【初中历史】三国鼎立教学课件++2024-2025学年统编版七年级历史上册

复习旧知科技1.造纸术2.医学张仲景；华佗3.数学4.农学5.历法文化1.史学司马迁；班固2.宗教道教佛教3.文学导入新课：观看视频，了解东汉末到三国的演变过程第16课

三国鼎立课标要求：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点和对中华民族发展的意义。第四单元

三国两晋南北朝：政权分立与民族交融学习目标1.阅读课本，分析材料，准确说出官渡之战的相关事实。（史料实证）2.识读地图，阅读课本，观看视频，完成表格，流畅讲述赤壁之战的相关事实。（时空观念）3.阅读课本，完成表格，识读地图，准确说出三国鼎立的史事及后续发展，认识到统一是历史发展的必然趋势。（历史解释、唯物史观、家国情怀）时间线索原始社会（传说时代尧舜禹）夏朝BC2070商朝BC1600西周BC1046春秋BC770战国BC475秦朝建立BC221秦朝灭亡BC207西汉建立BC202西汉灭亡AD9楚汉之争王莽新朝9-25东汉建立25三国鼎立曹魏220蜀汉221孙权229西晋建立226北方：十六国时期南方：东晋317南北朝时期南方：宋齐梁陈北方：北魏统一东魏西魏北齐北周隋朝石器时代青铜时代奴隶制王朝铁器出现奴隶制瓦解及向封建社会过渡封建社会一、群雄割据——官渡之战任务一：阅读课本，分析材料，准确说出官渡之战的相关事实。活动1：分析材料，说出东汉末年的社会状况。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。——节选曹操《蒿里行》天下分崩离析，军阀割据混战，社会混乱、民不聊生思考：在北方割据势力中谁最强盛?任务一：阅读课本，分析材料，准确说出官渡之战的相关事实。活动2：分析材料，说出曹操势力强大的原因。材料一

今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

——《三国志·诸葛亮传》材料二曹操从210年到217年，他先后下了三次“求贤令”，选拔和任用了一些有才能的人，明确提出“唯才是举＂的用人方针。材料三

三分天下有其一，关东义士首起兵。屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。政治：“挟天子以令诸侯”，取得了政治上的主动权。用人：招揽各种人才军事：收编军队，壮大队伍。经济：实行屯田，组织军队和流亡的民众从事农业生产。任务一：阅读课本，分析材料，准确说出官渡之战的相关事实。活动3：识别图片，完成表格，说出官渡之战的相关信息。曹操通过政治、经济、军事、用人等方面的措施，已成为北方一个强大的政治军事集团首领。袁绍占据黄河以北，地广人众，兵多粮足。双方都想成为北方霸主，必有一战官渡之战任务一：阅读课本，分析材料，准确说出官渡之战的相关事实。活动3：识别图片，完成表格，说出官渡之战的相关信息。官渡之战时间交战双方兵力对比结果特点影响200年袁绍与曹操袁绍＞曹操曹操胜利以少胜多为曹操日后统一北方打下基础思考：为何曹操能够以少胜多？任务一：阅读课本，分析材料，准确说出官渡之战的相关事实。活动3：识别图片，完成表格，说出官渡之战的相关信息。

官渡决战前夕，袁绍的谋士许攸投奔曹操。曹操听说后，高兴得顾不上穿鞋，赤脚相迎。许攸问曹操，还有多少军粮可供支持战争，曹操开始并没有以实相告。在许攸的一再追问下，曹操只得说出实情。许攸得知曹军粮食只够吃一个月，便告诉他袁绍的输重屯积在乌巢，当率精兵前往袭击。曹操依计而行，取得了关键性的胜利。相关事实用人不疑正确的军事方针课堂检测：背诵官渡之战内容，完成题目1.曹操曾三次发出《求贤令》，“唯才是举”，只要有“治国用兵之术”，不论其出身地位如何，都提拔重用，因而曹操周围“猛将如云，谋臣如雨”。这说明曹操在汉末能迅速崛起的原因是（

）A.借皇帝的名义号令天下

B.善于用人

C.重视农业生产

D.重视“以德化民”2.它是当时中国北部由分裂走向统一的一次关键性战役，也是曹操与袁绍争夺北方霸权的转折点，对于三国历史的发展有着极其重要的影响。这次“战役”是（

