙”字（繁体写作“龍"）的大口、纹身、蜿曲等特征都与鳄鱼的形象相吻合。然而，他也注意到“龙”字并没有表示四肢的部分，这一点又与蛇的形象比较接近。因此，我们可以推断，甲骨文中的“龙"字形象可能与鳄鱼的形象相吻合，如大口、纹身、蜿曲；同时这个字也体现了蛇的特点，比如它的蜿曲和没有四肢的特征。

根据材料二中“这座铜坐龙出土于北京市金中都宫殿区遗址，……昂首闭口，躬身踞坐……尾巴上翘，尾端缠绕后呈火焰状”可知，材料二描述了金中都铜坐龙的形象，这座铜坐龙昂首闭口，躬身踞坐，尾巴上翘，尾端缠绕后呈火焰状。这种形象与我们现今印象中的龙形象相差无几，特别是其躬着身体坐着的姿态。因此，我们可以推断，金文中的“龙"字形象可能更多地体现了这种躬着身体坐着的龙的形象。

【小问2详解】

本题考查图文转换。

“天龙行健”是一条昂首金龙的形象，只见它身形盘桓、四爪舞动、昂首挺胸、双眸向天，煞是威武。神龙通体金黄，背景则是传统的中国大红，其间穿插着经典的祥云纹、火焰纹，整幅图案带给人热烈、大气、喜庆的视觉冲击，象征这国人自强不息、奋发向上的精神。祥云纹、火焰纹则寄托吉祥如意等美好寓意。

“辰龙献瑞"的主角“双龙”也是更为内敛的鹅黄色。只见两条纹样式的中国龙，相向而动，中间拱卫着“祥瑞"二字，周边再辅以水波纹、祥云纹，整幅图案给人一种祥和宁静、迎春纳福的氛围感。龙是中华民族的象征，是中国人喜爱的吉祥物，它代表着吉祥、正义、兴旺的力量，表现人们祈求风调雨顺、纳福迎祥的美好心愿。

【小问3详解】

本题考查开放性回答、拓展应用。

在回答关于“龙文化”宣讲的问题时，首先，需要准确理解题目要求和背景材料。其次，应从龙的形象起源、历史演变、现代意义三个方面进行阐述，确保内容全面且条理清晰。

由材料一中“十二生肖中，十一种有现生动物，唯独龙在古代和现代都不存在，是古人创造出来的想象中的动物"多数学者认为，龙的主体参照物是鳄鱼，跟蛇也有关系”，可知，龙并非真实存在的生物，而是古人创造出的文化符号。有学者认为龙的形象主体参照物可能是鳄鱼，也可能跟蛇也有关系。

由材料二中“金中都铜坐龙的造型表明，……龙已成为中华民族的图腾和象征"可知，龙的形象演变不仅反映了中华文化的多元性，也体现了各民族之间的交流与融合。

由材料三中“2023年12月22日，……也是对春节的民族文化特色和显著国际影响的肯定”可知，龙文化作为春节文化的一部分，已经得到了国际社会的广泛认可，具有显著的文化价值和国际影响力。

示例：

首先，我会向老人们解释龙作为中华民族传统文化象征的深远意义，它并非真实存在的生物，而是古人智慧和想象的结晶。接着，我将通过金中都铜坐龙的例子，阐述龙文化如何体现中华民族多元一体的历史进程。然后，我会强调龙文化在现代社会的传承与发展，如春节舞龙等活动的盛行，以及龙文化在国际上的影响力。最后，我会呼吁老人们理性看待龙文化，摒弃迷信，共同传承和弘扬这一宝贵的文化遗产。

四、心灵之旅（40分，含书写3分）

16.步入初中，每个同学都开启了新的征途，享受着属于自己的学习生活。其中，有喜悦也有悲伤，有汗水也有收获，有亲情也有友情，有眼前也有远方……从迷茫中走向清晰，带着流泪的微笑，那叫成长！

请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字文章。

题目一：______，让我成长题目二：美好的学习生活

写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

【答案】例文：

挫折，让我成长

在成长的漫漫长路中，挫折宛如一位严厉的导师，时刻伴随在我的左右。然而，正是这些挫折，铸就了我坚韧的内心，让我在人生的旅途中不断成长。

犹记得那次参加演讲比赛，我怀揣着满满的自信，精心准备了许久，渴望在舞台上一展风采。可当璀璨的灯光聚焦在我身上，台下无数双眼睛注视着我的那一刻，我的大脑瞬间一片空白，原本烂熟于心的台词仿佛被一只无形的大手硬生生地抽走。我结结巴巴地说了几句，便狼狈不堪地匆匆下台，那一刻，羞愧和失落如潮水般将我淹没。

那是我第一次在公众面前遭遇如此沉重的打击，我觉得自己仿佛是一只折翼的小鸟，坠入了黑暗的深渊。我开始害怕再次面对这样的场景，甚至产生了放弃一切公开表达机会的念头。

然而，在我最绝望的时刻，老师那温暖而坚定的话语在我耳边响起：“挫折是成长的垫脚石，只有勇敢地跨越它，才能真正地进步。"这番话如同一盏明灯，照亮了我内心的黑暗。我开始深刻地反思自己的不足，重新审视这次惨痛的失败。我意识到，是我的心理素质过于脆弱，缺乏在巨大压力下保持冷静和清晰思维的能力。

于是，我下定决心重