七年级上学期语文期中考试卷-2

七年级上学期语文期中考试卷浙江省苍南县2023-2024学年七年级上学期语文期中考试卷

1．（2023七上·苍南期中）【漫谈礼物】活动记录员写下各成员对礼物的看法，你发现他好几处用了拼音以及一处错别字，请写出正确汉字。

小苍：礼物，能让人喜出①wàng外，它可以让人收获幸福。

小南：人生难免聚散离合，有时离开便成了②jué别，最后的那份礼物是最好的纪念。

小语：古人常说“礼轻情意重”，但现在的礼物包装越来越华丽，甚至有些还相嵌黄金，我无法理解。

小文：挑选礼物是复杂的，若送的太廉价，怕别人说自己吝③sè。

（2023七上·苍南期中）【溯源礼义】小组以“礼”作为检索词进行搜索得到如下结果，并尝试以此构建思维导图，请帮忙完成。

甲骨文“礼"字写法是“豊”，通过构字不难看出是在祭祀的礼器“豆"里放着两串“玉”。早期“豊"与“丰”同字。

字义例子课内相关

本义：祭神汉·班固《东都赋》：“于是荐三牺，效五牲，礼神祇，怀百灵。"《金色花》：当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时。

延伸义：敬意以礼相待、礼贤下士《陈太丘与友期行》：①____

延伸义：礼物《晋书·陆纳传》：“及受礼，唯酒一斗，鹿肉一柈。”②《二十四孝图》与《阿长与〈山海经〉》中鲁迅同样收到礼物，为何感觉不同？

延伸义：行为准则和道德规范《子罕》：“博我以文，约我以礼。"③《学而》：“____，不亦君子乎？”《子路》：“居处恭，____，与人忠。"

2．在①处概括相关情节。

3．在②处进行阐述。

4．在③处完成《论语》相关语句默写。

（2023七上·苍南期中）【诗话礼物】在上述活动中小组建构了“礼”与“礼物"之间的联系，在收集相关资料时，成员发现了礼物的东方式浪漫，请一起体验。

资料一：①水何澹澹，____。（曹操《观沧海》）②____，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）③峨眉山月半轮秋，____。（李白《峨眉山月歌》）④____，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）⑤____，____。

资料二：

贈范晔诗

南北朝·陆凯

折花①逢驿使②，寄与陇头人。

江南无所有，聊赠一枝春。

注：①折花：折下梅花；②驿使：传递书信、文件的人。

资料三：

礼物

——泰戈尔

我要送点东西给你，我的孩子，因为我们都是漂泊在世界的流水之中的。

我们的生命将被分开，我们的爱将被忘记。

然而我倒没有那么傻，竟指望用礼物来买你的心。

你的生命正年轻，你的道路是漫长的，你一口气饮下我们带给你的爱，便转过身去，离开我们跑掉了。

你有你的游戏和你的游伴。如果你无暇同我们在一起，如果你想不到我们，那又何妨！

我们在老年时，确实有足够的闲暇，去计算过去的日子，把手中永远失去的东西，在心里珍爱着。

河流冲破一切堤防，歌唱着迅速流去了。然而山峰留了下来，念念不忘，深情依依……

5．完成“资料一”中①—④的填写，在⑤处填入课内外两句相连古诗（不得抄录材料）。

6．请你借助“资料二"古诗内容帮助解答

【漫谈礼物】中小语、小文的困扰。

7．在“资料三”中泰戈尔没“指望用礼物来买你的心”，那标题为何为《礼物》？

8．体验结果：我认为礼物的东方式浪漫是_____________________。

（2023七上·苍南期中）【图说礼物】

图一：2018年—2027年中国礼物经济产业市场规模及预测

图二：2023年中国礼物经济用户购买渠道调研分析

图三：2023年中国礼物经济用户为亲友购买礼物的产品分析

图四：2023年中国消费者购买月饼的类型2023年中国消费者购买月饼礼盒的类型

（信息出自“艾媒网”）

9．小组从网上搜集到今年礼物经济的相关信息，下面分析结论有误的一项是（）

A．未来四年，中国礼物经济规模持续走高，有望在2027年达到16197亿元。

B．用户在线上消费的习惯已经渗透到礼物领域，线下购买礼物占比不足五成。

C．多数中国人选择在通常送礼时期送礼，在选择亲友送礼产品时多以节日礼物、烟酒茶叶、红包等传统礼物为主。

D．消费者购买散装月饼的意愿相对较弱，定制型的月饼礼盒市场需求不大。

10．中国青年报曾刊登新闻《74.3%的人感觉国人仪式感淡漠》，请你用数据图中相关内容进行反驳。

11．根据图中数据，请你向月饼厂家提供明年的生产与销售建议。

（2023七上·苍南期中）语文学习小组展开“感悟母爱"活动，请你参与。

母爱是一场重复的辜负

宁子

①外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心。可是母亲不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，在成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。”外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怨。

②她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到母亲一直注视着她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。

③第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上大喊了一声“妈"。母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说：“妈，你做什么好吃的了？"因为激动，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶，荷包蛋，还有你爱吃的小粽子……”那顿饭，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱，更加细致和妥贴起来。

④高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。"她嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲，再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，像她当年依赖外婆。

⑤初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五个手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了。那一刻，她心如刀割。

⑥她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？"当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，说：“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。”

⑦那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。

（有删减）

12．【梳理·了解】阅读全文，梳理文章思路。

时间情节心理

外婆去世母亲对她的担心甚过因外婆去世的难过。暗自生气

那天晚上看到母亲拉窗帘，挪步出去。①___

高三最后的一个晚上②_________与母亲重归于好，变得快乐明媚。

初夏的时候参加“心路历程"活动，在最后舍弃了母亲。③

13．【语言·感受】语言是感受文章桥梁，请你完成下面的语言任务卡。

任务一：朗读设计母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”①_____________________任务二：句子赏析但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了。②_____________________

14．小苍认为既然文中已经写了她与母亲重归于好，那么第7段的内容可以删除，你认为呢？请你结合上下文，说明理由。

15．【主题·深入】小南推荐本文为七上第二单元的拓展阅读材料，你赞同吗？请结合文章内容，参考单元导语和目录，谈谈你的看法并说明理由。

单元导语：亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。第二单元目录5．秋天的怀念/史铁生6．散步/莫怀戚7．散文诗二首金色花/泰戈尔荷叶·母亲/冰心8．《世说新语》二则咏雪陈太丘与友期行

（2023七上·苍南期中）班级开展“诚信"主题班会，请你参与。

范式字巨卿，少游学于太学①，与汝南②张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔③以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何信之诚也？"对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。"至其日，巨卿果至，升堂④拜饮，尽欢而别。

