专题03句子与语言表达-解析版-2020-2021学年重庆地区六年级下册（小升初）语文期末真题分类汇编

专题03句子与语言表达学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．（2021·重庆忠县·六班级期末）下列关于句子说法有误的一项（

）A．花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生宠爱之心。这个句子运用对比的写法突出了花生的特点，强调了自己对花生的宠爱赞美。B．平常滑到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是坡什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。句子中以平常的表现作铺垫，更能突显此刻表现的特殊之处。C．排比句：一是一组不少于三句；二是每个句子的结构相像，甚至字数也基本相同，读起来朗朗上口；三是每个句子的意义相关。所以在演讲稿中常运用这种修辞手法，渲染气氛，突出情感。D．出名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。句子中带点的词意思相同，将带点的词都换为“清一色”就显得单调，显不出语言表达的丰富性和多样性，所以无论写什么文章都不能重复使用同一个词。【答案】D【解析】本题考查了同学对于句中词语的理解。在理解词语的基础上，结合具体的语境辨析完成。句中“一律”“清一色”“都是”都有“全、都”的意思，用不同的词语表示同一个意思，好处是避开词语的重复，显得变化好玩，具有语言美。“所以无论写什么文章都不能重复使用同一个词”说法错误，重复使用同一个词有时候也会起到可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，表达猛烈的情感的作用。故选项D有误。2．（2021·重庆云阳·六班级期末）把最能表达下面这段话意思的一项选出来（

）小明在平常不情愿多读书、多思考，总是想着走捷径。考试时，他看着生疏而又生疏的题目，不知如何下笔。此时，他懊悔不已。看来，全部的成功都没有捷径。凡事都需身经磨炼，只有身体力行才能知难易、明深浅。A．苟日新，日日新，又日新。 B．青，取之于蓝而青于蓝。C．书到用时方恨少，事非经过不知难。 D．路遥知马力，日久见人心。【答案】C【解析】本题考查了名言警句和谚语、俗语及惯用语，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较出名的言语。名言警句易于留传。A．“苟日新，日日新，又日新”该诗句是商汤王刻在澡盆上的箴言，原本说的是洗澡问题，后来引申为精神上的洗礼、品德上的修炼和思想上的改造。意思是：假如能够一天新，就应保持每天新，新了还要更新。B．“青，取之于蓝而青于蓝”出自战国时期荀子创作的《劝学》。意思是：青色是用蓝色调成的，但比起蓝色来却更悦目，比方同学假如能用功争辩学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。C．“书到用时方恨少，事非经过不知难”这句话出自《警世贤文》之勤奋篇。是一幅劝勉联。这句话的意思是：所学学问只有到用上的时候才恨自己懂得太少了，事情假如不是亲身去经受就不知道有多难。D．“路遥知马力，日久见人心”意思是：路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏。通过分析以上四句名言警句和俗语的意思，结合材料内容，最能表达材料内容的意思的是选项C。由“全部的成功都没有捷径。凡事都需身经磨炼，只有身体力行才能知难易、明深浅”可知与之相符的是C选项。3．（2021·重庆开州·六班级期末）下列各句中有语病的一项是（

）A．在中国共产党的正确领导下，人民的物质生活有了极大的改善。B．中国人民正努力为建设一个现代化的社会主义强国。C．只要我们坚决捍卫神圣不行侵害的领土，其他国家的阴谋阴谋就不会得逞。D．我们要深化贯彻落实中心决策精神，加快推动成渝地区双城经济圈建设。【答案】B【解析】本题考查同学修改病句的力量。B中，病因：成分残缺，缺少主语，应在“社会主义强国”后面加上“而奋斗”。所以选B。4．（2021·重庆开州·六班级期末）在下面语段的横线处依次填入的一组句子是（

）不是全部的笑容都表达喜悦；；不是全部的喝彩都表达赞颂，；是全部的服从都表达虔诚，；不是全部的顺当都表达成功，。①就像不是全部的反对都表达憎恶

②就像不是全部的眼泪都表达哀思③就像不是全部的缄默都表达否定

④就像不是全部的挫折都表达不幸A．②③①④ B．③④②① C．③①②④ D．④①②③【答案】A【解析】本题考查了同学对语言的简明、连贯、得体的理解运用，语言的表达要留意句与句的排列组合，留意上下句的联系、连接和呼应，做到话题统一，句序合理，连接和呼应自然。解答这道题我们要整体阅读语段，把握大意，再看局部，照看前后句，本.题由四个分句组成，每个分句都是前后反义词，所以第一个空“笑容”对应“眼泪”，其次个空“喝彩”对应“缄默”，第三个空“服从”对应“反对”，其次个空“顺当”对应“挫折”。故选：A。5．（2021·重庆潼南·六班级期末）下列句子中没有语病的一项是（

