2024年我的旅行教案

2024年我的旅行教案

我的旅行教案1

活动目标：

1、发觉植物的种子,初步了解种子的特别传播途径。

2、尝试分类记录种子传播的方式。

3、对于植物的繁殖和生长充溢新奇心和爱好。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动打算：

1、带领幼儿去农村参与找寻秋天的活动。和幼儿一起收集农村比较常见的植物。

（苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚……）

2、多媒体课件《种子旅行记》

3、各种种子、记录表等。

活动过程：

一、找寻、发觉种子，感知种子的特征。

1、谈话导入，引出主邈。

提问：上次我们去农村旅行，在田野里，你望见了什么?找寻到了什么？

今日这些小客人来我班旅行了，瞧，它们来了?（出示苍耳、蒲公英、刺毛求豌豆荚。）

2,找寻、发觉种子。

a、带着问题进行第一次探究活动：蒲公英、苍耳和刺毛球、豌豆荚的种子藏在哪里呀？把

它们的种子找出来。

b、幼目互沟通：

刚才你找的是哪种植物的种子？

苍耳的种子藏(豌豆的种子长)在哪里?它们的种子是什么样的？

老师小结种子的特征，了解种子的大小、颜色、形态等不同。

二、探究了解，感知种子的传播方式。

1、带着问题进行其次次探究活动：猜猜它们是怎样来到我班的呢？

让幼儿玩苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚等。玩过后老师提问：刚才你玩了什么?你是怎么

玩的?蒲公英为什么飞起来，为什么苍耳可以粘在头发上？

2、观赏故事《种子旅行记》

逐步展示课件。

(1)观赏课件第一、二段：了解种子靠风和动物的传播方式。

谁带蒲公英去旅行?为什么风能帮它?它的种子最终怎样了？

阅历转移。苍耳浑身长满刺，谁会帮它传播种子？

(2)观赏课件第三段：了解其它(粪便、水、植物的自身弹力等)传播方式。

(3)老师小结，拓展阅历：蒲公英身体轻轻靠风来传播仓耳身上有刺，它粘在的动物的皮毛

上去旅行;有些硬硬的小种子被鸟吃表后不消化，能随粪便排出来;还有些种子成熟以后，果实外

皮裂开，种子通过自身弹力把自己弹出去旅行;莲蓬象小船一样能浮在水上，它的种子可以靠水

传播;

工尝试分类记录种子传播的方式.

第三次分组探究活动:老师出示另夕些好玩植物提问：它们传播种子须要谁的帮助呢？

(1)出示表格，讲解操作要求

(a)先相识一下传播标记。

(b):相识一些种子(这是什么?西瓜籽是怎么传播的?我们把它贴在相应标记的下面。)

（2）幼儿探究记录,老师巡回指导。

（3）幼儿讲解自己的操作表格，老师评价小结种子传播的方式，提升幼儿的阅历。

三、视察、照看种子，感知种子的改变。

延长活动中把种子种植在教室的自然角，让幼儿视察、照看种子，感知种子的改变。（大自

然的植物真奇异，它的生长过程又是怎样的呢?让种子在我们班安家，让我们来照看它们吧!）。

我的旅行教案2

1.学问与实力：幼儿能依据图片中供应的线索进行续编，用完整连贯的语言描述图片的内容，

并能大胆地在集风光前讲解并描述。

2.情感与看法：让幼儿感受帽子在旅行中的欢乐，体会到帮助别人是T牛欢乐的事。

3.过程与方法：幼儿能主动参加活动，用自己喜爱的方式表达自己的'想法。

1.重点：幼儿能依据图片中供应的线索进行续编，用完整连贯的语言描述图片的内容，并能

大胆地在集风光前讲解并描述。

2.难点：让幼儿感受帽子在旅行中的欢乐，体会到帮助别人是T牛欢乐的事。

1、多媒体课件；

2、各种各样的帽子各一顶，如太阳帽、假发帽、平安帽、绒线帽等。

3、道具：各种动物和人物花草的头饰。

一、嬉戏情景导入一魔术表演，情境激趣。

师：魔法师今曰还给小挚友们带来一顶淘气的帽子，大家快来相识它.

