2024-2025学年年高中政治 第三单元 发展社会主义民主政治 5.1 坚持党对一切工作的领导教案 新人教版必修2

2024-2025学年年高中政治第三单元发展社会主义民主政治5.1坚持党对一切工作的领导教案新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中政治——坚持党对一切工作的领导

2.教学年级和班级：2024-2025学年，高中二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

5.教学内容：根据新人教版必修2，第三单元“发展社会主义民主政治”，第5.1节“坚持党对一切工作的领导”进行教学。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同核心素养，使学生能够深入理解并坚定中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。通过学习“坚持党对一切工作的领导”，学生将树立正确的政治观念，认识中国共产党的领导地位和作用，理解党的领导是实现中华民族伟大复兴的必然选择。同时，培养学生科学思维的核心素养，通过分析、综合、评价等思维活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。最后，强化学生的法治意识和社会责任感，使学生在现实生活中能够自觉践行社会主义核心价值观，为实现社会主义现代化贡献力量。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）党的领导地位和作用：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党的领导是中国特色社会主义最本质的特征、最大的优势。

（2）党的工作原则：坚持党的领导，人民当家作主，依法治国有机统一，发展社会主义民主政治。

（3）党的执政方式：科学执政、民主执政、依法执政，不断提高党的执政能力和领导水平。

（4）党的领导与民族复兴的关系：党的领导是实现中华民族伟大复兴的根本保证。

2.教学难点：

（1）党的领导地位和作用的深刻内涵：理解党的领导是中国特色社会主义最本质的特征、最大的优势，以及党的领导与中国特色社会主义事业的关系。

（2）党的工作原则的实践要求：如何将坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一落实到社会主义民主政治发展中。

（3）党的执政方式的特点和内涵：科学执政、民主执政、依法执政的含义、特点及其在中国特色社会主义事业中的重要作用。

（4）党的领导与民族复兴的内在逻辑：理解党的领导是实现中华民族伟大复兴的必然选择，以及党的领导在民族复兴过程中的重要作用。

针对以上重点和难点，教师应采取以下教学方法：

1.运用案例教学法，通过分析具体案例，使学生深入理解党的领导地位和作用、党的工作原则、党的执政方式等方面的知识。

2.采用启发式教学法，引导学生思考党的领导与民族复兴的关系，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.运用比较教学法，对比不同国家的政治制度，使学生更加明确党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势。

4.结合现实问题，开展课堂讨论，引导学生关注党的领导在现实生活中发挥作用的具体实例，增强学生的实践观念。

5.运用多媒体教学手段，播放相关视频资料，形象生动地展示党的领导地位和作用，提高课堂教学效果。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-针对政治认同核心素养的培养，采用讲授法，系统、全面地传授党的领导地位、作用、工作原则、执政方式等方面的知识。

-利用案例研究法，分析具体案例，使学生深入理解党的领导地位和作用、党的工作原则、党的执政方式等方面的知识。

-运用讨论法，组织学生就党的领导与民族复兴的关系展开讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

-采用项目导向学习法，让学生分组完成有关党的领导地位和作用的课题，培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-开展角色扮演活动，让学生扮演党的各级领导干部，模拟党的领导工作，增强学生对党的领导地位和作用的理解。

-组织实验活动，如设计一款模拟党的领导下中国特色社会主义事业的游戏，让学生在游戏中体验党的领导作用。

-举行课堂辩论赛，正反双方辩论党的领导地位和作用，提高学生的思辨能力和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示党的领导地位和作用的图表、数据，使抽象知识具象化，提高教学效果。

-播放视频资料，展示党的领导在各个历史阶段的作用和成果，增强学生的直观感受。

-运用在线工具，如网络投票、在线论坛等，引导学生关注党的领导地位和作用，提高学生的参与度。

-推荐优秀的学习资源，如相关书籍、论文、新闻报道等，帮助学生拓展知识视野。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

通过播放一段关于党的领导地位和作用的视频资料，引导学生思考党的领导在中国特色社会主义事业中的重要性，激发学生的学习兴趣。然后，简要介绍本节课的主要内容，即“坚持党对一切工作的领导”，引导学生明确学习目标。