【注释】：①太学：京城的最高学府；②汝南：古地名，今河南境内；③馔：酒食（zhuàn）；④升堂：登上大厅。

16．【整理素材】解释下列句中加点字。

①乃共克期日。②后期方至。

③尔何信之诚也。④巨卿果至。

17．结合文章内容，说说本文是否适合“诚信”主题班会。

18．【解说主题】请你结合本文和《陈太丘与友期行》的相关内容，联系日常生活，为本次主题班会撰写开场词。字数80字左右。

19．（2023七上·苍南期中）根据要求写作。

秋天的菊花是母亲留给史铁生最后的礼物，让他能好好地活；“我"和妻子背上的世界，便是人世间最大的礼物；在人生至暗时刻，海伦·凯勒收到的不仅是一个洋娃娃，更是带她进入光明的无与伦比的礼物——莎莉文老师……请你以“礼物”为题，写一篇文章。

【写作助手】

礼物是什么？礼物来自何人？对你产生什么影响？

【写作要求】

不少于500字；不得抄袭本卷材料；不能透露个人真实信息。

答案解析部分

1．【答案】望；诀；啬相改为镶

【知识点】汉字笔画笔顺；同音字字形辨析

【解析】【分析】①喜出望外：xǐchūwàngwài，遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。

②诀别：juébié，告别；离别（多指不易再见面的）。

③吝啬：lìnsè，过分爱惜自己的财物，应该用的时候也舍不得用；不肯拿出一点自己的财物来给别人享用。

故答案为：望；诀；啬相改为镶

【点评】本道题考查学生对重点字词的读音和书写的掌握程度。解答本题要拿准字音、看准字形，特别是音形相近的字。做此类题需要学生在平时多读课文，养成熟练语感，注意读音以及书写，多积累词语，多注意课文下注释，多查字典等工具书。

【答案】2．在客对子骂父之后，元方虽生气但语言得体，彬彬有礼，依旧以“君"称。

3．一个长辈赠他《二十四孝图》，小鲁迅先是高兴，但得知里面“孝”的故事后，不仅扫兴，甚至觉得祖母是对自己生命有妨碍的人，这样的礼物在扼杀孩子的良善；阿长千辛万苦为小鲁迅买来渴望已久的《山海经》，满足了孩子的好奇心和求知欲，呵护了孩子的天性，是出于真正的爱和善意：礼物应是对方需要且对其有益的，饱含自己丰富的敬意和爱。

4．人不知而不愠；执事敬

【知识点】一般性默写；归纳文言文内容要点，概括文章中心；作品的经典情节；《朝花夕拾》

【解析】【点评】（1）本题考查的是对文言文内容的理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括提炼即可。

（2）本道题考查学生对名著的基本内容的识记和理解能力。解答本题需要学生做到对名著的基本内容的了解，和对其经典情节的理解，再结合具体内容进行分析解答。

（3）本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

2．“礼"的延伸义：敬意。如以礼相待、礼贤下士。在《陈太丘与友期行》中，在客对子骂父之后，元方虽生气但语言得体，彬彬有礼，依旧以“君”称。这个情节展现了元方在处理冲突和不满时，依然能够保持礼貌和尊重，用得体的语言和对方交流，体现出了“敬意"。即使在对方对自己的父亲出言不逊之后，元方也没有失去礼节，而是以“君”来称呼对方，表现出了他的教养和对对方的尊重。这种处理方式，不仅体现了元方的个人修养，也是“礼"的一种体现。

故答案为：在客对子骂父之后，元方虽生气但语言得体，彬彬有礼，依旧以“君”称。

3．在《二十四孝图》中，鲁迅收到长辈赠送的《二十四孝图》时，初时是高兴的，但在了解书中“孝"的故事后，感到扫兴，甚至对祖母产生了负面情绪，认为这样的礼物在扼杀孩子的良善。而在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅收到阿长千辛万苦买来的《山海经》，这是他渴望已久的书籍，满足了他的好奇心和求知欲，他感受到的是阿长的真正爱和善意。这两段经历展示了礼物的不同意义和影响。礼物并不仅仅是物质的传递，更是情感和态度的表达。《二十四孝图》虽然看似是一份有教育意义的礼物，但实际上并没有考虑到接受者的感受和需要，反而引发了负面效果。而《山海经》则是出于真正的爱和善意，满足了鲁迅内心的渴望，是一份真正有意义的礼物。这说明了，在选择礼物时，应考虑到对方的实际需要和喜好，以及礼物所传递的情感和意义，这样的礼物才能真正打动人心，体现出“礼”的真谛。

故答案为：一个长辈赠他《二十四孝图》，小鲁迅先是高兴，但得知里面“孝"的故事后，不仅扫兴，甚至觉得祖母是对自己生命有妨碍的人，这样的礼物在扼杀孩子的良善；阿长千辛万苦为小鲁迅买来渴望已久的《山海经》，满足了孩子的好奇心和求知欲，呵护了孩子的天性，是出于真正的爱和善意：礼物应是对方需要且对其有益的，饱含自己丰富的敬意和爱。

4．解答此类题目，我们需要在平时学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。本题中“愠、执事、敬”等字词易写错。

故答案为：人不知而不愠；执事敬

【答案】5．山岛竦峙；回乐烽前沙似雪；影入平羌江水流；潮平两岸阔；接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红。（渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）

6．在《赠范晔诗》中诗人折下一支梅花送给远方的友人，把春天的温暖与生机带给他，深切的思念溢于言表；同样以梅花为礼，又隐含了对友人高洁品德的赞美。梅花如果以金钱衡量并不昂贵，可其中寄寓的纯粹真挚情感是再多的金钱买不到的，所有才说“礼轻情意重”，真情又怎么说会是廉价的呢！

7．对“我”来说孩子不可能一直陪伴在自己身边，孩子有自己的独立个性和生活，但孩子本身的存在对“我"来说就是礼物，让“我”懂得如何去爱，如何为人父母，发现生活的美好。从另一个方面来说，来自父母那圣洁、无私、不求回报的爱，是弥足珍贵的礼物，任何时候我们回头，那座爱的山峰一直会留在原处，对我们“念念不忘"。

8．我认为礼物的东方式浪漫是自然契合，纯洁相依；我认为礼物的东方式浪漫是深情款款，礼轻意重；我认为礼物的东方式浪漫是奉献所有，默默坚守……

【知识点】一般性默写；开放性默写；新闻、材料类文本；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息

【解析】【点评】（1）本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

（2）本道题考查对诗歌内容及其情感的理解。解答这种类型的题目有以下方法：①认真审读题干，寻找相应区域。②理清作者思路，划分文章层次。③根据实情，准确表述。

（3）此题考查理解文章题目的含意和分析题目作用的能力。题目的含意要结合文章主旨来解释其表层意、深层意和象征意等，题目的作用要从结构作用、内容作用和表达作用等几个方面分析。

（4）本道题考查阅读感悟和语言表达能力。在理解文章内容的基础上作答。语句要通顺、流畅、得体。

5．解答此类题目，我们需要在平时学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。本题中“竦峙、烽、羌、碧、浥”等字词易写错。

