隆昌市黄家镇桂花井初级中学七年级上学期语文第一次月考试卷

隆昌市黄家镇桂花井初级中学七年级上学期语文第一次月考试卷四川省内江市隆昌市黄家镇桂花井初级中学2024-2025学年七年级上学期语文第一次月考试卷

1．（2024七上·隆昌月考）下列词语中加点字注音完全正确的一项是()

A．黄晕(yùn)应和(hé)酝酿(niànɡ)淅淅沥沥(lì)

B．竦峙(chì)静谧(mì)池畦(qí)咄咄逼人(duō)

C．吝啬(sè)碣石(jié)棱镜(lénɡ)抖擞精神(sǒu)

D．风筝(zhenɡ)莅临(wèi)高邈(miǎo)秋风萧瑟(sè)

【答案】C

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A.“应和"的“和”应读“hè"。

B.“竦峙”的“峙"应读“zhì”。

C.正确。

D.“风筝"的“筝”应读“zhēng”，“莅临”的“莅"应读“lì”。

故答案为：C

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

2．（2024七上·隆昌月考）下列词语字形完全正确的一项是()

A．嘹亮晌晴干涩粗犷

B．贮蓄化妆朗润干躁

C．宽敝澄清烘托稀疏

D．健壮娇媚睫毛窠巢

【答案】D

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“晌晴"应为“响晴”。

B.“干躁"应为“干燥”。

C.“宽敝"应为“宽敞”。

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析

3．（2024七上·隆昌月考）下列句中加点的词语使用不正确的一项是()

A．比赛一结束，观众就争先恐后地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。

B．他说话总给人一种咄咄逼人之感，令人很不舒服。

C．我渴望像孩子一样地生活，高兴时可以毫不掩饰地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。

D．秋雨，淅淅沥沥，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。

【答案】A

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.“争先恐后"意思是争着向前，唯恐落后。通常用来形容人们积极主动地去争取某样事物或达成某个目标的场景。而比赛结束后观众往外走，并不是为了争着去争取什么或者赶在别人前面，只是正常地离场，用“争先恐后”不合适。

B.“咄咄逼人"形容气势汹汹，盛气凌人。用在“他说话给人的感觉”上很合适。

C.“无所顾忌"指没有什么顾虑、畏惧。符合在悲伤时尽情哭泣的状态描述。

D.“淅淅沥沥”形容轻微的风雨声、落叶声等。用来描写秋雨很贴切。

故答案为：A

【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

4．（2024七上·隆昌月考）下面一段文字中有语病的一项是()

①亲爱的同学，当你拿到崭新的初中语文课本时，你又一阶段的语文学习之旅启程了。②在旅行中，必将使你走进一片神奇的天地：上下几千年，纵横几万里，人生、社会、自然……③生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。④能否学好语文，关键取决于你对语文的热爱程度。

A．①B．②C．③D．④

【答案】B

【知识点】成分残缺

【解析】【分析】ACD.正确；

B.②句中“在旅行中，必将使你走进一片神奇的天地"缺少主语，可删去“必将使”。①句表述正确；③句关联词使用恰当，表意明确；④句“能否……关键取决于……"两面对一面搭配合理。

故答案为：B

【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

5．（2024七上·隆昌月考）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是()

①朗读时，内心对文章的感情基调有一个明确的把握和提示，才能准确而充分地传达出恰如其分的感彩。

②《济南的冬天》的感情基调则是温和、明净、亲切、眷恋的。

③感情基调，是指一篇文章整体的、基本的感彩和声音语调。

④比如，《春》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望的。

⑤有人把文章的感彩分为挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧和欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑等不同种类。

A．④②①③⑤B．③⑤①④②C．②③⑤①④D．③⑤①②④

【答案】B

【知识点】句子排序

【解析】【分析】本题考查句子排序。③句点出说明的内容“感情基调”，应为首句；⑤句“文章的感彩"紧承③句“基本的感彩”，故⑤句为次句，④句和②句是举例说明，④句“比如，《春》的感情基调是”，②句“《济南的冬天》的感情基调则是”，由“比如"则是”可知，②句应在④句后面。

故答案为：B

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

6．（2024七上·隆昌月考）如今正是北雁南飞、瓜果飘香、大地丰收的季节，班上准备进行一次“感受自然，享受秋天"的秋游活动，请你参与。

（1）请你为这次活动拟写一条标语，号召同学们积极参加。

（2）在这次感受自然的专题学习活动中，除了秋游活动，还可以开展哪些活动？请你再设计两种活动形式。

（3）假如你与大自然展开心灵对话，想试着结交几个自然界的朋友，你会选择谁作为你的朋友？并说说你的理由。

【答案】（1）(示例)①品味秋天的绚丽，体验丰收的快乐②拥抱秋天，放飞梦想

（2）(示例)举行以“秋韵”为主题的摄影(摄像)比赛办一期以“秋天，我想对你说"为主题的手抄报

（3）(示例一)我会选择秋水做我的朋友，因为秋水潺潺，像和万物依依低语，那若有若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，叫人心旷神怡。(示例二)我会选择大山做我的朋友，因为我敬佩它的不卑不亢，朴实坚强，隐忍厚重。

【知识点】活动设计；见解表述；拟定标语、宣传语等

【解析】【分析】（1）本题考查拟写宣传标语。标语要简洁、明确，宜使用一定的修辞手法。此题围绕“感受自然，享受秋天”的主题进行拟写，符合标语的一般要求即可。

（2）本题考查设计活动。适合中学生的活动形式主要有：朗诵比赛、歌唱比赛、手抄报主题班会、知识讲座等，围绕“感受自然，享受秋天"的主题，选择两种形式设计即可。

（3）与大自然展开心灵对话，结交自然界的朋友并说明理由。选择一个自然界的事物作为朋友，如秋水、大山等阐述选择的理由，要结合该事物的特点进行描述，表达出自己对其的欣赏或感悟。

故答案为：（1）(示例)①品味秋天的绚丽，体验丰收的快乐②拥抱秋天，放飞梦想（2）(示例)举行以“秋韵”为主题的摄影(摄像)比赛办一期以“秋天，我想对你说"为主题的手抄报（3）(示例一)我会选择秋水做我的朋友，因为秋水潺潺，像和万物依依低语，那若有若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，叫人心旷神怡。(示例二)我会选择大山做我的朋友，因为我敬佩它的不卑不亢，朴实坚强，隐忍厚重。

【点评】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（3）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。

（2024七上·隆昌月考）阅读下文，完成下题。

细雨如丝锦城春

①“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。"公元761年，诗人杜甫在成都与一场春雨不期而遇，挥笔写下了这首脍炙人口的《春夜喜雨》。当时，杜甫定居成都已两年，他与当地的农民一同劳作，种菜养花，闲适惬意。全诗虽没有一个喜字，但工笔细描，曲折有致，诗人爱雨的满心欢喜，跃然纸上。

②成都的春雨，多在夜里开始。清晨起来，隔着窗户听见在枝叶间发出春蚕咀嚼般“沙沙沙”的声音，就能感知春雨的节奏。成都的春雨，是极柔的，柔得像蘸饱了墨的毛笔在宣纸上轻轻晕出来一般，没有冬雨的寒冷，夏雨的急骤，秋雨的惆怅，更多的是温暖、柔和、甜蜜。