）A．是否具有良好的学习习惯，是衡量优秀同学的重要标准。B．阳春三月，香国公园美景如画，前来春游游玩的人络绎不绝。C．每次这件事情回想起来，妈妈都很感动。D．同学们以鄙视的目光凝视着和倾听着钟南山院士的报告。【答案】B【解析】本题考查修改病句。作答时要先推断所给句子的病句类型，再依据修改病句的方法进行修改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后冲突、不合事理、指代不明、模糊不清、标点用错、比方不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。A．“是否具有良好的学习习惯，是衡量优秀同学的重要标准。”这句话一面对两面，要删去“是否”。B．该句子没有语病。C．“每次这件事情回想起来，妈妈都很感动。”这句话语序颠倒，可修改为：每次回想起来这件事情，妈妈都很感动。D．“同学们以鄙视的目光凝视着和倾听着钟南山院士的报告。”这句话搭配不当，“目光”奴不能“倾听”，且和“报告”搭配不当，可改为：同学们以鄙视的目光凝视着钟南山院士，倾听着他的报告。6．（2020·重庆大足·小升初真题）下列句子中没有语病的一项是（）A．同学们以鄙视的目光凝视着和倾听着钟南山院士的报告。B．毕业晚会上他唱了一首《少年》，唱得栩栩如生。C．十月的大足是旅游的好季节。D．你去劝劝他，过去的事就不必再提了。【答案】D【解析】本题考查的是病句辨析。A.本题中词语搭配不当，报告是不能“凝视”的，是凝视着钟南山院士，倾听着报告。应改为：同学们以鄙视的目光凝视着钟南山院士，并认真地倾听着他的报告。B.本题中词语搭配不当，“栩栩如生”是比方画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。不能用来描述“唱歌”。应改为：毕业晚会上他唱了一首《少年》，唱得余音绕梁。C.本题中语句不通。“十月的大足”不是“季节”，把“季节”换为“地方”即可。7．（2022·重庆·六班级专题练习）下列句子中使用标点符号正确的一项是（）A．我最宠爱阅读的小说是“骑鹅旅行记”。B．“友爱的猫咪，”他说，“请你告知我，在哪里能找到小狐仙？”C．什么是家乡？生在哪里？哪里就是家乡。D．我画个红红的太阳，照在山冈，田野，森林……【答案】B【解析】本题考查标点符号的使用。A项，标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等时，用书名号。“骑鹅旅行记”应当改成《骑鹅旅行记》。B项，这个句子是语言描写时，提示语在中间的状况，标点符号应当怎么写的正确示范。提示语在中间，“说”后面用逗号。C项，“生在哪里，哪里就是家乡”这是陈述语气，中间不用问号。D项，“山冈”“田野”“森林”在这里是并列的词语，中间应当用顿号相隔。8．（2022·重庆·六班级专题练习）下列句子标点符号使用正确的一项是（

）A．《三国演义》是我国古典四大名著之一。B．我们的日子为什么一去不复返呢。C．班级图书角有《水浒传》《爱的教育》……等课外书。D．“再有理也不能打人。”王老师说：“以后遇事冷静些。”【答案】A【解析】本题考查标点符号。A正确。B错误。这是问句，后用问号。C错误。省略号和“等”重复。D错误。说话人在中间，“王老师说”后面应用逗号。9．（2022·重庆·六班级专题练习）对下列句子中所使用的修辞方法理解有错误的一项是（

）A．野百合的花朵临风摇曳，时而微笑时而点头，纵是生长在旷野山地，也能把寂寂的山林点缀得明媚多姿。理解：句中用“微笑”、“点头”等词语赐予野百合花人的行为，生动形象地写出其虽处旷野也点缀山林的特点。B．乌镇是典型的江南水乡，绿水绕白墙，红花映青瓦，曲折曲回的小河在早晨和夕阳中滋润着乌镇。理解：语句中运用对偶修辞，表现乌镇作为典型的江南水乡水多花艳的独特景象。C．四月梨花开，我在这个夜晚惦念你，惦念你，惦念你微笑时的样子．惦念你嘱托时的声音。理解：语句中反复使用“惦念你”，交代在四月梨花盛开时，对“你”的深切思念。D．动不动就叫苦喊累，怎能培育坚强的意志？只知死啃书本，怎能适应将来社会激烈的竞争？理解：前一问为设问，后一问为反问，批判了怕吃苦死读书的错误做法。【答案】D【解析】本题考查的修辞手法及作用，解答时需要认真阅读文段，结合具体句子加以推断。常见的修辞手法有：比方、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等，在具体的语言环境中其作用不同。拟人的修辞，生动形象的写出了事物的特点，把事物写活了，是文章更生动，事物特点更突出可以形象地写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味。所谓对偶，即将字数相等或大致相等，结构相同或相像，意义相关的两个句子或词组对称地排列在一起.运用对偶，是为求整齐美观，音律和谐，便于记咏。反复的修辞手法主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达猛烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，布满语言美。反问句是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思，常用确定形式表示否定，用否定形式表示确定。D句之所以错误，是由于句中，前一个问句不是设问，是反问。后一个问句是反问。反问：就是用疑问的句式，表达确定的观点。设问：为了引起别人的留意，有意先提出问题，然后自己回答。前一问是用疑问的形式表达了“动不动就叫苦喊累，不能培育坚强的意志”的确定意思，所以是反问。后一问也是用疑问的形式表达了“只知死啃书本，不能适应将来社会激烈的竞争”的确定意思，当然是反问。前后两个反问句的使用，“批判了怕吃苦死读书的错误做法”，理解是正确的。例如：是谁制造了人类世界？是我们劳动群众。（设问句）例如：都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（反问句）A句是拟人句，句中之所以是拟人，修辞方法的理解是正确的。例如：花儿在风中笑弯了腰。B句是对偶句，句中“绿水绕白墙”和“红花映青瓦”形成对偶。句中对修辞方法的理解也是正确的。例如：黑发不知勤学习，白发方悔读书迟。C句是反复。理解也正确。例如：春节即将结束，我们不禁召唤，下雪吧，下雪吧！10．（2020·重庆铜梁·小升初真题）下列句子，没有语病的一句是（

）A．80几岁左右的钟南山爷爷不顾个人安危，毅然站在抗疫第一线。B．两个新旧社会形成了鲜亮的对比。C．公园里，处处可以听见动听的鸟鸣声。D．同学们通过并争辩了班级公约。【答案】C【解析】本题主要考查病句辨析。A错误。重复啰嗦。“几”与“左右”重复，删去其一即可。B错误。语序不当，表意不明。“两个新旧社会”让人以为一共有四个社会，因此将“新旧”与“两个”调换一下位置。C正确。D错误。语序混乱。要先“争辩”，才能“通过”。应改为“同学们争辩并通过了班级公约。”11．（2022·重庆·六班级专题练习）横线上应填的句子是（