故答案为：山岛竦峙；回乐烽前沙似雪；影入平羌江水流；潮平两岸阔；接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红。（渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）

6．“礼轻情意重"的含义，即礼物的价值不在于其物质价值，而在于赠送礼物所表达的情感和心意。在《赠范晔诗》中，诗人通过折下一枝梅花送给友人来表达深切的思念和对友人高洁品德的赞美，这个例子恰好说明了礼物的价值不在于其物质价值，而在于所表达的情感和心意。再结合小语和小文的困扰，用古诗词中的例子来论证“礼轻情意重”的观点，说明真情的价值无法用金钱来衡量，因此不必过于在意礼物的物质价值。同时，也可以解决小文的困扰，即不必担心送的礼物太廉价会被人说吝啬，因为真情的表达才是最重要的。根据以上分析作答即可。

故答案为：在《赠范晔诗》中诗人折下一支梅花送给远方的友人，把春天的温暖与生机带给他，深切的思念溢于言表；同样以梅花为礼，又隐含了对友人高洁品德的赞美。梅花如果以金钱衡量并不昂贵，可其中寄寓的纯粹真挚情感是再多的金钱买不到的，所有才说“礼轻情意重”，真情又怎么说会是廉价的呢！

7．表面上，《礼物》这一标题在泰戈尔的诗中直接指代了父母想要送给孩子的一些实物，这些东西可能是有形的，也可能是无形的，但它们都是父母希望孩子能够接受并珍惜的。尽管诗人明确表示并不指望用这些礼物来“买”孩子的心。深层含义，“礼物"象征着父母无私的爱与奉献，这种爱不求回报，只希望孩子能够健康快乐地成长。“礼物”也代表了父母与孩子之间深厚的情感纽带，这种情感是无法用金钱或任何物质来衡量的。“礼物"还隐喻了生命的传承与延续，父母通过给予孩子生命和爱，让他们有机会去探索这个世界，去实现自己的梦想。在泰戈尔的诗中，“礼物”不仅是一个简单的物品或给予，它更是父母对孩子深深的爱的象征，是生命与情感的传递，是时间与记忆的载体。这种深层的象征意义使得“礼物"成为了一个富有哲理性和情感深度的词汇，也让这首诗更加动人和深刻。

故答案为：对“我”来说孩子不可能一直陪伴在自己身边，孩子有自己的独立个性和生活，但孩子本身的存在对“我"来说就是礼物，让“我”懂得如何去爱，如何为人父母，发现生活的美好。从另一个方面来说，来自父母那圣洁、无私、不求回报的爱，是弥足珍贵的礼物，任何时候我们回头，那座爱的山峰一直会留在原处，对我们“念念不忘"。

8．解答时，首先，需要理解“东方式浪漫”是指什么。东方式浪漫通常与含蓄、内敛、细腻以及与自然和谐相处等特质相关联。这种浪漫不仅体现在言语和行动上，更体现在日常生活中的点滴细节和微妙的情感交流中。接下来，将“礼物"与“东方式浪漫”相结合。在东方文化中，礼物往往承载着深厚的情感和寓意，而不仅仅是物质的传递。因此，思考礼物在东方文化中如何体现浪漫，如通过精心挑选的礼物来表达细腻的情感，或者通过礼物的寓意来传递美好的祝愿。最后，用自己的语言来表述“礼物的东方式浪漫"。在表述时，可以结合具体的例子或场景来增强说服力。言之成理即可

示例：我认为礼物的东方式浪漫是简约而不简单，寓意深远；我认为礼物的东方式浪漫是心灵相通，无需多言；我认为礼物的东方式浪漫是岁月静好，细水长流……

故答案为：我认为礼物的东方式浪漫是自然契合，纯洁相依；我认为礼物的东方式浪漫是深情款款，礼轻意重；我认为礼物的东方式浪漫是奉献所有，默默坚守……

【答案】9．B

10．通过图一数据我们得知，中国送礼的风俗并未淡化，而是在不断强化；图三的数据说明中国人依旧重视传统节日和传统礼物；通过图四可得，在传统佳节中秋，人们更愿意送亲友精致型的月饼礼盒：这些都能证明中国人依旧保有仪式感。

11．建议：①中国礼品规模在逐年增加，再加上更多的人喜欢送月饼等传统节日礼物，所以在明年应该增加月饼产量。②在月饼包装上，应该让礼盒装占更多的比重，另外设计方案以精致型为主。③需提供线上与线下购买两种模式，尤其是要在淘宝、京东等电商平台上加大投入力度。

【知识点】图表信息；新闻、材料类文本；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合材料信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览相关材料，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。

（2）本道题考查图文转换和概括能力。①注重整体阅读。先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中的一些信息不能忽视，它往往起提示作用。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。

（3）本道题考查针对问题提出建议的能力。解答本题需要结合材料和生活经验，区别不同的对象，针对存在的问题，提出合理化、具有可操作性的建议。注意观点要明确，表达要得体。

9．B.有误。根据图二“2023年中国礼物经济用户购买渠道调研分析”可知，“购物商场、门店、礼品店"占比60%多，因此，选项中“线下购买礼物占比不足五成”表述错误。

故答案为：B

10．根据图一“2018年—2027年中国礼物经济产业市场规模及预测"：2018年8000亿元，2019年9440亿元，2020年10913亿元，2021年11568亿元，2022年12262亿元，2023年12998亿元，……，可知中国送礼的风俗并未淡化，反而产业市场规模不断强化。这表明人们仍然重视通过送礼来表达情感和尊重，这是仪式感的一种体现。再根据图三“2023年中国礼物经济用户为亲友购买礼物的产品分析”：月饼、粽子等节日礼品，占比43.4%；烟酒茶叶，占比42.2%；红包，占比32.5%等数据可知，中国人依然很重视传统节日和传统礼物，这也是仪式感的重要组成部分。人们在传统节日赠送传统礼物，正体现了对仪式的尊重和传承。根据图四“2023年中国消费者购买月饼的类型"：礼盒装，占比43.3%；“2023年中国消费者购买月饼礼盒的类型”：精致型，占比74.7%等数据可知，进一步证明了在传统节日如中秋节，人们更倾向于选择精致型的月饼礼盒作为礼物。这种精心挑选和准备的过程，也是仪式感的一种展现。

故答案为：通过图一数据我们得知，中国送礼的风俗并未淡化，而是在不断强化；图三的数据说明中国人依旧重视传统节日和传统礼物；通过图四可得，在传统佳节中秋，人们更愿意送亲友精致型的月饼礼盒：这些都能证明中国人依旧保有仪式感。

