广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册 4.4 化学式与化合价教案2 新人教版

广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册4.4化学式与化合价教案2新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版化学九年级上册第四章第四节“化学式与化合价教案2”。本节内容主要包括两部分：一是化学式的表示方法，包括分子的表示方法、化学式的书写规则等；二是化合价的表示方法，包括化合价的定义、化合价的表示方法等。二、教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.知识与技能：学生能够理解化学式的表示方法，包括分子的表示方法、化学式的书写规则等；学生能够掌握化合价的表示方法，包括化合价的定义、化合价的表示方法等。

2.过程与方法：通过实例讲解和练习，培养学生正确书写化学式和化合价的能力，提高学生的化学用语表达能力。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到化学式和化合价在化学学习和科学研究中的重要性，培养学生的学习兴趣和科学精神。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）化学式的表示方法：本节课的重点之一是让学生掌握分子的表示方法、化学式的书写规则等。具体包括：

举例：如何正确表示一个水分子（H2O）和一个二氧化碳分子（CO2）？

（2）化合价的表示方法：本节课的重点之二是让学生理解化合价的定义、化合价的表示方法等。具体包括：

举例：如何表示硫酸铜中铜的化合价（+2）和硫的化合价（-2）？

2.教学难点

（1）化学式的表示方法：学生难点在于理解和掌握化学式的书写规则，特别是当化合物中含有多个原子时，如何正确表示它们之间的化学键。

举例：如何表示一氧化碳分子（CO）和氮气分子（N2）？

（2）化合价的表示方法：学生难点在于理解化合价的表示方法，特别是当化合物中元素的化合价不同时，如何正确表示它们的化合价。

举例：如何表示硝酸根离子（NO3^-）中氮的化合价？

（3）化学式与化合价的相互关系：学生难点在于理解化学式和化合价之间的联系，如何通过化学式判断元素的化合价，以及如何通过化合价判断化学式。

举例：如何根据化学式判断硫酸铜中铜和硫的化合价，反之，如何根据化合价判断硫酸铜的化学式？四、教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：在讲解化学式的表示方法和化合价的表示方法时，教师可以通过PPT或板书进行讲解，系统地阐述相关概念和规则。

（2）案例研究法：通过分析具体的化学反应实例，让学生理解化学式和化合价在实际应用中的重要性。

（3）小组讨论法：在学生掌握了基本概念和规则后，教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和方法。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生扮演化学家，通过模拟化学实验和讨论，增强学生对化学式和化合价的理解。

（2）实验操作：组织学生进行化学实验，如酸碱反应实验，让学生在实验过程中观察化学式的变化和化合价的变化。

（3）游戏设计：设计相关的化学式和化合价的游戏，如化学式拼图游戏和化合价猜谜游戏，提高学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师可以利用PPT展示化学式和化合价的表示方法，通过动画和图片等形式，使抽象的概念更加直观。

（2）视频：播放化学实验和化学反应的视频，让学生更直观地了解化学式和化合价在实际应用中的变化。

（3）在线工具：利用在线化学式编辑器或化合价计算器，让学生实时编辑和计算化学式和化合价，提高学生的实践操作能力。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张化学反应的图片，如铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜的图片，引导学生观察反应物和生成物的化学式，并提出问题：“你们能看出反应物和生成物的化学式吗？它们的化合价有什么变化？”从而引出本节课的主题——化学式与化合价。

2.新课讲授（15分钟）

（1）化学式的表示方法

教师通过PPT展示分子的表示方法和化学式的书写规则，如如何正确表示一个水分子（H2O）和一个二氧化碳分子（CO2），并解释化学式中的数字表示原子的个数。

（2）化合价的表示方法

教师介绍化合价的定义，并通过PPT展示化合价的表示方法，如如何表示硫酸铜中铜的化合价（+2）和硫的化合价（-2）。同时，教师可以通过举例解释化合价在化学式中的作用。

（3）化学式与化合价的相互关系

教师讲解化学式与化合价之间的相互关系，如如何根据化学式判断元素的化合价，以及如何根据化合价判断化学式。

3.实践活动（10分钟）

（1）化学式拼图游戏

学生分组进行化学式拼图游戏，教师提供一些含有不同元素的化学式，如H2O、CO2、NaCl等，学生需要将这些化学式拼成完整的分子。

（2）化合价猜谜游戏

学生进行化合价猜谜游戏，教师提供一些含有未知化合价的化学式，如Fe(X)2，学生需要根据已知元素的化合价推断出未知元素的化合价。

（3）实验操作

学生进行酸碱反应实验，观察化学式的变化和化合价的变化，如将氢氧化钠溶液与盐酸反应，观察生成物的化学式和化合价的变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论化学式和化合价在实际应用中的重要性。