）A.官渡之战

B.赤壁之战

C.长平之战

D.巨鹿之战BA后续发展龟虽寿——曹操

神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。官渡之战后曹操逐渐统一北方，《龟虽寿》一诗写于其53岁，“志在千里”“壮心不已”是指？剑指南方，统一天下！二、智勇之争——赤壁之战任务二：阅读课本，观看视频，完成表格，流畅讲述赤壁之战的相关事实。活动1：分析材料，阅读课本，说出官渡之战的背景。刘备先后依附公孙瓒、陶谦、曹操、袁绍、刘表等多个诸侯。但因其始终坚持以德服人的行为准则，受到了四方名士的尊敬，陶谦、刘表表态放弃让自己的儿子继承基业，而是选择将自己的领地徐州、荆州让给刘备统领。208年，曹操挥师南下，准备消灭南方的割据势力，统一全国相关事实：三顾茅庐200年，孙策遇刺身亡，孙权继之掌事。在张昭、周瑜等人的倾心辅佐下，孙权征讨反抗势力。208年，占有荆州的曹操挥兵南下，议者多劝孙权降曹，唯有周瑜、鲁肃坚决主战，遂与刘备联军，于赤壁之战大破曹军。刘备派诸葛亮联络孙权共谋抗曹之策，孙权与刘备联合迎战曹军（孙刘连军）任务二：阅读课本，观看视频，完成表格，流畅讲述赤壁之战的相关事实。活动2：观看视频，完成表格，说出官渡之战的相关史实。任务二：阅读课本，观看视频，完成表格，流畅讲述赤壁之战的相关事实。活动2：观看视频，完成表格，说出官渡之战的相关史实。官渡之战时间交战双方兵力对比典故结果特点影响208年曹操与孙刘联军20余万VS5万黄盖诈降；火烧赤壁；草船借箭孙刘联军胜利以少胜多、以弱胜强为三国鼎立局面形成奠定了基础思考：为何孙刘联军能够以少胜多？任务二：阅读课本，观看视频，完成表格，流畅讲述赤壁之战的相关事实。活动2：观看视频，完成表格，说出官渡之战的相关史实。诸葛亮曾对孙权说：“且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州(刘备)协规同力，破操军必矣。操军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。成败之机，在于今日。”

—《三国志·诸葛亮传》

诸葛亮这段话体现了怎样的策略?与赤壁之战有什么关系?不习水战，不利于战事不得民心孙刘联军，战略正确诸葛亮希望孙刘联合抗曹促成了孙刘联合，取得了赤壁之战的胜利课后活动一、战术运用恰当

官渡之战和赤壁之战都是我国古代以少胜多的著名战役。议一议：决定这两个战役胜败的主要因素是什么？二、主帅表现谨慎，沉着应对战争官渡之战赤壁之战时间交战双方结果意义课堂检测：背诵赤壁之战内容，完成题目1．中国古代以少胜多的战役不胜枚举，下表描述的战役是：（

）A.长平之战B.官渡之战C.赤壁之战D.牧野之战2.《三国演义》是我国古代四大名著之一，书中“草船借箭”“苦肉计”“借东风”等故事千百年来一直为人们津津乐道。这些故事都与哪一场著名战役有关（

）A．官渡之战B．赤壁之战C．淝水之战D．桂陵之战BB后续发展赤壁之战后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据实力，完成了北方的统一。刘备占领荆州南部以后，又向西南发展，占取益州。孙权将其统治范围从扬州延伸到交州，不久又把刘备势力排挤出荆州地区三、角逐天下——三国鼎立任务三：阅读课本，完成表格，准确说出三国鼎立的史事及后续发展。活动1：阅读课本，完成表格，了解三国鼎立的形成过程。时间都城建立者曹魏蜀汉孙吴220年洛阳曹丕221年成都刘备229年建业孙权任务三：阅读课本，完成表格，准确说出三国鼎立的史事及后续发展。活动2：阅读课本，说出魏蜀吴三国的后续发展。曹魏重视农业生产，大力兴修水利。孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年，孙权派人前往夷洲，加强了大陆与台湾的联系。蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。魏蜀吴三国各自发展政治、经济、军事实力，以求达到统一全国的目的。统一是历史发展的必然趋势学史崇德

刘备死后,诸葛亮辅佐后主刘禅主持军国大政。他忠于职守，公正无私，法令严明,治蜀有方。诸葛亮多次出师北伐曹魏，最后病逝于北伐前线，践行了他所说的“鞠躬尽力，死而后已”的诺言，体现了为事业奋斗终身的奉献精神。课堂检测：背诵三国鼎立内容，完成题目1.下图是中国历史上某一时期的形势图。它是（）A．西汉形势图

B．三国鼎立形势图C．元朝形势图D．明朝形势图B