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文档简介

积累运用四的教案教学设计积累运用四的教案教学设计模板【本学期总第课时】【本单元第课时】【课题】积累运用四（1）【课型】综合课【主备人】【教学目标】：1、背诵古诗《夜书所见》，并在读背中有所感悟。2、阅读短文，明白其解释的道理。3、交流健康小常识，提高口语交际能力。4、不拘形式地写下见闻、感受或想象，提高书面表达能力。【重难点关键】：【教具准备】：学生收集健康小常识，为口语交际做准备。【教学内容】：一、完成“读读背背”复习引入。在同学们的记忆中已经储存了许多古诗词，现在请大家背诵自己读过的故事，比一比谁背得多。教师对背得多的学生予以表扬。并提出希望；今后能背诵更多的古诗词。下面我们再来学习一首古诗，题目是“夜书所见”（板书）。这首诗的作者事叶绍翁。你们还会背诵他地那些诗作？（《游园不值》等）1、自读古诗（1）轻声读几遍，注意把自己读准。（2）指名读，纠正字音。（3）气度。（4）指导学生有感情的`朗读。2、练习背诵。（5）自由背诵。（6）指名背诵。（7）齐背。二、阅读短文1、自读短文。想一想这个古诗主要讲了什么？2、小组讨论交流。（1）燕国的那个年轻人为什么学来学去，连路都不会走了呢？（2）作者借这个故事，说明了什么道理？3、集体交流要点：（1）这个青年丢掉了个人所长而盲目的模仿他人，对待学生要有正确的态度和方法，要结合实际，发扬自己的长处，学习他人的优点，做到学以致用。4、讲述故事自己练习——指名讲述三、布置作业1、背熟古诗。2、把《邯郸学步》这个故事讲给别人听。【教学反思】：下载全文搜索文档【积累运用四的教案教学设计模板】相关文章：《积累·运用六》教学设计12-18人教版四年级上册《积累·运用一》教学设计12-17人教版五年级下册《积累·运用一》教学设计12-17小升初语文积累与运用试卷07-25小升初语文语言积累与运用模拟试卷07-23网页设计深色的运用技巧10-04网页设计色彩运用的技巧10-04网页设计中的文字运用

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