广东省深圳市八年级生物上册 19.3植物的生殖方式教学设计 （新版）北师大版

广东省深圳市八年级生物上册19.3植物的生殖方式教学设计（新版）北师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是植物的生殖方式。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了植物的结构和功能，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生了解植物的两种生殖方式：有性生殖和无性生殖。具体内容包括：1.介绍有性生殖和无性生殖的定义及特点；2.通过实例让学生了解常见植物的生殖方式；3.探讨有性生殖和无性生殖在生产生活中的应用及优缺点。

教学内容与课本《广东省深圳市八年级生物上册19.3植物的生殖方式》相关，主要涉及以下几点：1.植物的两种生殖方式；2.有性生殖和无性生殖的特点及实例；3.有性生殖和无性生殖在生产生活中的应用。

教学设计将围绕以上内容展开，通过讲解、演示、讨论等方式，使学生掌握植物的生殖方式，提高学生的生物素养。二、教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。

1.生命观念：通过学习植物的生殖方式，使学生能够理解植物生命活动的多样性和适应性，形成对植物生命过程的深刻认知。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用比较、分类等方法对植物的生殖方式进行思考和探讨。

3.科学探究：通过观察、实验等途径，使学生掌握植物生殖方式的科学探究方法，培养学生的观察能力和实验操作能力。

4.科学态度：培养学生对生物学学习的热情和兴趣，增强对自然现象的好奇心与求知欲，形成积极、主动的科学学习态度。

教学设计将围绕以上核心素养目标展开，通过讲解、演示、讨论等方式，使学生在掌握植物的生殖方式的同时，培养和提高生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等方面的核心素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.植物的两种生殖方式的定义及特点。

2.常见植物的生殖方式实例。

3.有性生殖和无性生殖在生产生活中的应用。

难点：

1.理解并区分有性生殖和无性生殖的特点。

2.掌握植物的生殖方式在实际生产生活中的应用。

解决办法：

1.针对重点内容，通过讲解、演示、实例分析等方式进行讲解，让学生清晰地理解植物的两种生殖方式的定义及特点。

2.对于难点内容，可以采用对比分析、小组讨论等方式，帮助学生理解并区分有性生殖和无性生殖的特点。同时，结合实际生产生活中的实例，让学生深入了解植物的生殖方式的应用。

3.鼓励学生提问和参与课堂讨论，及时解答学生的疑问，提高学生的理解能力。

4.设计课后作业和实践环节，让学生通过实际操作和观察，进一步巩固所学知识，提高植物生殖方式的应用能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授植物的生殖方式知识，引导学生掌握基本概念和原理。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的理解和观点，促进学生之间的交流和思考。

3.实验法：安排实验活动，让学生亲自动手操作，观察和记录实验结果，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示植物的生殖方式，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，设计游戏、练习等环节，增加学生的参与度和积极性。

3.实物模型和图标：使用实物模型和图标，帮助学生直观地理解植物的生殖结构和相关概念。

4.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展学生的知识视野，提高学生的信息素养。

5.实践环节：组织学生进行户外观察和实践，让学生亲身体验植物的生殖过程，增强学生的实践能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：设计并提供预习资料，包括相关概念和实例，让学生提前了解植物的生殖方式。

-学生活动：学生独立阅读预习资料，进行初步的理解和思考。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：预习资料、学习平台

-教学资源：教材、网络资源

-作用和目的：帮助学生对植物的生殖方式有一个初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

a.通过多媒体课件和视频，生动展示植物的生殖方式。

b.分组讨论，让学生分享自己的理解和观点。

c.实验演示，讲解实验步骤和观察要点。

-学生活动：

a.观看多媒体课件和视频，积极思考。

b.参与小组讨论，提出自己的看法和疑问。

c.动手进行实验操作，观察实验结果。

-教学方法：讲授法、讨论法、实验法

-教学手段：多媒体设备、实验材料、学习平台

-教学资源：教材、网络资源、实验材料

-作用和目的：通过直观的展示和实践活动，让学生深入理解植物的生殖方式，巩固所学知识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

a.提供课后作业，包括相关练习题和实践任务。

b.引导学生进行自我反思，总结学习收获。

-学生活动：

a.完成课后作业，巩固所学知识。

b.进行自我反思，总结学习收获。

-教学方法：自主学习法、反思法

-教学手段：课后作业、学习平台

-教学资源：教材、网络资源

-作用和目的：通过课后作业和实践任务，巩固所学知识，提高学生的应用能力。同时，通过自我反思，培养学生的自主学习和总结能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的生殖与进化》：介绍植物生殖方式的发展和进化，以及不同植物的生殖策略。

-《植物生殖技术的应用》：探讨植物生殖技术在农业生产中的应用，如组织培养、转基因技术等。

-《生态环境中的植物生殖》：分析植物生殖方式对生态环境的影响，以及生态环境对植物生殖的调节作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的植物，记录它们的生殖方式，并分析不同植物生殖方式的适应性。

-调查本地区的植物多样性，了解不同植物的生殖方式对当地生态环境的影响。

-研究植物生殖技术在农业生产中的应用，探讨其对农业发展的贡献。

-查阅相关文献，了解植物生殖方式的最新研究进展和应用前景。七、板书设计1.植物的生殖方式

-有性生殖：通过生殖细胞结合形成新个体

-无性生殖：直接由母体产生新个体

2.有性生殖与无性生殖的比较

-有性生殖：基因重组、适应性强

-无性生殖：繁殖速度快、保持母本特性

3.植物生殖方式的实例

-种子繁殖：通过种子传播和繁殖

-营养繁殖：通过植物的营养器官繁殖

-组织培养：利用植物组织培养技术繁殖

4.植物生殖方式在生产生活中的应用

-农业生产：选择适合的繁殖方式提高产量

-环境保护：利用植物繁殖方式修复生态环境

-园林绿化：采用不同繁殖方式增加植物多样性

板书设计要求简洁明了，通过关键词和句子突出重点知识点。同时，可以通过图形、箭头等符号增加板书的趣味性和艺术性，帮助学生更好地理解和记忆植物的生殖方式。八、课后作业1.简答题：请简述植物的有性生殖和无性生殖的特点及实例。

答案：有性生殖是通过生殖细胞结合形成新个体，如种子繁殖；无性生殖是直接由母体产生新个体，如营养繁殖。

2.应用题：请你结合生活实际，举例说明植物生殖方式在农业生产中的应用。

答案：选择适合的繁殖方式提高产量，如利用组织培养技术快速繁殖优良品种，或通过嫁接技术提高果树产量。

3.观察题：请你观察身边的植物，记录它们的生殖方式，并分析不同植物生殖方式的适应性。

答案：如观察到的植物有种子繁殖（如小麦）、营养繁殖（如草莓）等，分析它们的适应性