“画法几何及机械制图”课程教学大纲

“画法几何及机械制图”课程教学大纲

课程编号学时/学分40/2.5

开课单住考核方式考试

适用专业执笔者

编写日期

一、课程说明

“画法几何及机械制图”课程是高等学校工科专业必修的一门技术基础课。通过本门课程的学

习，学生能够充分地理解画法几何学的概念、定义、本质及工程应用；了解机械制图国家标准的有

关规定；在认识和理解正投影法基本原理及其应用的基础上，有效地绘制和阅读工程图样，培养和

发展学生的空间思维能力，能够应用徒手绘图、计算绘图技术快速反映设计意图，采用合适的表达

方法及统一的机械制图国家标准，从而使工程图样成为工程人员交流的语言，实现提高产品设计、

生产和检验效率，缩短产品制造周期的目的，也为后续课程的学习和从事与工科专业有关的工程技

术工作打下良好基础。

先修课程：无。

二、课程目标

知识目标

课程目标1：理解工程制图的基础知识、基本理论及工程应用；

课程目标2：在了解机械制图国家标准的基础上加以正确的运用，建立标准意识；

课程目标3：理解和掌握投影法和正投影的知识、机械零部件的视图表达方法、尺寸注法及技

术要求；

能力目标

课程目标4：强化训练后.具备较强的空间想象能力，能够根据产品设计方案正确并熟练绘制

零件图与装配图；

课程目标5：能够采用徒手绘图、计算绘图技术快速反映设计意图；

课程目标6：具备阅读专业工程图样的能力；

课程目标7：具备创造性构型设计能力，从容并规范表达自己的设计思想。

三、课程对毕业要求的支撑关系

序号毕业要求指标点毕业要求指标点具体内容对应课程目标

工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决

1通用毕业要求11.2,6

复杂工程问题。

问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、

2通用毕业要求23,5

表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。

设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计

满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节

3通用毕业要求37

中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因

素。

研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，

4通用毕业要求4包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结4,7

论。

使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的

5通用毕业要求5技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的5

预测与模拟，并能够理解其局限性。

职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践

8通用毕业要求82

中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和

10通用毕业要求10交游，包括撰写报告和设计交橘、陈述发言、消晰表达或回应指令。5,6,7

并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

四、理论教学内容、基本要求与学时分配

总学时数40

序对应课程

教学内容教学要求

号讲实实上目标

课验践机

一、计算机绘图基础

1.绘图命令1.了解AutoCAD软件；

2.编辑命令2.熟悉和掌握绘图命令及编辑命令

13.图层及辅助绘图功能3.熟悉和掌握对象捕捉、图层、块的插入、121,4,5

4.文字及尺寸标注尺寸标注及其设置.：

5.平面图形绘制技巧4.掌握使用AutoCAD绘制图形并标注

6.块及属性

1.学习和掌握螺纹和螺纹紧固件的画法

二、标准件与常用件

及标注；

1.螺纹

2学习和掌握键、销、齿轮的画法及标

2.螺纹紧固件

2注：103,4,5

3.键、销

3.了解滚动轴承、弹簧的画法及标注：

4.滚动轴承、弹簧

4.初步学会查阅和使用有关手册和国家

5.齿轮

标准。

1.学习和掌握典型零件的视图表达方法

三、零件图及标注形式

1.零件图的基本内容：2.认识和理解常见工艺结构，如倒角、

2.零件图尺寸标注退刀槽、沉孔及螺孔等，掌握尺寸标注的

3102,3,4,6

3.常见的工艺结构；方法

3.零件图的技术要求：3.掌握读零件图的方法与步骤

4.看零件图。4.对典型零件（从动轴、齿轮）进行测绘

并画出其零件图

1.学习和掌握装配图的规定画法和特殊

四、装配图表达方法

1.装配图的内容：2.了解装配图中的尺寸、序号和明细表的

42.装配工艺结构的合理性：有关规定83.4,6,7

3.画装配图的方法和步骤：3.了解由零件图拼画装配图的方法；拼

4.看装配图的方法和步骤。画千斤顶装配图；

4.仞步掌握读装配图的方法和步骤

合计40

五、实验（实践、上机）教学内容、基本要求与学时分配

实验（实践、

序学必开/对应课

教学内容教学要求上机）项目

号时选开程目标

性质

1

2

3

六、教学方法

以课堂教学为主，辅以适当的课堂提问、讨论来强化学生对主要概念、基本原理、测式方法的

理解与认识；以习题练习与案例分析使学生充分认识到表达方式、尺寸注法、技术要求和绘图标准

在绘制工程图时的作用与工程意义；以课后扩展阅读结合文献综述的方式拓宽课程内涵，通过上述

教学活动来实现学生理论联系实际解决复杂工程问题能力的培养。

七、考核及成绩评定方式

考试成绩由平时成绩和期末成绩两部分构成。平时成绩占总成绩的30%,期末成绩占总成绩的

70%o

平时成绩由课堂表现、课后作业（满分均为100分）成绩按相应的比例折算并相加后得出（具

体评分标准见下表）。

期末成绩由期末考试卷面（满分100分）成绩折算得出。

考核方式及成绩占比为：

序号成绩构成考核方式占比

1课堂表现10%

2课堂测试

3课后作业20%

4平时成绩实验（实践）

5上机

6研究报告

7文献综述

8课程论文

期末成绩

9期末考试70%

合计100%

评价标准：

1.课堂表现

课堂表现可通过回答问题、分组讨论、演讲汇报等方式进行考核，按照百分制评分，总评后按

照10%进行折算。评分标准为：

观测点评分

80-100分60-79分40-59分1-39分。分

回答问题、参与积极主动回答能够被动回答问不能正常地回答不能回答问

勉强能回答'可题、

讨论或汇报情况问题、参与讨论题、参与讨论或做问题、参与讨论题、参与讨论

参与讨论或做汇报

（权重0.4）或做汇报汇报或做汇报或做汇报

资料查阅、知识熟练查阅全部能做到部分资料的不能做到资料的

基本做到资料的查

名用情况（权重资料、运用相关查阅、部分知识的查阅、知识的运

阅、知识的运用

0.3）知识运用用

观点和想法清观点和想法比较明观点和想法比较明

观点和想法的表没有明确的观点

晰、合理，逻辑确，具有一定的合确，但合理性、逻

达（权重0.3）和想法

性好埋性、逻辑性辑性不足

2.课后作业

课后作业按照百分制评分，然后按照20%进行折算。评分标准为:

评分

观测点

80-100分60-79分40-59分1-39分。分

作业完成进度

提前完成按时完成延时完成后期补交未提交

（权重0.3）

基本概念掌握程概念清晰，分析得主要概念清晰，但部分概念清晰，分析

基本概念不清晰

度（权重0.2）当部分分析有误中有明显的知识漏洞

解决问题的方案所提方案能够解决所提方案的主要思

正确性（权重问题，思路清晰,路、过程和计算过方案部分可行