）隆隆的春雷滚动在整个天空里，闲适的白云躲在高山的怀抱里，_______，前仆后继地从天空投下身去。接着，幅员江阔的大地下了一场准时雨。A．春雷召唤着千千万万个小雨点儿B．千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤C．春雷被千千万万个小雨点儿召唤着D．千千万万个小雨点把春雷召唤着【答案】B【解析】此题考查的是同学补写句子的力量。补充句子一般要求所补充的句子与试题供应的句子在句式上和修辞手法上保持全都，且结构基本对称，同时还要联系空格处前后句内容，后句“前仆后继地从天空投下身去”缺少主语，依据语段内容，横线处应当补充主语为“千千万万个小雨点”的句子，再依据选项内容推断，应当是“千千万万个小雨点迎着春雷的召唤”。故选择B。12．（2022·重庆·六班级专题练习）从上下文连贯的要求看，横线上应填入的一句是（

）河不宽，但无比清亮，_________，很多鱼儿游来游去，多得使人不想垂钓。A．在微风吹动下不时泛起阵阵涟漪B．河两岸的一棵棵柳树倒映在河里C．可窥见潺潺流水下的每一块卵石【答案】C【解析】本题考查了句子的补充，补充句子词和词组按肯定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必需具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。所补写的句子的内容、语言要从上下句的有关材料中去提炼和概括，所补写句子与上下句的关系：或引领下句，或总结上句，或与上下句连接连贯。选项C“可窥见潺潺流水下的每一块卵石”具体描绘了原文中的“无比清亮”。故选：C。13．（2022·重庆·六班级专题练习）生活中有些场合需要即兴发言，下列做法错误的是（

）A．提前打个腹稿，想清楚讲哪几点。B．想好先讲什么，后讲什么，重点说什么。C．不管什么场合，都要布满自信，发言时都要铿锵有力。D．想表达的意思要逐条说清楚，重点的地方可多讲几句。【答案】C【解析】本题考查的学问点为即兴发言。C即兴发言要分场合，有时要布满自信，发言时要铿锵有力；但有时要肃然，发言时要放低声调。14．（2022·重庆·六班级专题练习）下面句子使用修辞手法不同的一项是（

）A．今年春节，大明在隔离观看期间简直是度日如年。B．睡莲开了，犹如秀丽的少女在池中露出笑脸。C．他的心眼儿比针鼻儿还小。D．骆驼商队在沙漠里行走了半日，人们渴得嗓子都快冒烟儿了。【答案】B【解析】本题考查修辞手法的运用。A本句运用了夸张修辞手法，将大明在隔离观看期间度过的日子夸大化，“度日如年”指的是过一天像过一年那样长，突出隔离期间度过的每一天都很漫长。B本句使用的是拟人的修辞手法，将睡莲开花的行为比拟成人露出笑脸，生动形象的写出了睡莲的特征。C本句使用了夸张的修辞手法，将他的心眼儿特意缩小，比针鼻儿还要小，突出他的心胸狭隘。D本句使用了夸张的修辞手法，将人们口渴的感觉夸大化，嗓子都快冒烟了，突出了骆驼商队在沙漠了格外的口渴。夸张：是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增加表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。拟人：就是把事物人格化，将原来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。二、书写15．（2020·重庆巴南·六班级期末）观看下面的字，再照着写一写，留意书写速度。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。____________________________【答案】正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。【解析】本题考查同学对字形的把握。同学要在保证书写正确的基础上，做到字迹清楚、工整、美观，汉字间结构合理。要留意连贯书写，不能看一笔写一笔。该题要留意“像”、“庚”的写法。三、填空题16．（2021·重庆市永川区教育科学争辩所六班级期末）说说下面句子的意思。（1）何当金络脑，快走踏清秋。___________（2）孰为汝多知乎？___________【答案】

什么时候才能套上用黄金装饰的辔头，在秋高气爽的宽广原野上任意驰骋呢？

谁说你的学问渊博呢？【解析】本题考查句子的翻译。解答时肯定要先回到语境中，依据语境读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅。（1）本题要留意“何当”的意思是如何才能，“清秋”的意思是在清秋季节。“何当金络脑，快走踏清秋。”意思是什么时候才能套上用黄金装饰的辔头，在秋高气爽的宽广原野上任意驰骋呢？（2）本题要留意“孰”的意思是谁，“汝”的意思是你，“知”通假字，原为智，意思是才智。“孰为汝多知乎？”意思是谁说你的学问渊博呢？17．（2021·重庆开州·六班级期末）依据要求完成练习。1．_______________，要留清白在人间。2．苟利于民，_______________；苟周于事，_______________。3．企业家说：时间就是金钱，抓紧时间，就等于赢得金钱。鲁迅说：时间就像海绵里的水，只要情愿挤，总还是有的。我说：时间是_______________，_______________，_______________。（仿写句子，要求句式全都。）4．住方家大院的八儿，今日喜得快要发疯了。（用例句中的修辞手法仿写一句话）_______________________________________________________________5．你班要开展以“同读一本书”为主题的综合性学习活动，请你参与其中。（1）为了更好地宣扬，请你拟写一条标语。______________________________________________________（2）请你围绕活动主题，仿照活动一，设计两个活动。活动一：举办读书报告会活动二：_______________

活动三：_______________（3）请你从本期推举的必读书目中选择一本完成下面的读书资料卡。书名：_______________

宠爱的人物：_______________宠爱的缘由（结合具体事例）：___________________________________【答案】

粉骨碎身全不怕

不必法古

不必循俗

早晨的甘露

不认真留意

就会消逝

这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。

多读一本好书，多交一位益友

举办“走进图书馆”主题活动

创办“读书节”

