小学2024-2025学年教学教研工作计划

XXXX小学2024-2025学年教学教研工作计划

新学期，学校教学工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，认真落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》，全面落实国家课程方案，坚持立德树人，优化教学管理，促进学生全面而个性发展，以科研带教研，以教研促教改，以教改提质量，为打造活力多彩高质量的周村教育贡献力量。一、推进“五育并举”，提升课程实施水平1.全面落实国家课程方案全面贯彻落实《义务教育课程方案（2022年版）》，开齐开足开好课程，不以任何名义增减课时、改变难度、调整进度。坚持德育为先，五育并举，做好课程实施工作。高度重视道德与法治、音乐、体育、美术、劳动、综合实践活动等课程的开设，确保所有学科教学任务全面完成。保证地方课程开课质量，加强师生心理健康教育，加强学科间的相互融合，发挥综合育人功能，不断提高学生核心素养。2.完善学校课程体系在课程实施过程中，切实加强学校课程规划工作。

坚持“一校一策”，根据学校规划学校课程及其实施，构建体现学校办学特色的课程体系。继续完善学校“阳光”课程体系，形成国家、地方和校本课程一体化的课程体系。推进国家课程校本化,继续探索课程的相互融合，加强校本课程管理，规范校本课程实施，打造特色校本课程，提高校本课程实施质量，促进学生个性化发展。3.深化劳动教育认真落实劳动课程每周1课时的安排，在开足开齐的基础上，提高劳动课质量。创新劳动教育方式，通过家务劳动、校园劳动、社会劳动、项目式学习等进行劳动教育，实施学科劳动教育融合渗透策略，充分利用校内、校外劳动教育资源，发挥家校劳动教育合力，提升学生核心素养。4.推进课程思政建设全面推进课程思政建设，深入挖掘学科课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，充分利用这些思想政治教育资源，大力加强学科教学和思政育人融合研究，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。5.加强科学教育加强学校科学教育改革，根据学生年龄特点和实际情况，深入开展科普教育，加强科学课程教学研究，提高科学课实施质量。探索形式多样的科学实践活动，提高科学实践活动的实效，提升学生解决实际问题的能力，发展学生科学素养。二、聚焦核心素养，强课提质增效1.推进教学方式变革，打造信息化高效课堂认真落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》，持续推进教学改革。以课标学习和课例研究为载体，以推进“1+1+N”教学创新项目研究与实践为抓手，深入研究课程内容和课堂教学规律，坚持素养导向，创新教学设计和教学方法，尊重学生主体地位，发挥教师主导作用，注重启发式、互动式、探究式教学，继续打造“自主、合作、探究、灵动”信息化高效课堂，推动课堂教学改革向纵深发展。坚持面向全体学生，落实因材施教，凸显学生的学习主体地位，加强个别化指导，重点抓好学困生帮扶，满足学生多样化学习需求。强化学科实践，注重做中学、用中学、创中学，积极开展科学创新实践活动，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。推进综合学习，探索大单元、主题化、项目式学习，聚焦核心素养，探索教学改革新模式，实现强课提质增效。2.继续做好后“茶馆式”教学成果推广后“茶馆式”教学成果推广作为学校的教学创新项目，本学期继续学习《后“茶馆式”教学的实践指导》一书，扎实进行各项推广活动，结合学校实际，通过开展交流研讨会、教学设计比赛、课堂教学展示等活动，积极进行课堂教学实践，通过示范课、网课学习、研讨沙龙等教研活动，在教学实践中加深对后“茶馆式”教学理论的领悟和运用，使其在学校结出丰硕果实。3.扎实做好小组教学防控近视工作继续学习《小教学论》一书，把理论学习和课堂教学实践结合起来，明确小组合作课堂教学评价标准，细化小组评价细则，把小组合作教学理念和后“茶馆式”教学成果理念融合贯通，强化学科实践，注重“做中学”，重视真实情境的创设，加强启发式、探究式、合作式教学，密切知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力，真正做到既降低近视率，又提高教学质量。三、注重及时反馈改进，提高常规管理水平认真贯彻落实《山东省中小学教学基本规范》，进一步健全教学管理规程，强化过程管理，注重及时反馈改进，形成教学管理特色。制定适合校情的教学计划，优化课堂教学结构，建立课堂监测机制，推进“教-学-评一致性”的常态课教学，加强教学反思，注重目标达成。认真抓好备课和听评课研究，探索集体备课和个人备课有效结合的方式方法，实现“共性教案”与“个性化教案”的有机统一。严格落实校干听评课、兼课制度，加强专业的听评课研究，提高听评课质量。注重作业优化设计与管理，创新作业类型方式，深化作业设计研究，提升作业设计质量，实行“基础作业+弹性作业”模式，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足不同层次学生的需求。建立学生作业总量控制和质量保障制度，切实减轻学生课业负担，严禁给家长布置作业或让家长评改作业。组织教师积极参加学科优秀作业设计评选活动。四、优化教研方式，促进教师专业发展1.强化校本教研健全校本教研制度，突出问题导向，充分发挥教研组、备课组、年级组的作用，注重过程管理，按照《周村区“三级联动”联合教研实施意见》文件要求，学期初制定好校本教研计划，确定好教研内容，提高校本教研实效。2.做好联合体教研

