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文档简介

毫米的认识说课稿一、说教材1、教材分析本节课是在学生已经认识了长度单位厘米和米，并且知道1米=100厘米的基础上进行教学的。毫米是比厘米更小的长度单位，通过学习毫米的认识，为后续学习分米、千米等长度单位以及进行长度单位的换算打下基础。2、教学目标（1）知识与技能目标：让学生认识长度单位毫米，建立1毫米的长度观念，知道1厘米=10毫米。（2）过程与方法目标：通过观察、测量、比划等活动，培养学生的动手操作能力和空间观念。（3）情感态度与价值观目标：让学生在学习过程中体验数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。二、说教法1、直观演示法通过直观演示，让学生观察直尺上的刻度，认识毫米，建立毫米的长度观念。2、操作实践法让学生通过测量、比划等操作活动，加深对毫米的认识和理解。三、说学法1、自主探究法让学生自主观察、思考，探索毫米的相关知识。2、合作交流法组织学生进行小组合作，交流测量结果和体会，共同提高。四、说教学过程1、导入新课通过复习厘米和米的相关知识，引出本节课的学习内容——毫米。2、探究新知（1）认识毫米引导学生观察直尺，找到1厘米中间的小格，指出每个小格的长度就是1毫米。（2）感受1毫米的长度让学生用手指比划1毫米的长度，感受其长短。（3）探究厘米与毫米的关系通过数一数1厘米里有几个1毫米，得出1厘米=10毫米的结论。（4）生活中的毫米让学生举例说明生活中哪些物体的长度或厚度用毫米作单位。3、巩固练习安排一些与毫米相关的练习题，如测量物体的长度、单位换算等，让学生巩固所学知识。4、课堂总结引导学生回顾本节课所学内容，包括毫米的认识、厘米与毫米的关系等。5、布置作业布置一些与毫米相关的课后作业，如测量家中一些物体的长度并用毫米作单位记录下来。五、说教学反思在教学过程中，要充分关注学生的学习

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