2024年秋九年级历史上册 第2单元 古代欧洲文明 第6课 希腊罗马古典文化教案 新人教版

2024年秋九年级历史上册第2单元古代欧洲文明第6课希腊罗马古典文化教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：九年级历史上册第2单元古代欧洲文明第6课希腊罗马古典文化

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的史实实证核心素养，通过分析希腊罗马古典文化的发展，使学生能够理解并运用历史知识，形成对古代欧洲文明的基本认识。同时，本节课还将培养学生的时空观念核心素养，使学生能够将希腊罗马古典文化放入历史长河中，形成对古代欧洲文明发展的整体观念。此外，本节课还将帮助学生树立文明史观，通过对比分析希腊罗马古典文化的特点，使学生能够认识到不同文明之间的差异和交流。最后，本节课将引导学生理解历史的发展规律，通过对希腊罗马古典文化的研究，使学生能够理解历史的发展是有规律的，人类社会是在不断进步的。重点难点及解决办法重点：

1.希腊罗马古典文化的重要成就和特点

2.希腊罗马古典文化对后世的影响

难点：

1.理解古希腊民主政治的实质和影响

2.掌握罗马法的发展历程和主要内容

3.分析希腊罗马古典文化的传承与演变

解决办法：

1.针对重点内容，通过展示相关文物、图片和地图，增强学生对希腊罗马古典文化的直观认识。

2.对于难点内容，采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解和探讨。

3.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，生动展示古希腊民主政治和罗马法的发展过程。

4.组织课堂辩论，让学生就希腊罗马古典文化的传承与演变发表观点，促进思考。

5.布置课后作业，要求学生结合课本内容，查阅相关资料，进一步巩固所学知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和作业。

3.信息化资源：多媒体课件、视频资料、历史图片、地图等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂提问、辩论等。

5.辅助材料：课本、教学大纲、教案、习题集等。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备相关教学资源，如多媒体课件、视频资料、历史图片、地图等，并将这些资源上传至学校提供的在线学习平台。同时，教师还需准备好课堂讨论的问题和辩论主题，以及课后作业。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过展示古希腊和古罗马的文物、图片和地图，引导学生对希腊罗马古典文化产生兴趣。接着，教师提出本节课的学习目标，让学生明确本节课的学习内容。

3.课堂讲解（20分钟）

教师以多媒体课件为主要教学工具，详细讲解希腊罗马古典文化的重要成就和特点。在讲解过程中，教师重点关注古希腊民主政治的实质和影响，以及罗马法的发展历程和主要内容。针对难点内容，教师采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解和探讨。

4.课堂互动（5分钟）

教师组织课堂辩论，让学生就希腊罗马古典文化的传承与演变发表观点。辩论过程中，教师引导学生从不同角度思考问题，提高学生的思辨能力。同时，教师对学生的发言进行点评，给予肯定和指导。

5.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合课本内容，查阅相关资料，进一步巩固所学知识。作业包括习题训练、案例分析等，旨在提高学生的历史素养。

6.课后反思（5分钟）

教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。同时，教师可通过在线学习平台查看学生的作业完成情况，了解学生的学习效果，以便更好地指导学生。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

-书籍：《希腊罗马文明史》、《希腊罗马神话故事》等。

-电影：引导学生观看与希腊罗马古典文化相关的电影，如《特洛伊》、《角斗士》等。

-纪录片：推荐学生观看关于希腊罗马古典文化的纪录片，如《希腊：欧洲文明的摇篮》、《罗马：永恒之城》等。

-网络资源：搜索与希腊罗马古典文化相关的学术文章、在线课程、论坛讨论等。

2.拓展建议

-学生可以阅读相关书籍，深入了解希腊罗马古典文化的发展历程、重要成就和特点。

-观看电影和纪录片，增强学生对希腊罗马古典文化的直观感受，加深对相关历史事件的理解。

-搜索网络资源，了解希腊罗马古典文化在当代的影响和传承，拓宽知识视野。

-学生可以参加学校或社区组织的历史讲座、研讨会等活动，与他人交流学习心得，提高自己的历史素养。

-学生可以尝试用自己的语言撰写关于希腊罗马古典文化的文章，分享自己的学习成果。

-鼓励学生进行实地考察，如访问博物馆、历史遗迹等，亲身感受希腊罗马古典文化的魅力。典型例题讲解1.例题一：希腊罗马古典文化的起源和发展

题目：请简述希腊罗马古典文化的起源和发展过程。

答案：希腊罗马古典文化起源于古希腊和古罗马，分别经历了不同的发展阶段。古希腊在公元前8世纪至公元前4世纪期间，出现了城邦制度，孕育了民主政治、哲学、艺术等领域的繁荣。古罗马则在公元前6世纪至公元476年期间，从城邦发展为强大的帝国，建立了罗马法体系，对后世产生了深远影响。

