2024年地理课个人总结模板7篇

2024年地理课个人总结模板7篇

通过写个人总结我们是可以找出工作中的不足的写个人总结的过程可以促使我们思考自己

的目标和价值观，并确定下一步的行动计划，我今天就为您带来了地理课个人总结模板7篇，

相信一定会对你有所帮助。

地理课个人总结篇1

本学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进进中学一来的一门新的课程，真的是个挑

战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了爱好,

他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展

与合作等自然地理知识也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系认识到了学习地理的重要性。

一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。

“学高为师，身正为范"，我以为，要想在学生心目梃立自己的威信,除了要有扎实的专业

的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。

二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力进步自己的教学水平。

首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，

把握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的知

识技能的质量，他们的爰好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预

防措施。再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排

每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，

使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛,

课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学地理的爱

好，课堂上讲练结合。

三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众

长，进步教学水平。

首先，在我带的地理课上，将"人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的题目

和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识把握地理知识

的重要性。另外,还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认

识把握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法,收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，综合回纳出"看书、听讲、用图、动手、动脑"

等方法和要求，并可利用‘地理学习"图向学生先容地理学习的形式。针对初中学生的特点，要

求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。

再次，认真组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。

在把握好地理知识的同时，将地理知识与欢聚生活联系起来进行学习，如：培养学生多种爱好爱

好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注进新鲜血液。

尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，

自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓,平时考i靠交少，语言不够生动

等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。

地理课个人总结篇2

本人任教九年级地理教学工作，转眼间，一学期已经结束了。为了更好地做好今后的工作，

总结经验，吸取教训，本人就这学期的工作作如下小结.

一、思想方面。

本人能够时刻严格要求自己，坚持理论联系实际，不断提高处理和解决实际问题的能力。积

极参加学校组织的每周一次的政治学习，并写好心q导。热爰学生，关心学生，为人师表，做好学

生的表率。不歧视学生，不体罚学生，培养学生健康的人格。教育时晓之以理，动之以情。在这

过程中，我越来越深地体会到教书育人的神圣与崇高，力争最大限度地发挥我的能力，力争能无

愧于党和人民，无愧于我的学生们。

二、教学方面

本学期我任九年级四个班的地理教学工作。这学期地理进入复习阶段。如何在这么短的时间

内，提高复习效率。在这方面，我做到如下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并

注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教

案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课，上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的

培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节

课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学

生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式；对自己的教

学促进很大。

通过自己的努力，在领导和同行们的帮助下，取得了比较理想的成绩，得到学生及家长的好

评。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、

团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱

学生、人际关系和谐融洽从不闹无原则的纠纷处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，

毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资

料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。运用图导法建立各章节之间的知识结构，运用

图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易;运用图图互变、文图互

变、图表互变法转换思考问题的角度，推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析

示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力。

最后，在初二的地理教学上，着重做了三方面工作：

一、激发学生的积极性及学习兴趣

在教学过程当中，充分利用已有的知识基础,引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自

行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的.地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智

