2023二年级数学下册 二 时、分、秒第1课时 认识时、分教案 苏教版

2023二年级数学下册二时、分、秒第1课时认识时、分教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学下册二时、分、秒第1课时认识时、分教案苏教版教材分析《2023二年级数学下册》中的"二时、分、秒"章节，第1课时“认识时、分”教案，以苏教版为基准，旨在让学生通过直观的操作和生活实例，初步建立时、分的概念，理解时间单位之间的进率关系。本课时内容与课本紧密相连，通过图文并茂的课本材料，引导学生探索时钟的构成，认识钟面、时针、分针，学会读取整时和半时，掌握简单的时间加减法运算。此外，设计实用性的练习题，使学生在实际操作中巩固知识，如通过模拟时钟活动，让学生在互动中感受时间流逝，培养其时间管理意识。教学内容符合二年级学生的认知发展水平和实际需求，为后续学习秒的认识及时间综合应用打下坚实基础。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：通过直观的教具和日常实例，让学生掌握时钟的构成，认识时、分，理解时与分之间的关系。

-重点强调：读取整点和半点时间，进行简单的时间加减运算。

-实践应用：运用所学知识解决实际问题，如上学时间、休息时间的计算。

举例：通过动画展示或实体教具，让学生观察和操作时针、分针的运动，强调当分针指向12时，时针指向哪个数字就是几时整；当分针指向6时，时针走过哪个数字就是几时半。

2.教学难点

-难点内容：理解时与分之间的进率关系，即分针走一圈时针走一格，分针每格代表5分钟。

-学习挑战：将时间概念与数字运算相结合，进行时间的推算。

-认知突破：将抽象的时间概念具体化，通过实际操作和反复练习，加深学生对时间单位进率的理解。

举例：设计练习题，如“如果现在是3时，分针走了多少格，时针会怎样移动？”或“从3时20分到3时40分，分针走了几格？时针有什么变化？”，通过具体题目帮助学生突破难点，理解时间单位之间的精确关系。教学资源-软硬件资源：实物时钟教具、钟面模型、教学挂图、计时器。

-课程平台：多媒体教学一体机、交互式电子白板。

-信息化资源：电子教案、教学PPT、时间认知动画、互动时间计算软件。

-教学手段：小组合作学习、情境模拟、游戏化教学、个别辅导。

-辅助材料：时间学习工作纸、练习册、时间主题贴纸。

-其他资源：学校图书馆时间相关图书、班级时间角。教学流程（一）课前准备（5分钟）

1.教师准备：设计并打印教学PPT、工作纸、时间计算卡片；检查并准备实物时钟教具、钟面模型等教学资源。

2.学生准备：预习课本中关于时、分的内容；完成预习工作纸上的基础题目。

（二）课中教学（35分钟）

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示日常生活场景，如学生早上起床、吃早餐、上学等，引出时间的重要性。

-通过提问方式引导学生回顾预习内容，为新课学习做好铺垫。

2.新知探究（10分钟）

-展示实物时钟和钟面模型，引导学生观察时钟的构成，认识时针、分针。

-通过动画演示时针、分针的运动规律，讲解整时和半时的读取方法。

-举例说明，如当分针指向12时，时针指向3就是3时整；当分针指向6时，时针刚过3就是3时半。

3.实践应用（10分钟）

-分组操作时钟教具，进行时间读取的练习，巩固所学知识。

-设计时间加减运算题目，让学生在小组内讨论解决，如“从3时30分开始，过了20分钟后是几点几分？”。

4.情境模拟（5分钟）

-创设生活情境，如模拟上学、放学时间，让学生在实际情境中应用时间知识。

-邀请学生扮演时钟的角色，通过身体动作展示不同时间，增强课堂趣味性。

5.总结提升（5分钟）

-教师引导学生总结本节课学习的重点和难点，强化时间单位进率的理解。

-回答学生疑问，进行个别辅导，确保学生对知识点的掌握。

（三）课后巩固（5分钟）

1.布置作业：设计分层作业，包括基础题、提高题和实践题，巩固时间知识。

2.反馈与评价：收集学生作业，了解学习效果，针对共性问题进行课堂讲解。

3.拓展学习：鼓励学生利用课余时间阅读时间相关书籍，提升时间管理意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-时间主题绘本：通过图画和故事形式，让学生在阅读中进一步理解时间概念。

-时间的科学视频：介绍时间单位的历史、时间测量工具的演变等科学知识。

-时间管理游戏应用：设计有趣的时间管理游戏，帮助学生培养时间意识。

-家长资源包：提供家长指导材料，鼓励家长参与孩子的学习，共同完成时间相关的实践任务。

2.拓展建议：

-鼓励学生制作自己的钟面模型，通过手工活动加深对时钟结构及时间读取的理解。

-布置观察任务，让学生记录一天中重要活动的时间，如起床、上学、吃午饭等，并与家长分享。

-组织时间知识竞赛，提高学生对时间知识点的掌握，增强学习的趣味性。

-推荐学生参加学校或社区举办的时间主题讲座或活动，拓宽知识视野。

-引导学生思考时间与自己成长的关系，鼓励他们制定短期和长期目标，学会合理规划时间。课堂1.课堂评价：

-教师通过课堂提问，如“时钟的三个指针分别代表什么？”“如何读取3时半的时间？”等，了解学生对时、分概念的理解程度。

-观察学生在小组合作操作时钟教具和情境模拟活动中的表现，评估他们对时间读取和计算的掌握情况。

-在课堂练习环节，通过学生的完成情况，检测他们对时间加减运算的运用能力。

-教师应及时发现问题，如学生在读取时间时混淆时、分关系，或在计算时间时出现错误，针对性地进行讲解和辅导。

-通过课堂小结，邀请学生分享学习心得，了解他们对本节课知识点的整体掌握情况。

2.作业评价：

-对学生完成的作业进行细致批改，关注学生在时间读取、计算以及实践应用方面的正确率和熟练度。

-给出具体、有针对性的评价意见，如“时间加减运算做得很好，但需要在读取时间时更加细心。”

-对作业中出现的普遍性问题进行记录，并在课堂上进行集中讲解，确保学生能够理解并改正错误。

-鼓励学生在作业中展现自己的思考过程，对有创意的解法或独特的理解给予表扬。

-通过作业反馈，鼓励学生继续保持学习热情，对学习有困难的学生给予个别指导和支持，帮助他们克服难点，提升自信。课后作业1.请画出钟面，标出3时半的时间。

-答案：时针指向3，分针指向6。

2.假设现在是3时，过20分钟后是几点几分？

-答案：3时20分。

3.如果你早上7时30分上学，需要提前10分钟到校，你需要在几点几分出发？

-答案：7时20分出发。

4.请记录一天中你最喜欢的活动及其开始和结束的时间。

-答案示例：我喜欢阅读，从下午4时开始，到4时30分结束。

5.如果你和妈妈约定下午3时在图书馆见面，但你有事耽搁了10分钟，你会在几点到达图书馆？

-答案：3时10分到达图书馆。板书设计-主题：《认识时、分》

-核心板书内容：

1.时针、分针、秒针的作用

2.整时、半时的读取方法

3.时间加减运算规则

4.时间与生活的联系

-结构设计：

-左侧：时钟结构图，标出时针、分针、秒针

-右侧：

-上部：整时、半时示