11．根据图一“2018年—2027年中国礼物经济产业市场规模及预测"的数据可知，中国的礼物经济市场规模逐年增长，从2018年的8000亿元到2023年的12998亿元，显示出消费者对于礼品的需求持续增强。结合图三的数据，2023年月饼、粽子等节日礼品在礼物经济中的占比达到43.4%，说明节日礼品市场具有较大潜力，特别是月饼作为传统节日礼品深受消费者喜爱。根据图四“2023年中国消费者购买月饼的类型”和“2023年中国消费者购买月饼礼盒的类型"的数据，礼盒装月饼占比43.3%，而精致型礼盒装月饼更受消费者青睐，占比达到74.7%。这表明消费者在购买月饼时更注重包装和品质，对精致型礼盒有较高的需求。因此，月饼厂家在明年的生产和销售策略上，应根据上述数据分析做出以下建议：增加月饼的生产量，以满足逐年增长的礼物经济市场和消费者对节日礼品的需求。重点生产和推广礼盒装月饼，尤其是设计和制作精致型礼盒，以迎合消费者的喜好。实行线上线下双渠道销售，充分利用电商平台如淘宝、京东等，扩大销售覆盖面，提高品牌知名度和销售额。根据以上分析作答即可。

故答案为：建议：①中国礼品规模在逐年增加，再加上更多的人喜欢送月饼等传统节日礼物，所以在明年应该增加月饼产量。②在月饼包装上，应该让礼盒装占更多的比重，另外设计方案以精致型为主。③需提供线上与线下购买两种模式，尤其是要在淘宝、京东等电商平台上加大投入力度。

【答案】12．决定结束对母亲的冷漠；要求和母亲一起睡，并提起外婆；心如刀割

13．整句语速较快，读出紧张慌乱的语气，同时重读“即刻、连声”等词，强调母亲听到声音时内心的紧张慌乱，表达出母亲对她无微不至的关爱。“最终、猛得"等词表现出她内心在经历万分挣扎之后的做出了艰难的决定，同时运用侧面描写，教练的一再催促侧面表现出她做出决定之久，内心之犹豫，表现出当时内心的悲伤，也为后文理解母亲做铺垫。

14．不能删除，第6自然采用了插叙的叙述方法，补充交代了积压在她心里的问题得到了答案这一内容，母亲的答案和她的经历让她最后有了对母亲深深的理解，表达了她内心的愧疚和深深的理解。如果删除，就不能较为顺利表达出对母亲的理解。

15．赞同。因为第二单元是以亲情作为单元的主题，其中《秋天的怀念》和《散文诗二首》都跟母爱有关。本文主要讲述了对母亲由误解到理解的过程，文章的背后是愧疚之情，是对母亲深刻的理解，是对母爱深深的感动。人生在不同的阶段，对母爱有着不同程度的理解，这与《秋天的怀念》有些许相似。将本文作为第二单元的拓展材料，可以丰富我们的情感体验，同时再次加深我们对母爱的理解，所以我赞同。

【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；分析人物行为思想变化原因；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点

【解析】【点评】（1）本道题考查对故事情节和人物心理变化的梳理概括。解答此题在审清题目的要求的基础上，找准范围，然后从前向后找寻完整，根据理解借助原文语句把切题的答案提取或概括出来。

（2）①本题考查感情基调和朗读设计。感情基调应结合文中的关键词句进行分析。朗读设计重点在重读，依据人物表达情感的需要来确定。

②本题考查句子的赏析。鉴赏文中中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

（3）本道题考查句段或情节的作用。解答本题的有两部分答题内容。①否定句，如：不能删，不可以去掉……②结合文章内容说明理由：赏析该情节的作用，如：写出了......，起到了......的作用，表达了......的情感等。

（4）本题考查学生对文章主旨的把握能力。文章的主旨句一般在文中多次出现，还多在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子。通过对文章内容的掌握，对人物的理解，可以得出，并结合与人物相关的情节具体分析作答即可。

12．第①空：结合提示“那天晚上"感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去”和第③段“她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。"可概括出：决定结束对母亲的冷漠。

第②空：结合提示“高三最后几个月的一个晚上”和第⑤段“高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡"妈，我答应过外婆，以后一定会对你好”可概括出；要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆。

第③空：由第⑥段“初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五根手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个的朋友。第一个被压下的手指地选择了代表朋友的，下一个她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她还迟疑的时间更久，终于选择了自己，但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了，那一刻，她心如刀割"等内容可知，在心路历程测试到最后一个目标时，她将代表母亲的手指压倒下去的瞬间，她内心如刀割般难受。

故答案为：决定结束对母亲的冷漠；要求和母亲一起睡，并提起外婆；心如刀割

13．①“母亲几乎是即刻就推门进来了”是对母亲的动作描写，“几乎"立刻”写出了母亲听到她招呼自己时的着急；“眼神里有些慌乱"是对母亲的神态描写，形象地写出了母亲以为她出了什么问题时的惶恐、担心；“怎么了？做噩梦了”是对母亲的语言描写，“连声问"写出了母亲的焦灼和忧虑，这个句子表现了母亲对她的呵护和关爱。所以朗读时整句语速较快，读出紧张慌乱的语气，同时重读“即刻、连声”等词。

②“最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了"中“最终、猛得”等词表现出她内心在经历万分挣扎之后的做出了艰难的决定，“教练的一再催促"运用侧面描写，表现出她做出决定之久，内心之纠结、犹豫不定，为后文与母亲重归于好，变得快乐明媚做铺垫。

故答案为：①整句语速较快，读出紧张慌乱的语气，同时重读“即刻、连声”等词，强调母亲听到声音时内心的紧张慌乱，表达出母亲对她无微不至的关爱。

②“最终、猛得"等词表现出她内心在经历万分挣扎之后的做出了艰难的决定，同时运用侧面描写，教练的一再催促侧面表现出她做出决定之久，内心之犹豫，表现出当时内心的悲伤，也为后文理解母亲做铺垫。

14．“她想起和母亲同睡的那天晚上”提示我们，第⑦段运用了插叙的手法。这段文字补充交代了她询问母亲在外婆去世时平静的原因并得到了问题的答案，“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望"是母亲的回答，虽然外婆去世了，但孩子让母亲变得坚强起来，也让母亲对未来充满了希望，这让母亲的形象变得更加高大，也表现了母爱的伟大。从结构上来看，这段文字使情节曲折生动，行文起伏多变，同时为第⑧段“那时，她再也忍不住地泪流满面”写她的感动以及她理解了母亲做铺垫，母亲的做法让她懂得了“每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子”，内容衔接非常自然。所以不能删去。

故答案为：不能删除，第6自然采用了插叙的叙述方法，补充交代了积压在她心里的问题得到了答案这一内容，母亲的答案和她的经历让她最后有了对母亲深深的理解，表达了她内心的愧疚和深深的理解。如果删除，就不能较为顺利表达出对母亲的理解。

15．联系单元导语“亲情，是人世间最普遍，最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情”，《秋天的怀念》叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待"的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。《金色花》刻画出一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子形象，含蓄而巧妙地表达了孩子热爱妈妈的深厚感情。《荷叶·母亲》这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。据此可知，这些文章都抒写亲情、歌颂母亲。