力价值，初步激起学生的求知欲。

二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系

"人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运

用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也可以从地理

学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好

其它学科的关系。

三、制定一系列的教学方法

在教学过程当中，指导学生阅读课文，分析归纳出"看书、听讲、用图、动手、动脑”等方

法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式.针对初二学生的特点，要求应

简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考

试组织课外活动等。

地理课个人总结篇4

本学期我任教七年级4个班的地理教育教学工作。在学校的教育指导下，兢兢业业，扎实

刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面

一、认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划。

本学期所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程

标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。本人承担七年级整个年级的地理教学任务,

希望该年级学生通过一学年的学习，了解了地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学

习习惯和基础较差，并且地理是中考选择的科目，学生的学习积极性不高，更何况我还是一名非

专业老师，这样给我带来了很大的压力。

分析和了解学生以前教育教学中存在的各种问题。对以前的学习进行分析，通过与原来所任

教的教师进行沟通，了解他们的学习态度、学习方法，通过初考检测成绩的名次，分析同学们的

学习效果;从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。

七年级学生是刚从小学毕业，所以在初中第一年的学习中一定要给他们打好兽出，培养良好的学

习习惯。

首先，我把以前教育教学得失进行一个回顾、归纳，找出在教育教学中出现的缺憾，避免老

问题再次出现;把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬，形成具有个性的教育教学风格。另

一方面，对学生入学的成绩进行分析，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习

方法，有了一个粗略的印象,为本期制定切实可行的计划把好了脉明确了本期的教育教学重点。

二、认真备课、上课，细致批阅作业。

（一）一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏."向四十五分钟要质量”，禽不开夜以继曰

的研究教材及学生、查阅姿料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次接触新教材，对

教材的思想内容、教学方法等方面把握不足，所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，

尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训;到图书室查找

资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教

学奠定了基菇因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉我的劳动没有白费，汗水没有白流,

同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。

（二）精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解

题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章内容《发展与合作》讲解中，

我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国

家之间的差异，最后又回到各个国家地位是平等的,这样本章内容条理究非常清楚，学生也掌握

了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精癣精练，对出

现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提

高了复习效率。

（三）认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学

生数都在四十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我没

有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。

要让他们真实的感受到老师的关爰，作业是与他们最直接的交流、与沟通。在学生的作业本上我

很少划""，对于错题我只是在题的旁边划上"?"，或者给一些

提示性的评语以及告知学生应该怎样避免错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜

红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。

期中考试结束后有些学生没有取得理想的成绩他们的学习态度发生了改变，变得厌学了。

这样作业便成为我与学生之间交流的平台，我给了他们鼓励的话，也谈到了我得期许，希望他们

在期末的考试中能取得好成绩就是对老师最大的安慰。在最后一次的作业中，我的批语是"现在

进入复习阶段，以积极的'学习态度投入到期末的复习当中，为了自己的梦想加油。

（四）地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、

分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一

开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力。尤其是在12月

份的地理期末模拟测试中，我命题重点以读图分析为主，就是让学生明白，地理教学尤其是世界

地理教学必须学会识图。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅

读和使用方法，培养学生的图像思维能力,掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌

握图文转换方法逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要

大洲和重要国家的准确位置的掌握。

三、深入教研教改，加强校本研究，不断提高教育教学的水平。

1、积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，

一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发展，只有融入这时代的步

伐，都能适应教育的发展。我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实

践中来。本学期学校的公开课,我也积极的参加。在整个公开课的活动中,我学会了听课;学会

了评课;学会了备课;学会了讲课;学会了……

我知道我学到的这些只是皮毛和其他有丰富教学经验的老师没有办法相比较。可是，这是一

种进步，一种来自内心最深处的喜悦油然而生。"雄关漫道真如铁，而今迈步从头越"，在以后

工作和学习中去我将会更加积极、主动，以高昂的斗志投入到新的教学中。

2、学以致用，课程整合，探索教育教学的新模式。"科学技术是一生产力”，运用平生所

学，才物有所值。我大胆偿试，积极进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法，

有效的提高教学实效.