《三国演义》

诸葛亮

佩服他的神机妙算。草船借箭时，诸葛亮利用曹操多疑的性格和有利的天气条件，成功“借”到了十万支箭并顺当离开。【解析】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写以及句子的仿写，要对学过的诗歌内容准时巩固复习，仿写时不要写错别字。1.本题考查的诗歌是于谦的《石灰吟》，全诗内容是千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。2.本题考查的是“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循俗”出自道家经典著作《文子》，意思是假如能使百姓获益，不必效法古代的规定，假如能把事作得完善，就不必遵循旧的法则。3.本题考查的是仿写句子，结合题干的要求进行相应的仿写。留意运用比方的修辞手法，不要写错别字。进行合理的仿写即可。4.本题考查的是仿写句子，题干中的修辞手法是夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。仿写的时候要留意使用夸张的修辞手法即可。5.本题考查的是语言表达，依据题干的要求进行相应的仿写即可（1）本题考查的是拟写一条标语，留意题干要求符合学习的标语，标语的格式要简短，通顺即可。例如可以写成“多读一本好书，多交一位益友”（2）本题考查的是设计活动，仿照活动一，设计一些有关读书的活动。例如有举办“走进图书馆”主题、活动创办“读书节”（3）本题考查的是推举书目，留意平常对书目的积累和识记，依据题干的要求进行描写。写出自己要推举的书名以及自己最宠爱的人物，写明推举的缘由即可。留意语言完整流畅，不要写错别字即可。四、语言表达18．（2021·重庆市永川区教育科学争辩所六班级期末）按要求写句子。（1）从下面的词语中任选一个，把你想到的用一段话写下来。五颜六色的野花

五颜六色的雨伞

五颜六色的贝壳______________（2）这次半期考试小明考了100分，请你用一两句话写一写他拿到试卷时兴奋的样子。______________【答案】

五颜六色的野花，红的、白的、粉的、蓝的、紫的，还有一半粉一半白，一般蓝一半红的。你简直数不清它们有多少种颜色！这些花在微风中摇动着，带着孩子似的娇羞。

试卷发到后，小明兴奋的跳起来，他真不敢信任，自己竟然得了满分。【解析】本题考查按要求写句子。（1）本题要求选择一个词语，写出一段自己想到的话，对词组进行扩写,，句子和词组要相关联,合情合理，不要写错别字。本题中“五颜六色”的意思是形容颜色简单或花样繁多。无论选择哪一个词语写话，都可以将事物五颜六色的样子具体地描写出来，表达自己的宠爱之情。（2）本题考查情境写话。本题要写出小明拿到试卷时兴奋的样子，可通过对人物的动作、神态、心理等描写，突出人物格外兴奋的情感即可。19．（2021·重庆云阳·六班级期末）观看下面句子中加点部分的特点，从后面的词语中选择一个，发挥想象仿写句子。住方家大院的八儿，今日喜得快要发疯了。急

难过

胖

渴望

厌烦_______________【答案】她胖得走起路来地动山摇。【解析】本题主要考查了句子的仿写。仿写句子是指在肯定的语言环境中，依据语言表达的需要，参照题干所供应的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文连接的句子。“住方家大院的八儿，今日喜得快要发疯了。”句子形式为“用夸张的手法表现某种状态”示例：急：他看起来很焦急，急得快要疯了。胖：她胖得走起路来地动山摇。20．（2021·重庆云阳·六班级期末）阅读往往能够唤起读者的独特感受和理解，请你为大家推举一本读过的中外名著，至少从两个角度（如：故事、情节、仆人公、感受等）简要说明推举理由。（1）推举书名：《_______》（2）推举理由1：______________推举理由2：______________【答案】

西游记

小说中的仆人公孙悟空是一位桀骜不驯、敢作敢当，但性格又冲动急躁的人物，他身上最闪光之处集中在“英雄性格”这一内在灵魂之上，是时代精神与社会现实碰撞的产物。

《西游记》描写的幻想世界和神话人物，大都有现实生活作基础，同时在奇特的形态下体现了作家与人民的某些奇特愿望。它把善意的称赞、辛辣的讽刺和严峻的批判艺术地结合起来，使不少章回妙趣横生，完满地表达了深刻的思想内容和作者的鲜亮爱憎。在这很多布满斗争的幻想情节中，意味深长地寄寓了宽敞人民抵制恶势力，要求战胜自然、困难的乐观精神，曲折地反映了封建时代的社会现实。它融合了佛、道、儒三家的思想和内容，它告知人们：为了查找、追求、实现一个奇特的抱负和目标，为了完成一项宏大的事业，必定会遇上或多或少的、或大或小的、各种各样的困难和挫折，必需去坚韧地战胜这些困难，克服这些挫折。【解析】考查了对课外阅读的把握状况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充，通过阅读，可增长学问，提高阅读水平。依据课外阅读内容填空的题型既是对阅读量的考查，也是对阅读水平的考查，平常要留意多读书，读好书。从两个角度（如：故事、情节、仆人公、感受等）简要说明推举理由。（1）推举书名：《西游记》（2）推举理由1：《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，中国四大名著、四大奇书之一，作者是明代吴承恩。推举理由2：全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经受了九九八十一难，最终到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。21．（2021·重庆潼南·六班级期末）按要求完成句子练习。1．人与山的关系日益亲密，使我们感到亲切、舒适。（改为反问句）______________________________2．为了子孙后代，你们要献出全部的力气和情感来爱护大地。改为双重否定句：____________________________________3．老师提示同学们：“在考场上肯定要认真审题，认真答题。”改为转述句：______________________________4．我们追寻诗仙李白在这里巡游山水、痛饮狂歌的行踪。缩写句子：____________________________【答案】