本文记叙了和母亲之间的几件事，“母爱”是贯穿全文的线索，同时点明文章主旨，表现了“她"成长过程中得到了对母爱的理解和层层深入的认识，最终理解了母亲的伟大。这种亲情正好符合“从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情”这个主题，所以本文适合作为第二单元的阅读材料。

故答案为：赞同。因为第二单元是以亲情作为单元的主题，其中《秋天的怀念》和《散文诗二首》都跟母爱有关。本文主要讲述了对母亲由误解到理解的过程，文章的背后是愧疚之情，是对母亲深刻的理解，是对母爱深深的感动。人生在不同的阶段，对母爱有着不同程度的理解，这与《秋天的怀念》有些许相似。将本文作为第二单元的拓展材料，可以丰富我们的情感体验，同时再次加深我们对母爱的理解，所以我赞同。

【答案】16．于是，就；约定；为什么；到

17．适合。本文中的巨卿与元伯拥有一个两年之约。约定之日到时，一个按照约定，设酒食等候，一个准时赴约，两个人都遵守了约定，均为信守承诺之人。因此，本文适合“诚信"的主题班会。

18．示例：

亲爱的同学们：

元方父亲朋友的失约，是无信的体现，元方对其的回答，是他守信、刚正的表现；巨卿与元伯时隔两年准时相见是信守承诺的结果。生活中，处处需要诚信，时时需要诚信。日常准时、说到做到，诚信面对自己的学习情况等都是诚信的体现。接下来，让我们一同走进诚信，去感受诚信的重要性！

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；语言得体；语言连贯；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面。

（2）本题考查的是对文言文内容的理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括提炼即可。

（3）本道题考查开场白的拟写。开场白是每个活动中必不可少的一个环节，开场白是否成功，在很大程度上影响着获得的成败。开场白的基本写法要求是首先要紧扣活动的主题，围绕主题展开话题；再次要美化句子有文采，可巧用各种修辞手法；最后宣布活动开始。

参考译文

范式字巨卿，少年时在太学游学，与汝南的张劭成为好友。张劭字元伯。二人一起告假回乡里。范式对元伯说：“我之后二年应当回太学读书，将拜访你的父母。”于是共同约定日期。后来约定的日期将要到，元伯把这件事详细地告诉给母亲，请母亲安排饭食来等候他。母亲说：“离别了二年，千里之外定下的约定，你凭什么相信他的诚意呢？"元伯说：“巨卿是守信的人，一定不会违约的。”母亲说：“如果这样，应该为你酿酒。"到了那个日子，巨卿果然到了，登上大厅拜访喝酒，十分尽兴地告别。

16．①句意：于是两个人就共同约定了见面的日期。乃：于是，就。

②句意：到了约定的日期，张劭才回来。期：约定。

③句意：你为什么这样相信他的诚意呢？何：为什么。

④句意：范式果然来了。至：到。

故答案为：于是，就；约定；为什么；到

17．解答时，首先，深入理解文本内容，提炼出文本的主题或核心观点。然后，将这个主题或观点与“诚信”主题班会的要求进行对比，看是否有契合点。最后，结合文本中的人物行为和故事情节，阐述为什么这篇文章适合（或不适合）“诚信"主题班会。本文讲述了范式和张劭之间的诚信故事，两个人都严格遵守了两年前的约定，展现出了极高的诚信品质。这与“诚信”主题班会的要求高度契合，因此可以判断本文非常适合作为该主题班会的讨论材料。根据以上分析作答即可。

故答案为：适合。本文中的巨卿与元伯拥有一个两年之约。约定之日到时，一个按照约定，设酒食等候，一个准时赴约，两个人都遵守了约定，均为信守承诺之人。因此，本文适合“诚信"的主题班会。

18．撰写时，首先，要简洁地引用或概述所给文本和《陈太丘与友期行》中与“诚信”相关的内容，作为开场词的引入部分。接着，要将这些内容与日常生活联系起来，说明“诚信"在日常生活中的重要性和体现。最后，以简洁有力的语言结束开场词，引导同学们进入主题班会的正式讨论。

示例：亲爱的同学们：诚信是人与人之间最基本的道德规范，也是社会和谐稳定的基石。从元方对父亲朋友的严正指责，到巨卿和元伯的两年之约，都彰显了诚信的力量。在日常生活中，我们也要像他们一样，言出必行，信守承诺。无论是学习上的承诺还是生活中的约定，都要以诚信为本。让我们一起践行诚信，共筑和谐社会！

故答案为：示例：

亲爱的同学们：

元方父亲朋友的失约，是无信的体现，元方对其的回答，是他守信、刚正的表现；巨卿与元伯时隔两年准时相见是信守承诺的结果。生活中，处处需要诚信，时时需要诚信。日常准时、说到做到，诚信面对自己的学习情况等都是诚信的体现。接下来，让我们一同走进诚信，去感受诚信的重要性！

19．【答案】范文：

礼物

那是一个暑假里的阴雨天，灰蒙蒙的天空下，雨滴稀稀拉拉地敲打着地面，溅起一串串水花。我走在回家的路上，心情有些沉闷，不禁加快了脚步。

在我急匆匆地赶路时，不小心撞到了一位迎面走来的大伯。他摇晃了几下，我赶紧稳住他，并连声道歉。他平和地说：“没事的，小伙子，我没事。”我抬头仔细打量他，瘦削的脸庞，一双失焦的眼睛——他是个盲人。

我内心充满了愧疚，提出扶他回家以确保他的安全。他微笑着接受了，于是我搀扶着他，慢慢地在雨中行走。我们聊了很多，我得知他是一个乐观的人，虽然眼睛看不见，但心却比任何人都看得更远。

走着走着，我突然感觉脚下不稳，低头一看，原来是一块下水道板被掀开了。我愤怒地想，这是谁干的，难道不知道这会给路人带来危险吗？我刚想绕开，身旁的大伯却停下了脚步。

他缓缓地蹲下身，用手摸索着那块危险的下水道板，轻声说道：“得把它盖好，不然其他人也可能会摔倒。"我被他的举动深深震撼，一个盲人在自身行动不便的情况下，还时刻想着他人的安危。

他摸索着把下水道板盖好，然后站起来，想要拿手绢擦手。我赶紧从包里拿出纸巾递给他，他微笑着接过。纸巾虽然被雨水打湿，但他的举动却温暖了我的心。

在那一刻，我突然明白，真正的礼物并不是物质上的给予，而是一种精神上的启迪和影响。这位盲人大伯用他的行动送给我一份珍贵的“礼物”——为他人着想的精神和勇敢面对困境的态度。

