2023三年级英语下册 Unit 8 I like a sunny day第2课时教案 湘少版

2023三年级英语下册Unit8Ilikeasunnyday第2课时教案湘少版主备人备课成员教学内容本节课为湘少版三年级英语下册第2课时教案，主题是"Ilikeasunnyday"。主要内容包括复习和拓展第1课时所学的动物和天气词汇，以及通过情境对话和活动来进一步巩固和运用这些词汇。学生将通过听、说、读、写的实践，提高他们的语言运用能力，并培养他们对英语学习的兴趣和积极性。教学目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够听懂、会说、读懂和写出入关于动物和天气的词汇和简单句子。在文化意识方面，学生将了解和体验到英语国家的文化元素，增强对不同文化的理解和尊重。在思维品质方面，学生将能够通过观察、思考和分析，提高他们的逻辑思维和创新能力。在学习能力方面，学生将培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的学习效果和学习兴趣。通过实现这些目标，我们将帮助学生全面发展他们的英语核心素养，提高他们的英语水平和综合素质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了三年级英语上册的相关内容，包括一些基本的动物和天气词汇，如cat,dog,sunny,cloudy等。同时，学生已经掌握了基本的日常交流用语，如问候、介绍自己等。此外，学生通过前期的学习，已经具备了一定的听、说、读、写的基本技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于英语学习，学生们普遍感兴趣，尤其是通过歌曲、游戏等方式进行学习。在学习能力方面，大部分学生能够跟上教学进度，具备一定的学习能力。在学习风格上，学生们喜欢通过互动、实践的方式来学习，对于直观、有趣的学习资源更容易投入兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次学习中，学生可能遇到的困难和挑战包括：动物和天气词汇的拓展学习，尤其是对于一些新词汇的读音和书写；通过情境对话，运用所学词汇进行实际交流，这需要学生具备一定的逻辑思维和创新能力；在小组活动中，如何有效地进行合作交流，这需要学生具备良好的团队协作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、任务型教学法和情境教学法。讲授法用于向学生传授新的动物和天气词汇；任务型教学法通过小组活动，让学生在实际情境中运用所学词汇；情境教学法通过创设情境，让学生在具体语境中学习英语。

2.设计具体的教学活动：

a.导入环节：通过播放一首关于天气和动物的英语歌曲，激发学生的学习兴趣，同时复习已学的相关词汇。

b.新课呈现：教师展示一幅描绘不同天气和动物的图片，引导学生观察并说出相应的词汇。

c.情境对话：教师设计一个关于天气和动物的情境对话，让学生听懂并模仿对话。

d.小组活动：学生分组，进行角色扮演，运用所学词汇进行交流，培养学生的合作能力和创新思维。

e.巩固环节：学生通过完成一个关于天气和动物的小任务，加深对所学知识的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：教师利用PPT展示图片、词汇和情境对话，方便学生直观地学习。

b.视频：播放英语歌曲和情境对话的视频，提高学生的学习兴趣。

c.在线工具：利用在线工具，如词汇卡片、在线游戏等，让学生在课外自主学习，提高学习效果。

d.实物教具：教师准备一些动物和天气的实物模型，如太阳、云、猫、狗等，帮助学生更好地理解和学习。

e.作业平台：教师通过作业平台布置课后任务，巩固所学知识，同时了解学生的学习情况。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，复习已学知识。

过程：教师播放一首关于天气和动物的英语歌曲，引导学生跟唱，同时复习已学的相关词汇。

2.新课呈现（10分钟）

目标：学生能够听懂并说出关于天气和动物的词汇。

过程：教师展示一幅描绘不同天气和动物的图片，引导学生观察并说出相应的词汇。教师讲解新词汇，让学生跟读。

3.情境对话（20分钟）

目标：学生能够运用所学词汇进行情境对话。

过程：教师设计一个关于天气和动物的情境对话，让学生听懂并模仿对话。学生进行角色扮演，运用所学词汇进行交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创新思维。

过程：学生分组，进行角色扮演，运用所学词汇进行交流，讨论各自喜欢的天气和动物，并分享原因。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的语言表达能力和倾听能力。

过程：各小组展示自己的讨论成果，其他学生倾听并给予评价。教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：学生能够总结本节课所学内容。

过程：教师引导学生总结本节课所学的天气和动物词汇，以及情境对话的运用。学生分享自己的学习收获。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-故事书：《TheSunnyDay》和《AnimalsatthePark》

-科普文章：《WeatherandSeasons》和《AnimalHabits》

-图片资料：不同天气和动物的图片，如晴天、雨天、猫、狗、狮子、猴子等

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读拓展阅读材料，加深对天气和动物知识的理解。

-学生可以观察周围的天气和动物，记录下自己的所见所闻，培养观察力和表达能力。

-学生可以利用网络资源，如在线科普视频、动物园官网等，了解更多关于天气和动物的知识。

-学生可以参加户外活动，如动物园参观、户外探险等，亲身体验天气和动物的魅力。

-学生可以进行家庭小实验，如制作天气观察日记、观察动物的行为等，培养实践能力和创新思维。

-学生可以与家长或朋友分享所学知识，进行交流和讨论，提高沟通能力和合作能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《TheSunnyDay》和《AnimalsatthePark》两本书，以进一步巩固本节课所学的天气和动物词汇及情境对话。

-视频资源：《WeatherandSeasons》和《AnimalHabits》两个科普视频，帮助学生深入了解天气和动物的相关知识。

-家庭任务：学生可以与家长一起完成一个关于天气和动物的家庭任务，如观察周围的天气变化，记录下自己的所见所闻，培养观察力和表达能力。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐书籍，观看科普视频，完成家庭任务。

-教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生关于阅读材料和视频资源的疑问，了解学生的家庭任务完成情况，给予反馈和鼓励。

-学生可以将自己的学习心得和收获与家长或朋友分享，提高沟通能力和合作能力。

-学生可以在下一节课前向同学和老师展示自己的学习成果，如分享阅读感悟、展示家庭任务成果等，增进学生之间的交流和互动。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了关于天气和动物的词汇，如晴天、雨天、猫、狗、狮子、猴子等。我们通过听、说、读、写的实践，提高了我们的英语水平。在情境对话中，我们学会了如何运用这些词汇进行交流。通过小组活动和角色扮演，我们培养了合作能力和创新思维。希望大家能够继续努力，不断提高自己的英语能力。

2.当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的理解和掌握程度，我们将进行一个简单的当堂检测。检测内容主要包括以下几个方面：

（1）词汇填空：根据句子意思，填入正确的天气和动物词汇。

例：Ilikea____day.（答案：sunny）

（2）选择题：根据句子内容，选择正确的答案。

例：Whatanimaldoesthegirllike?

A.CatB.DogC.LionD.Monkey（答案：B）

（3）情境对话：根据提示，完成对话。

例：A:What'syourfavoriteanimal?

B:Ilike________.（答案：dogs）

（4）看图说话：根据图片，用英语描述所看到的天气和动物。

希望大家能够认真完成检测，巩固所学知识。教师将对学生的检测结果进行点评，给予鼓励和建议。板书设计①主题：Ilikeasunnyday

②重点词汇：

-Sunnyday

-Cloudyday

-Rainyday

-Cat

-Dog

-Lion

-Monkey

③情境对话：

-What'syourfavoriteweather?

-Ilikeasun