幼：（观看课件，听老师讲故事）

师：故事听完了，帽子可能被风吹到哪里？在旅行的过程中它都做了什么事？小挚友快快绽

开想象的翅膀吧！（师幼沟通）

二、嬉戏活动打算一借助课件了解帽子的旅行。

老师出示课件，带领幼儿一起视察，大胆讲解并描述画面内容，并引导幼儿了解帽子去了哪

些地方，做了哪些事情。学会用"帽子飞到______把它当说话。

老师小结（德育教化）：对，帽子在旅行的过程中做了许多好事，给别人带来了欢乐，所以

它自己也很欢乐。帮助别人就是一件欢乐的事，希望小挚友多去帮助别人，多给别人带来欢乐,

这样你自己也会很欢乐。

三、嬉戏活动过程一角色表演

1.师：嘘，小挚友快听，魔法师的我把刚才说到的好挚友请到我们身后，请大家快找找，我

们要和它们做嬉戏了！

幼：快速找到自己的头饰打算表演。

师：我们的嬉戏通关密语是："帽子飞到_______把它当，记住了吗？

2.幼儿自由组合，相互探讨：帽子飞到哪里了会做什么事。相互合作，进行角色表演。

四、嬉戏内容延长一师幼互动，拓展思维

1、师：小挚友玩得快乐吗？其实帽子还帮助了许多人，小挚友快来看看它还去什么地方，

做什么事情了？

（1）幼儿探讨，大胆发言。

《2）师适时参加探讨、引导点拨。

<3）出示课件让幼儿借助图片进一步拓展思维。

（帽子会给汽车遮太阳，小猴拿它当礼物送给好挚友，帽子给老奶奶当扇子……）

2、歌曲结束活动。

师：小挚友们嘴巴可真巧，都学会了用“帽子飞到______把它当_"来说话了，并且知

道了帮助别人是件欢乐的事。大家看，外面还有好多好挚友在等着和我们的帽子做嬉戏，让我们

带着它去外面玩吧！

幼：随音乐《郊游》做律动，走出活动室，活动结束。

俗话说爱好是学习的先导，情感是学习的内趋力，而玩又是孩子的天性。活动中我正是抓住

这一点，在活动起先时运用魔术表演和情境讲解并描述激发幼儿求知的欲望，让孩子大胆揣测帽

子旅行的过程。课件放映帽子旅行中遇到的事，让幼儿有身临其境的感觉，为他们创设了富有吸

引力的语言氛围，幼儿能主动发言、大胆探讨，学习爱好深厚，乐于参加，学习热忱高。

我的旅行教案3

活动目标：

1、感知和探究现代生活中常见的通讯工具，感受科学技术给人们生活带来的便利。

2、学习在常见的几种电话机上给亲人或同伴那拨打电话。了解110、119、120等紧急求

助电话的号码和运用要求。

3、学习自制小电话。

4、充分体验"科学就在身边"，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。

活动打算：

让幼儿回家问问家长最近是否受到过信，是谁寄来的，看看信是什么样的。

老师打算一些自己最近收到的信。

指导要点：

谈话导入：

爸爸妈妈最近是否收到过信，信是什么样子的？

为什么信能从遥远的地方送到我们手上？

出示信封，引导幼）网察信封的结构和书写规范。

老师最近也收到几封信，咱们一起看看能寄到我们手上的信封上都有什么？

老师给每组分发两个信封，让幼11视察信封。

提问：能寄到我们手上的信封上有什么？一（如写好收信人的邮政编码、地址、姓名，贴

有邮票、盖有邮戳，还要写上寄信人的地址，邮政编码等）探讨：

这些信是怎样从其他人那儿寄到我们这儿的？

为什么信封上除了要写收信人的邮政编码、地址、姓名，还要写上寄信人的地址、邮政编码

等？

探讨和引发幼儿的寄新活动。

最近小挚友们做了很多好看的卡片，你们想把卡片寄绐谁？假如要寄给他们，我们须要做什

么？

活动反思：

《信的旅行》是《品德与社会》四年级下册第五单元课题2的内容，主要教学目标是：

1、了解一封信从寄到收的几个主要环节，体会邮政人员在其中付出的辛苦，从而萌发出要敬

重他们及其劳动的情感。

2、学会正确地书写信封，了解关于寄信的一般常识。

3、了解通信中的一些规则，养成自觉遵守通信规则的意识和行为。

为了把课上好，我做了大量的打算工作，主要是搜集有关的资料。我所做的工作都是围围着

教学目标进行的。要让学生更清楚地了解信从寄到收的几个主要环节，体会邮政人员在其中付出