那天的相遇，让我深刻反思自己的行为和态度。我开始学会更加关注他人的需要，更加珍惜身边的每一个人和事。这份“礼物"一直激励着我，让我在人生的道路上更加坚定和勇敢。

感谢那位盲人大伯，他不仅是我的引路人，更是我人生中的一位重要导师。他的善良和勇敢，将永远成为我人生中最珍贵的“礼物”。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】本题考查全命题作文。审题时，我们需要深入理解“礼物"的含义。在这里，“礼物”并不仅仅指物质上的赠品，更可能是某种精神层面的赠予，比如经验、教训、启示、影响等。同时，题目通过史铁生、海伦·凯勒等名人的例子，进一步提示我们“礼物"的广泛含义。在立意时，我们可以从自身经历出发，挖掘那些对我们产生深远影响的“礼物”。这些“礼物"可能是一次挫折、一次成功、一段友情、一句忠告，或者是某个人带给我们的启示和影响。通过描述这些“礼物”如何改变我们的观念、行为或者人生态度，从而彰显“礼物"的价值和意义。在构思选材时，我们可以结合自身经历，选择一个或多个与“礼物”相关的事件进行叙述。这些事件应该是真实发生过的，具有代表性和感染力。例如，可以选取一次失败的经历，描述这次失败如何成为自己成长的催化剂；或者选取一段珍贵的友情，讲述这段友情如何让自己更加懂得珍惜和付出；还可以选取某个人的言传身教，阐述其如何影响自己的人生观和价值观。通过具体的事例，让读者感受到“礼物"的珍贵和价值。

【点评】本道题考查全命题作文。命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。

1/1浙江省苍南县2023-2024学年七年级上学期语文期中考试卷

1．（2023七上·苍南期中）【漫谈礼物】活动记录员写下各成员对礼物的看法，你发现他好几处用了拼音以及一处错别字，请写出正确汉字。

小苍：礼物，能让人喜出①wàng外，它可以让人收获幸福。

小南：人生难免聚散离合，有时离开便成了②jué别，最后的那份礼物是最好的纪念。

小语：古人常说“礼轻情意重”，但现在的礼物包装越来越华丽，甚至有些还相嵌黄金，我无法理解。

小文：挑选礼物是复杂的，若送的太廉价，怕别人说自己吝③sè。

【答案】望；诀；啬相改为镶

【知识点】汉字笔画笔顺；同音字字形辨析

【解析】【分析】①喜出望外：xǐchūwàngwài，遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。

②诀别：juébié，告别；离别（多指不易再见面的）。

③吝啬：lìnsè，过分爱惜自己的财物，应该用的时候也舍不得用；不肯拿出一点自己的财物来给别人享用。

故答案为：望；诀；啬相改为镶

【点评】本道题考查学生对重点字词的读音和书写的掌握程度。解答本题要拿准字音、看准字形，特别是音形相近的字。做此类题需要学生在平时多读课文，养成熟练语感，注意读音以及书写，多积累词语，多注意课文下注释，多查字典等工具书。

（2023七上·苍南期中）【溯源礼义】小组以“礼"作为检索词进行搜索得到如下结果，并尝试以此构建思维导图，请帮忙完成。

甲骨文“礼”字写法是“豊”，通过构字不难看出是在祭祀的礼器“豆”里放着两串“玉"。早期“豊”与“丰"同字。

字义例子课内相关

本义：祭神汉·班固《东都赋》：“于是荐三牺，效五牲，礼神祇，怀百灵。”《金色花》：当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时。

延伸义：敬意以礼相待、礼贤下士《陈太丘与友期行》：①____

延伸义：礼物《晋书·陆纳传》：“及受礼，唯酒一斗，鹿肉一柈。"②《二十四孝图》与《阿长与〈山海经〉》中鲁迅同样收到礼物，为何感觉不同？

延伸义：行为准则和道德规范《子罕》：“博我以文，约我以礼。”③《学而》：“____，不亦君子乎？"《子路》：“居处恭，____，与人忠。”

2．在①处概括相关情节。

3．在②处进行阐述。

4．在③处完成《论语》相关语句默写。

【答案】2．在客对子骂父之后，元方虽生气但语言得体，彬彬有礼，依旧以“君"称。

3．一个长辈赠他《二十四孝图》，小鲁迅先是高兴，但得知里面“孝”的故事后，不仅扫兴，甚至觉得祖母是对自己生命有妨碍的人，这样的礼物在扼杀孩子的良善；阿长千辛万苦为小鲁迅买来渴望已久的《山海经》，满足了孩子的好奇心和求知欲，呵护了孩子的天性，是出于真正的爱和善意：礼物应是对方需要且对其有益的，饱含自己丰富的敬意和爱。

4．人不知而不愠；执事敬

【知识点】一般性默写；归纳文言文内容要点，概括文章中心；作品的经典情节；《朝花夕拾》

【解析】【点评】（1）本题考查的是对文言文内容的理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括提炼即可。

（2）本道题考查学生对名著的基本内容的识记和理解能力。解答本题需要学生做到对名著的基本内容的了解，和对其经典情节的理解，再结合具体内容进行分析解答。

（3）本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

2．“礼"的延伸义：敬意。如以礼相待、礼贤下士。在《陈太丘与友期行》中，在客对子骂父之后，元方虽生气但语言得体，彬彬有礼，依旧以“君”称。这个情节展现了元方在处理冲突和不满时，依然能够保持礼貌和尊重，用得体的语言和对方交流，体现出了“敬意"。即使在对方对自己的父亲出言不逊之后，元方也没有失去礼节，而是以“君”来称呼对方，表现出了他的教养和对对方的尊重。这种处理方式，不仅体现了元方的个人修养，也是“礼"的一种体现。

故答案为：在客对子骂父之后，元方虽生气但语言得体，彬彬有礼，依旧以“君”称。

3．在《二十四孝图》中，鲁迅收到长辈赠送的《二十四孝图》时，初时是高兴的，但在了解书中“孝"的故事后，感到扫兴，甚至对祖母产生了负面情绪，认为这样的礼物在扼杀孩子的良善。而在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅收到阿长千辛万苦买来的《山海经》，这是他渴望已久的书籍，满足了他的好奇心和求知欲，他感受到的是阿长的真正爱和善意。这两段经历展示了礼物的不同意义和影响。礼物并不仅仅是物质的传递，更是情感和态度的表达。《二十四孝图》虽然看似是一份有教育意义的礼物，但实际上并没有考虑到接受者的感受和需要，反而引发了负面效果。而《山海经》则是出于真正的爱和善意，满足了鲁迅内心的渴望，是一份真正有意义的礼物。这说明了，在选择礼物时，应考虑到对方的实际需要和喜好，以及礼物所传递的情感和意义，这样的礼物才能真正打动人心，体现出“礼”的真谛。

故答案为：一个长辈赠他《二十四孝图》，小鲁迅先是高兴，但得知里面“孝"的故事后，不仅扫兴，甚至觉得祖母是对自己生命有妨碍的人，这样的礼物在扼杀孩子的良善；阿长千辛万苦为小鲁迅买来渴望已久的《山海经》，满足了孩子的好奇心和求知欲，呵护了孩子的天性，是出于真正的爱和善意：礼物应是对方需要且对其有益的，饱含自己丰富的敬意和爱。

