2023七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks第5课时教案（新版）人教新目标版

2023七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks第5课时教案（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《2023七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks第5课时教案（新版）》人教新目标版，主要讲述了购物场景下的价格询问与回答。本课时通过对话的形式，让学生掌握询问价格的基本句型"Howmuch...?"及其回答方式，并能够运用所学知识进行实际交流。同时，通过听力练习和口语练习，提高学生的听力和口语表达能力，培养他们在购物场景中的交际能力。

本课时教学内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。通过本课时的学习，学生能够掌握购物场景下的基本交际用语，为将来的实际应用奠定基础。在教学过程中，教师应注重学生的参与和实际操作，使他们在实践中掌握知识，提高语言运用能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.语言能力：使学生能够正确使用疑问句“Howmuch...?”询问价格，并能够回答相关问题，提高学生在购物场景中的语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解西方购物文化中的价格询问方式，增强学生对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过听力练习和口语练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们在购物场景中能够更好地进行分析和判断。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，使他们能够通过预习、听讲、复习等途径，独立完成学习任务，提高学习效率。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括"sock"、"pair"、"howmuch"、"arethese"等，教师需要引导学生正确拼读和理解这些词汇。

（2）句型：本节课的核心句型为"Howmucharethesesocks?"和"Theyarefivedollars."，教师需要通过举例和练习，使学生能够熟练掌握并运用这个句型。

（3）语法：本节课的语法重点是现在时态的疑问句和回答句，教师需要引导学生正确使用这个语法点。

（4）文化背景：本节课涉及购物场景，教师需要向学生介绍西方购物文化中的价格询问方式，以及相关的购物礼仪。

2.教学难点：

（1）词汇：对于一些学生来说，"sock"、"pair"等词汇可能比较陌生，教师需要通过实物展示、图片呈现等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）句型：对于一些学生来说，使用"Howmucharethesesocks?"这个句型进行交流可能比较困难，教师需要通过角色扮演、情景模拟等方式，提供实际语境，帮助学生克服这个难点。

（3）语法：现在时态的疑问句和回答句对于一些学生来说可能比较复杂，教师需要通过例句解析、练习讲解等方式，帮助学生理解和掌握这个语法点。

（4）文化背景：购物文化对于一些学生来说可能比较陌生，教师需要通过讲解、讨论等方式，帮助学生了解和适应西方购物文化。四、教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际情境中练习使用英语询问价格和进行交流，提高学生的语言运用能力。

2.任务型教学法：通过设计购物任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行交流和合作，培养学生的团队合作能力。

3.交际式教学法：通过分组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂交流，提高学生的口语表达能力和交际能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示购物场景的图片和视频，为学生提供直观的学习材料，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行听力练习和口语练习，提高学生的听力和口语能力，同时节省教师的时间。

3.在线资源利用：引导学生利用在线资源进行自主学习，如在线购物网站、英语学习网站等，扩展学生的学习渠道和资源。

4.实物辅助教学：使用实物如袜子等，让学生直观地理解和学习购物场景中的价格询问和回答，提高学生的学习效果。

5.互动式教学平台：利用互动式教学平台，进行课堂提问、小组讨论等活动，增加学生与教师之间的互动，提高课堂氛围和学生的参与度。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

过程：教师通过展示购物场景的图片和视频，引导学生谈论购物话题，然后引入本节课的主题——价格询问与回答。

2.新课呈现（10分钟）

目标：让学生掌握询问价格的基本句型和词汇。

过程：教师通过展示实物袜子，引导学生使用句型"Howmucharethesesocks?"进行询问，同时教授相关词汇如"sock"、"pair"等。

3.课堂练习（20分钟）

目标：提高学生的听力和口语表达能力。

过程：教师设计听力练习和口语练习，让学生听懂并能够正确使用句型进行价格询问和回答。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作能力和交际能力。

过程：学生分组讨论购物场景中的价格询问和回答，每组设计一个购物对话并进行角色扮演。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的自信心和表达能力。

过程：每组学生进行购物对话的展示，其他学生和教师进行点评和反馈。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，总结本节课的主要内容。

过程：教师引导学生总结本节课所学的价格询问句型和词汇，并进行简要的复习和巩固。六、知识点梳理1.词汇知识点：

-sock：袜子

-pair：一双

-howmuch：多少钱

-arethese：这些是吗

2.句型知识点：

-询问价格的句型："Howmucharethesesocks?"