举例：讨论化学式和化合价在制药、化肥、化妆品等领域的应用。

（2）分享学习心得和方法。

学生分享自己在学习化学式和化合价过程中的心得和方法，相互学习和借鉴。

（3）提出问题和困惑。

学生针对本节课的学习内容提出问题和困惑，小组成员共同探讨解决。

5.总结回顾（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，回顾化学式的表示方法和化合价的表示方法，并强调化学式与化合价在化学学习中的重要性。同时，教师可以对学生在实践活动和小组讨论中的表现进行点评和鼓励。

总用时：45分钟六、学生学习效果1.知识与技能：

（1）学生能够熟练掌握化学式的表示方法，包括分子的表示方法、化学式的书写规则等。

举例：学生能够正确表示一个水分子（H2O）和一个二氧化碳分子（CO2）。

（2）学生能够理解化合价的表示方法，包括化合价的定义、化合价的表示方法等。

举例：学生能够表示硫酸铜中铜的化合价（+2）和硫的化合价（-2）。

2.过程与方法：

（1）学生能够通过实例分析和练习，掌握化学式和化合价的正确表示方法。

举例：学生能够正确书写和理解硫酸铜的化学式（CuSO4）和化合价（+2，-2）。

（2）学生能够通过实验操作和观察，验证化学式和化合价的变化规律。

举例：学生在酸碱反应实验中，能够观察到氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水的化学式（NaCl+HCl→NaCl+H2O）和化合价的变化。

3.情感态度与价值观：

（1）学生能够认识到化学式和化合价在化学学习和科学研究中的重要性。

举例：学生能够理解化学式和化合价在制药、化肥、化妆品等领域的应用。

（2）学生能够培养对化学学习的兴趣和科学精神。

举例：学生在学习过程中，对化学式和化合价的概念和应用产生好奇心，积极参与实验和讨论。

4.创新与拓展：

（1）学生能够运用所学的化学式和化合价的知识，解决实际问题。

举例：学生能够根据化合价的知识，推断未知元素的化合价。

（2）学生能够提出新的问题，深入探究化学式和化合价的更深层次知识。

举例：学生对化学式和化合价的起源和发展进行探究，了解其在化学发展史中的重要地位。七、课后作业为了巩固本节课所学的知识，布置以下课后作业：

1.请用简洁的语言描述分子的表示方法以及化学式的书写规则。

答案：分子的表示方法是使用化学符号和数字表示分子中各原子的种类和个数。化学式的书写规则是按照分子的组成顺序，将各原子的化学符号和相应的数字写在括号内，如H2O表示水分子。

2.硫酸铜中铜的化合价是几？请用化合价的表示方法进行书写。

答案：硫酸铜中铜的化合价是+2。化合价的表示方法是在元素符号上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。因此，硫酸铜中铜的化合价表示为Cu2+。

3.请根据以下化学式，判断其中元素的化合价，并写出化合价的表示方法：

a.NaCl

b.H2SO4

答案：

a.NaCl中钠的化合价是+1，氯的化合价是-1。化合价的表示方法为Na+和Cl-。

b.H2SO4中氢的化合价是+1，硫的化合价是+6，氧的化合价是-2。化合价的表示方法为H+、S2+和4O2-。

4.请举例说明化学式和化合价在实际应用中的重要性。

答案：化学式和化合价在实际应用中非常重要。例如，在制药领域，通过化学式和化合价可以了解药物成分和其作用机理；在化肥领域，通过化学式和化合价可以了解肥料中营养元素的种类和含量，从而合理施肥；在化妆品领域，通过化学式和化合价可以了解化妆品的成分和安全性。

5.请总结本节课所学的化学式和化合价的知识，并谈谈你的学习心得。

答案：本节课学习了化学式和化合价的基本知识，包括化学式的表示方法、化合价的表示方法以及它们之间的相互关系。通过学习，我深刻认识到化学式和化合价在化学学习和实际应用中的重要性。在学习过程中，我通过实践操作和小组讨论，提高了自己的化学用语表达能力和团队合作能力。同时，我也对化学式和化合价产生了更大的兴趣，激发了继续学习化学的积极性。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了化学式与化合价的基础知识。学生应该能够理解分子的表示方法、化学式的书写规则，以及化合价的表示方法。通过实例分析和练习，学生能够掌握化学式和化合价的正确表示方法，并能够应用这些知识来解决实际问题。此外，我们还讨论了化学式和化合价在实际应用中的重要性，以及它们在化学学习和科学研究中的作用。

2.当堂检测

（1）选择题

请选择正确的答案：

1.下列哪个符号表示一个水分子？

A.H2O

B.2H2O

C.H2O2

D.2H2+O2

2.下列哪个表示方法正确地表示了硫酸铜中铜的化合价？

A.CuSO4

B.Cu2+SO4^2-

C.Cu^2+SO4^2-

D.Cu2SO4

（2）填空题

请填入正确的答案：

1.一个