③春日的雨，笼盖住湖边的花花草草，用温情的方式催促它们成长，让这些绿意在雨中更加青翠欲滴。树树海棠，枝枝红梅，在雨中绽开或红或粉的笑颜，细雨滋润后的锦城，穿越千年光阴而来，将春的信息写在枝头、湖畔、人们心里。

④邀上三五好友，在湖畔寻一茶楼坐下，梨花枝头白，树下盖碗绿，真乃人生一大惬意之事。春雨悠悠，远处鹭雁飞掠，鸳鸯戏水，一壶清甜的暖茶入胃。即便不懂诗的人，也会一不留神滑入那些脍炙人口的唐诗意境中去。

⑤感受成都的雨，还有一种方式，是闻。

⑥推窗观春雨，移步闻花香。沿着成都温江的江安河滨，是蜿蜒的林子和草坪铺开的画卷，你会遇见海棠、红梅、翠柳，也会遇见薄雾中成群的白鹭和三两的黄鹂，有时还会遇见戴着斗笠垂钓的老人。古人反复吟唱的一幕幕情景，此刻就在眼前舒展开来。

⑦几场春雨过后，春阳便灿烂起来。无须远行，沿锦江溯河而上，一个接一个的花木园子早已蓄满了春色。无须进到园中，在花影横斜的绿道，便可看到招展过墙的花枝。这时你会发现，浩浩荡荡的春天早已将成都这座美丽的城市包裹得严严实实。行走其间，衣袂带香，惬意无比。

⑧无论是垂丝海棠、樱花、红叶李、玉兰，还是黄花风铃木，全都大大方方地绽放开来。不仅是主题赏花基地、公园、小区，就连街头路旁也将变成花海。一朵朵、一丛丛带露的花，与镌刻在记忆中的诗句遥相呼应，带你穿过绵延的时光。她们娇羞、妩媚、奔放，因这春雨，添了无限情趣，说她们姹紫嫣红也好，说她们千姿百态也罢，终归是“千朵万朵压枝低"二十里中香不断”。

⑨时空越千年，春雨催好诗。成都的春雨滋养了万物，也滋养了心田，叫人心里萌动着无限喜悦、生机和活力。

(选自《人民日报》，有删改)

7．以《细雨如丝锦城春》为题有什么妙处？

8．阅读文章第①-③段，说说作者笔下成都春雨的主要特点是什么，作者是如何来表现这一特点的。

9．第②段写冬雨、夏雨和秋雨有何作用？

10．请从感官的角度赏析第④段画线句子的表达效果。

【答案】7．①起线索作用；②概括出了成都春雨的特点，更生动形象；③与开头、结尾相呼应。

8．成都春雨的主要特点是“极柔"；作者是通过写春雨滴落在枝叶上的声音，以及春雨用温情的方式催促湖边的花草成长来表现这一特点的。

9．对比，突出强调了春雨温暖、柔和、甜蜜的特点，表达了作者对春雨的喜爱、赞美之情。

10．从视觉角度写下春雨时鹭雁低飞掠过，鸳鸯戏水的美好画面；从味觉方面写下春雨时悠闲自在的感觉，从而表达了作者对春雨的喜爱之情。

【知识点】抒情性（写景）散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查品析语言特点。品析文章语言特点，可从以下角度入手：用词角度；句子特点；表达方式；语言风格角度；语体角度；情感角度。

7．本题考查标题的作用。通读全文，文章“细雨如丝锦城春”来写，所以起线索作围绕用；“细雨如丝"概括出了成都春雨的特点，更生动形象；同时与结尾“成都的春雨滋养了万物”相呼应，与开头“成都的春雨"相照应。

故答案为：①起线索作用；②概括出了成都春雨的特点，更生动形象；③与开头、结尾相呼应。

8．本题考查内容概括及写作方法第一问考查信息提炼与概括。由第①段“随风潜入夜，润物细无声”第②段“成都的春雨，是极柔的，柔得像…"第③段“春日的雨…….用温情的方式催促它们成长"可得出结论：成都的春雨的主要特点是“极柔”。第二问考查写作方法。由第①段“随风潜入夜，润物细无声"晓看红湿处，花重锦官城“第②段“隔着窗户听见枝叶间发出春蚕咀嚼般‘沙沙沙’的声音“第③段‘春日的雨，笼盖住湖边的花花草草，用温情的方式催促它们成长，让这些绿意在雨中更加青翠欲滴……’"可以看出，作者从听觉和视觉的角度，通过写春雨滴落在枝叶上的声音，以及春雨用温情的方式催促湖边的花草成长来表现这一特点的。

故答案为：成都春雨的主要特点是“极柔”；作者是通过写春雨滴落在枝叶上的声音，以及春雨用温情的方式催促湖边的花草成长来表现这一特点的。

9．本题考查句子赏析。第②段画线句子“听见枝叶间发出春蚕咀嚼般‘沙沙沙’的声音"将春雨滴落在枝叶上的声音比作春蚕的咀嚼的“沙沙沙”声，是运用了比喻的修辞手法。从听觉的角度生动形象地写出了春雨轻柔且有节奏的特点，表现了作者对春雨的喜爱之情。

故答案为：对比，突出强调了春雨温暖、柔和、甜蜜的特点，表达了作者对春雨的喜爱、赞美之情。

10．本题考查赏析句子。“春雨悠悠，远处鹭雁飞掠，鸳鸯戏水，一壶清甜的茗茶入胃"此是句“春雨悠悠，远处鹭雁飞掠，鸳鸯戏水”从视觉角度写下春雨时写的鹭雁低飞掠过，鸳鸯戏水的美好画面；“一壶清甜的茗茶入胃"是从味觉方面写下春雨时悠闲自在的感觉，从而表达了作者对春雨的喜爱之情。

故答案为：从视觉角度写下春雨时鹭雁低飞掠过，鸳鸯戏水的美好画面；从味觉方面写下春雨时悠闲自在的感觉，从而表达了作者对春雨的喜爱之情。

（2024七上·隆昌月考）阅读下文，完成下题。

汉江四季

余佑学

①上班过一座桥，坐在办公室里临窗就看到一条江的南面，江水悠悠，市井繁华。下班回到家，站在窗户前看着一条江的北面，生机盎然，灯火辉煌。

②长年往返于一江南北，看清波东去，听渔舟唱晚，别有一番滋味在心头。临窗看江，江河万里绵延，山峰高耸入云。

③江，叫汉江，穿城而过；城，叫安康，活力迸发。汉江长途跋涉来到安康城区段，放慢脚步，水面变得开阔起来。江水把偌大的安康城一分两半，走出一轮“上弦月”形状，护佑着南岸，滋润着北岸，一江碧水绕山城。在“湖城一体，疏解江南，重心北移"建设思路指导下，江岸逐步变成中心城区最重要的景观带和市民休憩娱乐的场地，小城安康成为陕南山区独具魅力的宝地。

④临窗看汉江，四季不一样。春从河溪生，绿从江边长。岸边的水草、田里的菜薹(tái)子、坡地上的豌豆尖儿、香椿的芽儿、枸杞的苗儿，争先恐后报告春的讯息。窗里汉江清凌凌、瓦蓝蓝活泛起来，绿浪轻波唱着欢快的歌儿，绕山峰涉险滩，带着无限希望一路奔来。岸上碧草如茵，绿荫满道，树下蝶舞蜂飞，花香诱人。一江春水漫涨着、充盈着、奔腾着，水形、水势、水容不停变换着花样，水滴精灵一般跳动着。