2.新课讲授（20分钟）

第一条（5分钟）：讲解党的领导地位和作用的内涵。以我国抗击疫情为例，阐述党的领导在疫情防控中的重要作用，强调党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势。

第二条（5分钟）：介绍党的工作原则。以人民为中心的发展思想，依法治国等原则，引导学生理解这些原则在社会主义民主政治发展中的重要性。

第三条（10分钟）：讲解党的执政方式。通过对比分析，阐述科学执政、民主执政、依法执政的特点和内涵，强调这些执政方式在中国特色社会主义事业中的重要作用。

3.实践活动（10分钟）

第一条（3分钟）：角色扮演。让学生分组扮演党的各级领导干部，模拟党的领导工作，增强学生对党的领导地位和作用的理解。

第二条（3分钟）：实验活动。设计一款模拟党的领导下中国特色社会主义事业的游戏，让学生在游戏中体验党的领导作用。

第三条（4分钟）：课堂辩论赛。正反双方辩论党的领导地位和作用，提高学生的思辨能力和表达能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

第一方面（3分钟）：让学生讨论党的领导在实现中华民族伟大复兴中的重要作用，引导学生树立正确的政治观念。

第二方面（3分钟）：讨论党的工作原则在社会主义民主政治发展中的具体实践，如依法治国、以人民为中心等。

第三方面（4分钟）：分析党的执政方式在现实生活中是如何发挥作用的，如科学决策、民主决策等。

5.总结回顾（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调党的领导地位和作用、党的工作原则、党的执政方式等方面的知识。引导学生认识到党的领导是中国特色社会主义事业取得胜利的根本保证。同时，布置课后作业，让学生进一步巩固本节课所学内容。

整个教学流程共计40分钟，符合教学时数要求。通过以上教学设计，旨在帮助学生深入理解党的领导地位和作用，树立正确的政治观念，培养政治认同核心素养。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《中国共产党简史》、《中国特色社会主义理论体系概论》等，帮助学生深入了解党的历史、理论和发展。

-论文：推荐相关论文，如《党的领导与中国特色社会主义事业的发展》、《党的执政方式及其特点》等，拓展学生的知识视野。

-新闻报道：引导学生关注党领导下的社会主义现代化建设成果，如经济发展、科技创新、社会进步等方面的报道。

-案例资料：提供一系列与党的领导地位和作用相关的案例，如党的领导在疫情防控、脱贫攻坚、法治建设等方面的实际案例。

2.拓展建议：

-组织学生进行课外调研，深入了解党的领导在当地的经济社会发展中的作用，撰写调研报告。

-开展主题班会，让学生分享自己了解到的党的领导下取得的伟大成就，增强学生的政治认同感。

-引导学生利用网络资源，如新闻网站、学术论坛等，获取与党的领导相关的最新资讯和研究成果。

-鼓励学生参加与政治认同相关的社会实践活动，如志愿服务、社区管理等，培养学生的社会责任感和实践能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的深入应用：通过引入更多生动具体的案例，让学生更直观地理解党的领导下取得的成就和进步，增强学生的政治认同感。

2.课堂互动的多样化：在讲授过程中，增加学生提问、小组讨论等互动环节，激发学生的思考和参与，提高课堂的活跃度。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：在实践活动中，发现课堂时间分配不够合理，导致某些环节过于紧凑，学生无法充分参与和消化。

2.学生的参与度不够高：在小组讨论和实践活动环节，部分学生参与度不高，影响整体教学效果。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：重新调整课堂时间分配，确保每个环节都有足够的时间让学生充分参与和理解。

2.提高学生参与度：通过激励措施，如设置奖励机制、小组竞赛等，提高学生在讨论和实践活动环节的参与度。

3.增强学生的思考能力：在讲授过程中，注重培养学生的批判性思维和分析问题的能力，引导学生主动思考党的领导下取得的成就背后的原因和意义。八、板书设计①党的领导地位和作用：

-党的领导是中国特色社会主义事业的领导核心

-党的领导是中国特色社会主义最本质的特征

-党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势

②党的工作原则：

-坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一

-以