2024-2025学年新教材高中化学 第五章 化工生产中的重要非金属元素 1.1 硫和二氧化硫教案 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素1.1硫和二氧化硫教案新人教版必修2主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中化学——化工生产中的重要非金属元素（硫和二氧化硫）

2.教学年级和班级：高中二年级化学班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-硫的性质和用途

-二氧化硫的性质、生成和消除途径

-化工生产中硫和二氧化硫的应用

2.教学目标：

-了解硫和二氧化硫的基本性质和用途

-掌握硫和二氧化硫在化工生产中的应用

-培养学生的实验操作能力和科学思维

三、教学步骤

1.导入：通过引入硫和二氧化硫在日常生活中的应用，激发学生的兴趣。

2.讲解：讲解硫和二氧化硫的基本性质、生成和消除途径，以及化工生产中的应用。

3.实验：安排学生进行硫和二氧化硫的实验，观察其性质和反应现象。

4.讨论：引导学生讨论硫和二氧化硫在化工生产中的应用及其环保意义。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调硫和二氧化硫的重要性和环保意识。

四、教学资源和工具

1.教学资源：教材、实验器材（如硫、二氧化硫等）、多媒体设备

2.教学工具：PPT、实验操作视频、实验指导书

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.实验操作能力：评估学生在实验中的操作技能和观察能力。

3.课后作业：布置相关题目，检验学生对课程内容的掌握程度。核心素养目标1.科学探究：通过实验和观察，培养学生的科学探究能力，使其能够独立完成实验操作，观察并分析实验现象，提高实验技能。

2.科学思维：通过讲解和讨论，培养学生的科学思维能力，使其能够运用化学知识解释和分析硫和二氧化硫的性质及其在化工生产中的应用。

3.科学态度：通过引入环保意识，培养学生的科学态度，使其能够关注环境问题，了解硫和二氧化硫对环境的影响，提高环保意识。

4.科学价值观：通过讲解和讨论，培养学生的科学价值观，使其能够认识到硫和二氧化硫在化工生产中的重要性和环保意义，提高对科学的认识和价值观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了化学基础知识，如元素周期表、化学键、化学反应等。他们可能已经了解了硫在自然界中的存在和提取方法，以及二氧化硫在燃烧过程中的生成。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对化学实验和观察通常比较感兴趣，特别是那些与日常生活相关的实验。他们可能具备一定程度的观察能力和实验操作能力，但可能需要进一步提高他们的分析能力和解决问题的能力。有的学生可能更偏好视觉学习，而有的学生可能更擅长通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解硫和二氧化硫的化学性质和反应机制方面可能会遇到困难。他们可能对实验操作的安全性和实验结果的解释存在疑问。此外，学生可能对化工生产中硫和二氧化硫的应用及其环保意义理解不够深入，需要通过实际案例和讨论来加深理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：实验室、实验器材（如硫、二氧化硫等）、多媒体设备、投影仪、白板。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教案、实验指导书、相关文章和视频等。

3.信息化资源：PPT、实验操作视频、相关的科普文章和研究报告、在线化学知识库。

4.教学手段：讲解、实验演示、学生实验操作、小组讨论、互动提问、案例分析。教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过展示硫和二氧化硫在日常生活中的应用场景，如火山喷发和燃煤发电厂的排放，引发学生对这两种物质的好奇心。

-提问学生：“你们对硫和二氧化硫了解多少？它们在我们的生活中有什么作用？”鼓励学生积极思考和回答。

-明确本节课的目标，即深入探讨硫和二氧化硫的性质、生成和应用，并强调环保意识。

2.新课讲授（15分钟）

-讲授硫的性质和用途：介绍硫的化学性质、存在形式和提取方法，以及硫在化工生产中的应用。

-讲授二氧化硫的性质和生成途径：解释二氧化硫的化学性质、燃烧过程中的生成和排放，以及其在化工生产中的应用。

-通过PPT展示相关图片和数据，增强学生对硫和二氧化硫性质和应用的理解。

3.实践活动（10分钟）

-安排学生进行硫和二氧化硫的实验操作，如观察硫的燃烧现象和二氧化硫的漂白效果。

-引导学生观察实验现象，并要求学生记录实验结果，培养学生的实验操作能力和观察能力。

-通过对实验结果的讨论，帮助学生理解硫和二氧化硫的性质和反应机制。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，并提供相关的案例和问题，引导学生进行讨论和思考。

-案例一：讨论燃煤发电厂排放的二氧化硫对环境的影响，并提出减少排放的方法。

-案例二：讨论硫和二氧化硫在化工生产中的应用，并探讨如何提高其环保性能。

-案例三：讨论硫和二氧化硫的回收和利用技术，并分析其经济和环境效益。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的主要内容和知识点，强调硫和二氧化硫的性质、生成和应用。

-强调环保意识，提醒学生关注化工生产中对环境的影响，并鼓励他们提出解决方案。

-鼓励学生在课后进行深入学习和思考，提出问题并寻找答案。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化工生产中的硫和二氧化硫：应用与环保》这篇文章详细介绍了硫和二氧化硫在化工生产中的应用，以及如何减少其对环境的影响。

