第二十八中学九年级上学期语文第一次月考试卷

第二十八中学九年级上学期语文第一次月考试卷河北省石家庄市第二十八中学2024-2025学年九年级上学期语文第一次月考试卷

1．（2024九上·石家庄月考）阅读下面文字，回答后面问题。

2023年，自制短剧《逃出大英博物馆》火爆出圈，并收获了一波赞誉，中国电影频道的《中国电影报道》称其为“小短剧也有大情怀"。该剧采取拟人手法，讲述了在大英博物馆中的中国文物出逃寻乡的故事。剧中一句“家人，我在外面流浪很久了”让不少网友破防。从商周的青铜器，到唐宋的瓷器、明清的金玉制品，在被称为“（zāngwù）大教堂"的大英博物馆里有约2.3万件中国文物，其中约2000件长期展示。那些背井离乡的瑰宝，在颠沛流离中记录着令人唏嘘的故事，也无时无刻不在提醒中国人“落后就要挨打”的沉痛教训。

（1）根据文段中拼音写出相应的词语，并给文段中加着重号的词语注音。

①赞誉②（zāngwù）

（2）文段中的“颠沛"的“沛”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查①部，再查②画。

2．（2024九上·石家庄月考）目前，我国军事实力已从“站起来"到“强起来”。请阅读下面文段，回答问题。

2024年9月25日，中国人民解放军火箭军向太平洋相关公海海域，成功发射1发携载训练模拟弹头的洲际弹道导弹，准确落入预定海域。此次发射的洲际战略导弹，其射程达到了惊人的12000公里左右，这一距离（甲）意味着它能够跨越广袤的大地和海洋，（乙）为国家的安全和稳定铸就了一道坚不可摧的防线。

（1）文段中划横线的句子有语病，请写出修改意见。

（2）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（）

A．只有就B．无论都C．不仅更D．即使也

3．（2024九上·石家庄月考）阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。

贬谪类文学作品都是作者在被贬谪之后创作的，他们对待贬谪的态度不同，表达的情感也不尽相同。刘禹锡自觉贬谪时间之久，写“___，___"以抒发对岁月流逝、人事变迁的感叹。柳宗元被贬永州，寄情山水，作“凄神寒骨，_____________”来抒写内心无法排遣的忧伤凄苦。《岳阳楼记》中的“，"表现了范仲淹忘怀得失的远大抱负。《醉翁亭记》中的“醉翁之意不在酒，___”则体现了一个古代被贬官员醉情山水、怡然自得的乐观精神。

（2024九上·石家庄月考）古代诗歌阅读

行路难（其一）李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

客中行①李白

兰陵②美酒郁金③香，玉椀④盛来琥珀⑤光，

但使主人能醉客，不知何处是他乡。

【注释】①客中：指旅居他乡。②兰陵：今山东省临沂市苍山县兰陵镇。③郁金，一种香草，用以浸酒，浸酒后呈金黄色。④玉椀（wǎn）：玉制的食具，亦泛指精美的碗。⑤琥珀：一种树脂化石，呈黄色或赤褐色，色泽晶莹。

4．李白常以酒入诗，但抒发的内心情致却不尽相同。《行路难》中，李白面对“金樽清酒”，内心；《客中行》中，李白面对“玉婉”所盛“美酒”，内心是的。

5．从“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句中，你感受到了一个怎样的诗人形象？

（2024九上·石家庄月考）阅读下面文言文，回答问题。

【甲】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉……噫！微斯人，吾谁与归？

【乙】

齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？"孟子对曰：“有。人不得则非其上矣不得而非其上者非也；为民上②而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。”

（选自《孟子·梁惠王下》）

【注释】：①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②上：统治者。

6．①解释下列加点的词。

或异二者之为：___乐民之乐者：___

②选出与例句中加点字用法和意义相同的一项是（）

例句：不以物喜，不以己悲

A.以刀劈狼首B.醒能述以文者C.以我酌油知之D.以其境过清

7．下列对文中划波浪线语段的断句，正确的一项是（）

A．人不得/则非其上矣/不得而非其上者/非也

B．人不得/则非其上矣/不得而非其/上者非也

C．人不得则非/其上矣/不得/而非其上者非也

D．人不得则非/其上矣不得/而非其上者/非也

8．翻译文段中划横线的句子。

①微斯人，吾谁与归？

②然而不王者，未之有也。

9．下面对选文理解和分析不正确的一项是（）

A．甲文作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。

B．甲文“是进亦忧，退亦忧"一句中的“进”和“退"分别指“居庙堂之高”、“处江湖之远"。

C．甲文主要运用了描写、抒情两种表达方式。

D．乙文孟子与齐宣王展开讨论，体现了孟子“与民同乐”的思想。

10．【甲】文范仲淹提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的思想是对【乙】文孟子哪一观点的发扬？他们的思想在今天是否还有借鉴意义？请结合现实谈谈你的看法。

（2024九上·石家庄月考）阅读下面文字，回答问题。

不弃微末久久为功

①《史记·礼书》有云：“不弃微末，久久为功。”意为：不放弃微小的事物，做事持之以恒、锲而不舍，方能有所成就。任何一次质变的飞跃都离不开量变的积累。无论为学还是为政，都没有速成捷径，都是一截截垒砌、一寸寸夯实、一汩汩流淌、一方方润泽，不断积累而成。

②“不弃微末，久久为功"注重的是细节。“天下大事，必作于细”，任何宏伟的目标，总是由一个个小目标组合而成。东晋陶侃在驻防荆州时，命令造船官将造船留下的锯木屑收集起来，众人不解其意。不久，下了一场大雪，道路泥泞，陶侃便令人把锯木屑铺在路面上方便出行。这时人们才发现，微末之物竟有了大用处。陶侃这种“不弃微末"、注重细节的好习惯，助他一生成就了不少大功业。

③“不弃微末，久久为功”强调的是积累。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。"一个人品德的养成、知识的增加、能力的提高、事业的进步，都要靠日积月累。作家沈从文仅接受过小学教育，但他求知若渴，口袋里随时常备很多小纸条，把一些自己认为的美词、妙喻、佳句和五花八门的资料等随手摘抄后，粘贴在床头、镜子、客厅以及卫生间的墙壁上……以便随时读、随时记，在等车、散步等闲暇时间里，有空就掏出小纸条看一看，想一想。正是这样的日积月累，帮助他丰富了知识和素材，后来写出《边城》《长河》等众多脍炙人口的作品，成为一代文学名家。

④“不弃微末，久久为功”彰显的是韧劲。伏尔泰曾说：“伟大的事业需要始终不渝的精神。"从砖瓦到大厦、从树木到森林、从细流到江海……古今成大事者，都难以毕其功于一役，少不了经历“十年冷板凳”的落寞和“不见所增"的迷茫，唯有恒心和韧劲能战胜千难万险，最终达成目标。新中国成立初期，山西省右玉县首任县委书记张荣怀为改变当地风沙成患的现状，作出了植树治沙的长远决策，此后的70余年，20任县委书记，锚定这一目标，接续奋斗，让荒沙之地变成了绿洲。他们的业绩和经验告诉我们：一步一个脚印，行而不辍、坚韧不拔，路途再远也终将到达。