人与山的关系日益亲密，怎能不使我们感到亲切，舒适呢？

为了子孙后代，你们不得不献出全部的力气和情感来爱护大地。

老师提示同学们，在考场上肯定要认真审题，认真答题。

我们追寻行踪。【解析】1．本题考查把陈述句改为反问句.陈述句变反问句的方法：①推断陈述句的确定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不”。如有，将陈述句中的确定词前的否定词去掉；如没有否定词，要在确定词（能、是、会等）前加否定词“不”；②在确定词或否定词前加“怎、怎么、莫非、岂”等反问语气词；③在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句号改为问号。依据上述方法，可将句子改写为：人与山的关系日益亲密，怎能不使我们感到亲切，舒适呢？2．本题考查改写句子。作答时要认真审题，这里是要把确定句改为双重否定句。双重否定句表确定，语气比陈述句猛烈。确定句改为双重否定句时在谓语动词前加双重否定词就可以。常用的双重否定词：没有……不；非……不……；……不曾不……；……不能不……；……不会不……等。该句子可改写为：为了子孙后代，你们不得不献出全部的力气和情感来爱护大地。3．本题考查把引述句改写为转述句。引述句改为转述句时应留意：①标点符号的转变：去掉双引号，冒号要改为逗号；②人称的变化：第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，其他人称也要相应转变。依据上述方法，可将句子改写为：老师提示同学们，在考场上肯定要认真审题，认真答题。4．本题考查缩写句子。缩写句子就是把结构比较简单的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不转变句子的主要意思。缩句方法是：①抓住主干来缩简。②“的”前修饰都删去。③“地”前限制要删去。④“得”后补充说明也删。⑤数量词语照样删。⑥删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。⑦句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。⑧句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，假如去掉可能会转变句子的句式、结构或语气、情感。依据缩句的方法，可将句子缩写为：我们追寻行踪。22．（2021·重庆潼南·六班级期末）课本中的“欢快读书吧”要求我们读整本书《鲁滨逊漂流记》，你读鲁滨逊漂流记了吗？请依据你的阅读生疏完成练习。1．小说依据鲁滨逊历险的()挨次来写的。2．这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列来。流落荒岛→()→养牧种植→()→回到英国3．鲁滨逊流落荒岛在不断克服困难的过程中心态发生了哪些变化？()→冷静下来→()→乐观乐观4．你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？______________________【答案】

时间

建筑住宅

救“星期五”

悲观无望

惊恐担忧

鲁滨逊是一个乐观乐观、不畏艰险、机灵英勇的人。【解析】考查了名人名著作品的积累。平常多读书，熟读书，增加自己的文学修养。读文学作品，是一种学问的累积，一种才智的累积。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要叙述了仆人公鲁滨逊·克鲁索(RobinsonCrusoe)诞生于一个中产阶级家庭，一生志在游览四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开头了段与世隔绝的生活。他靠着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上坚韧地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回家乡。结合作品内容完成作答。1．依据阅读名著可知，小说依据鲁滨逊历险的时间挨次来写的。2．依据章节内容可概括为：流落荒岛→建筑住宅→养牧种植→救“星期五”→回到英国。3．依据阅读可知，鲁滨逊靠着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上坚韧地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回家乡。流落荒岛在不断克服困难的过程中，他从悲观无望→冷静下来→惊恐担忧→乐观乐观。4．依据阅读可知，鲁滨逊是一个乐观乐观、不畏艰险、机灵英勇的人。23．（2021·重庆·六班级期末）按要求写句子。（1）改为陈述句：我站立之处成了看雨的好地方，这不是天地给我的恩泽吗？__________________________________________（2）修改病句：《儿童文学》是一份很符合学校生阅读的杂志。__________________________________________（3）发挥想象，仿写夸张句。例：住方家大院的八儿，今日喜得快要发疯了。（兴奋的心情）教室里________________________________。（安静的环境）（4）接着写下去，构成一组排比句。爱是出门时的嘱咐，是回家前的等候；爱是___________，___________；爱是___________，___________。【答案】

我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。

《儿童文学》是一份很适合学校生阅读的杂志。

静得连根针掉在地上都听得到。

相逢时的微笑

是离别前的挥手

快活时的祝愿

是失意时的鼓舞【解析】（1）本题考查将反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；其次步：删掉疑问词比如：“莫非……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为确定，确定改为否定。（2）本题考查对病句的理解和辨析。本句词语搭配错误，“符合”的意思是（数量、外形、情节等）相合，用在本句中不合适，应改为“适合”。（3）本题旨在考查同学表达力量，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相像的句式，能做到语意连贯，内容设计合情合理，表述只要合理即可。留意本题例句运用了夸张的修辞手法，而且要突出“安静的环境”。（4）本题考查对排比句的把握，排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相像、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。留意本题续写时要留意内容统一，结构全都。24．（2020·重庆大足·小升初真题）按要求完成句子练习。1．人们不顾后果的滥用化学品。造成了一系列的生态灾难。用关联词语写成一句话：__________________2．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”改为转述句：_________________________3．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？改为陈述句：____________________4．依据事物特点开放想象和联想，照样子续写句子。大自然给我们很多启示，一群蚂蚁搬运食物，告知我们要团结；成熟的高粱低下头，告知我们要虚心；_____________，______________。【答案】

人们假如不顾后果的滥用化学品就造成了一系列的生态灾难。

父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。

世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。

一群狼猎杀水牛

那是告知我们要学会合作【解析】本题考查的是对句型变化，依据题干的要求进行变化即可。1.本题考查的是用关联词语合并语句，认真分析前后两句话之间是假设关系，用假如就连接。2.本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的转变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及其次人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应留意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。所以本句话可以改为父亲坚决地对母亲说，不是常对她说，他是不能轻易离开北京的。3.本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；其次步：删掉疑问词比如：“莫非……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为确定，确定改为否定。所以本句话可以改为世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。4.本题考查的是仿写句子，①本题旨在考查同学表达力量，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相像的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要依据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构全都；修辞相仿的要求。首先应留意运用了排比的修辞，再留意句子结构。25．（2020·重庆巴南·六班级期末）按要求完成句子。1．用合适的关联词合成一句话：闰土回家去了。

我还深深地思念着闰土。_______________________2．一位深感绝望的年轻人千里迢迢来到法门寺。（缩句）_____________________3．王东说：“妈妈带我去动物园。”（改为转述句）__________________________4．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为确定句）___________________________5．填入与加点词意思相同但说法不同的词。花园里，各色的月季欣然怒放，明丽的桃花()，热忱的杜鹃()，秀丽的海棠()，处处花香醉人。【答案】