4．解答此类题目，我们需要在平时学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。本题中“愠、执事、敬”等字词易写错。

故答案为：人不知而不愠；执事敬

（2023七上·苍南期中）【诗话礼物】在上述活动中小组建构了“礼"与“礼物”之间的联系，在收集相关资料时，成员发现了礼物的东方式浪漫，请一起体验。

资料一：①水何澹澹，____。（曹操《观沧海》）②____，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）③峨眉山月半轮秋，____。（李白《峨眉山月歌》）④____，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）⑤____，____。

资料二：

贈范晔诗

南北朝·陆凯

折花①逢驿使②，寄与陇头人。

江南无所有，聊赠一枝春。

注：①折花：折下梅花；②驿使：传递书信、文件的人。

资料三：

礼物

——泰戈尔

我要送点东西给你，我的孩子，因为我们都是漂泊在世界的流水之中的。

我们的生命将被分开，我们的爱将被忘记。

然而我倒没有那么傻，竟指望用礼物来买你的心。

你的生命正年轻，你的道路是漫长的，你一口气饮下我们带给你的爱，便转过身去，离开我们跑掉了。

你有你的游戏和你的游伴。如果你无暇同我们在一起，如果你想不到我们，那又何妨！

我们在老年时，确实有足够的闲暇，去计算过去的日子，把手中永远失去的东西，在心里珍爱着。

河流冲破一切堤防，歌唱着迅速流去了。然而山峰留了下来，念念不忘，深情依依……

5．完成“资料一"中①—④的填写，在⑤处填入课内外两句相连古诗（不得抄录材料）。

6．请你借助“资料二”古诗内容帮助解答

【漫谈礼物】中小语、小文的困扰。

7．在“资料三"中泰戈尔没“指望用礼物来买你的心”，那标题为何为《礼物》？

8．体验结果：我认为礼物的东方式浪漫是_____________________。

【答案】5．山岛竦峙；回乐烽前沙似雪；影入平羌江水流；潮平两岸阔；接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红。（渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）

6．在《赠范晔诗》中诗人折下一支梅花送给远方的友人，把春天的温暖与生机带给他，深切的思念溢于言表；同样以梅花为礼，又隐含了对友人高洁品德的赞美。梅花如果以金钱衡量并不昂贵，可其中寄寓的纯粹真挚情感是再多的金钱买不到的，所有才说“礼轻情意重”，真情又怎么说会是廉价的呢！

7．对“我”来说孩子不可能一直陪伴在自己身边，孩子有自己的独立个性和生活，但孩子本身的存在对“我"来说就是礼物，让“我”懂得如何去爱，如何为人父母，发现生活的美好。从另一个方面来说，来自父母那圣洁、无私、不求回报的爱，是弥足珍贵的礼物，任何时候我们回头，那座爱的山峰一直会留在原处，对我们“念念不忘"。

8．我认为礼物的东方式浪漫是自然契合，纯洁相依；我认为礼物的东方式浪漫是深情款款，礼轻意重；我认为礼物的东方式浪漫是奉献所有，默默坚守……

【知识点】一般性默写；开放性默写；新闻、材料类文本；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息

【解析】【点评】（1）本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

（2）本道题考查对诗歌内容及其情感的理解。解答这种类型的题目有以下方法：①认真审读题干，寻找相应区域。②理清作者思路，划分文章层次。③根据实情，准确表述。

（3）此题考查理解文章题目的含意和分析题目作用的能力。题目的含意要结合文章主旨来解释其表层意、深层意和象征意等，题目的作用要从结构作用、内容作用和表达作用等几个方面分析。

（4）本道题考查阅读感悟和语言表达能力。在理解文章内容的基础上作答。语句要通顺、流畅、得体。

5．解答此类题目，我们需要在平时学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。本题中“竦峙、烽、羌、碧、浥”等字词易写错。

故答案为：山岛竦峙；回乐烽前沙似雪；影入平羌江水流；潮平两岸阔；接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红。（渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）

6．“礼轻情意重"的含义，即礼物的价值不在于其物质价值，而在于赠送礼物所表达的情感和心意。在《赠范晔诗》中，诗人通过折下一枝梅花送给友人来表达深切的思念和对友人高洁品德的赞美，这个例子恰好说明了礼物的价值不在于其物质价值，而在于所表达的情感和心意。再结合小语和小文的困扰，用古诗词中的例子来论证“礼轻情意重”的观点，说明真情的价值无法用金钱来衡量，因此不必过于在意礼物的物质价值。同时，也可以解决小文的困扰，即不必担心送的礼物太廉价会被人说吝啬，因为真情的表达才是最重要的。根据以上分析作答即可。

故答案为：在《赠范晔诗》中诗人折下一支梅花送给远方的友人，把春天的温暖与生机带给他，深切的思念溢于言表；同样以梅花为礼，又隐含了对友人高洁品德的赞美。梅花如果以金钱衡量并不昂贵，可其中寄寓的纯粹真挚情感是再多的金钱买不到的，所有才说“礼轻情意重”，真情又怎么说会是廉价的呢！

7．表面上，《礼物》这一标题在泰戈尔的诗中直接指代了父母想要送给孩子的一些实物，这些东西可能是有形的，也可能是无形的，但它们都是父母希望孩子能够接受并珍惜的。尽管诗人明确表示并不指望用这些礼物来“买”孩子的心。深层含义，“礼物"象征着父母无私的爱与奉献，这种爱不求回报，只希望孩子能够健康快乐地成长。“礼物”也代表了父母与孩子之间深厚的情感纽带，这种情感是无法用金钱或任何物质来衡量的。“礼物"还隐喻了生命的传承与延续，父母通过给予孩子生命和爱，让他们有机会去探索这个世界，去实现自己的梦想。在泰戈尔的诗中，“礼物”不仅是一个简单的物品或给予，它更是父母对孩子深深的爱的象征，是生命与情感的传递，是时间与记忆的载体。这种深层的象征意义使得“礼物"成为了一个富有哲理性和情感深度的词汇，也让这首诗更加动人和深刻。

故答案为：对“我”来说孩子不可能一直陪伴在自己身边，孩子有自己的独立个性和生活，但孩子本身的存在对“我"来说就是礼物，让“我”懂得如何去爱，如何为人父母，发现生活的美好。从另一个方面来说，来自父母那圣洁、无私、不求回报的爱，是弥足珍贵的礼物，任何时候我们回头，那座爱的山峰一直会留在原处，对我们“念念不忘"。

8．解答时，首先，需要理解“东方式浪漫”是指什么。东方式浪漫通常与含蓄、内敛、细腻以及与自然和谐相处等特质相关联。这种浪漫不仅体现在言语和行动上，更体现在日常生活中的点滴细节和微妙的情感交流中。接下来，将“礼物"与“东方式浪漫”相结合。在东方文化中，礼物往往承载着深厚的情感和寓意，而不仅仅是物质的传递。因此，思考礼物在东方文化中如何体现浪漫，如通过精心挑选的礼物来表达细腻的情感，或者通过礼物的寓意来传递美好的祝愿。最后，用自己的语言来表述“礼物的东方式浪漫"。在表述时，可以结合具体的例子或场景来增强说服力。言之成理即可