⑤“轻者重之端，小者大之源。”我们做任何事情都应立足实际，从大处着眼、从小处做起，行之以渐、持之以恒，在落细、落小、落实上下功夫，心不浮、气不躁，勤耕不辍、笃行不怠。

11．梳理文章思路，完成下面的表格。

12．第④段画线句子运用了哪种论证方法，有什么作用？

13．“九层之台，起于垒土"可以放到文章哪一段作论据？请说明理由。

（2024九上·石家庄月考）阅读下面文字，回答问题。

母亲的笑脸

①春节，我带着妻子王卉和儿子回乡下陪独居的老母亲。我给老母亲买了一些穿的、营养品啥的，这些都不是母亲在意的，她最想要的一样东西是那本单位发的新挂历。昨天在电话里千叮咛万嘱咐说，别的都可以忘了，这个“宝贝”可别忘。

②一进家门，妈妈就笑个不停，一会儿抱抱孙子嘘寒问暖，一会儿拉着妻子的手问这问那，一顿饭下来，那脸上的笑容越发的清新。

③天气不错。午饭后，妻子带着儿子去外面玩了，我陪老母亲坐在椅子上聊天。院坝里一张小桌子，两杯香茶，老母亲脸上开心的笑容，成了一道风景。

④为了迎接我们回来，老母亲早已熏好了腊肉香肠，把屋里屋外打扫得干干净净，院坝边，还种了一溜串串红。

⑤聊了一阵，我的目光停留在堂屋门边墙上的挂历上，突然想起了一件事，说：“妈，我把挂历给您换了。"说完，就起身去屋里把那本新挂历拿出来，一只手把墙上去年的旧挂历取下来，另一只手把新挂历挂上去。

⑥端详了片刻新挂历，我的目光移向手里的旧挂历。这挂历也是去年过年的时候我给老母亲拿回来的，365个日子，不知不觉已经翻完了。我刚要把旧挂历卷起来，无意中突然发现最上面一页挂历上用红色水彩笔画着两张笑脸，挺有意思的。刚才取旧挂历的时候，我就看到上面画着什么，但没在意。现在仔细一看，我意识到那两张笑脸不是随便画的，每一个都画得很认真，眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。再一看，一张笑脸画在1月16日那个位置，另一张笑脸画在1月28日那个位置。

⑦我隐隐觉得老母亲画的这些笑脸有名堂。

⑧我把旧挂历拿过去放在老母亲面前的小桌子上，坐下来，看着老母亲问：“妈！您画这些笑脸啥意思呀？”

⑨老母亲看一眼挂历，笑眯眯说：“有喜事，妈高兴。"

⑩我指着一张笑脸问：“这个有啥喜事？”

老母亲看着那个日子，几乎没有片刻的回忆，说：“这天你们搬了新房子。"

我仔细想想，去年我们搬新房子，真的是这天。妻子说：“搬新房子好过年。”

我又指着另一张笑脸问：“这个呢？"

老母亲还是几乎没有思索，说：“这天你们买了小汽车。”

看着老母亲笑眯眯的样子，我突然想把整本挂历都翻一遍。翻到2月那一页，上面有三张笑脸，分别在2月9日、2月17日、2月23日的位置。每张笑脸都是眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。我又好奇地问老母亲：“妈！这些笑脸是啥意思呢？"

老母亲还是笑眯眯的，挨个指着三张笑脸说：“这天王卉康复出院、这天你们结婚8周年。”指着2月23日那张笑脸的时候，老母亲似乎一时记不得那天有啥喜事了，皱着眉头回忆了一阵，眉头突然一展，说：“想起来了：这天你给我打电话，说你要去上海培训了。"

我一下意识到，挂历上的每一张笑脸都和我们有关。

我又继续往后翻挂历，几乎每一个月份都有笑脸。而那些笑脸，确实都和我们有关：儿子上小学了、我评上先进了、妻子调动了、我们带她出去旅游了。出去旅游那张笑脸，画得特别大、笑得特别开心……我们一家三口的生日，也无一例外各有一张笑脸。然而，也有一些笑脸老母亲实在想不起来是啥喜事了，毕竟时间过去太久、老母亲年纪也大了。看老母亲努力回忆的样子，我说：“妈！想不起来就别想了，反正都是喜事。”

老母亲看着我，又笑了，说：“嗯。反正都是喜事。"

我两眼紧盯挂历，小心翼翼地一层一层地卷起来，手中握着的仿佛是一件稀世珍宝，然后用一根红丝带把它系好。我要把它藏好，因为上面有很多张老母亲的笑脸。进屋四处看看，我把旧挂历放在了墙角一个小木箱里。

21)妻子和儿子还在外面玩，儿子不时发出开心的笑声。我说：“妈！我出去看看。”老母亲笑眯眯点点头说：“好。"我出去了，我要把挂历上那些老母亲的笑脸告诉妻子和儿子。

22)过一阵回来的时候，我看见老母亲正站在堂屋门边墙上的新挂历前，像在上面画什么。我悄悄走上前去，发现老母亲右手拿着一支红色水彩笔，在一个日子的位置认真画一张笑脸：眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。那个日子，就是今天。

23)不用问我也知道；老母亲刚画的这张笑脸藏着的秘密……

24)明年春节，还要给妈妈专门买一套大大的挂历。

14．按照情节的发展，在下面的横线上填写相应的内容。

过年拿新挂历回家→①→②→收藏旧挂历→③

15．文章开头第一段话有何作用？

16．揣摩文章中画横线句子的表达效果。

我两眼紧盯挂历，小心翼翼地一层一层地卷起来，手中握着的仿佛是一件稀世珍宝，然后用一根红丝带把它系好。

17．文章在结尾处写到“不用问我也知道，老母亲刚画的这张笑脸藏着的秘密……”结合文章内容，说说母亲画的这张笑脸藏着的“秘密"是什么。

18．（2024九上·石家庄月考）《艾青诗选》名著阅读活动，请你完成下面读书卡。

阅读策略内容呈现阅读记录

方法一：读诗要关注意象《我爱这土地》（节选）：为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉……除“土地”外。艾青的诗歌里还经常出现哪个意象？①

方法二：读诗要体会感情《黎明》（节选）：当我在那些苦难的日子，/悠长的黑夜/把我抛弃在失眠的卧榻上时，/我只会可怜地凝视着东方，/……我永不会绝望，/却只以燃烧着痛苦的嘴/问向东方：/“黎明怎不到来？"联系1937年的时代背景。我觉得这首诗歌表达的情感是：②___

方法三：读诗要品味语言《大堰河——我的保姆》（节选）：她含着笑，洗着我们的衣服，/她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，/她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，/她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，/她含着笑，扇着炖肉的炉子的火……从“含着笑”“洗"提”“切"掏”“扇"等神态、动作描写可以看出大堰河具有③___等美好品质。