⑤汉江的夏天，花开满窗，绿植葱茏，禾苗旺盛。“三夏”大忙时节，稻秧青青，麦浪翻滚，瓜蔓匍匐，果满枝头，田间地头到处都是抢收抢种的劳动者身影。清晨，一轮红彤彤的太阳冉冉升起，在宽阔江面投射出耀眼的金光，目之所及，水面上忽闪忽闪，碧波有节奏、有起伏、有韵律地涌动向前。江边的杨树、槐树、香樟等，撑起浓浓绿荫，山冈田园生机一片。“天气炎热、五谷生成”，时令的乐章里，万物在蓬勃生长。

⑥端午前后，沿江地区会举办一年一度的汉江龙舟节。龙腾汉江，逐浪欢歌，激荡起一江的热闹。不管是炎炎赤日，还是阴天下雨，都阻挡不住山里人“缅怀先贤、爱山敬水”的执着。在万物生长的季节里，乡民们纵情汉江，挥汗如雨，盼望着人间风调雨顺、大地五谷丰登。

⑦汉江的秋天，天空湛蓝，谷物成熟，遍野金黄。凭窗远眺，如霞似锦。江边的树叶渐渐红起来、黄起来，慢慢地绿色少了、黄色多了，大地上的色彩一天天不同。岸边芦苇高过头顶，秋风摇摆着雪白的苇穗，时有水鸟掠过江面。江心沙洲上麻柳树叶子开始泛黄，远处，不时有鱼儿跃出水面，玩着游戏，“扑通"入水，搅荡起一圈一圈的涟漪。平时，江水清灵、恬淡，可一旦下起滂沱大雨，千沟万壑的洪水如同疯狂不羁的黄骠马，蹄击着隆隆涛声，以势不可挡的姿态倾泻而来，令人震撼。

⑧汉江之冬，山头堆雪，潮湿阴冷。薄薄晨雾里，汉江升腾起一缕一缕的水汽，或是一团一团灰白色的寒雾，它们一会儿聚在一起，一会儿又散开，贴着微微江风与缓缓水流，不停变换着造型。一江寒流挡不住冬泳健儿们搏击汉江的豪情，他们振臂烟波，挑战自我，让人钦佩不已。

⑨看千山读万水，汉江让人如痴如醉。窗前的汉江，讲述着源远流长的山河故事：日子依然温和，岁月仍在流淌。悠哉，美哉。

(选自2023年10月16日《人民日报》，有删改)

11．根据选文内容，仿照示例完成下面表格，找出作者所写的汉江四季景物的特点。

汉江四季景物特点

春生机盎然、江清浪绿

夏①____________

秋天空湛蓝、遍野金黄

冬②___

12．【阅读综合实践】朗读要注意把握文章的感情基调，注意语气和节奏的变化。请你为下面这个句子设计朗读方案。

在“湖城一体，疏解江南，重心北移”建设思路指导下，江岸逐步变成中心城区最重要的景观带和市民休憩娱乐的场地，小城安康成为陕南山区独具魅力的宝地。

①朗读这个句子最合适的语气语调是()

A.慷慨激昂B.轻快愉悦C.舒缓沉郁

②在朗读画波浪线部分时，重音应该落在“"一词上，理由是______________________________。

13．选文第④段画横线句子，作者用诗一般的语言，调动我们的各种感官，全面感受汉江春景。请结合原文从感官角度对画横线句子做简要分析。

【答案】11．花开满窗、绿植葱茏、禾苗旺盛、稻秧青青、麦浪翻滚、瓜蔓匍匐、果满枝头；山头堆雪、潮湿阴冷

12．B；结合“江岸逐步变成中心城区最重要的景观带和市民休憩娱乐的场地，小城安康成为陕南山区独具魅力的宝地”可知，这句话意在说明经济发展后，小城逐渐成为吸引人的宝地，字里行间洋溢着作者的欣慰感叹之情，因此用轻快愉悦的语气语调朗读。

13．画线句从视觉、听觉、嗅觉的角度描写汉江春景，“清凌凌、瓦蓝蓝"从视觉角度描绘江水清澈湛蓝，“绿浪轻波”歌唱从听觉角度描写波浪涌动时的动听声音，“花香诱人"从嗅觉角度写出岸上花香四溢，牵动着美妙的联想和想象，带给我们全方位的感受，表达作者对汉江春色的喜爱和赞美之情。

【知识点】重音；抒情性（写景）散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

11．本题考查内容理解概括。结合第⑤段“汉江的夏天，花开满窗，绿植葱茏，禾苗旺盛。“三夏”大忙时节，稻秧青青，麦浪翻滚，瓜蔓匍匐，果满枝头，田间地头到处都是抢收抢种的劳动者身影"等；结合第⑧段“汉江之冬，山头堆雪，潮湿阴冷”得出。

故答案为：花开满窗、绿植葱茏、禾苗旺盛、稻秧青青、麦浪翻滚、瓜蔓匍匐、果满枝头；山头堆雪、潮湿阴冷

12．本题考查朗读设计。①结合“江岸逐步变成中心城区最重要的景观带和市民休憩娱乐的场地，小城安康成为陕南山区独具魅力的宝地"可知，这句话意在说明经济发展后，小城逐渐成为吸引人的宝地，字里行间洋溢着作者的欣慰感叹之情，因此用轻快愉悦的语气语调朗读。②结合朗读知识卡“重音：朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调”可知，“宝地"一词应重读，体现出作者对安康这座城市的由衷喜爱和赞美之情。

故答案为：B；结合“江岸逐步变成中心城区最重要的景观带和市民休憩娱乐的场地，小城安康成为陕南山区独具魅力的宝地”可知，这句话意在说明经济发展后，小城逐渐成为吸引人的宝地，字里行间洋溢着作者的欣慰感叹之情，因此用轻快愉悦的语气语调朗读。

13．本题考查句子赏析。要求从感官角度加以赏析，合理即可。结合“窗里汉江清凌凌、瓦蓝蓝活泛起来，绿浪轻波唱着欢快的歌儿，绕山峰涉险滩，带着无限希望一路奔来。岸上碧草如茵，绿荫满道，树下蝶舞蜂飞，花香诱人"可知，“清凌凌、瓦蓝蓝”为视觉，描写出江水的澄澈湛蓝；“绿浪轻波唱着欢快的歌儿"为听觉，描写浪花美妙的声音；“花香诱人”从嗅觉角度描绘出花香四溢的情景。因此该句从视觉、听觉、嗅觉的角度描写汉江的春景，表达出作者对汉江的喜爱和赞美。

故答案为：画线句从视觉、听觉、嗅觉的角度描写汉江春景，“清凌凌、瓦蓝蓝"从视觉角度描绘江水清澈湛蓝，“绿浪轻波”歌唱从听觉角度描写波浪涌动时的动听声音，“花香诱人"从嗅觉角度写出岸上花香四溢，牵动着美妙的联想和想象，带给我们全方位的感受，表达作者对汉江春色的喜爱和赞美之情。

