2020-2021学年江苏省南通市度第二学期期末质量检测高二年级历史试卷

高二历史试卷第高二历史试卷第#页（共6页）高二历史试卷第高二历史试卷第6页（共6页）美国经济发展滞后丧失世界霸主地位马歇尔计划推动了日本工业高速发展各国工业增速减缓急需调整经济政策法德经济衰退促使煤钢共同体的建立二、非选择题：共4题，共52分。17.（12分）阅读材料，完成下列要求。材料比较图4、图5,提取有关唐宋都城布局及功能的信息，并结合所学知识予以说明。18.（16分）阅读材料，完成下列要求。材料一马丁·路德于1520年发布了《致德意志基督徒贵族书》。这本小册子首先是一份重要的神学论文，对罗马天主教进行了无情粮笞。在这本小册子中，路德使用了神学意义上的概念：罗马党徒。这个词在德国人和罗马人之间划出了一条界线。路德指出，罗马党徒在身边建筑了三堵墙以保卫自己。第一堵墙，他们用法令宣称世俗权威无其干涉他们，因为精神权威高于世俗。第二堵墙，他们说只有教皇能够解释圣经，以此来瓦实呈经。第三堵墙，他们说除了教皇没有人能够-召公议会。路德要做的就是摧毁这三堵墙，为德意志民族鸣不平人但是路德对试图以民族统一的方式来解决国家分裂的行动并不支持，对德意志分裂的现状是宠全接受的。——摘编自徐乐天《路德宗教改革与德意志民族主义》材料二1912年1月，孙中山在《临时大总统就职宣言》中指出，“国家之本，在于人民。合虹汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，如合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人，是曰民族名统一。”该月底，他又在致喀尔沁亲王等蒙古王公的电文中再次遍告海内：“今全国同胞……群起解除专制，并非仇满，实欲合全国人民共享人类之自由。宽之政体虽更，国犹是国。”同年9月，他发表演说指出，“我国去年之革命，是种族革命，亦是政治革命。何则？……满洲为主人，而他四族皆奴隶，……种族不平等，自然政治也不能平等，是以有革命。”“以后五大民族，同心协力，共策国家之进行，使中国进于世界第一文明之大国”。——摘自陈其泰《20世纪初民族观的历史演进——兼论历史文化认同在中国近代的发展》（1）根据材料一并结合所学知识，指出马丁·路德为摧毁“三堵墙”提出的思想主张。（4分）（2）根据材料一、二，概括孙中山的民族观，分析马丁•路德民族观的特点。（8分）（3）根据材料二，简析孙中山民族观的历史作用。（4分）19.（12分）阅读材料，完成下列要求。材料商鞅变法规定：“有军功者，各以率受上爵，为私斗者各以轻重被刑。……宗室非有军功论，不得为属籍”。原来“属籍”的标准是以与君之血缘而定，今则无军功便攀不上半点关系。这是对王族宗室制度的重大改革。它既可以切除一切旧宗法世袭传统势力之家存在的根子，又可抑制新的宗族集团的发生，使庶民个体小家庭有机会崛起。商鞅还实行了“编户齐民”制，每一个小家庭在国家版籍上单独著册立户，直接与政府发生联系，家庭成员普遍取得“公民”身份。商鞅在编户齐民中实行邻伍、邻里互保制，重横向的邻伍、邻里关系，而不重纵向的血缘关系，非血缘的社会关系超过族内关系。——摘编自张金光《商鞅变法后秦的家庭制度》（1）根据材料,概括军功爵制推行所取得的成效。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析编户齐民制度推行的影响。（6分）20.（12分）阅读材料，完成下列要求。材料甘地经济思想的独特之处首先对西方文明的批判，还在于他的“印度文明”的观点。甘地在《印度自治》一书中，揭露了资本主义城市的罪恶、大机器生产对工人的危害和资产阶级民主制的虚伪性。它以自己固有的思维方式，在印度历史中找到了文明三要素：农民耕地的犁、手工纺织业的手纺车和印度哲学。甘地以恢复手工纺织为中心的经济模式，既有空想社会主义的成分，又有向后看的倾向。他提出的经济正义原则、平均分配、穷人与富人合作及享有同等经济权利，被认为是“共同繁荣的社会主义”。——摘编自彭树智《甘地思想的整体性和独特性》（1） 根据材料并结合所学知识，概括甘地经济思想形成的原因。（6分）（2） 根据材料并结合所学知识，简析甘地经济思想实践的影响。（6分）

历史参考答案及评分标准1.D2.A3.A4.C5.B6.C7.D8.B9.C10.C11.B12.A13.D14.B15.B16.C17.信息：长安城句括外廓城、皇城和宫城，东京城包括外城、里城和皇城,宫城和皇城都居于核心位置。说明；唐宋都城布局都体现了皇权至上的理念。(3分)信息：长安城内河道纵横，东京城依水而建。说明：唐宋都城满足城市居民的生括需要。(3分)信息：长安城的城市布局恢宏大气,整齐划一,坊市分离；东京城坊市界限被打破,市场沿河而兴,商业区不规则。说明：唐朝都城布局是强大的人力规划和商业管理的结果；北宋都城布局受到经济发展的影响。(4分)总之,唐宋都城是当时国家的政治经济中心,它们布局和功能的变化集中反映了唐宋社会的发展。(2分)18.(1)思想主张：信仰上帝即可获救；每个基督徒都有阅读和解释《圣经》的权利；世俗的权力高于教会的权力。(4分)(2)民族观：各族人民组成统一国家；各民族一律平等,共享自由；政体可变,国家不变；各族人民共同推动国家进步；(5分)特点：将神学与民族性结合起来；没有提出民族统一和国家统一。(3分)(3)历史作用：为推翻清朝专制统治提供思想武器；增强民族认同；推动多民族统一国家发展；促进民族团结与奋进。(4分)19.(1)成效：打击了旧宗室贵族势力；抑制新的宗族势力产生；有利于个体小家庭凭借军功提高政治地位；提高了军队的战斗力。(6分)(2)影响：促进个体小家庭形成；家庭成员获得独立的政治地位；推动社会关系变革；加强了对人民的管理与控制；有利于健全封建国家机器和加强中央集权。(