19．（2024九上·石家庄月考）写作。

有歌曲唱到“今天原是平常一天，因为遇见你而不平凡”。请以“因为遇见你而不平凡"为题目作文。

要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写，抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。

答案解析部分

1．【答案】（1）yù；赃物

（2）氵；4

【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；汉字笔画笔顺；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】（1）“赞誉”中的“誉"对应的是“yù”。“zāngwù"对应的是“赃物”二字。

（2）“颠沛"的“沛”字，其部首是“氵"（三点水）。确定部首后，数一下除去部首“氵”之外，“沛"字剩余部分的笔画数，即“市”字的笔画，为4画。所以按照部首检字法检索“沛"字，应先查“氵”部，再查4画。

故答案为：（1）yù；赃物；（2）氵；4

【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析

2．【答案】（1）删除“左右"

（2）C

【知识点】重复啰嗦；关联词使用不当

【解析】【分析】（1）成分赘余。“达到”和“左右"重复，去掉“左右”。

（2）“意味着它能够跨越广袤的大地和海洋"和“为国家的安全稳定定铸就了一道坚不可摧的防线”之间是递进关系。

故答案为：（1）删除“左右"；（2）C

【点评】（1）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（2）本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。

3．【答案】沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；悄怆幽邃；不以物喜；不以己悲；在乎山水之间也

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】这些地方往往地处偏远、环境荒凉，所以说是“凄凉地”。“二十三年弃置身"则明确指出了自己被贬的时间之久，仿佛被朝廷抛弃了二十三年，这句诗通过对被贬之地的凄凉描绘以及被贬时长的感慨，抒发了对岁月流逝、人事变迁的深深感叹。柳宗元被贬永州后，心情抑郁苦闷。他在游览永州山水时写下了《小石潭记》，文中描绘了小石潭清幽冷寂的景色。“凄神寒骨”形容小石潭的环境使人感到心情凄凉、寒气透骨，“悄怆幽邃"进一步强调那种幽深寂静的氛围让人内心充满了忧伤凄苦之情，且这种情感无法排遣，通过对山水景色的感受，间接抒发了自己被贬后的内心痛苦。范仲淹在《岳阳楼记》中提出了这一著名观点。当时他虽未亲身经历岳阳楼的实景，但通过想象不同天气下岳阳楼的景色以及迁客骚人面对不同景色时的不同情感反应，进而阐述了自己的理想境界。“不以物喜”是说不因外界的好事而过分高兴，“不以己悲"则是不因自己的遭遇而过分悲伤，表达了范仲淹能够超越个人得失荣辱，忘怀得失的远大抱负，无论外界环境如何变化，自己的心境都能保持平和、坚定。欧阳修因支持范仲淹的政治改革，被贬滁州。在滁州期间，他写下了《醉翁亭记》。文中描述了自己与百姓一同游乐饮酒的情景，“醉翁之意不在酒”意思是醉翁（欧阳修自称）的心思并不在酒上，那真正的心思在哪里呢？后面紧接着说“在乎山水之间也”，表明他醉情于滁州的山水美景之中，通过寄情山水来排解被贬后的郁闷心情，体现了他作为一个古代被贬官员醉情山水、怡然自得的乐观精神。

故答案为：沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；悄怆幽邃；不以物喜；不以己悲；在乎山水之间也

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】4．苦闷茫然；愉悦

5．一个积极向上，对未来充满希望和信心的诗人形象。

【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时

【解析】【点评】（1）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

4．本题考查诗歌情感。《行路难》是李白借乐府古题抒发自己怀才不遇的诗篇。面对美酒佳肴，“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然”，高呼“行路难”，因为他辅佐明君、建功立业的政治理想无从实现，忿忿不平之气溢于言表。《客中行》中诗人面对兰陵佳酿，色泽清洌，酒香扑鼻，心中自然涌起飘逸之感，充分表现了诗人豪放不羁的个性。

故答案为：苦闷茫然；愉悦

5．本题考查诗歌形象。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：姜尚和伊尹。想到这两位历史人物的经历，诗人又增加了信心，期望有朝一日能够得到明主赏识，施展自己的才能和抱负。

故答案为：一个积极向上，对未来充满希望和信心的诗人形象。

【答案】6．或许不同于以上两种心情；以百姓的快乐为快乐；D

7．A

8．①如果没有这种人，我同谁一道呢？

②这样还不能称王的人，从来没有过。

9．C

10．孟子的“与民同乐"思想。在今天，这一思想仍然具有重要的借鉴意义。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和孟子的“与民同乐"都强调为国家和人民着想，关注民生福祉。在新时代背景下，我们应当借鉴这些思想，关注社会弱势群体，推动社会公平正义，实现共享发展，让人民生活更加幸福美满。

【知识点】文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。

（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

6．本题考查文言文实词的翻译。①句意为：或者和这些人的行为两样的。或：或许，也许。②句意为：以天下人的快乐为快乐。乐：以……为乐。

故答案为：或许不同于以上两种心情；以百姓的快乐为快乐；D

7．本题考查文言文断句。这个句子的大意是：人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。得不到这种快乐就埋怨国君是不对的。

“人不得，则非其上矣”：这句话的意思是人们如果得不到（想要的东西或某种境遇），就会非议他们的君主（或上级）。“人不得"是一个完整的主谓结构，表示一种假设的情况，所以在“得”后断开；“则非其上矣”，“则”是连词，表承接，引出后面的结果，即“非议他们的君主”，这里是一个完整的表意单元，因此这样断句符合句子的逻辑和语法结构。“不得而非其上者，非也”：“不得"在这里承接上文，再次强调“得不到”的情况，“而非其上者"意思是“却非议他们的君主（或上级）的人”，这是一个偏正短语，作句子的主语部分，“非也"是谓语部分，判断这种行为是不对的，所以在“者”后断开，这样整个句子在语义和语法上都清晰明确，断句正确。

故答案为：A

8．本题考查文言文语句的翻译。①重点词：然而，这样。微，如果没有。归，一道。②重点词：王，统一天下。

故答案为：①如果没有这种人，我同谁一道呢？②这样还不能称王的人，从来没有过。

9．ABD.正确。

C.有误，选文以“嗟夫"开启，兼有抒情和议论的意味。所以，甲文主要运用了议论、抒情两种表达方式。

故答案为：C

10．本题考查内容理解、分析和语言表达能力。根据【乙】“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也”，【甲】“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶"可知，范仲淹提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想是对【乙】文孟子“乐以天下，忧以天下"观点的发扬。根据选文内容，得出答案即可。

故答案为：孟子的“与民同乐”思想。在今天，这一思想仍然具有重要的借鉴意义。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"和孟子的“与民同乐”都强调为国家和人民着想，关注民生福祉。在新时代背景下，我们应当借鉴这些思想，关注社会弱势群体，推动社会公平正义，实现共享发展，让人民生活更加幸福美满。