虽然闰土回家去了，但是我还深深地思念着闰土。

年轻人来到法门寺。

王东说，妈妈带他去动物园。

我不曾留着像游丝样的痕迹。

吐露芳香

绽放笑容

傲然盛开【解析】1.本题考查同学对关联词的使用。在本句子两个分句是转折关系，所以可用桑表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。句子变为：虽然闰土回家去了，但是我还深深地思念着闰土。2.本题考查同学对缩写句子的把握。缩写句子的方法和步骤：A：删去"的”前修饰成分。B：删去“地”前的修饰、限制成分。C：删去“得”后补充说明成分。D：删去数量短语。E：“不、无、没有”等否定词要保留。F：“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。G：抓住句子主干“谁做什么”或“什么怎么样”就可快速地缩句。在“一位深感绝望的年轻人千里迢迢来到法门寺。”一句中，删去的前面的修饰成分“一位深感绝望的”，删去“千里迢迢”。最终缩句为：年轻人来到法门寺。3.本题考查同学将直述句改为转述句。改转述句的方法有：A：转述句就是把第一人称改为第三人称的说法。B：转述时冒号要改为逗号，去掉双引号，结尾时再加上句号。C：在改为转述句时，留意人称的变化，还有引用词语的更改，需要依据语境，进行修改。在“王东说：“妈妈带我去动物园。””一句中，把“我”改为“他”，把说后面的冒号改为逗号，双引号去掉。改为转述句为：王东说，妈妈带他去动物园。4.本题考查同学将反问句改为确定句。反问句改为确定句的方法：A：将反问句中的确定词改为否定词，或将否定词改为确定词。B：将反问句中的反问语气词(怎、怎么、莫非等)去掉。C：将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。在“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”一句中，“何曾”改为“不曾”，去掉句末疑问助词“呢”，将句末的问号改为句号。句子改为：我不曾留着像游丝样的痕迹。5.本题考查同学对词语意思的把握，以及词语的积累与运用。欣然怒放的意思是开心地盛开。与其意思相同但是说法不同的词语有：吐露芳香一般用来形容花开的样子或者开花的状态,是花朵盛开的意思。绽放笑容的意思是形容笑容像花儿一样绽放,笑容绚烂,笑容可掬。傲然盛开的意思是花朵盛开的意思。26．（2020·重庆巴南·六班级期末）照样子，写句子。1．例：住方家大院的八儿，今日很快活。住方家大院的八儿，今日喜得快要发疯了。那雨很小，很细。_________________2．例：登上张家界，才真正领悟到宏伟之处，真是“会当凌绝顶，一览众山小。”_____________________【答案】

那雨小得听不到沙沙的声音，细得如牛毛、针尖一般。

我们要取得好成就，就要勤读书，有句名言说得好“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”。【解析】本题考查同学仿写句子和运用修辞手法的力量。1．加点部分使用了夸张的修辞手法，因此在仿写时也要运用夸张突出雨的小和细。2．加点部分引用了诗句，因此在仿写句子时也要引用诗句来增加说服力。《望岳》杜甫（唐）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。译文：宏伟的泰山，到底如何宏伟?走出齐鲁，照旧可见那青青的峰顶。奇特自然会聚了千种美景，山南山北分隔出早晨的黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。27．（2020·重庆云阳·六班级期末）照样子，发挥想象，从供应的词语中选一个，仿写句子。例：妈妈已出差一个多月了。刚才接到妈妈的电话，说她马上回家，我兴奋得快疯啦。热

痛

厌烦

痴迷______________________________【答案】我格外宠爱看书，以至于到了痴迷的地步。【解析】考查了句子的仿写，仿写句子是指在肯定的语言环境中，依据语言表达的需要，参照题干所供应的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文连接的句子。例句中把句子写具体，把“兴奋得快疯啦。”表现出来，并且能围绕一个词语把句子写具体，仿写时留意。痴迷：入迷到呆傻的程度，运用“痴迷”造句时，要突出做某件事的入迷。28．（2022·重庆·六班级期末）语言实践学校本学期的散学典礼上，主持人请你谈谈你从今年的疫情中学会了什么，你将如何即兴发言呢？（想清楚先说什么，后说什么，重点说什么；留意说话的场合和对象。）______________________________【答案】由于疫情的影响，我们需要在家里上网课，这对老师和我们大家都是一次新的尝试，感谢学校和老师不辞辛苦为我们上课而做的预备。所以我们更要珍惜这贵重的学习时间。网课更能熬炼我们的自律性，所以我要养成自律的好习惯，网课不走神，不分心，课下认真复习总结，并做好其次天的课程预习。同时还要管理好自己的健康和日常生活，为开学奠定基础。【解析】本题考查同学对开场白的学习和口语交际的力量。开放性试题，答案不唯一。毕业是让人难忘的，而且由于今年疫情的影响，对于久未相见的老师同学都有深深的思念。留意语言的组织和情感的表达。写开场白时留意开场白的格式，不要偏题。29．（2022·重庆·六班级专题练习）新句子学习。（1）认一认，将下列句子与它所接受的最恰当的夸张写法进行匹配。①……泪如雨下，洒了一地。

A．直接夸②春节，刺眼就到了啊。

B．补充夸③八儿，今日喜的快要发疯了。

C．类比夸（2）说一说。三个句子都用了的修辞手法，作者擅长运用丰富的想象力，在客观事实基础上，有目的对事物形象特征进行或，启发听者、读者的想象力，加强语言的力气。（3）用一用。在写“饿”时，我会选择用句式这样写，【答案】（1）①C；②B；③A（2）夸张