（2024七上·隆昌月考）阅读下面文言文，完成下题。

吴县人蔡勉旃重诺责。有友以千金寄①之，不立券②。亡何③，其人亡。蔡召其子至，归之。其子不受，且曰：“无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡曰：“券在心不在纸而翁知我故不语郎君。"卒致之。

(有删改)

【注】①寄：寄存，存放。②券：票据，凭证。③亡何：不久。

14．文中画波浪线的句子朗读停顿正确的一项是()

A．券在心不/在纸而翁知/我故/不语郎君

B．券在心/不在纸/而翁知我/故不语郎君

C．券/在心不在纸/而翁知我故/不语郎君

D．券在心不在纸/而翁知/我故/不语郎君

15．下列句中加点词意义相同的一项是()

A．其人亡身亡所寄

B．归之____________一屠晚归

C．且父未尝语我也___不义而富且贵

D．安有寄千金而无券者华而不实

16．下列对文章内容的理解和分析有误的一项是()

A．蔡勉旃的朋友“以千金寄之，不立券”，是因为他知道蔡勉旃是一个“重诺责"的人。

B．蔡勉旃想将朋友存放的千金归还给朋友的儿子，而朋友的儿子“不受”，主要是因为“父未尝语我"。

C．“券在心不在纸”告诉我们，一个人的信用契约是立在心里，而非写在纸上。

D．这则短文以具体的事例赞扬了蔡勉旃的诚信品质。

17．把下列句子翻译成现代汉语。

①有友以千金寄之，不立券。

②安有寄千金而无券者？

【答案】14．B

15．D

16．B

17．①一个朋友把许多钱财寄放在他那里，没有立下票据。

②哪里有寄放许多钱财却不立票据的人？

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义

【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

【参考译文】

吴县有个人叫蔡勉旃，重视诺言和责任。有一位朋友把千两白银寄存他那里，没有立下字据。不久，这个人去世了。蔡勉旃把他朋友的儿子叫来，要把银子归还给他。朋友的儿子不接受，并且说：“没有这样的事情，哪里有寄存千两白银却没有字据的人呢？况且我的父亲不曾对我说过这件事。"蔡勉旃说：“字据在心里而不在纸上。你的父亲了解我，所以没有告诉你。”最终把银子归还给了朋友的儿子。

14．本题考查文言断句。这句话的意思为：借据在心里不在纸上，你的父亲知道，我所以不告诉你。“券在心，不在纸"是一个并列结构的句子，表达了券的关键在于心中的承诺而非纸上的凭证。“而翁知我，故不语郎君”中，“而翁"是主语，指你的父亲；“知我”是谓语，“故不语郎君"是结果状语，表示原因和行为。“故”表示所以，连接前后因果关系。

故答案为：B

15．A.“其人亡"：那个人死了；“亡”意思是“死亡"；“身亡所寄”：自己没有容身的地方。“亡"意思是“无，没有”。

B.“归之"：把它归还；“归”意思是“归还"；“一屠晚归”：一个屠夫晚上回家。“归"意思是“回家”。

C.“且父未尝语我也"：况且我的父亲不曾对我说过。“且”表示“况且"；“不义而富且贵”：用不正当的手段获得的富贵。“且"表示“并且”。

D.“安有寄千金而无券者"：哪里有寄存一千两白银却没有凭据的人；“华而不实”：只开花不结果。比喻外表好看，内容空虚。“而"表示转折关系。

故答案为：D

16．ACD.正确；

B.有误，“只是因为父亲不曾把这件事告诉他”说法错误。根据原文“安有寄千金而无券者且父未尝语我也"分析作答。朋友的儿子“愕然不受”的原因可以从两方面分析：一是“寄千金而无券"不合常理，二是父亲不曾把这件事告诉过他。

故答案为：B

17．本题考查文言语句的翻译。①句中重要的词语为：以”：把；“千金"：很多的钱财；②重点词：“寄”：寄存；“之"：代词，指代蔡勉旃。

故答案为：①一个朋友把许多钱财寄放在他那里，没有立下票据。②哪里有寄放许多钱财却不立票据的人？

（2024七上·隆昌月考）阅读下面一首诗，完成下题。

十五夜①望月

王建

中庭②地白③树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

【注】①十五夜：指农历八月十五的晚上。②中庭：庭院中。③地白：指月光照在庭院的样子。

18．下面对本诗的理解或赏析有误的一项是()

A．本诗是一首望月思乡的七言绝句，展现了一幅寂寥、凄清的中秋之夜图景。

B．第一句写中庭月色，只用“地白”二字，却给人积水空明、澄静素洁、清冷之感。“树栖鸦"三字，朴实、简洁、凝练，既描绘了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。

C．第二句从触觉和听觉的角度描写了冷气袭人、桂花怡人的情景。选取“无声”二字，表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久，细致勾勒了一个具体可感的月夜。

D．第三、四句诗人采用直抒胸臆的方式表达了自己的情感。

19．描绘这首诗前两句展现的画面及整首诗所体现的诗人情感。

【答案】18．D

19．月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜，树枝上安歇着鸦鹊。夜深了，秋露悄悄地打湿了庭中的桂花。表达了诗人对家乡的思念之情。

【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人；十五夜望月

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

18．ABC.正确；

D.三四两句，诗人却并不采用正面抒情的方式，直接倾诉自己的思念之切；而是用了一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思。落在谁的一边。明明是自己在怀人，偏偏说“秋思在谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。故“诗人采用直抒脑臆的方式表达了自己的情感”表述不正确。

故答案为：D

19．本题考查对诗歌内容理解和情感把握。前两句诗“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花"展现出一幅清冷寂静的中秋月夜图。画面描绘：中秋的夜晚，月光如水般洒落在庭院之中，地面一片洁白，仿佛铺上了一层寒霜。庭院中的树木静静地伫立着，枝头上栖息着几只乌鸦。在这寂静的氛围中，清冷的露水悄然无声地打湿了庭中的桂花。整个画面给人一种静谧、清幽之感，同时又带有一丝淡淡的哀愁。整首诗所体现的诗人情感主要是对家乡的思念之情。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，在这个月明之夜，人们都在仰望那一轮明月，而诗人却在此时发出疑问，不知道这浓浓的秋思会落在谁家。诗人通过这一疑问，委婉地表达了自己在中秋佳节对家乡和亲人的思念之情。他看到明月，感受到周围的寂静和清冷，自然而然地勾起了内心深处的乡愁。这种思念并非直白地表达，而是通过对中秋月夜景色的描写以及对“秋思落谁家"的疑问，含蓄地传达出来，更增添了诗歌的韵味和感染力。

故答案为：月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜，树枝上安歇着鸦鹊。夜深了，秋露悄悄地打湿了庭中的桂花。表达了诗人对家乡的思念之情。

20．（2024七上·隆昌月考）补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）红的像火，，白的像雪。(朱自清《春》)

（2）___，从头到脚都是新的，他生长着。(朱自清《春》)

（3）峨眉山月半轮秋，___。(李白《峨眉山月歌》)

（4）___，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)

（5），应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

（6）___，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)