【答案】11．细节；积累；韧劲

12．运用了举例论证的方法，列举了山西省右玉县20任县委书记接续奋斗植树治沙的事例，具体有力地论证了“不弃微末，久久为功"彰显的是韧劲的观点。

13．可以放到第③段作为论据，因为这句话强调积累的重要性，与第③段中“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的观点相符。

【知识点】分析议论文论证方法及作用；论证过程；论据；议论文文本

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

（3）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。

11．本题通过找出文章中心论点和分论点，考查文章的行文思路。本文按照总一分一总的结构，首先在题目和第①段提出论点——不弃微末，久久为功（或“不放弃微小的事物，做事持之以恒、锲而不舍，方能有所成就"无论为学还是为政，都没有速成捷径，都是一截截垒砌、一寸寸夯实、一方方润泽，不断积累而成”）；接着第②——④段，通过三个分论点详细阐述论点；最后第⑤段，总结论述。中心论点位置醒目，就是题目和第①段；分论点清晰明确，位于文章第②——④段的开头。

故答案为：细节；积累；韧劲

12．本题考查论证方法。分析题干，由“哪些"可知，本段不只运用了一种论证方法。再分析本段内容，按照总一分的结构，开头提出分论点，接着引用伏尔泰的名言和列举张荣怀及此后的20任县委书记治沙的事例论证。伏尔泰的名言属于道理论证，而张荣怀及此后的20任县委书记治沙的事例属于举例论证。

故答案为：运用了举例论证的方法，列举了山西省右玉县20任县委书记接续奋斗植树治沙的事例，具体有力地论证了“不弃微末，久久为功”彰显的是韧劲的观点。

13．本题考查论据的使用。论据是用来证明论点的，解答此题首先要明白材料在说什么、能证明什么论点，然后逐段分析“这段分论点是什么”，材料与哪一段对应上，就放在哪一段。“九层之台，起于垒士”是指九层高台是从一筐土开始堆积起来的。引喻做事是从最基本开始，经过逐步的积累，才能有所成就。这与第③段“强调的是积累"分论点一致。

故答案为：可以放到第③段作为论据，因为这句话强调积累的重要性，与第③段中“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的观点相符。

【答案】14．换挂历；发现笑脸；画笑脸

15．开头第一段话交代了故事发生的背景和母亲对新挂历的重视，为下文写母亲在挂历上画笑脸做铺垫。

16．这句话通过“紧盯"小心翼翼”“一层一层地卷起来"等词语，生动形象地写出了“我”对旧挂历的珍视，表现了“我"对母亲的爱以及对母亲笑脸的感动。

17．母亲画的这张笑脸藏着的“秘密”是：母亲对子女的关爱和牵挂，以及对家庭幸福的期盼。

【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

14．本题考查内容理解和概括。第一空，根据“妈，我把挂历给您换了"说完，就起身去屋里把那本新挂历拿出来，一只手把墙上去年的旧挂历取下来，另一只手把新挂历挂上去”，可概括为：摘旧挂历、挂上新挂历。第二空，根据“我把旧挂历拿过去放在老母亲面前的小桌子上，坐下来，看着老母亲问：‘妈!您画这些笑脸啥意思呀’”，可概括为：向母亲询问挂历上笑脸的含义。第三空，根据“我出去了，我要把挂历上那些老母亲的笑脸告诉妻子和儿子”，可概括为：告诉妻子儿子挂历上那些笑脸的含义。

故答案为：换挂历；发现笑脸；画笑脸

15．本题考查段落的作用。内容上，第①段“独居的老母亲"描绘了母亲孤身一人生活的场景，突显了她对家庭团聚的渴望。母亲想要的新挂历，这个“单位发的新挂历”在文中成为一个象征，它不仅记录时间，更承载着母亲对子女的成长和家庭喜事的珍视。母亲的“干叮咛万嘱咐"揭示了她对挂历的期待，也反映出她对子女无微不至的关心。结构上，这句话引出全文的核心人物和物品，为后续情节的发展作铺垫。挂历的出现成为叙述的焦点，如第⑥段中描述的旧挂历上的笑脸，以及第22段母亲在新挂历上画笑脸的情节，这些都与“新挂历”紧密相连。母亲对挂历的“宝贝"之情贯穿全文，使故事的情感层次丰富，也为揭示母亲内心深处的喜悦和满足埋下伏笔，如“妈!您画这些笑脸啥意思呀“我要把它藏好，因为上面有很多张老母亲的笑脸”。这使得文章结尾处“我"决定明年再给母亲买挂历的决定显得情深意切，也呼应了文章开头。

故答案为：开头第一段话交代了故事发生的背景和母亲对新挂历的重视，为下文写母亲在挂历上画笑脸做铺垫。

16．本题考查句子赏析。根据“我两眼紧盯挂历，小心翼翼地一层一层地卷起来，手中握着的仿佛是一件稀世珍宝，然后用一根红丝带把它系好”可知，“我"对旧挂历的珍视。通过“两眼紧盯”这一神态，“小心翼翼地一层一层地卷起来"这一动作和“仿佛是一件稀世珍宝”的比喻，形象地表达了“我"对挂历的珍视以及对母亲用心记录家庭喜事的感动。这一细节描写和比喻修辞，展现出母爱在“我”心中的分量，凸显了文章主题一母爱深沉，家庭的幸福和亲情的珍贵。

故答案为：这句话通过“紧盯"小心翼翼”“一层一层地卷起来"等词语，生动形象地写出了“我”对旧挂历的珍视，表现了“我"对母亲的爱以及对母亲笑脸的感动。

17．本题考查内容理解和概括。根据“妻子和儿子还在外面玩，儿子不时发出开心的笑声“过一阵回来的时候，我看见老母亲正站在堂屋门边墙上的新挂历前，像在上面画什么”以及“那个日子，就是今天的描述，可知母亲画的这张笑脸藏着的秘密"是：“我们”一家三口在春节这个特殊的日子里，回到乡下陪伴她。给她带来了极大的快乐和满足。母亲通过画笑脸的方式，记录下这个家庭团聚的幸福时刻。

故答案为：母亲画的这张笑脸藏着的“秘密"是：母亲对子女的关爱和牵挂，以及对家庭幸福的期盼。

18．【答案】太阳；对黎明的渴望与期待；勤劳、善良、乐观

【知识点】作家作品；作品的基本内容；作品的综合评价；《艾青诗选》

【解析】【分析】本题考查对名著常识以及对诗句的理解。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。“太阳"的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。故①处为“太阳”。《黎明》诗人通过“我"来写“我”与黎明的关系，以“我"对黎明的感情来讴歌黎明。诗人通过“我”来写“我"与黎明的关系，以“我”对黎明的感情来讴歌黎明。整首诗写得明丽潇洒，娓娓动听，反映了当时处于黑暗之中的民众，对于黎明，对于光明的一种渴望。故②处为：表现了当时处于黑暗之中的民众对光明、对黎明的渴望。《大堰河--我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界"的强烈仇恨。从“含着笑”“洗"提”“切"掏”“扇"等神态、动作描写中可看出大堰河善良、勤劳的美好品质。故③处为：善良、勤劳。