放大

缩小（3）①他饿得肚皮贴脊梁。【解析】本题考查夸张写法。（1）①由“泪如雨下”可知是类比夸，②由“刺眼就到了啊”可知是直接夸，由“今日喜的快要发疯了”可知是补充夸。（2）这三句话都运用了夸张的手法。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为"一般"类和"超前"类。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增加表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力气，用夸大的词语来形容事物。（3）本题考查仿写夸张句。同学仿写句子即可，可选用其中一种方式，答案不唯一，言之有理即可。示例；在写“饿”时，我会选择用句式③。我饿得简直能吃下一头牛了。30．（2021·重庆丰都·小升初真题）词句段运用。（1）读例句，发觉了什么写作秘方呢？①去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？②他怕师傅尴尬，不敢说，也不敢看，可忍不住还得扫一眼。想画面：跟王爷爷下象棋……写一写。用你发觉的写作秘方，把你想象的，写出来。【答案】跟王爷爷下象棋，我不敢稍稍分心，怕不当心我就输了，这不，我刚刚不留意，一回神就看到他拿起象棋又吃掉我一子！【解析】本题考查描写方法辨析和想象写话。第①句为人物的心理描写，第②句既有心理又有动作，想象写话时，要用上这两个描写方法，完成写话，答案不唯一，言之有理即可。31．（2020·重庆市永川区教育科学争辩所小升初真题）按要求写句子。（1）我独拘束家玩耍时，不当心把爸爸心爱的鱼缸打碎了。请用两句话写一写此时“我”的心理活动。______________________________（2）思考是开向才智的一扇明窗、刺向未知迷障的一把利剑和通向成功的一座桥梁。（改为排比句）______________________________（3）从“汹涌澎湃的大海”“断断续续的琴声”“饱经风霜的脸”中任选一个短语，把你想到的内容用一两句话写下来。______________________________（4）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（加点部分写出了后面的同学看得入了迷的样子。请写一写你对某件玩具“爱不释手”的样子。）______________________________【答案】

我可怕极了，这可是爸爸心爱的鱼缸，爸爸回家会不会责怪我呀？

思考是开向才智的一扇明窗，思想是刺向未知迷障的一把利剑，思想是通向成功的一座桥梁。

大海有时像一头咆哮的猛虎，汹涌澎湃，掀起阵阵狂澜，汹猛的海浪不时拍打着礁石，它，溅起一片片晶莹的浪珠；有时又像一位温存的妈妈，让海浪欢快的跳动。

妹妹拿着我的芭比娃娃，生怕她弄坏了，我眼睛始终盯着，恨不能马上将它拿回来。【解析】本题考查按要求写句子。（1）本题考查情景写话。依据题干要求，要将“我”打碎爸爸心爱的鱼缸后的心理活动描写出来。打碎鱼缸后“我”应当是可怕、自责或懊悔的心理，使认真理描写，将我可怕、自责或懊悔的心理活动写出来即可。心理描写：指在文章中，对人物在肯定环境下的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。心理描写可以很好地解释人物的性格特点，是刻画人物思想性格的重要手段。（2）本题考查排比句的运用。排比句：指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相像、语气相同的词组或句子排列起来组成的句子，能达到一种加强语势的效果。本题要将整体的句子变为散句，以构成排比句。“开向才智的一扇明窗”“刺向未知迷障的一把利剑”“通向成功的一座桥梁”都是说明“才智”给人类带来的影响，所以要将它们分别描述出来，构成排比句。（3）本题考查情景写话。依据所给出的情景，将情境下会发生的事情或者情景之中会有什么样的景象描写出来，将自己想到的内容写出来即可。“汹涌澎湃的大海”是描写大海的短语，所以要将大海“汹涌澎拜”的景象描写出来，让人从自己的言语中感受到大海的汹涌澎拜。“断断续续的琴声”是描写琴声的短语，可说明“断断续续的琴声”是从哪里发出来的，还可以将听到“断断续续的琴声”后的感想写出来。“饱经风霜的脸”是描写人物面部的短语，可具体说明人物的神态，将“饱经风霜”体现在哪些方面写出来。（4）本题考查仿写句子。例句“伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来”使用动作描写与心理描写，写了后面的同学看得入了迷的样子。依据题干要求，要将自己对某件玩具“爱不释手”的样子写出来，也可以使用动作描写与心理描写，将自己观察心爱的玩具在别人手里，自己的动作与心理写出来即可。32．（2022·重庆·六班级期末）下列文字是关于“爱心”的谈论，依据已有的句式、意蕴，仿写上句或下句。爱心是一片冬日的阳光，使______________；爱心是____________，使濒临绝境的人重新看到生活的期望；爱心是一首漂移在夜空中的歌谣；使_______________；爱心是_______________，使心灵枯萎的人特殊感到情感的滋润。【答案】

饱受饥寒的人得到暖和

茫茫沙漠上的一片绿洲

远在他乡的游子思念自己的家乡

一泓清亮的甘泉【解析】本题旨在考查同学表达力量，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相像的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿写句子，一般要依据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构全都；修辞相仿的要求。首先应留意运用了排比的修辞，再留意句子结构。依据例句，例句使用了比方的修辞手法形容爱心。34．（2020·重庆铜梁·小升初真题）按要求写句子。（1）老班长用粗糙的手无力地摩挲我的头。（缩句）____________________________（2）他对我说：“我给你看看表里是什么在响。”（改为转述句）_____________________________（3）生命真是一个奇迹：一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯洁的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般的亮光；_____________，竟__________。（仿写句子）（4）郑燮的《竹石》中描写竹子品德的句子是：“___________，___________。”【答案】

老班长摩挲头。

他对我说，他给我看看表里是什么在响。

一颗被火烧过的小草

能在风吹之后重长枝芽

千磨万击还坚劲

任尔东西南北风【解析】（1）缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能转变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么简单的单句，只要层层压缩，就会越来越简洁，最终剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，“主干”就是把全部的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。（2）将直接叙述转换为间接叙述：①改标点。改冒号为逗号，删掉前后引号。②改人称。假如说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；假如说话内容中是其次人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。③检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不行少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。（3）仿写句子是指依据语言表达的需要，参照题干所供应的句式，另写一个与题干句子句式相像的句子。同学们在仿写句子时要留意文章或原句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。另外，词性要相当，并且要符合题目的要求。本题中，同学们应当仿按例句用“一……竟能”造句。（4）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。此句的意思是：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。出自郑燮《竹石》。35．（2022·重庆·六班级专题练习）口语交际。接近学校毕业，你肯定有很多话要对同学、老师、母校说吧！这里就是你呈现共性、呈现才情的平台。请用你的笔书写心情。（1）写一句怀念的赠言给同学：____________________________（2）写一句祝愿的赠言给老师：______________________（3）写一句激励性的赠言给母校：________________________【答案】

