九年级上册《道德与法治》教学工作计划部编

篇一以党的教育方针为指导，紧扣部编版新审定教材，形成先进的课程教学理念，以社会主义核心价值观为统领原切关系，引导学生深刻领会改革开放的重大意义，牢固树立单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。教学重点是让学生了解改革与创新的关系以及如何走体内涵。教学难点是如何激发学生们的爱国热情，在见证中国辉煌成就的同时，如何做自信的中国少年，将个人梦想与堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加2.在形式多样的活动中，体现学生的主体作用。学生4.加强教与学的合作，创设激发兴趣的学习环境。教与社会(学校、社区或当地)的各种活动，在实际生活中发7.提倡教学手段多样化，积极应用现代教育技术。教五、教学进度(以实际教学为准)月份教学内容1放”2第一课第2课时“走向共同富裕”3第二课第1课时“创新改变生活”4567第三课第1课时“生活在民主国家”8第三课第2课时“参与民主生活”9石”第四课第2课时“凝聚法治共识”第五课第1课时“延续文化血脉”求”第六课第1课时“正视发展挑战”第六课第2课时“共筑生命家园”第七课第1课时“促进民族团结”第七课第2课时“维护祖国统一”第八课第1课时“我们的梦想”第八课第2课时“共圆中国梦”二、学情分析三、遵循原则索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内(1)尊重教材(2)深读教材：立足编写依据读懂教材，立足课程目标读懂教材。一个使命一条主线三个逻辑统一上册八个主题(3)立足学生发展特点读懂教材(4)立足多维方式读懂教材用结构方式读懂教材(从教材结构——单元结构——课结构)2、充分利用教材栏目，关注学习过程教材设计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建3、增强情境体验与对话，提高教学开放性教材的编写力图促使教师和学生能够与教材4、创造性地处理教材，拓展教材，开发资源的有效对接。(譬如，方法与技能的拓展)5、提升专业素养和品格修养，保障课程有效实施领会编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导，如思维导五、方法措施4.搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了6.虚心学习，取人之长，补己之短。多听课，不但要一、教材分析么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。版)》和《青少年法治教育大纲》,遵循生命的逻辑、生活展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。第一单元，通过回顾中国人民在中国共产党领导下实第二单元，社会主义民主是维护人民根本利益的最广第三单元，文明是社会历史进步和人类开化状态的基民族要振兴、人民要幸福，都要求积极推进和谐社会建设。在学生良好的学习习惯、自主学习、独立完成作业基础上，九年级将继续发扬优良的学习传统，继续树立道德与法治教材的思想感情，应该说是很浓厚的。九年级学生处于初中阶段关键的时期，思想波动较三、教学措施(一)适当的教学方法况，选择适当的学习方法和途径。定的情境，通过认知、体验和感悟，在实践或亲历过程中获得新的知识、技能、态度的方法。常见的体验式教学方法有2.实践探究法(二)创造性地使用教材，努力开发和利用课程资源