故答案为：太阳；对黎明的渴望与期待；勤劳、善良、乐观

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

19．【答案】____________因为遇见你而不平凡——我的挚友

在人生的长河中，我们会遇见许多人，有些人如过眼云烟，转瞬即逝，而有些人却能在我们的生命中留下深刻的印记，让平凡的日子变得熠熠生辉。对我来说，我的挚友小萱就是这样一个人，因为遇见她，我的生活从此变得不平凡。

初次遇见小萱，是在小学开学的第一天。那时的我，性格内向，胆小怯懦，不敢主动和其他同学打招呼，只是默默地坐在角落里，看着大家欢声笑语，心中满是羡慕却又不知如何融入。而小萱，就像一束温暖的阳光，主动走到我身边，笑着对我说：“你好呀，我们可以一起玩吗？”她的笑容如同春天绽放的花朵，灿烂而又迷人，瞬间驱散了我心中的阴霾。从那一刻起，我们便成为了朋友。

在之后的学习生活中，小萱总是处处照顾着我。记得有一次体育课上，老师要求我们进行跑步测试。我本就不擅长跑步，还没跑几步就气喘吁吁，落在了队伍的最后面。看着同学们一个个冲过终点线，我心里既着急又沮丧，眼泪在眼眶里直打转。就在这时，小萱放慢了脚步，跑到我身边，拉起我的手说：“别灰心，我陪你一起跑，我们一定能坚持到终点的！"在她的鼓励下，我咬紧牙关，和她一起一步一步地向终点跑去。虽然最终我们的成绩并不理想，但那一刻，我感受到了友情的力量，它让我有了面对困难的勇气。

除了在学习生活中给予我帮助，小萱还带着我一起参加各种活动，让我逐渐变得开朗自信。有一次学校举办文艺汇演，小萱得知后，便极力鼓励我和她一起报名参加舞蹈表演。我一开始十分犹豫，担心自己跳得不好会出丑。但小萱却信心满满地说：“没关系的，我们可以一起练习呀，我相信你一定可以的！”在她的劝说下，我最终答应了。接下来的日子里，我们每天放学后都会在教室里练习舞蹈，从最基本的动作开始，一步一步地学。小萱总是耐心地纠正我的动作，给我讲解舞蹈的要领。在她的帮助下，我进步得很快。到了演出那天，当我站在舞台上，看着台下的观众，心里紧张得怦怦直跳。这时，小萱紧紧地握住我的手，对我说：“别紧张，就像我们平时练习那样跳就好了。"在她的鼓励下，我深吸一口气，随着音乐的节奏舞动起来。表演结束后，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我感受到了从未有过的成就感，也明白了只要敢于尝试，就能突破自我。

因为遇见了小萱，我的小学生活不再是单调的学习和孤独的等待，而是充满了欢声笑语和温暖的陪伴。她就像一颗璀璨的星星，照亮了我原本平凡的世界，让我的生活变得丰富多彩，充满了不平凡的色彩。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】本题给出了一句歌曲中的歌词“今天原是平常一天，因为遇见你而不平凡”作为写作材料，体裁属于引导性的语句表述，旨在启发考生围绕“因为遇见你而不平凡"这一主题展开作文创作。

【题干分析】①材料意义分析：“因为遇见你而不平凡”这句歌词，强调了“遇见"这一行为以及其带来的结果——让原本平常的日子变得不平凡。这里的“你”是一个宽泛的指代，可以是人，比如亲人、朋友、老师、陌生人等；也可以是物，像一本书、一幅画、一处风景等；还可以是某种经历、某个场景等。它传达出一种因为与特定的对象相遇，从而给自己的生活、情感、认知等方面带来重大影响，使平凡的生活轨迹出现了别样的精彩或深刻的改变的含义。②写作思路阐述：是什么：首先要明确在作文中“你"具体指代的是什么。比如确定“你”是一位老师，那么就要描述这位老师的哪些特质、行为或者你们之间发生的哪些具体事情，使得遇见他之后自己的生活、学习等方面变得不平凡。是因为他独特的教学方法让自己对学习产生了浓厚兴趣，还是他在自己遇到困难时给予的鼓励和帮助让自己有了突破等等，要把这种“不平凡"的具体表现形式清晰地呈现出来。为什么：接着分析为什么遇见“你”会让原本平常的日子变得不平凡。继续以老师为例，可能是之前自己在学习上一直很迷茫，没有方向，而这位老师的出现，用他的知识、智慧和关爱为自己点亮了一盏明灯，引导自己走出迷茫，所以才让学习生活变得不再平凡。要深入挖掘背后的原因，阐述清楚“遇见"与“不平凡”之间的因果关系。怎么做：描述在遇见“你"之后，自己采取了哪些行动来回应这种“不平凡”。比如因为老师的鼓励，自己更加努力地学习，主动参加各种学科活动，不断提升自己等。通过这些行动来进一步体现“遇见"带来的影响和改变。写作误区及重点：学生容易出现的误区是，只简单描述遇见了谁或者什么东西，而没有深入阐述为什么会变得不平凡以及这种不平凡具体体现在哪里。应重点阐述“不平凡”的具体表现和背后的原因，把自己内心的感受、思考的过程等详细展现出来，让读者能真切感受到“遇见"的重要性。开头可以通过设置悬念、引用与主题相关的话语等方式引起读者兴趣，事例素材可选取自己亲身经历的家庭生活、校园生活、人际交往等方面的故事，结尾则可以总结从这次“遇见”中所获得的启示，升华主题。

【立意提取】

1.因为遇见你而不平凡——我的挚友：写作角度可围绕自己与挚友相遇后的点点滴滴，比如在自己遇到挫折时挚友给予的支持与陪伴，一起度过的那些快乐时光，因为有了挚友的存在，原本平淡的校园生活变得丰富多彩，充满了温暖与感动，从而体现出遇见挚友让生活变得不平凡。

2.因为遇见你而不平凡——那本改变我的书：从一本书入手，描述在偶然间翻开这本书后，书中的内容、思想等如何深深吸引自己，给自己带来了全新的认知和感悟，让自己在知识储备、人生态度等方面有了很大的改变，原本平凡的阅读时光因为遇见这本书而变得意义非凡。

3.因为遇见你而不平凡——那次旅行的风景：讲述在一次旅行中遇到的一处特别的风景，比如那片宁静的湖泊、那座雄伟的山峰等，当自己置身其中时，内心受到的震撼，感受到了大自然的神奇与伟大，这次相遇让自己对自然之美有了更深的理解，也使那次旅行从一次普通的出行变成了一次难忘的、不平凡的经历。

例文：____________因为遇见你而不平凡——我的挚友

在人生的长河中，我们会遇见许多人，有些人如过眼云烟，转瞬即逝，而有些人却能在我们的生命中留下深刻的印记，让平凡的日子变得熠熠生辉。对我来说，我的挚友小萱就是这样一个人，因为遇见她，我的生活从此变得不平凡。