示例：我认为礼物的东方式浪漫是简约而不简单，寓意深远；我认为礼物的东方式浪漫是心灵相通，无需多言；我认为礼物的东方式浪漫是岁月静好，细水长流……

故答案为：我认为礼物的东方式浪漫是自然契合，纯洁相依；我认为礼物的东方式浪漫是深情款款，礼轻意重；我认为礼物的东方式浪漫是奉献所有，默默坚守……

（2023七上·苍南期中）【图说礼物】

图一：2018年—2027年中国礼物经济产业市场规模及预测

图二：2023年中国礼物经济用户购买渠道调研分析

图三：2023年中国礼物经济用户为亲友购买礼物的产品分析

图四：2023年中国消费者购买月饼的类型2023年中国消费者购买月饼礼盒的类型

（信息出自“艾媒网”）

9．小组从网上搜集到今年礼物经济的相关信息，下面分析结论有误的一项是（）

A．未来四年，中国礼物经济规模持续走高，有望在2027年达到16197亿元。

B．用户在线上消费的习惯已经渗透到礼物领域，线下购买礼物占比不足五成。

C．多数中国人选择在通常送礼时期送礼，在选择亲友送礼产品时多以节日礼物、烟酒茶叶、红包等传统礼物为主。

D．消费者购买散装月饼的意愿相对较弱，定制型的月饼礼盒市场需求不大。

10．中国青年报曾刊登新闻《74.3%的人感觉国人仪式感淡漠》，请你用数据图中相关内容进行反驳。

11．根据图中数据，请你向月饼厂家提供明年的生产与销售建议。

【答案】9．B

10．通过图一数据我们得知，中国送礼的风俗并未淡化，而是在不断强化；图三的数据说明中国人依旧重视传统节日和传统礼物；通过图四可得，在传统佳节中秋，人们更愿意送亲友精致型的月饼礼盒：这些都能证明中国人依旧保有仪式感。

11．建议：①中国礼品规模在逐年增加，再加上更多的人喜欢送月饼等传统节日礼物，所以在明年应该增加月饼产量。②在月饼包装上，应该让礼盒装占更多的比重，另外设计方案以精致型为主。③需提供线上与线下购买两种模式，尤其是要在淘宝、京东等电商平台上加大投入力度。

【知识点】图表信息；新闻、材料类文本；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合材料信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览相关材料，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。

（2）本道题考查图文转换和概括能力。①注重整体阅读。先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中的一些信息不能忽视，它往往起提示作用。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。

（3）本道题考查针对问题提出建议的能力。解答本题需要结合材料和生活经验，区别不同的对象，针对存在的问题，提出合理化、具有可操作性的建议。注意观点要明确，表达要得体。

9．B.有误。根据图二“2023年中国礼物经济用户购买渠道调研分析"可知，“购物商场、门店、礼品店”占比60%多，因此，选项中“线下购买礼物占比不足五成"表述错误。

故答案为：B

10．根据图一“2018年—2027年中国礼物经济产业市场规模及预测”：2018年8000亿元，2019年9440亿元，2020年10913亿元，2021年11568亿元，2022年12262亿元，2023年12998亿元，……，可知中国送礼的风俗并未淡化，反而产业市场规模不断强化。这表明人们仍然重视通过送礼来表达情感和尊重，这是仪式感的一种体现。再根据图三“2023年中国礼物经济用户为亲友购买礼物的产品分析"：月饼、粽子等节日礼品，占比43.4%；烟酒茶叶，占比42.2%；红包，占比32.5%等数据可知，中国人依然很重视传统节日和传统礼物，这也是仪式感的重要组成部分。人们在传统节日赠送传统礼物，正体现了对仪式的尊重和传承。根据图四“2023年中国消费者购买月饼的类型”：礼盒装，占比43.3%；“2023年中国消费者购买月饼礼盒的类型"：精致型，占比74.7%等数据可知，进一步证明了在传统节日如中秋节，人们更倾向于选择精致型的月饼礼盒作为礼物。这种精心挑选和准备的过程，也是仪式感的一种展现。

故答案为：通过图一数据我们得知，中国送礼的风俗并未淡化，而是在不断强化；图三的数据说明中国人依旧重视传统节日和传统礼物；通过图四可得，在传统佳节中秋，人们更愿意送亲友精致型的月饼礼盒：这些都能证明中国人依旧保有仪式感。

11．根据图一“2018年—2027年中国礼物经济产业市场规模及预测”的数据可知，中国的礼物经济市场规模逐年增长，从2018年的8000亿元到2023年的12998亿元，显示出消费者对于礼品的需求持续增强。结合图三的数据，2023年月饼、粽子等节日礼品在礼物经济中的占比达到43.4%，说明节日礼品市场具有较大潜力，特别是月饼作为传统节日礼品深受消费者喜爱。根据图四“2023年中国消费者购买月饼的类型"和“2023年中国消费者购买月饼礼盒的类型”的数据，礼盒装月饼占比43.3%，而精致型礼盒装月饼更受消费者青睐，占比达到74.7%。这表明消费者在购买月饼时更注重包装和品质，对精致型礼盒有较高的需求。因此，月饼厂家在明年的生产和销售策略上，应根据上述数据分析做出以下建议：增加月饼的生产量，以满足逐年增长的礼物经济市场和消费者对节日礼品的需求。重点生产和推广礼盒装月饼，尤其是设计和制作精致型礼盒，以迎合消费者的喜好。实行线上线下双渠道销售，充分利用电商平台如淘宝、京东等，扩大销售覆盖面，提高品牌知名度和销售额。根据以上分析作答即可。

故答案为：建议：①中国礼品规模在逐年增加，再加上更多的人喜欢送月饼等传统节日礼物，所以在明年应该增加月饼产量。②在月饼包装上，应该让礼盒装占更多的比重，另外设计方案以精致型为主。③需提供线上与线下购买两种模式，尤其是要在淘宝、京东等电商平台上加大投入力度。

（2023七上·苍南期中）语文学习小组展开“感悟母爱"活动，请你参与。

母爱是一场重复的辜负

宁子

①外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心。可是母亲不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，在成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。”外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怨。

②她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到母亲一直注视着她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。

③第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上大喊了一声“妈"。母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说：“妈，你做什么好吃的了？"因为激动，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶，荷包蛋，还有你爱吃的小粽子……”那顿饭，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱，更加细致和妥贴起来。

④高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。"她嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲，再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，像她当年依赖外婆。

⑤初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五个手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了。那一刻，她心如刀割。

⑥她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？"当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，说：“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。”

⑦那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。

（有删减）