的辛苦,单靠老师讲，学生的EP象没那么深刻，因此，我就上网查阅了有关视频，课上播放给学

生看。实践证明，采纳这样的教学手段可以让课堂效率更高。因为教学目标要求学生要了解关于

寄信的一般常识，我打算了相应的课件，让学生一目了然，在轻松开心的环境中驾驭常识。并且

学会如何写信，在实际的生活中懂得运用。通信中的一些规则大部分学生都是不清晰的',所以

我就利用一些反面教材，事先叮嘱班上的学生帮忙拍一段视频，让全班学生绽开探讨，引导他们

如何才能做到遵守通信规贝J。

我所设计的各个教学环节层次清楚，学生简单接受。先是介绍信件的种类，接着教会学生如

何填写信封，然后利用媒体介绍寄信的环节，最终让学生了解通信规则。我能创建性地处理和运

用教材，充分开发和利用身边的课程资源，充分体现课程姿源的综合性，课堂能调动学生主动参

加，思想道德价值导向正确，所以能达到本课程开设的目的，达到预期的教化效果。

我们要跟上时代的步伐，现代教化日新月异，正确的观念能引领我们前进。现代教化理论为

我们提出了新的理念："教学过程是师生互动的过程。"要学生能与老师互动起来，课堂上我关

注每一个学生的学习活动，留意发展学生丰富的内心世界和主体人格，使被动学习转化为主动学

习，主动主动参加学习的整个过程，养成学生擅长思索和探究的良好习惯。如写信封的方法，让

学生通过看书自学，小组沟通使学生驾驭。在学生动手写的过程中，基本上能正确书写。整个课

堂学生匕徽活跃，学习爱好深厚，教学效果好，深受听课评课人的好评。

我的旅行教案4

教学内容：三年级语文上册第八版块的表达

教学目标：

1、了解和驾驭写信的方法，产生情愿写信的愿望。

2、了解写信的基本格式。

3、学会写信，在沟通中使别人了解自己。

教学重点：

1、学会写信，格式正确。

2、能够运用书信清晰、明白地与他人沟通。

教学难点：了解书信的正确格式。

教学打算：信纸、信封、邮票。

教学过程:

一、明确学习目标（大屏幕出示）

二、初步感知（相识信封、信纸、邮票，了解它们的作用。）

1、（出示信封、信纸、邮票）你知道这是什么吗？它们是做什么用的？

2、介绍不同种类的信封，了解它们的不同用途。

三、信的旅行

信是怎样"旅行"的呢？（大屏幕），了解信的旅行过程。

进一步了解主题图的内容。

四、信的斗乍用（大屏出示写给爸爸妈妈的一封信）

师生共同探讨信的作用，使学生了解了书信在人们交际中的地位。

五、写信

给你的亲戚、挚友、老师或者同学写一封信，向他们介绍你最近的状况。

要求：（1）内容：确定写给谁，主要写你要让他了解你的什么，他最想知道什么，你就重

点介绍这一部分内容。留意要有条理，语句通顺，清晰明白。

（2）书信的格式（结合写给爸爸妈妈的一封信）

写信的格式一般由五部分组成：

称呼、正文、结尾（祝语）、署名、日期

称呼——要写在第一行的顶格，表示敬重，结尾后面用冒号，表示下面有话要说.

正文一要另起一行空两格

结尾（祝语）一表示敬意、祝福的话要另起一行，空两格写“祝你（或您）"，详细内

容再另起一行顶格写。

署名——要写在正文的右下方，表示敬重。

日期一应写在署名的下一行右下角。

六、写信封（大屏显示）

1、邮编；

2、收、发信人的地址；

3、邮票。

七、写信应留意以下几个问题：

1、收信人的地址要写全称,不能写简称。填好收信人的邮政编码。

2、字体要用正楷，字迹清晰，用钢笔或毛笔，不能用铅笔，不能用红墨水写信或写信封。

3、挂号信或包袱，在写信人地址下面肯定要写上寄4言人姓名，以便无人收领时退给寄信人。

4、收信人后面要写上"同志""先生""爸爸"等称呼。

5、寄信人的地址也要写全称,不能写简称。填好寄信人的邮政编码

6、正文内容应表达真情实感，讲解并描述近来发生在身边的簇新事，交待清晰，语言要生

动、亲切。

八、观赏信封的写法（大屏显示）

九、写信妙诀

开头顶格写称呼，称呼后面冒号出。

另起一行写正文，问候语言不行无。

正文叙事分层写，每事一层（段）写清晰.

