2024八年级物理下册 第六章 力和机械6.3 重力教学设计（新版）粤教沪版

2024八年级物理下册第六章力和机械6.3重力教学设计（新版）粤教沪版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024八年级物理下册第六章力和机械6.3重力教学设计（新版）粤教沪版课程基本信息1.课程名称：八年级物理下册第六章力和机械6.3重力教学设计（新版）粤教沪版

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟教学目标分析1.理解重力的概念，掌握重力的定义和作用。

2.掌握重力的计算公式，能够运用重力公式解决实际问题。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力，通过实验验证重力的存在和作用。

4.培养学生的科学思维能力，能够运用科学方法分析问题和解决问题。

5.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和合作完成实验和问题解决。教学难点与重点1.教学重点

（1）重力的概念：地球对物体产生的吸引力，使物体受到的力称为重力。

（2）重力的计算公式：G=mg，其中G表示重力，m表示物体的质量，g表示重力加速度。

（3）重力的作用：使物体受到向地心的吸引力，使物体受到重力作用。

（4）重力的方向：重力的方向总是竖直向下。

（5）重力的测量：利用弹簧测力计等工具测量物体的重力。

2.教学难点

（1）重力概念的理解：学生可能对地球对物体的吸引力产生疑惑，难以理解重力的本质。

（2）重力计算公式的应用：学生可能对质量、重力加速度等概念不熟悉，难以运用公式解决实际问题。

（3）重力方向的把握：学生可能对重力方向的理解存在误区，认为重力方向是垂直向下。

（4）实验操作和观察能力：学生在实验过程中可能对实验操作不熟悉，难以观察到重力的作用。

（5）科学思维能力的培养：学生可能对如何运用科学方法分析问题和解决问题存在困惑。

（6）团队合作能力的培养：学生在小组讨论和合作过程中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重概念的讲解，通过举例、演示实验等方式使学生理解重力的本质；引导学生运用重力公式解决实际问题，提高学生的应用能力；强调重力方向的概念，纠正学生的误区；在实验环节，教师应指导学生掌握实验操作方法，培养学生的观察能力；引导学生运用科学方法分析问题和解决问题，培养学生的科学思维能力；在小组讨论和合作过程中，教师应关注学生的沟通和协作情况，指导学生明确分工、有效合作。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在讲解重力概念、重力计算公式、重力方向等知识点时，采用讲授法，清晰、系统地阐述重力的相关知识，帮助学生建立知识框架。

（2）讨论法：组织学生就重力在生活中的应用、实验现象等问题进行小组讨论，激发学生的思考，提高学生的理解能力和口头表达能力。

（3）实验法：安排学生进行重力实验，如重力作用实验、重力测量实验等，使学生在实践中观察重力的作用，培养学生的实验操作能力和观察能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，以图文并茂的形式展示重力的概念、重力作用示意图等，增强学生对重力知识的理解和记忆。

（2）教学软件：运用教学软件模拟重力实验过程，使学生更直观地观察实验现象，帮助学生更好地理解重力原理。

（3）网络资源：引入与重力相关的网络资源，如科学视频、重力实验视频等，丰富学生的学习资源，提高学生的学习兴趣。

（4）互动平台：利用互动平台开展线上问答、讨论等活动，引导学生主动参与课堂，巩固所学知识。

（5）实体教具：使用重力模型等实体教具，帮助学生形象地理解重力的概念和作用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引出重力概念。

过程：教师通过展示地球对物体产生吸引的图片，引导学生思考这种力的名称和作用，从而引出重力概念。

2.重力概念与计算公式（10分钟）

目标：使学生掌握重力的定义和计算公式。

过程：教师讲解重力的定义，并通过示例演示重力的作用。随后，介绍重力的计算公式G=mg，并解释各变量的含义。

3.重力方向与作用（20分钟）

目标：让学生理解重力的方向和作用。

过程：教师通过实验和动画演示，讲解重力的方向总是竖直向下，并引导学生思考重力在生活中的应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作能力和科学思维能力。

过程：教师布置讨论题目，如“重力在生活中的作用”等，学生分组讨论，并鼓励学生分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和理解能力。

过程：每组学生展示讨论成果，其他学生和教师对其进行点评，对学生的表现给予肯定和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：使学生巩固本节课所学知识。

过程：教师总结重力的概念、计算公式、方向和作用等关键知识点，强调重力在生活中的重要性，并提醒学生注意相关概念的区分。教学资源拓展（1）科普文章：介绍重力的历史、重力在宇宙中的作用等，帮助学生深入了解重力知识。