初次遇见小萱，是在小学开学的第一天。那时的我，性格内向，胆小怯懦，不敢主动和其他同学打招呼，只是默默地坐在角落里，看着大家欢声笑语，心中满是羡慕却又不知如何融入。而小萱，就像一束温暖的阳光，主动走到我身边，笑着对我说：“你好呀，我们可以一起玩吗？"她的笑容如同春天绽放的花朵，灿烂而又迷人，瞬间驱散了我心中的阴霾。从那一刻起，我们便成为了朋友。

在之后的学习生活中，小萱总是处处照顾着我。记得有一次体育课上，老师要求我们进行跑步测试。我本就不擅长跑步，还没跑几步就气喘吁吁，落在了队伍的最后面。看着同学们一个个冲过终点线，我心里既着急又沮丧，眼泪在眼眶里直打转。就在这时，小萱放慢了脚步，跑到我身边，拉起我的手说：“别灰心，我陪你一起跑，我们一定能坚持到终点的！”在她的鼓励下，我咬紧牙关，和她一起一步一步地向终点跑去。虽然最终我们的成绩并不理想，但那一刻，我感受到了友情的力量，它让我有了面对困难的勇气。

除了在学习生活中给予我帮助，小萱还带着我一起参加各种活动，让我逐渐变得开朗自信。有一次学校举办文艺汇演，小萱得知后，便极力鼓励我和她一起报名参加舞蹈表演。我一开始十分犹豫，担心自己跳得不好会出丑。但小萱却信心满满地说：“没关系的，我们可以一起练习呀，我相信你一定可以的！"在她的劝说下，我最终答应了。接下来的日子里，我们每天放学后都会在教室里练习舞蹈，从最基本的动作开始，一步一步地学。小萱总是耐心地纠正我的动作，给我讲解舞蹈的要领。在她的帮助下，我进步得很快。到了演出那天，当我站在舞台上，看着台下的观众，心里紧张得怦怦直跳。这时，小萱紧紧地握住我的手，对我说：“别紧张，就像我们平时练习那样跳就好了。”在她的鼓励下，我深吸一口气，随着音乐的节奏舞动起来。表演结束后，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我感受到了从未有过的成就感，也明白了只要敢于尝试，就能突破自我。

因为遇见了小萱，我的小学生活不再是单调的学习和孤独的等待，而是充满了欢声笑语和温暖的陪伴。她就像一颗璀璨的星星，照亮了我原本平凡的世界，让我的生活变得丰富多彩，充满了不平凡的色彩。

【点评】文章选取了与挚友在小学时期的几件小事作为素材，如开学初的主动结交、体育课上的陪伴鼓励以及文艺汇演中的共同参与等，这些都是校园生活中常见的场景，贴近学生的实际生活，容易让读者产生共鸣。通过对小萱的语言、动作、神态等方面的描写，生动地塑造了一个热情、善良、乐于助人且充满自信的挚友形象。比如“她的笑容如同春天绽放的花朵，灿烂而又迷人，瞬间驱散了我心中的阴霾"小萱放慢了脚步，跑到我身边，拉起我的手说……”等语句，让小萱的形象跃然纸上。作者在叙述与小萱相处的过程中，真切地表达了自己内心的感受，从最初的怯懦到在小萱的影响下逐渐变得开朗自信，这种情感的转变自然流畅，充分体现了友情对自己生活的重大影响，使读者能够感受到这份友谊的珍贵。

1/1河北省石家庄市第二十八中学2024-2025学年九年级上学期语文第一次月考试卷

1．（2024九上·石家庄月考）阅读下面文字，回答后面问题。

2023年，自制短剧《逃出大英博物馆》火爆出圈，并收获了一波赞誉，中国电影频道的《中国电影报道》称其为“小短剧也有大情怀"。该剧采取拟人手法，讲述了在大英博物馆中的中国文物出逃寻乡的故事。剧中一句“家人，我在外面流浪很久了”让不少网友破防。从商周的青铜器，到唐宋的瓷器、明清的金玉制品，在被称为“（zāngwù）大教堂"的大英博物馆里有约2.3万件中国文物，其中约2000件长期展示。那些背井离乡的瑰宝，在颠沛流离中记录着令人唏嘘的故事，也无时无刻不在提醒中国人“落后就要挨打”的沉痛教训。

（1）根据文段中拼音写出相应的词语，并给文段中加着重号的词语注音。

①赞誉②（zāngwù）

（2）文段中的“颠沛"的“沛”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查①部，再查②画。

【答案】（1）yù；赃物

（2）氵；4

【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；汉字笔画笔顺；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】（1）“赞誉"中的“誉”对应的是“yù"。“zāngwù”对应的是“赃物"二字。

（2）“颠沛”的“沛"字，其部首是“氵”（三点水）。确定部首后，数一下除去部首“氵"之外，“沛”字剩余部分的笔画数，即“市"字的笔画，为4画。所以按照部首检字法检索“沛”字，应先查“氵"部，再查4画。

故答案为：（1）yù；赃物；（2）氵；4

【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析

2．（2024九上·石家庄月考）目前，我国军事实力已从“站起来”到“强起来"。请阅读下面文段，回答问题。

2024年9月25日，中国人民解放军火箭军向太平洋相关公海海域，成功发射1发携载训练模拟弹头的洲际弹道导弹，准确落入预定海域。此次发射的洲际战略导弹，其射程达到了惊人的12000公里左右，这一距离（甲）意味着它能够跨越广袤的大地和海洋，（乙）为国家的安全和稳定铸就了一道坚不可摧的防线。

（1）文段中划横线的句子有语病，请写出修改意见。

（2）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（）

A．只有就B．无论都C．不仅更D．即使也

【答案】（1）删除“左右”

（2）C

【知识点】重复啰嗦；关联词使用不当

【解析】【分析】（1）成分赘余。“达到"和“左右”重复，去掉“左右"。

（2）“意味着它能够跨越广袤的大地和海洋”和“为国家的安全稳定定铸就了一道坚不可摧的防线"之间是递进关系。

故答案为：（1）删除“左右”；（2）C

【点评】（1）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（2）本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。

3．（2024九上·石家庄月考）阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。

贬谪类文学作品都是作者在被贬谪之后创作的，他们对待贬谪的态度不同，表达的情感也不尽相同。刘禹锡自觉贬谪时间之久，写“___，___"以抒发对岁月流逝、人事变迁的感叹。柳宗元被贬永州，寄情山水，作“凄神寒骨，_____________”来抒写内心无法排遣的忧伤凄苦。《岳阳楼记》中的“，"表现了范仲淹忘怀得失的远大抱负。《醉翁亭记》中的“醉翁之意不在酒，___”则体现了一个古代被贬官员醉情山水、怡然自得的乐观精神。

【答案】沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；悄怆幽邃；不以物喜；不以己悲；在乎山水之间也