正文后面写祝语，"此致""敬礼"各有处。

"此致”另起空两格，下行“敬礼"顶格处。

右下部位写姓名，名下一行日期注。

信封式样有两种，一种横来一种竖。

两式信封有其同，收信人名都居中。

收信地址是关键，竖右横上不行误。

发信地址正相反，竖左横下无反顾。

格式写对是初步，好药多练与多写。

十、写一封信并把它邮寄出去。

板书设计

表达一信的旅行

我的旅行教案5

设计意图：

新《纲要》提出：“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的相识和情感的重要方式，应支

持幼儿富有特性和创建性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。"我们认为，虽

然不是每一次绘画活动都必需让幼1修习新的技能和方法，但是，在大多数美术活动中仍旧须要

有关表现方法的探讨，而在情景中幼儿的学习状态是否主动主动是最重要的。只有深化幼儿的生

活，从他们的活动中选取好玩的题材，并将这些题材加以筛选，按幼儿的特点进行加工提炼，创

设不同的情景，才能达到这个目的。基于这一点，我设计了本活动。

一、活动目标：

1、学会运用粗细不同的笔作画，初步培育幼儿线描的爱好。

2、借助已有的绘画阅历，用线条大胆添画并装饰背景，使画面更加丰富.

3、培育幼儿动手操作的实力,并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

二、活动打算：

1、色纸、粗细不同的勾线笔，两张范图。

2、将幼儿平常创作的线条图案布置在活动室惹眼的地方。

三、活动过程：

1、以"春天到了，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去旅行"的故事情节导入。

2、启发幼儿说出自己想添画的背景。

"请小挚友帮助蜗牛爸爸妈妈供应一些旅游地点。"

3、出示老师范图，引导幼儿视察、比较、探讨：”装饰哪一部分比较好？”

4、激励幼儿作画时大担表现自己的想法，并依据实际状况赐予指导。

5、幼1口各自己的绘画作品编成一个简洁的故事，自由沟通。

6、老师有意识选择几幅有代表性的画，组成连环画，并即兴讲故事，进一步引发幼儿创作

和表达的欲望。

7、延长活动：老师将图画投放在区域中，让幼儿接着创作组编故事。

活动反思：

本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进行了许多课前的打算，例如：第一、看教

学视频对课的重点难点进行了教研与探讨并对教学难点进行了老师先示范亲自作画的过程中，

遇到的问题进行了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了很好的总结，然后进行了课程的

操作。其次、收集水上运动图片，丰富的图片是呈现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了

课程的完备与实际相结合，我们借鉴了，薛老师的视频教学，进行了丰富图片的搜集，不单单是

水上运动项目，还有更多运动项目，供孩子们参考"

我的旅行教案6

教材分析

（重点与难点）

《种子的旅行》这一故事描述了蒲公英、苍耳、红果、椰子、豌豆用不同方式传播种子的过

程，其形象拟人化，赐予他们漂亮、可爱的形象。为了让幼儿更加简单记忆和理解，本节课充分

利用课件和录像资料让幼儿深层次的了解种子的奇妙、了解种子传播的隐私。本次活动的重点：

初步理解故事内容，并能用故事中的话大胆回答。难点：通过故事，知道种子的外部形态以及

其传播方式之间的关系。

幼儿基础分析

（实力、阅历基础）

实力：幼儿能说出蒲公英的外形特征以及它借着风传播种子，但对其他植物的传播方式还是

不知道的。

阅历植物的种子对于幼儿来说匕儆生疏幼儿所见到的大部分种子都是收获去皮后的粮食，

它们都是靠人类来种植的。在自然界中还有许很多多的野生植物，他们有各种各样奇妙的种子,

能借助于外界或自身的力气遍布世界，这对于生活在城市里的幼儿就比较生疏了，然而正是因为

幼儿在这方面阅历的欠缺，所以能使幼儿产生更深厚的探究爱好。幼儿见过苍耳、红果，但不知

道它们叫什么。对植物传播种子的方式不了解。对风传播种子的方式有肯定的了解，如蒲公英。

活动目标

1.初步理解故事内容，能用故事中的话语大胆回答。

2.了解种子的几种传播方式，感受并想象种子传播中的漂亮、可爱的形象。

3.主动参加视察、探究种子传播方式的活动，产生较强的求知欲。

活动打算

（材料、环境、学问打算）

材料打算：幼儿画册笈影仪PPT

一、谈话导入

秋天到了，各种植物的种子成熟了，今日我也给大家芍来了一些种子，我们一起看一看。

二、初步相识一些种子的名称及外形，并用语言描述

1.出示蒲公英、苍耳、红果、椰子、豌豆的图片

提问：这是什么？它是什么样子的？看上去像什么？

过渡：这些种子要去旅行了，让，我们一起来听一听，它们是怎么旅行的。

三、自主阅读故事内容，了解种子的几种传播方式。

交代要求：阅读幼儿画册P40-44.

