2023七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来第三节 青春期教案 （新版）新人教版

2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第三节青春期教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第三节青春期教案（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标1.生命观念：通过本节课的学习，学生能够建立正确的生命观念，理解人的生命价值和意义，认识到生命的可贵和独特性。

2.科学思维：培养学生运用科学思维方法，对青春期的生理和心理变化进行分析和思考，提高学生解决问题的能力。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验和调查等方法，探究青春期生理和心理变化的原因和特点，培养学生的科学探究能力。

4.科学态度：培养学生对青春期变化的正确态度，理解和尊重自己和他人的生理和心理特点，培养积极健康的人生态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课学习之前，学生已经学习了生物的基本概念、人体的结构和功能、以及人类起源的相关知识。他们对人体发育和生理变化有一定的了解，但可能对青春期的具体生理和心理变化认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对自身生理和心理变化充满好奇，对生物学科具有一定的兴趣。在学习能力方面，学生具备观察、分析和解决问题的基本能力。在学习风格上，他们喜欢通过互动、讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解青春期生理变化的原因和机制方面可能存在困难。此外，对于青春期心理变化的处理和应对策略，学生可能缺乏足够的知识和经验。此外，学生可能对一些敏感话题感到尴尬或不适，需要教师恰当引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第三节青春期教案（新版）新人教版教材或相应的电子版本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括人体的生殖系统图解、青春期的生理变化图解、心理变化案例分析等。

3.实验器材：准备人体模型或图解、解剖工具模型、生理指标测量仪器（如血压计、体温计等），以及用于展示青春期生理变化的实验材料（如植物激素影响生长的实验、动物激素影响发育的实验等）。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，配备桌椅和白板或黑板，以便学生进行小组讨论和展示。同时，设置实验操作台，配备必要的实验器材和实验材料。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备、白板或黑板、粉笔等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源和实验操作能够顺利进行。

6.教学资源库：建立教学资源库，包括教材、课件、多媒体资源、实验指导等，方便学生复习和拓展学习。

7.学生分组：根据学生人数和教学需求，将学生分成若干小组，每组人数适中，以便进行小组讨论和实验操作。

8.安全须知：在实验操作前，向学生讲解实验器材的使用方法和安全注意事项，确保实验过程中的安全。

9.教学指导手册：为教师提供详细的教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等，以便教师顺利进行教学。

10.学生评估工具：准备学生评估工具，包括课堂参与度评估、实验操作评估、小组讨论评估等，以便对学生的学习情况进行全面评估。教学流程1.导入（5分钟）

利用多媒体展示青春期的生理变化图片，引发学生的兴趣和好奇心。教师简要介绍本节课的主题，引导学生思考青春期的变化及其对个体成长的影响。

2.知识讲解（15分钟）

教师结合教材内容，讲解青春期的生理变化，包括身高、体重、第二性征等方面的变化。同时，引导学生关注青春期心理变化，如情绪波动、自我认知等。在此过程中，教师可通过举例、互动等方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.案例分析（10分钟）

教师提供几个关于青春期生理和心理变化的案例，让学生分组讨论，分析案例中人物面临的问题及其解决方法。学生可通过小组合作，培养分析问题和解决问题的能力。

4.实验操作（10分钟）

学生分组进行实验，观察和记录实验结果，以加深对青春期生理变化的理解。例如，进行植物激素影响生长的实验，让学生观察植物在激素作用下的生长变化。

5.课堂总结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，强调青春期的生理和心理变化的重要性。同时，鼓励学生正确面对和处理青春期的困惑和挑战。

6.课后作业（5分钟）

布置与本节课相关的作业，让学生巩固所学知识，提高学习的实效性。作业可包括课后阅读、实验报告、问题思考等。

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第三节青春期教案（新版）新人教版，共45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-科普图书：推荐学生阅读关于青春期发育和生理变化的科普图书，如《人体奥秘》、《青春期发育之谜》等，以丰富学生的知识储备。