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】这些地方往往地处偏远、环境荒凉，所以说是“凄凉地"。“二十三年弃置身”则明确指出了自己被贬的时间之久，仿佛被朝廷抛弃了二十三年，这句诗通过对被贬之地的凄凉描绘以及被贬时长的感慨，抒发了对岁月流逝、人事变迁的深深感叹。柳宗元被贬永州后，心情抑郁苦闷。他在游览永州山水时写下了《小石潭记》，文中描绘了小石潭清幽冷寂的景色。“凄神寒骨"形容小石潭的环境使人感到心情凄凉、寒气透骨，“悄怆幽邃”进一步强调那种幽深寂静的氛围让人内心充满了忧伤凄苦之情，且这种情感无法排遣，通过对山水景色的感受，间接抒发了自己被贬后的内心痛苦。范仲淹在《岳阳楼记》中提出了这一著名观点。当时他虽未亲身经历岳阳楼的实景，但通过想象不同天气下岳阳楼的景色以及迁客骚人面对不同景色时的不同情感反应，进而阐述了自己的理想境界。“不以物喜"是说不因外界的好事而过分高兴，“不以己悲”则是不因自己的遭遇而过分悲伤，表达了范仲淹能够超越个人得失荣辱，忘怀得失的远大抱负，无论外界环境如何变化，自己的心境都能保持平和、坚定。欧阳修因支持范仲淹的政治改革，被贬滁州。在滁州期间，他写下了《醉翁亭记》。文中描述了自己与百姓一同游乐饮酒的情景，“醉翁之意不在酒"意思是醉翁（欧阳修自称）的心思并不在酒上，那真正的心思在哪里呢？后面紧接着说“在乎山水之间也”，表明他醉情于滁州的山水美景之中，通过寄情山水来排解被贬后的郁闷心情，体现了他作为一个古代被贬官员醉情山水、怡然自得的乐观精神。

故答案为：沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；悄怆幽邃；不以物喜；不以己悲；在乎山水之间也

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2024九上·石家庄月考）古代诗歌阅读

行路难（其一）李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

客中行①李白

兰陵②美酒郁金③香，玉椀④盛来琥珀⑤光，

但使主人能醉客，不知何处是他乡。

【注释】①客中：指旅居他乡。②兰陵：今山东省临沂市苍山县兰陵镇。③郁金，一种香草，用以浸酒，浸酒后呈金黄色。④玉椀（wǎn）：玉制的食具，亦泛指精美的碗。⑤琥珀：一种树脂化石，呈黄色或赤褐色，色泽晶莹。

4．李白常以酒入诗，但抒发的内心情致却不尽相同。《行路难》中，李白面对“金樽清酒”，内心；《客中行》中，李白面对“玉婉”所盛“美酒”，内心是的。

5．从“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句中，你感受到了一个怎样的诗人形象？

【答案】4．苦闷茫然；愉悦

5．一个积极向上，对未来充满希望和信心的诗人形象。

【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时

【解析】【点评】（1）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

4．本题考查诗歌情感。《行路难》是李白借乐府古题抒发自己怀才不遇的诗篇。面对美酒佳肴，“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然”，高呼“行路难”，因为他辅佐明君、建功立业的政治理想无从实现，忿忿不平之气溢于言表。《客中行》中诗人面对兰陵佳酿，色泽清洌，酒香扑鼻，心中自然涌起飘逸之感，充分表现了诗人豪放不羁的个性。

故答案为：苦闷茫然；愉悦

5．本题考查诗歌形象。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：姜尚和伊尹。想到这两位历史人物的经历，诗人又增加了信心，期望有朝一日能够得到明主赏识，施展自己的才能和抱负。

故答案为：一个积极向上，对未来充满希望和信心的诗人形象。

（2024九上·石家庄月考）阅读下面文言文，回答问题。

【甲】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉……噫！微斯人，吾谁与归？

【乙】

齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得则非其上矣不得而非其上者非也；为民上②而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。"

（选自《孟子·梁惠王下》）

【注释】：①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②上：统治者。

6．①解释下列加点的词。

或异二者之为：___乐民之乐者：___

②选出与例句中加点字用法和意义相同的一项是（）

例句：不以物喜，不以己悲

A.以刀劈狼首B.醒能述以文者C.以我酌油知之D.以其境过清

7．下列对文中划波浪线语段的断句，正确的一项是（）

A．人不得/则非其上矣/不得而非其上者/非也

B．人不得/则非其上矣/不得而非其/上者非也

C．人不得则非/其上矣/不得/而非其上者非也

D．人不得则非/其上矣不得/而非其上者/非也

8．翻译文段中划横线的句子。

①微斯人，吾谁与归？

②然而不王者，未之有也。

9．下面对选文理解和分析不正确的一项是（）

A．甲文作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。

B．甲文“是进亦忧，退亦忧”一句中的“进"和“退”分别指“居庙堂之高"、“处江湖之远”。

C．甲文主要运用了描写、抒情两种表达方式。

D．乙文孟子与齐宣王展开讨论，体现了孟子“与民同乐"的思想。

10．【甲】文范仲淹提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想是对【乙】文孟子哪一观点的发扬？他们的思想在今天是否还有借鉴意义？请结合现实谈谈你的看法。

【答案】6．或许不同于以上两种心情；以百姓的快乐为快乐；D

7．A

8．①如果没有这种人，我同谁一道呢？

②这样还不能称王的人，从来没有过。

9．C

10．孟子的“与民同乐"思想。在今天，这一思想仍然具有重要的借鉴意义。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和孟子的“与民同乐"都强调为国家和人民着想，关注民生福祉。在新时代背景下，我们应当借鉴这些思想，关注社会弱势群体，推动社会公平正义，实现共享发展，让人民生活更加幸福美满。

【知识点】文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。

（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

6．本题考查文言文实词的翻译。①句意为：或者和这些人的行为两样的。或：或许，也许。②句意为：以天下人的快乐为快乐。乐：以……为乐。

故答案为：或许不同于以上两种心情；以百姓的快乐为快乐；D

7．本题考查文言文断句。这个句子的大意是：人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。得不到这种快乐就埋怨国君是不对的。

“人不得，则非其上矣”：这句话的意思是人们如果得不到（想要的东西或某种境遇），就会非议他们的君主（或上级）。“人不得"是一个完整的主谓结构，表示一种假设的情况，所以在“得”后断开；“则非其上矣”，“则”是连词，表承接，引出后面的结果，即“非议他们的君主”，这里是一个完整的表意单元，因此这样断句符合句子的逻辑和语法结构。“不得而非其上者，非也”：“不得"在这里承接上文，再次强调“得不到”的情况，“而非其上者"意思是“却非议他们的君主（或上级）的人”，这是一个偏正短语，作句子的主语部分，“非也"是谓语部分，判断这种行为是不对的，所以在“者”后断开，这样整个句子在语义和语法上都清晰明确，断句正确。

