2024-2025学年新教材高中政治第一单元探索世界与把握规律1.1追求智慧的学问学案统编版必修4

PAGE13-追求才智的哲学学习目标必备学问：哲学的含义；哲学与世界观、方法论的关系；哲学与详细科学之间的关系关键实力：能够在生活中感悟哲学思想，理解哲学与生活的关系；能够通过阅读理解哲学家的观点感受哲学思维与日常思维的异同；感悟哲学是系统化理论化的世界观；感悟哲学是对自然、社会和思维学问的概括和总结。核心素养1.政治认同：通过理解哲学，形成对马克思主义哲学的认同2.科学精神：通过本节课的学习，能够运用哲学的思想相识和解决生活中的实际问题，培育哲学思维，酷爱哲学。基础梳理1.含义：哲学是一门酷爱________、追求________的学问，它致力于从总体上把握________________的关系。2.哲学的本义：在古希腊语中，哲学的本义是________或________。在汉语中，“哲”就是________，哲学就是________，或追求才智之学，正如马克思所说，哲学是“________________”，是“________________”3.哲学的产生：哲学才智不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在________________和________________的活动中，在处理________________关系的实践中形成和发展起来的。哲学产生于________________。4.起源：哲学起源于人们在________________中对宇宙、人生的追问和思索。5.哲学的影响：相识世界、办好事情都须要哲学才智。哲学总是_________或__________地影响着我们的学习工作和生活。6.哲学与时代关系：任何哲学都是肯定社会和时代精神生活的构成部分，是肯定社会和时代的经济政治在____________的反映，真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它从____________和____________的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的____________和____________。7.世界观：每个人都要接触四周的事物，都会通过实践活动获得对事物的相识，这种相识积累多了，就会形成对世界的肯定看法，人们对整个世界的____________和____________就是世界观。8.哲学与世界观：哲学就是关于___________的学说，世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学，哲学是哲学家依据肯定的___________、___________和___________，把不自觉的、不系统的世界观加以___________、___________而形成的思想体系。他同人们在日常生活中产生的___________、___________的世界观，既有联系又有区分，我们既反对把哲学简洁化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神奇化，认为哲学与一般人无关。9.世界观与方法论：哲学既是世界观，也是方法论，人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点做指导去相识世界和改造世界就成了___________，一般说来，___________确定___________，___________体现___________，有什么样的世界观就有什么样的方法论，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观，___________是世界观和方法论的统一。10.详细学问：人类在实践中渐渐形成了各种各样的详细学问，这些学问大致可以概括为___________，一类是相识和改造自然的学问即___________，如物理学、化学、生物学等，一类是相识和改造社会的学问即___________，如经济学、政治学、法学等，还有一类是关于人的相识和思维的学问即___________，如心理学、逻辑学等。11.详细科学与哲学：___________揭示的是自然社会和思维某一详细领域的规律，___________则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。___________的进步推动___________的发展。___________为___________探讨供应世界观和方法论的指导。12.详细科学的进步推动哲学的发展。哲学之所以富有朝气和活力能够存在和发展，就在于它从不断发展的详细科学学问中概括出最一般的结论，离开详细科学学问，哲学就会干枯和枯萎，那种把哲学看作凌驾于一切详细科学之上的___________，认为哲学可以取代详细科学的看法是___________。13.哲学为详细科学探讨供应世界观和方法论的指导，科学家的探讨活动都是自觉或不自觉的，在某种世界观和方法论的指导下进行的，缺乏正确的___________和___________的指导，科学家就可能在自己的探讨活动中偏离正确方向走弯路，甚至失败，因此，任何轻视哲学否认哲学对详细科学探讨指导作用的看法都是___________、___________。易错提示1.哲学才智产生于人类的思维活动。()答案：×解析：哲学才智产生于人类的实践活动。2.哲学起源于哲学家们对宇宙、人生的追问和思索。()答案：×解析：哲学起源于人们在实际生活中对宇宙、人生的追问和思索。3.哲学是关于世界观的科学。()答案：×解析：哲学是关于世界观的学问，而不是关于世界观的科学4.哲学能够存在和发展就在于从不断丰富的详细科学学问中概括出最一般的结论。()答案：√5.哲学都是自己时代的精神上的精华()答案：×解析：真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。6.哲学可以指导人们正确改造世界()答案：×解析：只有真正的哲学才可以指导人们正确改造世界。7.哲学是改造世界的物质力气()答案：×解析：哲学是精神力气8.哲学是“科学之科学”()答案：×解析：哲学以详细科学为基础，认为哲学是凌驾于详细科学之上的“科学之科学”的看法是错误的。9.有什么样的方法论就有什么样的世界观。()答案：×解析：有什么样的世界观就有什么样的方法论，世界现确定方法论。10.哲学是关于世界观的学问，但并不是全部的世界观都能上升为哲学，哲学是系统化理论化的世界观（）答案：√深化探究1.某班同学在政治课上,围围着“要不要学哲学”绽开了激烈的探讨。甲同学说:“我喜爱理工科,从没想过当哲学家,考高校又不考哲学。所以,没有必要在学哲学上奢侈时间。”乙同学说:“哲学对我们很重要,哲学是一种方法论,学好哲学不但可以指导我们的实践,还可以帮助我们更好地理解理工科的学问。”试分析评论上述两位同学的观点。2.有人认为,“哲学是‘明白学’,很多事情只有学了哲学才能真正明白;哲学是‘才智学’,学了哲学可以使人变得聪慧,脑子活、眼睛亮、方法多。”请你运用所学学问谈谈对李瑞环同志这句话的理解。3.某村有一座刚盖好的农宅,由于不明缘由,住在里面的人先后有多人死去,从今再也无人敢住,村子里的人都称之为“凶宅”。在这期间,这家人多次烧香拜佛,恳求神灵保佑,但也无济于事。后来,村里来了扶贫工作组,工作组人员经过考察、调研后,发觉祸根来自于地基中的一种放射性石料。石料被清理后,农宅再也没有发生过人不明缘由地死亡现象。这则小故事体现了什么哲学道理?4.一个数学家和一个哲学家用一根绳子圈地,看谁圈的面积大。数学家经过周密的计算,认为把绳子围成圆形得到的面积最大,于是就用绳子在地上围了圆形,并宣布:“经过计算,圆周的面积最大。”哲学家毫不犹豫地把绳子随意在地上一围,然后站到里面,并宣布:“我现在已经站到了自己所圈地的外面了。”通过上述材料,谈谈你对“哲学是才智之学”的理解。5.当今时代，我国科学技术飞速发展，以互联网为主要标记的信息技术、大数据、云计算、物联网等高端科技孕育着新一轮科技革命的黎明，推动着自然科学的发展，带来了哲学社会科学的旺盛。同时，科学技术的合理发展又离不开哲学社会科学的规范和引领，依靠于哲学社会科学作用的有效发挥。联系材料，分析说明哲学与详细科学的关系。随堂训练1.对哲学是“科学之科学”这一说法理解正确的是（）A.哲学是应有尽有、凌驾于一切科学之上的科学B.哲学是关于自然、社会和思维发展的一般规律的科学C.哲学是探讨特定领域问题并揭示其特别本质和规律的科学D.哲学是从某方面反映人们对客观世界和人生价值认知的科学2.英国闻名哲学家罗素说：“要了解一个时代或一个民族，我们必需了解它的哲学。”该观点的依据在于（）A.哲学是科学的世界观和方法论，是社会变革的先导