-纪录片：推荐学生观看关于青春期发育和生理变化的纪录片，如《人体成长历程》、《青春之旅》等，以生动形象的方式帮助学生理解青春期的变化。

-网络资源：推荐学生浏览一些权威的科学网站和教育平台，如国家地理、科普中国等，了解青春期发育和生理变化的最新研究成果和科学知识。

-学术论文：引导学生阅读有关青春期发育和生理变化的学术论文，了解科学研究的前沿动态，提高学生的科学素养。

2.拓展建议：

-开展小组讨论：组织学生就青春期发育和生理变化的相关话题进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

-进行家庭调查：鼓励学生回家后，与家人共同探讨青春期发育和生理变化的问题，了解家庭成员的观点和态度，增进家庭成员之间的沟通和理解。

-参观科普展览：组织学生参观有关人体科学和青春期发育的科普展览，让学生通过实物和模型直观地了解人体的结构和功能，增强学生的实践能力。

-撰写科普文章：邀请学生撰写关于青春期发育和生理变化的科普文章，鼓励学生用自己的语言和方式分享所学知识，提高学生的写作能力和创新思维。

-开展科普宣传活动：组织学生开展关于青春期发育和生理变化的科普宣传活动，如制作科普海报、开展科普讲座等，提高学生的公众参与度和责任感。重点题型整理1.简答题：请简述青春期生理变化的主要特点。

答案：青春期生理变化的主要特点包括身高和体重的迅速增长，第二性征的出现，如乳腺发育、声音变深等，以及性激素水平的变化等。

2.案例分析题：请分析以下案例，并提出相应的建议。

案例：小王在青春期时，脸上长了大量的青春痘，他感到很自卑，不愿意和别人交流。

答案：针对这个案例，建议小王了解青春痘的成因，如激素分泌旺盛等，知道这是一种正常的生理现象。同时，鼓励他保持良好的生活习惯，如保持面部清洁、饮食健康等，以减轻青春痘的症状。此外，建议他与同学和朋友多交流，参加集体活动，以增强自信心和社交能力。

3.观察实验题：请根据实验结果，回答以下问题。

实验：观察植物在激素作用下的生长变化。

问题：请解释植物在激素作用下为什么会生长得更快？

答案：植物在激素作用下生长得更快，是因为激素能促进细胞分裂和伸长，从而加速植物的生长过程。

4.应用题：请运用所学的知识，回答以下问题。

问题：请列举三种应对青春期心理变化的方法。

答案：应对青春期心理变化的方法有：

-积极与家人、朋友沟通，分享自己的感受和困惑，寻求支持和帮助。

-参加兴趣爱好活动，如体育运动、艺术创作等，以缓解压力和情绪波动。

-保持良好的作息时间，养成规律的生活习惯，有助于稳定情绪和保持身心健康。

5.论述题：请论述青春期发育对个体成长的影响。

答案：青春期发育对个体成长的影响主要表现在以下几个方面：

-生理变化：青春期发育使个体的身体发生显著变化，如身高、体重的迅速增长，第二性征的出现等，这些变化会影响个体的自我认知和自尊心。

-心理变化：青春期发育伴随着情绪波动、自我认知的变化等心理变化，个体可能会面临焦虑、自卑等心理问题，需要学会应对和处理这些心理困扰。

-社交能力：青春期发育使个体逐渐融入社会，学会与他人交往，形成人际关系，这对个体的社交能力和人际关系的建立具有重要意义。

-价值观形成：青春期发育是个体价值观形成的关键时期，个体开始对自我、人生和社会有更深入的思考，形成自己的价值观念和人生目标。板书设计1.知识点突出：板书设计应突出本节课的重点知识点，如青春期生理变化的特点、心理变化的影响等。通过使用大号字体、加粗等方式，使学生能够一目了然地了解课程的重点内容。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，便于学生理解和记忆。可以采用分段落、分小标题的方式，将知识点进行逻辑性的排列，使学生能够条理清楚地掌握课程内容。

3.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用颜色、图案、图标等元素，使板书更具吸引力。同时，可以运用幽默、生动的语言和例子，让学生在轻松愉快的氛围中学习。