【答案】（1）粉的像霞

（2）春天像刚落地的娃娃

（3）影入平羌江水流

（4）岐王宅里寻常见

（5）遥怜故园菊

（6）回乐烽前沙似雪

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：霞、羌、岐

故答案为：粉的像霞；春天像刚落地的娃娃；影入平羌江水流；岐王宅里寻常见；遥怜故园菊；回乐烽前沙似雪。

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

（2024七上·隆昌月考）名著导读

21．根据名著《朝花夕拾》所选的内容，说说她们分别是谁，并分别概述她们给你留下深刻印象的一件事。

所选内容人物主要事件

她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。A事件：____________

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。B事件：____________

22．在“走进经典，感悟人生”的名著阅读活动中，你所在的小组准备办一期以“童年生活"为主题的手抄报，请你以《朝花夕拾》中的童年鲁迅为对象，结合名著向小组汇报选择他们的理由。

【答案】21．A衍太太；事件：(示例)父亲临终时一直怂恿他喊父亲，鼓励小孩子吃冰，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。B阿长(长妈妈)；事件：(示例)踩死了“我”的隐鼠，讲美女蛇的故事，讲长毛的故事，给“我"买来了绘图的《山海经》。

22．(示例一)在《狗·猫·鼠》一文中写了鲁迅因长妈妈一脚踩死了自己最心爱的隐鼠，从而改变了对长妈妈的态度与看法，在憎恶她的时候就叫她阿长；直到后来，在《阿长与》中长妈妈给“我”带了“我"念念不忘的《山海经》，才消除了对她的怨恨。这体现出了鲁迅爱憎分明的特点，表达了他对弱小者的同情，对暴虐者的痛恨。

(示例二)在《从百草园到三味书屋》中描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育之间的尖锐矛盾。

【知识点】作品的经典情节；对作品的体验感受；《朝花夕拾》

【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

21．本题考查名著内容识记。衍太太主要在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中有所涉及。在《琐记》中，衍太太鼓励小孩子们吃冰，还会在一旁笑着说“好，再吃一块。我记着，看谁吃得多。”：她还鼓励小孩子们打旋，摔倒了却说不是他们叫她打的；甚至怂恿孩子看下流书籍，并唆使鲁迅去偷母亲的首饰，然后散布流言。在《父亲的病》中，衍太太让鲁迅在父亲临终时大声呼唤他，还将纸裱和《高王经》烧成灰，用纸包了给父亲捏在拳头里。这些行为都显示出衍太太的心术不正和自私自利。阿长(长妈妈)则在《从百草园到三味书屋》《五狷会》《二十四孝图》和《阿长与(山海经)》等文章中出现。她踩死了鲁迅的隐鼠，让鲁迅对她产生了憎恶之情；然而，她又为鲁迅讲美女蛇的故事，让鲁迅对她产生了敬意；元旦早上，她有许多奇怪的仪式，让鲁迅觉得好玩又有趣；她还为鲁迅讲述长毛的故事，让鲁迅对她产生了更大的敬意；最后，她甚至为鲁迅买来了心心念念的绘图的《山海经》，这让鲁迅对她产生了深深的感激和怀念之情。阿长的形象通过这些故事情节得以生动展现，她虽然不识字、有些迷信和唠叨，但却是一个善良、朴实、关心孩子的人。

故答案为：A衍太太；、事件：(示例)父亲临终时一直怂恿他喊父亲，鼓励小孩子吃冰，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。B阿长(长妈妈)；事件：(示例)踩死了“我"的隐鼠，讲美女蛇的故事，讲长毛的故事，给“我”买来了绘图的《山海经》。

22．本题考查对《朝花夕拾》的掌握：学生需要熟悉《朝花夕拾》中与童年鲁迅相关的篇章内容，如《狗猫鼠》《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》等。明确“童年生活"这一主题的内涵，能够从名著中提取出与童年生活相关的元素，如童年趣事、人物关系、成长经历等。

故答案为：(示例一)在《狗·猫·鼠》一文中写了鲁迅因长妈妈一脚踩死了自己最心爱的隐鼠，从而改变了对长妈妈的态度与看法，在憎恶她的时候就叫她阿长；直到后来，在《阿长与》中长妈妈给“我”带了“我"念念不忘的《山海经》，才消除了对她的怨恨。这体现出了鲁迅爱憎分明的特点，表达了他对弱小者的同情，对暴虐者的痛恨。

(示例二)在《从百草园到三味书屋》中描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育之间的尖锐矛盾。

23．（2024七上·隆昌月考）小作文

五觉指我们人体的五种感觉：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉。五觉法是指在绘景时，把视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感受结合起来，对景物进行细致的描绘。十一月，秋已深，冬将至。仔细观察，你会发现在自然景物、人们穿戴等方面都相应发生了变化。请选取一个场景，运用五觉法，描绘你所感受到的城市深秋之景。

要求：不少于100字；至少运用人体的三种感觉来描写。

【答案】(示例)道路两边的银杏树不知不觉间换上了金色外套，秋风习习，树叶翩翩起舞，有些依然坚挺在树上，有些慢悠悠打着旋落到了地面。一阵秋风迎面吹来，凉凉的，顿觉神清气爽。风中还夹杂着丝丝清香，迎着风的方向望去，哦，是丹桂开花了。不由闭眼深呼吸，阵阵清香，沁人心脾。

【知识点】应用文

【解析】【分析】本题是小作文写作题，要求运用特定的写作方法——五觉法来描绘城市深秋之景。选择一个具有代表性的城市深秋场景，如街道、公园、校园等，对其进行细致的描绘，展现深秋的特色和氛围。

故答案为：(示例)道路两边的银杏树不知不觉间换上了金色外套，秋风习习，树叶翩翩起舞，有些依然坚挺在树上，有些慢悠悠打着旋落到了地面。一阵秋风迎面吹来，凉凉的，顿觉神清气爽。风中还夹杂着丝丝清香，迎着风的方向望去，哦，是丹桂开花了。不由闭眼深呼吸，阵阵清香，沁人心脾。

【点评】这个题目引导学生通过“五觉法”来描绘城市深秋之景，既考查了学生的观察力和描写能力，又能让学生在感受季节变化的过程中，提高对自然和生活的感悟力。题目要求明确，给出了时间背景和描写方向，让学生有具体的切入点，同时又给予了一定的创作空间，能够激发学生的想象力和创造力。

24．（2024七上·隆昌月考）大作文

四季色彩斑斓。草长莺飞的春，阳光灿烂的夏，天高云淡的秋，雪花纷飞的冬，给你遐想，让你向往。每一个季节都有独特的风景，每一个季节都令人回味。请以《我最喜欢的季节》为题，写一篇记叙文。

要求：①自选角度；②文体明确(诗歌除外)；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④不要套作，不得抄袭；⑤不少于600字。

【答案】略

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】材料围绕四季展开，描述了四季各自不同的特点和独特风景，中心话题为“四季"及对不同季节的感受。

【题干分析】①材料中分别描绘了春的草长莺飞、夏的阳光灿烂、秋的天高云淡、冬的雪花纷飞，展现了每个季节的独特魅力。“草长莺飞”描绘了春天生机勃勃的景象；“阳光灿烂"体现了夏天的热烈；“天高云淡”突出了秋天的澄澈与高远；“雪花纷飞"则展现了冬天的浪漫与静谧。②写作思路上，可以先点明自己最喜欢的季节是什么，接着阐述喜欢这个季节的原因，比如这个季节的景色特点、带给人的感受、在这个季节里发生的难忘的事情等。写作时要注意避免平铺直叙，可以采用对比的手法，突出所喜欢季节的独特之处。开头可以用描写四季的优美语句引入，吸引读者兴趣。事例素材可以选取在这个季节里的一次旅行、一次聚会、一次特别的经历等。结尾可以总结对这个季节的喜爱之情，升华主题。写作误区方面，要注意避免对季节景色的单纯罗列，而应重点描写自己在这个季节里的情感体验和独特经历，做到详略得当。