一学期的努力没有白费在期中期末考试中都取得了较好的成绩，这给了我很大的鼓舞，使我

知道"只有付出，才有收获。"付出的多收获的也多!所以在今后的教育教学中，我将以满腔热

情付诸于教育事业，争取取得更好的好成绩！

地理课个人总结篇5

进入21世纪，中华大地课程改革如火如荼。随着改革步伐的逐渐深入，一些问题也相继出

现，个性是课堂教学中出现的问题尤为突出。新旧观念发生剧烈碰撞，教师的教学行为与学生的

学习方式也期盼着新的模式的出现。对地理课程标准把握不准确，等同于过去的教学大纲。为此，

我认为在初中阶段地理课堂教学中应着重处理好以下几种关系：

一、处理好新教学理念与传统教学观的关系

新课程强调课堂教学的本质是教师组织学生学习，学生是学习的主体；教师在课堂上要努力

营造适合每一位学生的学习环境，发挥平等中首席的作用。因此，地理教师在课堂上要屏弃陈旧

的教学模式，努力构建新型的师生关系，把握每一个学生发展的契机。要参透新课程理念，挖掘

新教材内蕴涵的深层次的功能，不能就事论事,按部就班，错失"动态生成”的施教良机。

二、处理好教师和学生主角转换的关系

新课程、新教材实施的咳心是学生的主体参与，在初中地理教学中要屏弃强制性的统一思想、

统一语言、统一行动，淡化教师权威，允许多元思想并存。与学生真正建立一种彼此接纳、彼此

敞开、相互理解、相互尊重，有着精神交流与人格碰撞的新型师生关系-师生平等的‘民主关系。

三、处理好学生自主学习与合作交流的关系

新课程课堂教学以学生为本，突出学生的自主学习。

四、处理好学习活动与地理双基的关系

新课程倡导让学生从自我的直接经验中学习，让学生在活动中、在实验操作或深入生活实际

的过程中学习，或者是从他人的经验中透过再发现来学习.实践证明，只有在夯实"双基"的基

础上，学生才能有条件地进行自主学习、探究学习、自由发展。因此，在初中地理课堂教学中教

师要引导学生对地理基础知识和基本技能的学习和掌握融于搞笑的活动中真正实此刻"做"中

学，在"乐"中学。

五、处理好研究性学习与理解性学习的关系

传统的初中地理课堂教学学生们主要是在"听"中学和在"看"中学。即学生听教师讲解，

看教师带给的教具、图片或音像，在听或看后思考、记忆，这是理解性学习。新课程倡导研究性

学习，即教师暂不把现成的结论给学生，而是组织、引导学生透过合作、探讨；进而自我发现问

题、自我思考问题、自行解决问题。和以前相比，更加注意过程。

六、处理好创设宽松氛围与学生自律的关系

新课程要求教师给学生创设民主、平等、和谐、宽松的教学氛围，但所谓的“宽松”是心理

上的、精神上的，而不是无组织无纪律的。课堂上既要体现教师的主导作用，又能有效地组织学

生进行合作学习。这就需要地理教师在开放性的课堂教学中做到收放有度，成分利用自我的调控

潜力，将课堂调控艺术与学生自律有机地结合起来，把课堂教学演绎到最佳状态。

七、处理好教学设计与课堂教学的关系

学生的学习基础、学习兴趣及学习潜力，是初中地理教师备课时设计教学的主要出发点。

八、处理好教材与教学的关系

从周围地理环境和教材中优选整合教学策略，优选整管教学资源，从激发学生超越于知识之

上的智慧、灵感、激情和创造性发面，来改善和优化整个教学流程。

总之，"教学有法、教无定法、贵在得法"。在教学体制发生重大变革的这天，要求我们每

一位教师尽快转变教学观念，以适应时代的要求。

地理课个人总结篇6

本学期作为地理组教研组长和高三毕业班地理的科任老师的工作中，我认直学习理论知识、

不断提高自我的师德和专业素养，努力带领全组老师共同学习和提高，向和谐教研组方向发展。

具体如下：

1、教学工作方面：

由于这学期是接手的班级尤其是毕业班，因此与学生磨合是最重要的事，我利用晚自修时间

与课后时间经常多与学生了解，并反馈教学中的问题，尽量做到熟悉学生，并且能让学生接受我

的教学方式与方法。

备课方面：

认真吸取去年教学中存在的教训改进教法在综合多方面资料的前提下进行有效的备课，

争取备学生和备高考为中心，结合平时的练习让学生听得懂、做得会、学得来、提得快。

考试研究方面：

认真分析去年福建省高考方向与趋势、并且综合分析各课改省份的试卷，借鉴多方面经验与

题目。在生活中关心学生的学习与休息状况，通过与学生课后的交流中帮助其减少学习外的干扰

因素，并对毕业班学生的心理进行辅导。

当然了，今年的高三年教学工作中仍然存在一些不足：

Q)节奏过快，学生感觉到知识的用阙生,因为学生需要慢节奏的教学，课本性有条理的速

度(每节课介于新课与复习之间)，解决的措施有：辅于2、3个问题课前预习;让学生有本可依可

背;要抓学生的背诵、一开始就进行小测检查。

(2)及时的.巩固练习不够,应该在课堂上就进行尤其感宗合题的分析，就一开始就培养学生

如何去答题(这样才能更好地在平时的背诵中有针对性)，在巩固练习中发现、解决问题J史氐节

奏以便学生能掌握和知识的迁移能力培养。

(3)区域地理的复习仍然偏少，学生无背景知识支撑则无语言和思路，可以适当增加区域地

理的课时与复习，并且要求学生能熟悉地图：中国、世界地形图、气候图、河流图、经纬度等.

(4)关注优生,尤其是前面几位学生的学习，及时发现问题并纠正过来。

2、学习与提高：

理论知识的学习是教学提高的一个重要途径，因此我注重不断通过网络和书籍当中及时更新

自己的专业知识与教育理念，珍惜每一个学习的机会，在本学期先后出去学习多次：前往一中听

课学习、福州进行高二地理骨干教师培训、泉州五中进行创新教学比赛与研讨、侨声中学吁课培

训I,并且能够及时地将信息转达给本组各老师通过学习与培训我不断地更新了理念收获很大。

另外，还积极参加第七届地理片段教学创新比赛并取得晋江市二等奖，泉州市二等奖的成绩。在

教研方面认真听课积极参与评课，并且开设一堂公开课、一堂片段教学说课，与同组老师进行交

流与讨论。先后参加2个了课题：学科教学中渗透青春期健康教育、高中数字化课程资源库建

设与应用的研究,取得了阶段性成果。

3、教研组工作：

本学期的教研工作我着重以共建和谐为主，带领全组老师加强有效教学的教研主题，从多方

面提高了全组老师的积极性与参与性，组织进行公开课的评课与教学讨论、主题发言与讨论、外

出学习的专题反馈报告等，使教研工作在学校的领导下有序、有效地进行。

地理课个人总结篇7

新年伊始，一学期的工作即将圆满结束。学期初，承蒙校领导和老师们的信任，作为一位本

学期刚来的聘用教师的我在对校情完全陌生和经验不足的情况下去作带教工作深感责任重大，甚

有几分惭愧。我回顾本学期来的带教工作应是遗憾与收获并存。带教双赢，使我得到的是更多的

收获。在工作中，我和王老师共健师德，共同探讨教材教法，以学生为中心，创设情景教学，及

时向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高，现将有关工作总结如下：

一、主要活动与形式

据校情我们以听课、评课为主，每两周一次听、评课，用示范课、公开课、随机听课的形式

互听互评，听课评课时清相关领导和老师作指导，作好笔记，重作分析，提出改进方案。另外,

利用好网络资源，共同学习新课标，利用网络的教学实录与自身作比，找差距，促改进。公开课

尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合能力的提高。

二、新教师成长分析

自我认为是极富悟性和灵性的人