按照城乡第一发展联合体工作计划，认真组织教师参加联合体教研活动，周密组织，合作共赢，通过联合体教研提高教师业务水平。3.加强名师培养重视名师队伍建设，充分发挥区级名师名班主任和首席教师、学科带头人的引领辐射带动作用，扎实做好名师大讲堂和“百位名师”送教活动。加强学科团队建设，做好学校“1+1+N”教师培养工作，（第一个1指教研组长，第二个1指首席教师学科带头人，N指其他学科教师），充分发挥名师的示范引领作用，完善名师培养指导青年教师评价细则，促进青年教师专业成长。4.夯实青蓝工程继续实施青蓝工程，让新教师飞得更高，老教师走得更远。实施青年教师培养计划（即：以师带徒，常规入门；大胆执教，工作上路；发展优势，形成特色；搭台唱戏，崭露头角；闯出校门，走向成熟）。新学期将继续举办新入职教师展示课、汇报课、公开课等活动。实现新教师“一年合格，两年达标，三年成熟，五年成为教学骨干”的培养目标。5.做好教师队伍建设本学期，根据《周村区教师发展性评价办法》，做好首席教师、学科带头人、教学能手、骨干教师、教坛新秀的过程性管理和评价，给五级教师压担子、搭台子，通过座谈会、示范课、专题讲座等形式，更好地发挥其引领作用。让教师制定明确的发展规划和措施，激发教师队伍的活力和教师工作积极性，通过制度建设促进教师专业发展，在学校形成爱岗敬业、人人争优、激情奉献的良好氛围。五、强化问题意识，提高科研实效1.开展丰富的科研活动，提升教师科研水平树立科学思维，聚焦制约提高学校教育教学质量的关键因素，以课题研究为抓手，做好微课题研究，围绕教育教学搞科研，做到搞好科研促教学，不断提高研究的科学性、实效性，为提高教育教学质量服务。组织丰富多彩的科研活动，如科研讲座、沙龙研讨、课题展示课、课题成果汇报等，组织教师参加上级科研部门组织的各项活动。做好后劳动创新项目的立项、研究工作，继续做好“志教融合”志提升项目的研究工作及小组合作教学等成果推广应用工作，不断提高科研成果影响力，提高科研成果转化率。2.做好课题管理工作鼓励教师申报各级科研课题，支持教师参与课题研究，在课题立项中组织校内精干力量进行策划，邀请专家教授来校指导。对于已经立项的各级课题，根据课题管理规定，做好过程管理，对课题立项、开题、过程性材料、阶段性总结等资料及时整理、归档。3.做好教科研成果投稿工作鼓励教师积极向《周村教研》和各类教育杂志、报纸投稿，积极发表论文等教科研成果。新学期，全校争取公开发表论文非5篇以上。六、深化信息技术应用，促进数字赋能质量提升

1.加强国家中小学智慧教育平台应用举行国家中小学智慧教育平台应用培训，推进国家中小学智慧教育平台在学科教学的普及应用，引导教师积极学习和借鉴平台优质课程数字资源，优化教学设计，改进教学方法，创新教学方式。通过案例评选、示范课、研讨会等形式，促进平台常态化应用，促进学科教学和平台应用融合，提高课堂教学效率。2.推进“三个课堂”常态化应用本学期，我校将“三个课堂”纳入日常教学管理，深化基于交互式在线教学系统支持的“三个课堂”和网络教研常态化应用。在城乡发展联合体内利用“交互式在线教学系统”开展共同备课、双师课堂、网络教研等活动，建立城乡发展联合体教研新模式，推动城乡学校优质均衡发展。3.积极开展创客教育和各项信息化活动以学校创客空间为依托，开展创客教育，培养创客教育骨干教师，展示创客教育成果。积极参与中小学信息技术创新与实践、中小学生创客大赛、信息化教学大赛等活动，提升师生信息科技素养。七、做好民族团结教育全面开展民族团结教育，引导学生牢固树立正确的国家观、民族观，牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各民族团结互助的思想，不断增强对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同，铸牢中华民族共同体意识。八、抓好读书节、科技节、艺术节、体育节，凸显学校特色首先制定实施方案，其次召开四大节项目负责人会议，明确各自的任务和目标，按照学校实施方案，有计划、有步骤地进行训练和比赛。强化过程管理，选拔优秀学生和作品参加上级各种比赛活动，争取获得好成绩。九、深入推进课后服务，做到服务时间与质量齐提升实现课后服务工作开展全覆盖，为实现“双减”工作提供有力支撑。保障服务时间，不断丰富课后服务内容，适当引进社会志愿者进入校园参与课后服务，本学期社会志愿者在学校进行了舞蹈、轮滑、跆拳道、武术散打等服务，满足了不同层次学生的需求。努力提高课后服务质量，提高群众对教育的满意度。十、重视少先队工作，培养“四有”好少年聚焦少先队主责主业，加强少先队干部队伍和辅导员队伍建设，认真落实《少先队改革方案》要求，经常对中队辅导员进行培训，完善各中队、小队建设。结合学校体育节、艺术节、读书节、科技节和学雷锋志愿服务活动开展“红领巾奖章”争章活动，增强少先队员的光荣感和组织归属感。抓好少先队阵地建设，推进少先队实践体验活动。

十一、重视禁毒教育，教育学生远离毒品把禁毒工作列入学校重要议事日程，成立禁毒工作领导小组，制定工作计划，做到长计划短安排，把禁毒教育内容渗透到道德与法治、班会课等教育活动中，让学生充分认识毒品的危害，树立“珍惜生命，拒绝毒品”的意识，远离毒品。十二、加强语言文字工作，提升语言文字应用