【立意提取】

1.我最喜欢的季节——春，希望的画卷，从春天的生机与希望角度出发，描写春天万物复苏带来的喜悦和对未来的憧憬。

2.我最喜欢的季节——秋，诗意的宁静，以秋天的宁静高远为切入点，讲述在秋天里感受大自然的诗意和内心的宁静。

例文：

我最喜欢的季节——秋

秋天，没有春天的生机勃勃，没有夏天的热情似火，也没有冬天的银装素裹，但它却有独特的韵味，让我深深地着迷。

秋天的天空，格外的高远。抬眼望去，那湛蓝的天空如同被水洗过一般，纯净而明亮。几朵白云悠然地飘荡着，形态各异，仿佛是一群舞者在蓝色的舞台上尽情地舒展着身姿。偶尔有几只大雁排着整齐的队伍飞过，它们的身影渐渐消失在天边，给人留下无尽的遐想。

秋天的风，是凉爽的。它轻轻地拂过脸庞，如同母亲温柔的手，让人感到无比的舒适。秋风中，树叶沙沙作响，仿佛是大自然演奏的一场美妙的音乐会。树叶们纷纷飘落，像是一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。它们有的落在地上，给大地铺上了一层金色的地毯；有的落在河里，随着水流缓缓飘向远方。

秋天的果园，是一片丰收的景象。红彤彤的苹果挂满了枝头，像一个个小灯笼，照亮了果农们喜悦的脸庞。黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘。葡萄一串串地挂在架子上，像紫莹莹的玛瑙，让人垂涎欲滴。果农们忙碌地穿梭在果园里，脸上洋溢着丰收的喜悦。

秋天的田野，也是一幅美丽的画卷。金黄的稻子成熟了，沉甸甸的稻穗压弯了稻杆。一阵风吹过，稻田里掀起了一层层金色的波浪。农民们挥舞着镰刀，收割着成熟的稻谷，他们的脸上满是汗水，但却掩盖不住内心的喜悦。远处，一台台收割机在田野里轰鸣着，奏响了丰收的乐章。

我爱秋天，爱它的天高云淡，爱它的凉爽宜人，爱它的丰收喜悦。秋天，是一首诗，是一幅画，是一首歌，它以独特的魅力吸引着我，让我陶醉其中。

【点评】这篇作文题目具有一定的开放性和灵活性，能够让学生充分发挥自己的观察力和感受力。在写作过程中，学生可以通过对季节特点的细腻描写，展现自己对自然的热爱和对生活的感悟。同时，题目要求写记叙文，也考验了学生叙述故事和表达情感的能力。在语言表达上，学生可以运用丰富的修辞手法和生动的描写手法，使文章更加优美动人。不过，在写作过程中，学生要注意避免内容空洞和千篇一律，要结合自己的真实经历和独特感受，写出有个性的文章。

1/1四川省内江市隆昌市黄家镇桂花井初级中学2024-2025学年七年级上学期语文第一次月考试卷

1．（2024七上·隆昌月考）下列词语中加点字注音完全正确的一项是()

A．黄晕(yùn)应和(hé)酝酿(niànɡ)淅淅沥沥(lì)

B．竦峙(chì)静谧(mì)池畦(qí)咄咄逼人(duō)

C．吝啬(sè)碣石(jié)棱镜(lénɡ)抖擞精神(sǒu)

D．风筝(zhenɡ)莅临(wèi)高邈(miǎo)秋风萧瑟(sè)

2．（2024七上·隆昌月考）下列词语字形完全正确的一项是()

A．嘹亮晌晴干涩粗犷

B．贮蓄化妆朗润干躁

C．宽敝澄清烘托稀疏

D．健壮娇媚睫毛窠巢

3．（2024七上·隆昌月考）下列句中加点的词语使用不正确的一项是()

A．比赛一结束，观众就争先恐后地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。

B．他说话总给人一种咄咄逼人之感，令人很不舒服。

C．我渴望像孩子一样地生活，高兴时可以毫不掩饰地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。

D．秋雨，淅淅沥沥，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。

4．（2024七上·隆昌月考）下面一段文字中有语病的一项是()

①亲爱的同学，当你拿到崭新的初中语文课本时，你又一阶段的语文学习之旅启程了。②在旅行中，必将使你走进一片神奇的天地：上下几千年，纵横几万里，人生、社会、自然……③生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。④能否学好语文，关键取决于你对语文的热爱程度。

A．①B．②C．③D．④

5．（2024七上·隆昌月考）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是()

①朗读时，内心对文章的感情基调有一个明确的把握和提示，才能准确而充分地传达出恰如其分的感彩。

②《济南的冬天》的感情基调则是温和、明净、亲切、眷恋的。

③感情基调，是指一篇文章整体的、基本的感彩和声音语调。

④比如，《春》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望的。

⑤有人把文章的感彩分为挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧和欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑等不同种类。

A．④②①③⑤B．③⑤①④②C．②③⑤①④D．③⑤①②④

6．（2024七上·隆昌月考）如今正是北雁南飞、瓜果飘香、大地丰收的季节，班上准备进行一次“感受自然，享受秋天”的秋游活动，请你参与。

（1）请你为这次活动拟写一条标语，号召同学们积极参加。

（2）在这次感受自然的专题学习活动中，除了秋游活动，还可以开展哪些活动？请你再设计两种活动形式。

（3）假如你与大自然展开心灵对话，想试着结交几个自然界的朋友，你会选择谁作为你的朋友？并说说你的理由。

（2024七上·隆昌月考）阅读下文，完成下题。

细雨如丝锦城春

①“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。"公元761年，诗人杜甫在成都与一场春雨不期而遇，挥笔写下了这首脍炙人口的《春夜喜雨》。当时，杜甫定居成都已两年，他与当地的农民一同劳作，种菜养花，闲适惬意。全诗虽没有一个喜字，但工笔细描，曲折有致，诗人爱雨的满心欢喜，跃然纸上。

②成都的春雨，多在夜里开始。清晨起来，隔着窗户听见在枝叶间发出春蚕咀嚼般“沙沙沙”的声音，就能感知春雨的节奏。成都的春雨，是极柔的，柔得像蘸饱了墨的毛笔在宣纸上轻轻晕出来一般，没有冬雨的寒冷，夏雨的急骤，秋雨的惆怅，更多的是温暖、柔和、甜蜜。

③春日的雨，笼盖住湖边的花花草草，用温情的方式催促它们成长，让这些绿意在雨中更加青翠欲滴。树树海棠，枝枝红梅，在雨中绽开或红或粉的笑颜，细雨滋润后的锦城，穿越千年光阴而来，将春的信息写在枝头、湖畔、人们心里。

④邀上三五好友，在湖畔寻一茶楼坐下，梨花枝头白，树下盖碗绿，真乃人生一大惬意之事。春雨悠悠，远处鹭雁飞掠，鸳鸯戏水，一壶清甜的暖茶入胃。即便不懂诗的人，也会一不留神滑入那些脍炙人口的唐诗意境中去。