-《化学实验指导：硫和二氧化硫的实验操作》这本书提供了详细的实验步骤和操作技巧，帮助学生更好地理解和掌握硫和二氧化硫的实验操作。

-《环保知识普及：硫和二氧化硫的环境影响》这篇文章向学生介绍了硫和二氧化硫对环境的影响，以及如何保护环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究硫和二氧化硫在其他领域的应用，如医药、农业等，了解其更多的用途和价值。

-学生可以查阅相关的科学研究和研究报告，深入了解硫和二氧化硫的化学性质和反应机制。

-学生可以进行一些相关的实验操作，如尝试不同的实验方法来观察硫和二氧化硫的性质和反应现象。

-学生可以参加学校或社区的相关活动，如环保讲座、化学实验比赛等，与其他同学和专家交流学习，提高自己的科学素养。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出硫和二氧化硫的性质、生成和应用，以及环保意识。

2.结构清晰：板书设计应包含以下几个部分：

-硫的性质和用途

-二氧化硫的性质和生成途径

-硫和二氧化硫在化工生产中的应用

-环保意识和硫二氧化硫的环保意义

3.简洁明了：板书设计应尽量简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。使用关键词和图示来帮助学生理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以使用颜色、字体和图示来增加板书的吸引力。

示例板书设计：

硫的性质和用途

-硫：黄色固体，难溶于水

-用途：燃料、化工原料、药用等

二氧化硫的性质和生成途径

-二氧化硫：无色气体，有刺激性气味

-生成途径：燃烧含硫燃料、工业排放等

硫和二氧化硫在化工生产中的应用

-化工生产：合成硫酸、制造硫酸盐等

-应用实例：石油精炼、制药、染料等

环保意识和硫二氧化硫的环保意义

-环保意识：减少排放、回收利用

-环保意义：保护大气环境、减少酸雨等课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化工生产中的硫和二氧化硫：应用与环保》（文章详细介绍了硫和二氧化硫在化工生产中的应用，以及如何减少其对环境的影响。）

-阅读材料：《化学实验指导：硫和二氧化硫的实验操作》（提供了详细的实验步骤和操作技巧，帮助学生更好地理解和掌握硫和二氧化硫的实验操作。）

-阅读材料：《环保知识普及：硫和二氧化硫的环境影响》（向学生介绍了硫和二氧化硫对环境的影响，以及如何保护环境。）

-视频资源：《硫和二氧化硫的工业应用》（介绍了硫和二氧化硫在工业生产中的应用，帮助学生了解其广泛用途。）

-视频资源：《环保行动：减少硫和二氧化硫排放》（展示了如何减少硫和二氧化硫排放的环保行动，激发学生的环保意识。）

2.拓展要求：

-学生可以自主选择拓展内容，进行深入学习和研究。

-学生可以阅读相关材料，了解硫和二氧化硫的性质、生成和应用，以及环保意义。

-学生可以观看相关视频，了解硫和二氧化硫在工业生产中的应用，以及环保行动的重要性。

-学生可以将所学知识与现实生活相结合，思考硫和二氧化硫在日常生活中的作用和环保意义。

-学生可以进行实验操作，深入探究硫和二氧化硫的性质和反应，提高实验技能。

-学生可以参加学校或社区的相关活动，如环保讲座、化学实验比赛等，与其他同学和专家交流学习，提高自己的科学素养。

-学生在拓展学习过程中遇到问题，可以寻求教师或同学的帮助，共同解决问题。

教师应鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以培养学生的自主学习能力和批判性思维。同时，教师应关注学生的学习进度和理解程度，适时给予反馈和指导，确保学生能够有效吸收和应用所学知识。教学反思今天的课结束后，我坐在办公室里，脑海中还回荡着课堂上学生的讨论声和实验操作的身影。我深刻地感受到了教学的喜悦和挑战。

首先，我感到欣慰的是，学生们对硫和二氧化硫的基本性质和应用有了更深刻的理解。在讲解和实验环节，我看到学生们积极思考、认真观察，并能主动提出问题和猜想。这表明，他们已经能够将所学的知识与实际情境相结合，进行主动学习。

然而，我也观察到了一些不足之处。在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对化工生产中的实际应用和环保意义还不够了解。此外，部分学生在实验操作中存在一些细节上的问题，如操作不规范、观察不仔细等。

在今后的教学中，我将继续改进教学方法，以提高学生的学习效果。我计划在上完本节课之后，组织一次实地考察，让学生们亲自去化工企业看看硫和二氧化硫在实际生产中的应用，以及企业是如何进行环保处理的。这样，学生们可以更直观地了解硫和二氧化硫的实际用途和环保重要性。

同时，我还需要加强对学生的引导和鼓励，让他们在实验和讨论中发挥主动性，提高他们的实践操作能力和解决问题的能力。针对实验操作中的问题，我可以准备一些详细的操作指南，让学生在实验前进行复习，以确保他们能够规范操作、仔细观察。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了硫和二氧化硫的基本性质、生成和应用，以及环保意识。通过讲解、实验和讨论，我们深入了解了硫和二氧化硫的化学性质、反应