2023九年级化学下册 第七章 溶液7.2 物质溶解的量第1课时 饱和溶液与不饱和溶液教案 科粤版_第1页
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文档简介

2023九年级化学下册第七章溶液7.2物质溶解的量第1课时饱和溶液与不饱和溶液教案科粤版课题:科目:班级:课时:计划3课时教师:单位:一、教学内容分析本节课的主要教学内容是饱和溶液与不饱和溶液的概念、特点以及判断方法。教材的章节为2023九年级化学下册第七章溶液7.2物质溶解的量第1课时。通过本节课的学习,学生需要掌握饱和溶液与不饱和溶液的定义,了解它们之间的联系与区别,并能运用所学的知识解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经掌握了溶解的概念、溶液的组成以及溶解度等基本知识。在此基础上,本节课将进一步引导学生探究饱和溶液与不饱和溶液的性质,培养学生运用科学方法解决问题的能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为:提高学生的科学探究能力、提升学生的证据意识以及培养学生的创新思维。通过探究饱和溶液与不饱和溶液的性质,使学生能够运用实验观察、数据分析等方法解决问题,培养学生的科学探究能力;在实验过程中,引导学生关注实验现象,培养学生的证据意识,使其能够根据实验结果进行合理的推理和判断;同时,鼓励学生提出新的问题,激发学生的创新思维,培养其独立思考和解决问题的能力。三、重点难点及解决办法重点:1.饱和溶液与不饱和溶液的概念及判断方法;2.饱和溶液与不饱和溶液的性质及其联系。

难点:1.饱和溶液与不饱和溶液的判断方法;2.饱和溶液与不饱和溶液性质的联系及应用。

解决办法:1.通过实验现象,引导学生观察、分析饱和溶液与不饱和溶液的差异,从而掌握判断方法;2.通过实际案例,让学生运用所学知识解决问题,加深对饱和溶液与不饱和溶液性质的理解。

突破策略:1.设计对比实验,让学生直观地观察饱和溶液与不饱和溶液的差异,提高判断能力;2.创设生活情境,让学生将所学知识与实际生活相结合,提高运用能力。四、教学资源1.软硬件资源:实验室、试管、烧杯、量筒、试剂、计时器、投影仪等。

2.课程平台:学校教学管理系统、化学教学资源库等。

3.信息化资源:教学课件、实验视频、动画演示、在线讨论区等。

4.教学手段:讲授法、实验法、小组合作探究、问题驱动法、在线互动等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动:设计预习任务,包括饱和溶液与不饱和溶液的概念、性质及判断方法。

学生活动:学生通过查阅资料、进行小组讨论完成预习任务。

教学方法:自主学习、合作学习。

教学手段:教学课件、在线讨论区。

作用和目的:培养学生自主学习的能力,为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动:

(1)通过实验现象,引导学生观察、分析饱和溶液与不饱和溶液的差异;

(2)设计对比实验,让学生直观地观察饱和溶液与不饱和溶液的差异;

(3)运用生活实例,让学生运用所学知识解决问题。

学生活动:

(1)参与实验,观察、分析饱和溶液与不饱和溶液的差异;

(2)进行小组讨论,总结饱和溶液与不饱和溶液的性质及其联系;

(3)运用所学知识解决实际问题。

教学方法:实验法、小组合作探究。

教学手段:实验室、试剂、投影仪、教学课件。

作用和目的:突破本节课的重难点,培养学生运用所学知识解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动:设计课后作业,要求学生运用所学知识解释生活中的溶液现象。

学生活动:学生完成课后作业,运用所学知识解释生活中的溶液现象。

教学方法:自主学习、实践应用。

教学手段:教学课件、生活实例。

作用和目的:巩固所学知识,提高学生运用知识的能力。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源:

(1)溶液的分类及其性质:溶液可以根据溶质和溶剂的种类分为多种类型,如单一溶质溶液、多种溶质溶液、单一溶剂溶液和多种溶剂溶液等。不同类型的溶液具有不同的性质,如沸点、凝固点、密度等。

(2)溶液的浓度计算:溶液的浓度是衡量溶液中溶质含量的一个重要指标。常见的浓度计算方法有质量分数、摩尔浓度等。

(3)溶液的稀释与浓缩:溶液的稀释与浓缩是溶液处理中的常见操作。稀释是指向溶液中加入溶剂,使溶液中溶质的浓度降低;浓缩是指通过蒸发、蒸馏等方法,去除溶液中的溶剂,使溶液中溶质的浓度增加。

(4)溶液在生活中的应用:溶液在生活中的应用十分广泛,如饮用水的净化、药品的制作、食品的调味等。

2.拓展建议:

(1)让学生查阅相关资料,了解溶液的分类及其性质,总结不同类型溶液的特点,并分析其在实际生活中的应用。

(2)引导学生学习溶液的浓度计算方法,通过实例分析,掌握质量分数、摩尔浓度等计算方法在实际问题中的应用。

(3)组织学生进行实验,探究溶液的稀释与浓缩方法,了解稀释与浓缩对溶液中溶质含量的影响。

(4)鼓励学生进行生活观察,发现溶液在生活中的应用,如饮用水的净化、药品的制作等,并结合所学知识进行解释。

(5)开展小组讨论,让学生探讨溶液在环保、医疗等领域的应用,并提出自己的见解。七、板书设计1.饱和溶液与不饱和溶液的概念及判断方法

-饱和溶液:在一定温度下,溶剂已经溶解了最大量的溶质,无法再溶解更多溶质的溶液。

-不饱和溶液:在一定温度下,溶剂还可以继续溶解溶质的溶液。

-判断方法:通过实验观察,如加入溶质看是否能继续溶解。

2.饱和溶液与不饱和溶液的性质及其联系

-饱和溶液的特点:溶质浓度达到最大,溶剂无法再溶解更多溶质。

-不饱和溶液的特点:溶质浓度未达到最大,溶剂还可以继续溶解溶质。

-联系:都是溶液的一种状态,取决于溶质在溶剂中的溶解度。

3.饱和溶液与不饱和对生活的应用

-生活中的实例:糖水中加糖、盐水中加盐。

-应用:理解溶液的饱和与不饱和状态对生活实际的指导意义。八、课后拓展1.拓展内容:

-阅读材料:《溶液的奥秘》、《生活中的溶液现象》等。

-视频资源:《溶液的制备与性质》、《溶液在工业中的应用》等。

2.拓展要求:

-学生自主选择拓展内容,进行阅读或观看视频,了解溶液的更多知识。

-鼓励学生进行笔记记录,总结所学的知识点和感悟。

-学生可以结合自己的生活经验,举例说明溶液在生活中的应用,并写下自己的思考。

-教师可提供必要的指导和帮助,如解答学生的疑问,推荐相关的阅读材料等。

-鼓励学生进行交流和分享,可以组织小组讨论或撰写心得体会,互相学习和交流。

-学生可以进行相关的实践活动,如在家中尝试制备溶液,观察溶液的性质等。

-鼓励学生进行创新,可以提出自己的问题,进行深入研究,

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