提问：谁情愿来说一说蒲公英、苍耳、红果、椰子、豌豆的种子是怎么旅行的？

提升1：是呀，蒲公英的种子像一只只美丽的着陆伞，只要风轻一吹，蒲公英的'娃娃

就纷纷动身，飘向远方，瓢到哪里就在哪里生根发芽。

提升2:是呀，苍耳妈妈给自己的宝宝穿上带刺的铠甲，只要挂住动物的毛皮，孩子们就能

去田野山洼，那里就是它们的家。

提升3:红果很硬，被〃但吃下后,会随着小鸟们的粪便排出。

提升：4:当椰子果成熟后，往往会掉入海中，而它的宝宝就会随着海水飘向远

提升5:在太阳的照耀下，豌豆妈妈利用自己的弹力将自己外面的果皮炸开，孩子们就纷纷

离开妈妈的怀抱。

小结：种子的传播方式有：风、动物、水、自然掉落。

四、活动延长

播放PPT,再次完整观赏故事.

过渡：原来大自然中的植物这么的奇妙，那让我们来完整观赏一下吧！

提问：你还知道哪些植物有其他的传播方式吗？（播放《植物是怎样传播的》视频）

我的旅行教案7

活动分析：

旅游是孩子们最宠爱的活动之一，我们漂亮的家乡宜兴地处锦绣江南，黛瓦白墙的民居群始

终是旅行者最青睐的去处之一。水墨画中的深浅晕染和朦胧的意境最能体现这种江南水乡的美,

同时在作品中我们引导孩子用艳丽的色调和夸张的动作来表现旅行者的形态，更能表达出旅行者

欢乐的心境。通过活动，我不仅要让孩子感受到旅行者的欢乐和家乡的美，同时也让孩子感悟了

中国传统国画的特别魅力。引导幼儿大胆作画，充分的佥操作的欢乐。

活动目标：

1、尝试用墨的深浅、粗细来表现江南民居，并用简洁的彩色线条来表现欢乐的‘旅行者，体

验中国画的独特之美。

2、激励幼儿大胆作画，感受创作的欢乐。

活动打算：

1、吴冠中作品ppt

2、墨汁，水墨颜料，毛笔，宣纸，报纸

活动过程：

一、观赏大师作品，感受江南民居的独特之美。

1、"孩子们，你们喜爰旅游吗？都到过哪些地方?”

2、”这里有一个很好玩的地方，看这是哪里？"

"这些古色古香的房子就是我们江南特别有特色的建筑，这些画都是我们宜兴一位很出名的

画家爷爷吴冠中画的，他是用什么画的，你们觉得这些地万美吗？美在哪里？"

"这些黑瓦白墙紧挨在一起的房子都是我们江南特有的很多人都喜爱到我们漂亮的江南来

旅游。”

"今日我们也去玩一玩。”

二、老师范画，重点指导幼儿画出深浅，粗细的水墨画特点，以及用点彩的方法画出人物简

洁动作来表现人物的欢乐。

1、引导幼儿画出江南民居”怎么画出粗粗的线，怎样画出细细的线呢，怎样画出深色的线

和淡淡的线呢"

2、引导幼儿用点彩的方法画出人物和简洁的动作表现欢乐之情。”来到这么美的地方，你

觉得大家的心情怎么样？"

三、幼儿操作，老师巡回指导。

"想一想，老师刚刚是怎样画的，我们也来画一幅游江南的水墨画吧。"重点指导幼儿用

深浅粗细，和人物的表现方法。

四、展示幼儿作品，评价幼儿作品。

将幼儿作品展示在kt底板上,说说你最喜爱作品。

我的旅行教案8

活动目标

1、了解脚的外形特征和用途，发展视察力。

2、培育幼儿相互关爰情感，发展幼儿移情实力。

3、体验赤足运动的乐理。

活动打算

音乐磁带;录音机;地毯上画有五线谱及脚印。

活动过程

一、大家去森林里赤足旅行。