⑤感受成都的雨，还有一种方式，是闻。

⑥推窗观春雨，移步闻花香。沿着成都温江的江安河滨，是蜿蜒的林子和草坪铺开的画卷，你会遇见海棠、红梅、翠柳，也会遇见薄雾中成群的白鹭和三两的黄鹂，有时还会遇见戴着斗笠垂钓的老人。古人反复吟唱的一幕幕情景，此刻就在眼前舒展开来。

⑦几场春雨过后，春阳便灿烂起来。无须远行，沿锦江溯河而上，一个接一个的花木园子早已蓄满了春色。无须进到园中，在花影横斜的绿道，便可看到招展过墙的花枝。这时你会发现，浩浩荡荡的春天早已将成都这座美丽的城市包裹得严严实实。行走其间，衣袂带香，惬意无比。

⑧无论是垂丝海棠、樱花、红叶李、玉兰，还是黄花风铃木，全都大大方方地绽放开来。不仅是主题赏花基地、公园、小区，就连街头路旁也将变成花海。一朵朵、一丛丛带露的花，与镌刻在记忆中的诗句遥相呼应，带你穿过绵延的时光。她们娇羞、妩媚、奔放，因这春雨，添了无限情趣，说她们姹紫嫣红也好，说她们千姿百态也罢，终归是“千朵万朵压枝低"二十里中香不断”。

⑨时空越千年，春雨催好诗。成都的春雨滋养了万物，也滋养了心田，叫人心里萌动着无限喜悦、生机和活力。

(选自《人民日报》，有删改)

7．以《细雨如丝锦城春》为题有什么妙处？

8．阅读文章第①-③段，说说作者笔下成都春雨的主要特点是什么，作者是如何来表现这一特点的。

9．第②段写冬雨、夏雨和秋雨有何作用？

10．请从感官的角度赏析第④段画线句子的表达效果。

（2024七上·隆昌月考）阅读下文，完成下题。

汉江四季

余佑学

①上班过一座桥，坐在办公室里临窗就看到一条江的南面，江水悠悠，市井繁华。下班回到家，站在窗户前看着一条江的北面，生机盎然，灯火辉煌。

②长年往返于一江南北，看清波东去，听渔舟唱晚，别有一番滋味在心头。临窗看江，江河万里绵延，山峰高耸入云。

③江，叫汉江，穿城而过；城，叫安康，活力迸发。汉江长途跋涉来到安康城区段，放慢脚步，水面变得开阔起来。江水把偌大的安康城一分两半，走出一轮“上弦月"形状，护佑着南岸，滋润着北岸，一江碧水绕山城。在“湖城一体，疏解江南，重心北移”建设思路指导下，江岸逐步变成中心城区最重要的景观带和市民休憩娱乐的场地，小城安康成为陕南山区独具魅力的宝地。

④临窗看汉江，四季不一样。春从河溪生，绿从江边长。岸边的水草、田里的菜薹(tái)子、坡地上的豌豆尖儿、香椿的芽儿、枸杞的苗儿，争先恐后报告春的讯息。窗里汉江清凌凌、瓦蓝蓝活泛起来，绿浪轻波唱着欢快的歌儿，绕山峰涉险滩，带着无限希望一路奔来。岸上碧草如茵，绿荫满道，树下蝶舞蜂飞，花香诱人。一江春水漫涨着、充盈着、奔腾着，水形、水势、水容不停变换着花样，水滴精灵一般跳动着。

⑤汉江的夏天，花开满窗，绿植葱茏，禾苗旺盛。“三夏"大忙时节，稻秧青青，麦浪翻滚，瓜蔓匍匐，果满枝头，田间地头到处都是抢收抢种的劳动者身影。清晨，一轮红彤彤的太阳冉冉升起，在宽阔江面投射出耀眼的金光，目之所及，水面上忽闪忽闪，碧波有节奏、有起伏、有韵律地涌动向前。江边的杨树、槐树、香樟等，撑起浓浓绿荫，山冈田园生机一片。“天气炎热、五谷生成”，时令的乐章里，万物在蓬勃生长。

⑥端午前后，沿江地区会举办一年一度的汉江龙舟节。龙腾汉江，逐浪欢歌，激荡起一江的热闹。不管是炎炎赤日，还是阴天下雨，都阻挡不住山里人“缅怀先贤、爱山敬水"的执着。在万物生长的季节里，乡民们纵情汉江，挥汗如雨，盼望着人间风调雨顺、大地五谷丰登。

⑦汉江的秋天，天空湛蓝，谷物成熟，遍野金黄。凭窗远眺，如霞似锦。江边的树叶渐渐红起来、黄起来，慢慢地绿色少了、黄色多了，大地上的色彩一天天不同。岸边芦苇高过头顶，秋风摇摆着雪白的苇穗，时有水鸟掠过江面。江心沙洲上麻柳树叶子开始泛黄，远处，不时有鱼儿跃出水面，玩着游戏，“扑通”入水，搅荡起一圈一圈的涟漪。平时，江水清灵、恬淡，可一旦下起滂沱大雨，千沟万壑的洪水如同疯狂不羁的黄骠马，蹄击着隆隆涛声，以势不可挡的姿态倾泻而来，令人震撼。

⑧汉江之冬，山头堆雪，潮湿阴冷。薄薄晨雾里，汉江升腾起一缕一缕的水汽，或是一团一团灰白色的寒雾，它们一会儿聚在一起，一会儿又散开，贴着微微江风与缓缓水流，不停变换着造型。一江寒流挡不住冬泳健儿们搏击汉江的豪情，他们振臂烟波，挑战自我，让人钦佩不已。

⑨看千山读万水，汉江让人如痴如醉。窗前的汉江，讲述着源远流长的山河故事：日子依然温和，岁月仍在流淌。悠哉，美哉。

(选自2023年10月16日《人民日报》，有删改)

11．根据选文内容，仿照示例完成下面表格，找出作者所写的汉江四季景物的特点。

汉江四季景物特点

春生机盎然、江清浪绿

夏①____________

秋天空湛蓝、遍野金黄

冬②___

12．【阅读综合实践】朗读要注意把握文章的感情基调，注意语气和节奏的变化。请你为下面这个句子设计朗读方案。

在“湖城一体，疏解江南，重心北移"建设思路指导下，江岸逐步变成中心城区最重要的景观带和市民休憩娱乐的场地，小城安康成为陕南山区独具魅力的宝地。

①朗读这个句子最合适的语气语调是()

A.慷慨激昂B.轻快愉悦C.舒缓沉郁

②在朗读画波浪线部分时，重音应该落在“”一词上，理由是______________________________。

13．选文第④段画横线句子，作者用诗一般的语言，调动我们的各种感官，全面感受汉江春景。请结合原文从感官角度对画横线句子做简要分析。

（2024七上·隆昌月考）阅读下面文言文，完成下题。

吴县人蔡勉旃重诺责。有友以千金寄①之，不立券②。亡何③，其人亡。蔡召其子至，归之。其子不受，且曰：“无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。"蔡曰：“券在心不在纸而翁知我故不语郎君。”卒致之。

(有删改)

【注】①寄：寄存，存放。②券：票据，凭证。③亡何：不久。

14．文中画波浪线的句子朗读停顿正确的一项是()

