外研版四川省华蓥市明月镇小学七年级英语上册Module6u1教案

“自学互帮导学法”课空教学设计

Listeningand修改意见

Module6Atriptothezoo*1vocabulary

课翘课时1课型

Unit1Doesiteatmeat?P

知识月标：

1、能够正确使用本雎元单词和词组。

2,理解对诂内容，鹿就自己喜欢的动物展开对诂。

教学目标3,能正确回答对话后所跟何题。

4、能与同学流利地展开对话，谈论自己喜欢的动物。

情感目标：激发学生热爱动物、热爱人自然、勇于探索大自然奥秘的热情，

1.有关动物的名词及它们在句中的正确运用。

2.重点句型：一般现在时（主语第三人称单数）的一•般疑问句以及杵定和否定回答。

教学重点

3.重点话题：Talkaboutcne,sfavoriteanimal.

教学难点1.掌握般现在时（主i?f第三人称单数）的•般疑问句以及肯定和否定回答.

2.能用恰当地道的英语问答仃关动物的问题以及介绍自己的最喜爱的动物。

本单元以动物为话题，主要句型：DoesitentmenI?Yes,iIdoes./No,iIdoesn'l.Doeshe1ike

piindas?Yes,hedoes.Ao,hedoesn't.ifi点放在谈论自己最喜爱的动物的话题上，内容贴近学生生活：学

学情分析生对动物较为感兴趣，也比较乐于介绍动物，可以让学生通过相互介绍自己最可爱的信息等以及制作最可爱的

动物的海报等开展活动.教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容，适当进行拓展，以丰富学生知识，

拓展学生视野。同时进行保护环境、爱护动物、珍惜动物的教育，使我们f勺家园更美丽和谐。

1.要求学生课前作好准备,通过自主学习.合作学习,合作探究、模仗练习豆习基木句型.达到熟然争握

与灵活运用的目的。

2.

学法指导

设计多组探究式学习活动,谢动全体学生有效参与，活用英语,学以致用，克正在参与各种活动中展示才

华，体验成功的快乐。

教学过程

效果预测（可能出

教学内容教师活动学生活动补救措施修改意见

现的问题）

1、Assignthetask:1PreviewthenewL.通过本课的一

课前准备Makothestudentspreiewvocabularyandreadthem系列话动，让学生充

thenewwordsandaloud.分进行自主学习和合

expressions.、作学习，从而让他们

体会到学习英语的快1必须做好课

乐，真正成为学习的前的生词预习工

课内探究主人,作。

2.本课的难点在

1.Chncktheprpvinf于生同最大.学生会

thenewwordsand1.Guesswhattheyare感到力不从心。

Step1.Lead-inexpressionsbyaaccordingtodifferent3、学生对主要句2.反纪练习，

guessinggame.description.型:Doesiteat熟能生巧。

meat?Yes,it

does./No,it

2.Newdrills:2.师生对话：doesn't.中的助动

（师生对话谈论对动物A:Doyou1ikepandas?词does容易与助动

的喜好，呈现本节课的新句B:Yes,1do./No,I词do混用。动词原

Step2Listening1.Theteacherasks

questionstoleadtothe

dialogueinActivity3.

1)Doyoulike1.Answerthequestions

animals?1)Doyoulikeanimals?

2)Wherecanyou2)Wherecanyoufindthe

findtheanimals?animals?

3)Whichzoohave3)Whichzoohaveyou

youbeento?beento?

4)Haveyoubeen4)Haveyoubeento

toBeijingZoo?BeijingZoo?

2.Showthepictureof

BeijingZooandsay

Darningandtinglingare

visitingthezoo.Listen

andanswer:What*sthe

nameofthepanda?

3.小听力：

Activity?：Listenand

checkthewordsyouhear.

2.Listpnandcheckthf>

wordsyouhear

bearelephant

4.大听力：多层听giraffelionmonkey

一听：Listenandpandatigerzebrazoo

choose.

一听：Listenandchoose.

(l)Ihataretingling's

favoriteanimals?

A.Lions.B.Bears.

C.Pandas.

(2)What'sthenameof

thepanda?

二听：ListenagainandA.Lingling.B.Tony.

underlinethecorrectC.Darning.

answer.

二听：Listenagainand

underlinethecorrect

answer.

AnimalThings

stheyeat

LionsA.meat

B.plants

C.leaves

D,bamboo

BearsA.meat

B.plants

C.leaves

D.bamboo

ElephaA-meat

ntsB.plants

C.leaves

D.bamboo

PandasA.meat

B.plants

C.loaves

D.bamboo

三听：Listenandread

afterthetape.

Listenandreadafter

Step3thetape.

Coversation刻话处理读后寻在课文中找出

下列短语。

Showsomekeyphases

inChinese.

⑴欢迎来到L读后寻在课文中找出

(2)比如下列短语。

⑶不同国家(1)欢迎来到

(4)来自(2)比如

⑸我最喜爱的动物⑶不同国家

(6)在那边(4)来自

(5)我最喜爱的动物

(6)在那边

2读.后学

Tasks:1.findtwo

sentenceswiththird

personverbendings-s1.findtwosentences

inthedialogue.withthirdpersonverb

endings-sinthe

2.Letthestudentsdialogue.

sumupthestructure:主

单三人称+V单三式

3.找出对话中行为动词2.sumupthestructure:

的一般现在时的一般疑问主单三人称+V单三式

句及其回答。

3.找出对话中行为动词的

•殷现在时的•股疑问句及

其回答。

4.

观察思考：当主语是第三

人称单数时，一般疑问句句首

的助动词是・原

句中的动诃的第三人称单数

形式改成了。

尝试将下列句子改为一般

疑问句并作肯、否定回答。

①Thepandacomesfrom

China.

②Thebeareatsmeat.

5.Findthepresentsimple

4.小组间合作学习对话questionsinthesameway:

中的知识点,解决不懂的地Does+主单三人称+V原？

方,教师适时点拨。

6.小组间合作学习对话中

3.学后读（朗读）的知识点。

1.学生用读对话，结对

朗读.

4.读后说

1.Showagroupof学牛.跟读对话，结对朗读.

animalsinChina,

AustraliaandRussia.

Havethestudents

discussinpairs.

DoesDiscussandspeak.

comc/eat-?-Yes.../No…Does...comc/cat...?

图片展示各国代表动Yes,.../No,...

物A:Doesthepandaeat

meat?

B:No,itdoesn't.It

eatsbamboo.

A:Doesthetigereat

Step-1Using（学meat?

以上用），R:YPS.itrfnps.

1.DoActivity4

2.Workinpairs,askand

answer.

A:What'syourfavorite

animal?Doesiteatmeat?

B:Yes,itdocs.

C:Docsitcomefrom

China?

B:Yes,itdoes.

Ask:WhathaveweD:Isitthepanda?

learned?B:—

Step5.Summary.小

结ihathavewe

IparnpH?

Summary:Whathavewe

learned?

Step6Checking当

堂检测

一、根据汉语完成句子

1.Ilikethe

（大象）verymuch.

2.Youcanseea

（狮户）inthezoo.

3.The（长颈

腌｝hasgotalongneck.

4.Th。（熊猫）

comesfromChina.

5.Wehavemany

...（种类）ofbooksinthe

library.

二、根据括号后的要求改

写句子

1.Thezebraisfrom

Africa.（改为同义句）

Thezebra

Africa.

2.Thepandacomesfrom

Sichuan.（改为一般疑问句

并作肯定回答）

thepanda

fromSichuan?

3.Thebeareatsmeat.

[♦后提升]（改为•般文问句并作否定|5|

答）

thebear

meat?