故答案为：A

8．本题考查文言文语句的翻译。①重点词：然而，这样。微，如果没有。归，一道。②重点词：王，统一天下。

故答案为：①如果没有这种人，我同谁一道呢？②这样还不能称王的人，从来没有过。

9．ABD.正确。

C.有误，选文以“嗟夫"开启，兼有抒情和议论的意味。所以，甲文主要运用了议论、抒情两种表达方式。

故答案为：C

10．本题考查内容理解、分析和语言表达能力。根据【乙】“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也”，【甲】“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶"可知，范仲淹提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想是对【乙】文孟子“乐以天下，忧以天下"观点的发扬。根据选文内容，得出答案即可。

故答案为：孟子的“与民同乐”思想。在今天，这一思想仍然具有重要的借鉴意义。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"和孟子的“与民同乐”都强调为国家和人民着想，关注民生福祉。在新时代背景下，我们应当借鉴这些思想，关注社会弱势群体，推动社会公平正义，实现共享发展，让人民生活更加幸福美满。

（2024九上·石家庄月考）阅读下面文字，回答问题。

不弃微末久久为功

①《史记·礼书》有云：“不弃微末，久久为功。"意为：不放弃微小的事物，做事持之以恒、锲而不舍，方能有所成就。任何一次质变的飞跃都离不开量变的积累。无论为学还是为政，都没有速成捷径，都是一截截垒砌、一寸寸夯实、一汩汩流淌、一方方润泽，不断积累而成。

②“不弃微末，久久为功”注重的是细节。“天下大事，必作于细”，任何宏伟的目标，总是由一个个小目标组合而成。东晋陶侃在驻防荆州时，命令造船官将造船留下的锯木屑收集起来，众人不解其意。不久，下了一场大雪，道路泥泞，陶侃便令人把锯木屑铺在路面上方便出行。这时人们才发现，微末之物竟有了大用处。陶侃这种“不弃微末”、注重细节的好习惯，助他一生成就了不少大功业。

③“不弃微末，久久为功"强调的是积累。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”一个人品德的养成、知识的增加、能力的提高、事业的进步，都要靠日积月累。作家沈从文仅接受过小学教育，但他求知若渴，口袋里随时常备很多小纸条，把一些自己认为的美词、妙喻、佳句和五花八门的资料等随手摘抄后，粘贴在床头、镜子、客厅以及卫生间的墙壁上……以便随时读、随时记，在等车、散步等闲暇时间里，有空就掏出小纸条看一看，想一想。正是这样的日积月累，帮助他丰富了知识和素材，后来写出《边城》《长河》等众多脍炙人口的作品，成为一代文学名家。

④“不弃微末，久久为功"彰显的是韧劲。伏尔泰曾说：“伟大的事业需要始终不渝的精神。”从砖瓦到大厦、从树木到森林、从细流到江海……古今成大事者，都难以毕其功于一役，少不了经历“十年冷板凳"的落寞和“不见所增”的迷茫，唯有恒心和韧劲能战胜千难万险，最终达成目标。新中国成立初期，山西省右玉县首任县委书记张荣怀为改变当地风沙成患的现状，作出了植树治沙的长远决策，此后的70余年，20任县委书记，锚定这一目标，接续奋斗，让荒沙之地变成了绿洲。他们的业绩和经验告诉我们：一步一个脚印，行而不辍、坚韧不拔，路途再远也终将到达。

⑤“轻者重之端，小者大之源。"我们做任何事情都应立足实际，从大处着眼、从小处做起，行之以渐、持之以恒，在落细、落小、落实上下功夫，心不浮、气不躁，勤耕不辍、笃行不怠。

11．梳理文章思路，完成下面的表格。

12．第④段画线句子运用了哪种论证方法，有什么作用？

13．“九层之台，起于垒土”可以放到文章哪一段作论据？请说明理由。

【答案】11．细节；积累；韧劲

12．运用了举例论证的方法，列举了山西省右玉县20任县委书记接续奋斗植树治沙的事例，具体有力地论证了“不弃微末，久久为功"彰显的是韧劲的观点。

13．可以放到第③段作为论据，因为这句话强调积累的重要性，与第③段中“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的观点相符。

【知识点】分析议论文论证方法及作用；论证过程；论据；议论文文本

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

（3）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。

11．本题通过找出文章中心论点和分论点，考查文章的行文思路。本文按照总一分一总的结构，首先在题目和第①段提出论点——不弃微末，久久为功（或“不放弃微小的事物，做事持之以恒、锲而不舍，方能有所成就"无论为学还是为政，都没有速成捷径，都是一截截垒砌、一寸寸夯实、一方方润泽，不断积累而成”）；接着第②——④段，通过三个分论点详细阐述论点；最后第⑤段，总结论述。中心论点位置醒目，就是题目和第①段；分论点清晰明确，位于文章第②——④段的开头。

故答案为：细节；积累；韧劲

12．本题考查论证方法。分析题干，由“哪些"可知，本段不只运用了一种论证方法。再分析本段内容，按照总一分的结构，开头提出分论点，接着引用伏尔泰的名言和列举张荣怀及此后的20任县委书记治沙的事例论证。伏尔泰的名言属于道理论证，而张荣怀及此后的20任县委书记治沙的事例属于举例论证。

故答案为：运用了举例论证的方法，列举了山西省右玉县20任县委书记接续奋斗植树治沙的事例，具体有力地论证了“不弃微末，久久为功”彰显的是韧劲的观点。

13．本题考查论据的使用。论据是用来证明论点的，解答此题首先要明白材料在说什么、能证明什么论点，然后逐段分析“这段分论点是什么”，材料与哪一段对应上，就放在哪一段。“九层之台，起于垒士”是指九层高台是从一筐土开始堆积起来的。引喻做事是从最基本开始，经过逐步的积累，才能有所成就。这与第③段“强调的是积累"分论点一致。

故答案为：可以放到第③段作为论据，因为这句话强调积累的重要性，与第③段中“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的观点相符。

（2024九上·石家庄月考）阅读下面文字，回答问题。

母亲的笑脸

①春节，我带着妻子王卉和儿子回乡下陪独居的老母亲。我给老母亲买了一些穿的、营养品啥的，这些都不是母亲在意的，她最想要的一样东西是那本单位发的新挂历。昨天在电话里千叮咛万嘱咐说，别的都可以忘了，这个“宝贝"可别忘。

②一进家门，妈妈就笑个不停，一会儿抱抱孙子嘘寒问暖，一会儿拉着妻子的手问这问那，一顿饭下来，那脸上的笑容越发的清新。

③天气不错。午饭后，妻子带着儿子去外面玩了，我陪老母亲坐在椅子上聊天。院坝里一张小桌子，两杯香茶，老母亲脸上开心的笑容，成了一道风景。

④为了迎接我们回来，老母亲早已熏好了腊肉香肠，把屋里屋外打扫得干干净净，院坝边，还种了一溜串串红。

⑤聊了一阵，我的目光停留在堂屋门边墙上的挂历上，突然想起了一件事，说