A．券在心不/在纸而翁知/我故/不语郎君

B．券在心/不在纸/而翁知我/故不语郎君

C．券/在心不在纸/而翁知我故/不语郎君

D．券在心不在纸/而翁知/我故/不语郎君

15．下列句中加点词意义相同的一项是()

A．其人亡身亡所寄

B．归之____________一屠晚归

C．且父未尝语我也___不义而富且贵

D．安有寄千金而无券者华而不实

16．下列对文章内容的理解和分析有误的一项是()

A．蔡勉旃的朋友“以千金寄之，不立券”，是因为他知道蔡勉旃是一个“重诺责”的人。

B．蔡勉旃想将朋友存放的千金归还给朋友的儿子，而朋友的儿子“不受”，主要是因为“父未尝语我”。

C．“券在心不在纸"告诉我们，一个人的信用契约是立在心里，而非写在纸上。

D．这则短文以具体的事例赞扬了蔡勉旃的诚信品质。

17．把下列句子翻译成现代汉语。

①有友以千金寄之，不立券。

②安有寄千金而无券者？

（2024七上·隆昌月考）阅读下面一首诗，完成下题。

十五夜①望月

王建

中庭②地白③树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

【注】①十五夜：指农历八月十五的晚上。②中庭：庭院中。③地白：指月光照在庭院的样子。

18．下面对本诗的理解或赏析有误的一项是()

A．本诗是一首望月思乡的七言绝句，展现了一幅寂寥、凄清的中秋之夜图景。

B．第一句写中庭月色，只用“地白”二字，却给人积水空明、澄静素洁、清冷之感。“树栖鸦"三字，朴实、简洁、凝练，既描绘了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。

C．第二句从触觉和听觉的角度描写了冷气袭人、桂花怡人的情景。选取“无声”二字，表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久，细致勾勒了一个具体可感的月夜。

D．第三、四句诗人采用直抒胸臆的方式表达了自己的情感。

19．描绘这首诗前两句展现的画面及整首诗所体现的诗人情感。

20．（2024七上·隆昌月考）补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）红的像火，，白的像雪。(朱自清《春》)

（2）___，从头到脚都是新的，他生长着。(朱自清《春》)

（3）峨眉山月半轮秋，___。(李白《峨眉山月歌》)

（4）___，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)

（5），应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

（6）___，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)

（2024七上·隆昌月考）名著导读

21．根据名著《朝花夕拾》所选的内容，说说她们分别是谁，并分别概述她们给你留下深刻印象的一件事。

所选内容人物主要事件

她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。A事件：____________

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。B事件：____________

22．在“走进经典，感悟人生"的名著阅读活动中，你所在的小组准备办一期以“童年生活”为主题的手抄报，请你以《朝花夕拾》中的童年鲁迅为对象，结合名著向小组汇报选择他们的理由。

23．（2024七上·隆昌月考）小作文

五觉指我们人体的五种感觉：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉。五觉法是指在绘景时，把视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感受结合起来，对景物进行细致的描绘。十一月，秋已深，冬将至。仔细观察，你会发现在自然景物、人们穿戴等方面都相应发生了变化。请选取一个场景，运用五觉法，描绘你所感受到的城市深秋之景。

要求：不少于100字；至少运用人体的三种感觉来描写。

24．（2024七上·隆昌月考）大作文

四季色彩斑斓。草长莺飞的春，阳光灿烂的夏，天高云淡的秋，雪花纷飞的冬，给你遐想，让你向往。每一个季节都有独特的风景，每一个季节都令人回味。请以《我最喜欢的季节》为题，写一篇记叙文。

要求：①自选角度；②文体明确(诗歌除外)；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④不要套作，不得抄袭；⑤不少于600字。

答案解析部分

1．【答案】C

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A.“应和"的“和”应读“hè"。

B.“竦峙”的“峙"应读“zhì”。

C.正确。

D.“风筝"的“筝”应读“zhēng”，“莅临”的“莅"应读“lì”。

故答案为：C

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

2．【答案】D

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“晌晴"应为“响晴”。

B.“干躁"应为“干燥”。

C.“宽敝"应为“宽敞”。

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析

3．【答案】A

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.“争先恐后"意思是争着向前，唯恐落后。通常用来形容人们积极主动地去争取某样事物或达成某个目标的场景。而比赛结束后观众往外走，并不是为了争着去争取什么或者赶在别人前面，只是正常地离场，用“争先恐后”不合适。

B.“咄咄逼人"形容气势汹汹，盛气凌人。用在“他说话给人的感觉”上很合适。

C.“无所顾忌"指没有什么顾虑、畏惧。符合在悲伤时尽情哭泣的状态描述。

D.“淅淅沥沥”形容轻微的风雨声、落叶声等。用来描写秋雨很贴切。

故答案为：A

【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

4．【答案】B

【知识点】成分残缺

【解析】【分析】ACD.正确；

B.②句中“在旅行中，必将使你走进一片神奇的天地"缺少主语，可删去“必将使”。①句表述正确；③句关联词使用恰当，表意明确；④句“能否……关键取决于……"两面对一面搭配合理。

故答案为：B

【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

5．【答案】B

【知识点】句子排序

【解析】【分析】本题考查句子排序。③句点出说明的内容“感情基调”，应为首句；⑤句“文章的感彩"紧承③句“基本的感彩”，故⑤句为次句，④句和②句是举例说明，④句“比如，《春》的感情基调是”，②句“《济南的冬天》的感情基调则是”，由“比如"则是”可知，②句应在④句后面。

故答案为：B

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

6．【答案】（1）(示例)①品味秋天的绚丽，体验丰收的快乐②拥抱秋天，放飞梦想

（2）(示例)举行以“秋韵"为主题的摄影(摄像)比赛办一期以“秋天，我想对你说”为主题的手抄报

（3）(示例一)我会选择秋水做我的朋友，因为秋水潺潺，像和万物依依低语，那若有若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，叫人心旷神怡。(示例二)我会选择大山做我的朋友，因为我敬佩它的不卑不亢，朴实坚强，隐忍厚重。

【知识点】活动设计；见解表述；拟定标语、宣传语等

【解析】【分析】（1）本题考查拟写宣传标语。标语要简洁、明确，宜使用一定的修辞手法。此题围绕“感受自然，享受秋天"的主题进行拟写，符合标语的一般要求即可。

（2）本题考查设计活动。适合中学生的活动形式主要有：朗诵比赛、歌唱比赛、手抄报主题班会、知识讲座等，围绕“感受自然，享受秋天”的主题，选择两种形式设计即可。

（3）与大自然展开心灵对话，结交自然界的朋友并说明理由。选择一个自然界的事物作为朋友，如秋水、大山等阐述选择的理由，要结合该事物的特点进行描述，表达出自己对其的欣赏或感悟。

故答案为：（1）(示例)①品味秋天的绚丽，体验丰收的快乐②拥抱秋天，放飞梦想（2）(示例)举行以“秋韵"为主题的摄影(摄像)比赛办一期以“秋天，我想对你说”为主题的手抄报（3）(示例一)我会选择秋水做我的朋友，因为秋水潺潺，像和万物依依低语，那若有若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，叫人心旷神怡。(示例二)我会选择大山做我的朋友，因为我敬佩它的不卑不亢，朴实坚强，隐忍厚重。

【点评】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常