-回答价格的句型："Theyarefivedollars."

3.语法知识点：

-现在时态的疑问句和回答句：例如，"Howmucharethesesocks?"和"Theyarefivedollars."

4.文化知识点：

-西方购物文化中的价格询问方式：在西方购物时，通常会使用"Howmuch..."来询问价格。

-购物礼仪：在购物时，需要注意礼貌地询问价格，并正确使用购物袋等。

5.听力知识点：

-听取价格信息：需要能够听懂别人询问价格的句型和回答。

-听取价格回答：需要能够听懂别人回答价格的句型和数字。

6.口语知识点：

-正确使用价格询问句型："Howmucharethesesocks?"

-正确使用价格回答句型："Theyarefivedollars."

7.交际知识点：

-购物场景中的交际用语：需要能够使用正确的交际用语进行购物场景中的交流。

-团队合作能力：在小组讨论和角色扮演中，需要能够与团队成员合作并完成任务。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问：教师可以通过提问的方式了解学生对课堂内容的理解情况。例如，教师可以针对本节课的重点词汇和句型进行提问，让学生回答，从而了解学生对这些知识点的掌握情况。

（2）观察：教师可以通过观察学生的课堂表现来了解他们的学习情况。例如，教师可以观察学生在课堂上的积极参与程度、课堂练习的完成情况等，从而了解学生的学习状态。

（3）测试：教师可以设计一些小测试来评估学生对课堂内容的理解和掌握情况。例如，教师可以设计一些选择题、填空题等，让学生在规定时间内完成，从而了解学生的学习效果。

2.作业评价：

（1）批改：教师应对学生的作业进行认真批改，找出学生作业中的错误，并进行标注和解释。对于学生的正确部分，教师可以给予肯定和鼓励。

（2）点评：教师应对学生的作业进行点评，给出具体的改进建议。例如，教师可以指出学生的发音问题、语法错误等，并给出正确的表达方式。

（3）反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，并针对性地进行改进。教师可以鼓励学生在下次作业中继续努力，提高自己的学习成绩。

3.学习态度评价：

（1）课堂参与度：教师应关注学生在课堂上的参与程度，鼓励学生积极发言、提问，培养他们的主动学习意识。

（2）团队合作：教师可以观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，评估他们的团队合作能力和交流沟通能力。

（3）自主学习：教师可以关注学生在自主学习环节的表现，如预习、复习等，了解学生的学习积极性和自我管理能力。八、重点题型整理八、重点题型整理

1.听力理解题

题型：听一段对话，回答问题。

例题：听对话，回答问题。

A:Howmucharethesesocks?

B:Theyarefivedollars.

问：Howmucharethesesocks?

答案：Theyarefivedollars.

2.口语表达题

题型：根据题目，进行口语表达。

例题：根据购物场景，用英语进行价格询问和回答。

问：Howmucharethesesocks?

答：Theyarefivedollars.

3.阅读理解题

题型：阅读文章，回答问题。

例题：阅读关于购物场景的文章，回答问题。

问题：Howmucharethesesocksaccordingtothepassage?

答案：Thesocksarefivedollars.

4.写作题

题型：根据题目，进行写作。

例题：写一篇关于购物场景的短文，包括价格询问和回答。

答案：Onceuponatime,Iwentshoppingwithmymother.WewenttoaclothingstoreandIsawapairofsocksIliked.Iaskedthesalesperson,"Howmucharethesesocks?"Shereplied,"Theyarefivedollars."Ithoughtthatwasareasonablepriceanddecidedtobuythem.

5.语法应用题

题型：根据题目，运用所学的语法知识。

例题：用现在时态疑问句和回答句进行对话。

问：Howmucharethesesocks?

答：Theyarefivedollars.教学反思今天的课堂整体上是比较顺利的，学生们对于价格询问和回答的句型掌握得不错。在听力练习环节，我发现大部分学生能够听懂并正确回答问题。在口语表达环节，学生们也能够积极参与，用英语进行价格询问和回答。这让我感到很高兴，因为这意味着学生们在课堂上所学的内容得到了很好的应用。

然而，我也注意到个别学生在听力理解上还存在一些困难，他们对于价格数字的听力辨识度不高。针对这个问题，我计划在接下来的课堂上加强对数字的听力练习，让学生们能够更