（2）实验视频：展示不同物体在重力作用下的运动情况，便于学生观察和理解重力作用。

（3）科学家故事：讲述著名科学家对重力研究的贡献，激发学生的学习兴趣和科学精神。

（4）重力应用案例：介绍重力在工程、科技等领域的应用，让学生了解重力知识在实际生活中的重要性。

（5）重力相关书籍：推荐学生阅读与重力相关的书籍，拓展学生的知识面。

2.拓展建议

（1）学生可以利用课外时间阅读科普文章，加深对重力的理解。

（2）观看实验视频，分析不同物体在重力作用下的运动特点，并与同学进行交流讨论。

（3）了解科学家对重力研究的故事，学习他们的科学精神和探究态度。

（4）搜集重力在实际生活中的应用案例，进行分享和讨论，感受重力知识的重要性。

（5）有兴趣的学生可以阅读重力相关的书籍，进一步拓展知识。

（6）学生可以尝试进行家庭小实验，如制作重力方向实验器，观察重力的作用。

（7）参与科学讲座、竞赛等活动，提高自己的科学素养和实际操作能力。重点题型整理七、重点题型整理

1.概念理解题

题型1：请简述重力的概念及其作用。

答案：重力是地球对物体产生的吸引力，使物体受到向地心的吸引力。重力的作用有：使物体受到向地心的吸引力，使物体受到重力作用，影响物体的运动状态等。

题型2：请解释重力的计算公式G=mg的含义。

答案：G=mg表示重力G与物体的质量m成正比，重力加速度g是一个常数。

2.应用计算题

题型3：一个质量为2kg的物体在地球上的重力是多少？

答案：重力G=mg=2kg×9.8m/s²=19.6N。

题型4：一个物体从地球表面掉落到地面上，假设没有空气阻力，请分析物体的运动状态变化。

答案：物体在掉落过程中，受到重力作用，速度逐渐增大，运动状态发生改变，最终撞击地面。

3.实验分析题

题型5：请分析重力方向实验的原理和结果。

答案：重力方向实验通常使用悬挂法或倾斜法。实验结果显示，重力的方向总是竖直向下。

题型6：请解释弹簧测力计测量重力的原理。

答案：弹簧测力计通过测量弹簧的弹性变形来间接测量力的大小。当物体悬挂在弹簧测力计上时，物体受到的重力会使弹簧发生变形，根据胡克定律，弹簧的变形量与受力大小成正比，从而可以计算出物体的重力。

4.综合应用题

题型7：一个质量为5kg的物体在地球上的重力是多少？如果将该物体带到月球上，其重力会有何变化？

答案：地球上物体的重力G=mg=5kg×9.8m/s²=49N。月球上的重力加速度约为地球的六分之一，所以物体在月球上的重力约为5kg×(9.8m/s²÷6)=8.17N。

题型8：请设计一个实验，验证重力作用是否与物体的质量有关。

答案：可以采用悬挂法，分别悬挂不同质量的物体（如苹果、书包、铁块等），用弹簧测力计测量各自受到的重力。若测得的重力与物体质量成正比，则可验证重力作用与物体质量有关。板书设计1.重力概念与计算公式

①重力：地球对物体产生的吸引力，使物体受到向地心的吸引力。

②G=mg：重力G与物体的质量m成正比，重力加速度g是一个常数。

③重力作用：使物体受到向地心的吸引力，影响物体的运动状态。

2.重力方向与作用

①重力方向：重力的方向总是竖直向下。

②重力作用：使物体受到向地心的吸引力，改变物体的运动状态。

3.重力实验与测量

①实验原理：通过实验验证重力的存在和作用。

②实验方法：悬挂法、倾斜法等。

③测量工具：弹簧测力计。

4.重力应用与生活

①重力应用案例：工程、科技、日常生活等领域。

②重力与质量关系：验证重力作用是否与物体的质量有关。

5.重力知识拓展

①科学家故事：介绍著名科学家对重力研究的贡献。

②重力应用：了解重力在实际生活中的应用。

③重力相关书籍：推荐学生阅读与重力相关的书籍。

板书设计要求简洁明了，重点突出，可以通过图示、符号、颜色等元素使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以用地球图标表示重力作用，用箭头表示重力方向，用实验图片表示实验方法，用科学家肖像表示科学家故事等。教学评价与反馈1.课堂表现

（1）学生出勤情况：全体学生按时到堂，无迟到、早退现象。

（2）学生参与度：大部分学生能够积极参与课堂讨论，主动提问和回答问题。

（3）学生纪律：课堂上学生遵守纪律，无大声喧哗、随意走动等现象。

2.小组讨论成果展示

（1）讨论主题：重力在生活中的应用。

（2）小组展示：每组学生分别展示讨论成果，包括重力在建筑、交通、环保等方面的应用案例。

（3）学生评价：其他学生对展示成果进行评价，指出优点和需要改进的地方。

3.随堂测试

（1）测试内容：重力的概念、计算公式、方向和作用等。

（2）测试方式：闭卷考试，独立完成。

（3）结果分析：教师对测试结果进行统计分析，了解学生的掌握情况。

4.学生作业

（1）作业内容：巩固重力知识，如绘制重力示意图、编写重力应用小故事等。

（2）作业提交：学生按时提交作业，无拖欠现象。

（3）作业质量：大部分学生能