六年同窗，共沐一片阳光；两千个白昼，谱写了多少友情的篇章？愿逝去的岁月，都化作奇特的回忆，永留在心房。

人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了期望的光线。感谢您，老师！

您是我人生的一个起点，教给我学问与人生的意义，让我的生命中有了一道绚丽的彩虹。感谢您，母校！【解析】此题考查的是我们的口语交际力量，据此我们要依据情境，写出我们所要表达的话语，文章给我们设定的情境是：接近学校毕业，你肯定有很多话要对同学、老师、母校说吧！那么在离别之际，所表述的话语通常是不舍，并且我们还要依据所陈述的对象进行区分，如：给同学的赠言，我们可以述说对同学情的不舍，对老师的赠言，我们除了要表达不舍，还要对老师六年的教导表达感谢，最终对母校的赠言，也要表现出自己对母校的感恩之情。36．（2020·重庆梁平·小升初真题）续写句子。时间都去哪儿了？时间流淌在早晨的琅琅书声中，时间流淌在______________________________________________________，时间流淌在______________________________________________________。【答案】

课上的专注听讲中

老师的悉心教育中【解析】本题考查的是续写句子。要求所续写的句子内容贴切、语意连贯，应留意前后照应和连接，要求句子条理清楚。依据题干，“时间流淌在早晨的琅琅书声中”是将时间流淌在读书中体现出来。所以续写的句子内容为：时间的流淌具体体现在哪里。将时间流淌的体现写出来即可。37．（2020·重庆梁平·小升初真题）仿写句子。①照样子，用神态、动作、语言描写来表现词语的内容。例：（难过）我眼里含着泪水，低着头自言自语：“下次，我肯定要为学校争光！”（兴奋）_______________________________________________________________②按例子，按“总分”的形式，把下列句子写县体。例：除夕真吵闹。家家赶做年菜，处处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联……夏天的夜晚真美呀。_______________________________________________________________【答案】

他兴高采烈的跑到妈妈身边，对妈妈说：“这次我考到了第一名！”

夜空天河浩瀚，繁星点点。处处流萤飘舞，池塘里蛙声一片。草丛中蟋蟀唱歌，大人们都出来纳凉谈天。月出东山，圆月如昼，大地被照得一片通明……【解析】本题考查仿写句子。①例句使用了神态描写，写出了“我”眼里含着泪水；使用动作描写，“我”低着头；使用语言描写，写出“我”说的话语。体现出“我”难过的心情。神态描写：指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。动作描写：是通过描写人物特有的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位等。语言描写：把大事当中的人物说的话写出来，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。仿写的句子要体现出人物兴奋的心情，则要使用表示兴奋的神态词语，如：眉飞色舞、欢天喜地、兴高采烈等；还要使用表示人物兴奋的动作词语，如：跑、跳、一蹦一跳等；还要使用语言描写，将人物兴奋时所说的话语写出来即可。②例句使用了“总分”的形式，先总的概括出“除夕真吵闹”，再分别叙述除夕的吵闹表现在哪一些方面。“总分”结构是先对事物作总的交代或说明，再对事物的各方面作分别的叙述或描写。题干已经总的概括出“夏天的夜晚真美”，那么接下来的句子，则要分别叙述夏天夜晚的美表现在哪些方面，将夏天夜晚秀丽的景象分别描写出来即可。38．（2020·重庆涪陵·小升初真题）按要求写句子。1．时间过得真快，学校生活就要结束了。改为夸张句：__________________________________________2．陈老师说：“我要去开会，你们就自习吧。”改为转述句：__________________________________________3．爸爸每天下班回家，必定检查我的作业。改为双重否定句：______________________________________【答案】

时间过得真快，一刺眼，学校生活就要结束了。

陈老师说，他要去开会，让我们自习。

爸爸每天下班回家，非检查我的作业不行。【解析】1．本题考查改写夸张句。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。本句可以用夸张的手法体现时间过得快的特点，例如转瞬即逝，白驹过隙等，同学能用夸张体现时间过得快，语句通顺，没有语法错误，即可得分。2．本题考查转述句。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①将说的“话”中的人称分别指的是谁弄清楚，然后逐一考虑替换。②标点符号的转变，冒号要改为逗号，双引号要去掉。本题的和“话”里，“我”指的是陈老师，可以用“他”或“她”来代替。“你们”指的是“同学们”，可以用“我们”代替。“你们就自习吧”是一个祈使句，需要变回陈述语气，加一个“让”字，修改个别字眼，则为：让我们自习。3．本题考查双重否定句。双重否定是否定两次，即表示确定的意思，但必需有否定的意义在里面。双重否定句语气比确定句更为猛烈。确定句改双重否定句，变换前肯定要先理解句子的意思，找出确定词，然后依据语境选择合适的双重否定词，进行补充或者替换。修改后读一读句子，检查是否通顺。本题的确定词是“必定”，依据语境，这是爸爸主动要求自己这样做的，可以选用“非……不行”“不行能不”替代“必定”。39．（2020·重庆合川·小升初真题）按要求完成下列句子练习。（1）星期天上午，第十二车间里的汤姆修好了破旧的机器。（缩句）________________________________________________________（2）爸爸开了这家火锅店后，我们家的生活水平有了明显增加。（修改病句）________________________________________________________（3）上网课时，莫非我们就可以开小差吗？（改为陈述句）_________________________________