2.例题二：古希腊民主政治的实质和影响

题目：请分析古希腊民主政治的实质及其对后世的影响。

答案：古希腊民主政治实质上是少数人的民主，仅限于成年男性公民。它开创了民主政治的先河，对后世民主政治的发展产生了深远影响。例如，近代西方国家民主政治的兴起，很大程度上受到了古希腊民主政治的影响。

3.例题三：罗马法的发展历程和主要内容

题目：请简要概括罗马法的发展历程及其主要内容。

答案：罗马法发展历程可分为三个阶段：王政时期、共和国时期和帝国时期。主要内容包括：公民法、万民法、自然法等。罗马法对后世法律制度的发展产生了重要影响，如现代法律体系中的合同法、物权法等，都能找到罗马法的影子。

4.例题四：希腊罗马古典文化对后世的影响

题目：请举例说明希腊罗马古典文化对后世的影响。

答案：希腊罗马古典文化对后世的影响深远，体现在以下几个方面：文学方面，如莎士比亚的戏剧、但丁的《神曲》等受到了古典文化的影响；艺术方面，如文艺复兴时期的绘画、雕塑等作品中，能看到古典文化的元素；哲学方面，如启蒙运动时期的思想家们，受到了古典哲学的影响。

5.例题五：希腊罗马古典文化的传承与演变

题目：请分析希腊罗马古典文化在后世是如何传承与演变的。

答案：希腊罗马古典文化的传承与演变主要表现在：中世纪时期，基督教神学吸收了古典文化的精神内涵；文艺复兴时期，人们重新发现古典文化，将其视为人类文明的典范；启蒙运动时期，古典文化成为理性思维和自由精神的象征；近现代，希腊罗马古典文化成为了世界各地学校教育的重要内容，影响了人们对历史的认识和理解。板书设计1.希腊罗马古典文化起源与发展

-希腊：城邦制度、民主政治、哲学、艺术繁荣

-罗马：城邦扩张、共和国制度、帝国建立、罗马法发展

2.古希腊民主政治实质与影响

-实质：少数人的民主、成年男性公民参与

-影响：开创民主政治先河、近代民主政治发展

3.罗马法发展历程与主要内容

-历程：王政时期、共和国时期、帝国时期

-内容：公民法、万民法、自然法

4.希腊罗马古典文化对后世影响

-文学：莎士比亚、但丁等受到古典文化影响

-艺术：文艺复兴时期作品融入古典文化元素

-哲学：启蒙运动思想家受古典哲学影响

5.希腊罗马古典文化传承与演变

-传承：中世纪基督教神学、文艺复兴时期重发现

-演变：启蒙运动时期象征理性与自由、近现代教育重要内容

板书设计应注重艺术性和趣味性，通过图文结合、关键术语突出、时间轴展示等方式，使学生更容易理解和记忆。同时，板书设计要简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，以激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施这节课讲授希腊罗马古典文化，我尝试了多种教学方法，让学生从不同角度理解和掌握知识。课后，我对教学进行了反思，发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得教学特色创新方面，我做得还不错。一是我使用了多媒体课件，图文并茂地展示了希腊罗马古典文化的成就，让学生直观感受历史；二是我组织了课堂辩论，让学生运用所学知识，锻炼了他们的思辨能力；三是我在课后提供了丰富的拓展资源，激发了学生的学习兴趣。

然而，我也发现了一些主要问题。一是教学管理方面，课堂讨论时间略长，导致个别学生注意力分散；二是教学方法方面，我对难点的讲解可能不够透彻，部分学生可能仍存在理解障碍；三是教学评价方面，我没有及时收集学生反馈，不能全面了解学生的学习效果。

针对以上反思，我打算采取以下改进措施。一是调整课堂讨论时间，确保每位学生都能积极参与；二是加强对难点的讲解，采用更生动形象的方式，帮助学生理解；三是增加与学生的互动，及时收集反馈，了解学习效果，以便调整教学。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合课本内容，查阅相关资料，撰写一篇关于希腊罗马古典文化的文章，要求字数在800字左右，内容涵盖希腊罗马古典文化的起源、发展、成就及其对后世的影响。

2.设计一份希腊罗马古典文化知识问答试卷，题目不少于10道，包括选择题、填空题和简答题，要求学生在试卷上写出答案和解析。

3.学生需要从电影、纪录片中选取一部与希腊罗马古典文化相关的作品，观看后撰写观后感，字数在500字左右，要求分析作品中对希腊罗马古典文化的呈现和解读。

作业反馈：

1.对于学生撰写的关于希腊罗马古典文化的文章，教师应仔细阅读，批改文章中的错别字、语法错误，并给出文章结构和内容的改进建议。同时，教师应评价学生的文章是否能