B.哲学是肯定社会和时代的经济和政治在精神上的反映

C.肯定社会的哲学思想确定肯定形态的经济和政治状况

D.哲学能干脆转化为推动一个社会发展的巨大物质力气3.自古以来，人们在视察世界时，就有不少思想家在思索，我们的世界之外是否还存在其他世界，如佛陀的三千世界、莱布尼茨的“可能世界”等。当今时代，人们依据量子力学提出平行宇宙概念，认为全部物质都是由量子组成的，人们每次视察的量子状态都不相同，由量子的不同状态推想宇宙可能是由多个类似的宇宙组成的。由此可见（）①自然科学的进步能推动哲学的发展②哲学为自然科学发展供应方法论指导③相识具有上升性，任何真理都是相对的、短暂的④哲学产生于人们在实践中对世界的反思和疑问A．①③B．①④C．②③ D．②④4.达尔文的进化论不仅是生物学上的革命,还带来了哲学上的革命。它沉重打击了上帝创建物种的神创论,摧毁了各种唯心的目的论和物种论,并为辩证唯物主义世界观供应了科学依据。上述事实说明(

)①详细科学的进步推动着哲学的发展②哲学是对详细科学的概括和总结③哲学是详细科学的总和④离开详细科学学问,哲学就会缺乏朝气与活力A.①② B.②③ C.①④ D.③④5.哲学是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说。世界观和方法论的关系是()A.世界观践行方法论 B.方法论体现世界观C.世界观反映方法论 D.方法论指导世界观6.科学告知我们，欢乐源于多巴胺的分泌。当欢乐与道德冲突时如何取舍？科学不回答这些问题，它要由哲学来回答，就是如何看待欢乐。材料说明（）A．详细科学的进步推动哲学的发展B．哲学是科学的世界观和方法论的统一C．哲学为人们相识世界供应方法论指导D．哲学以详细科学为基础，是“科学之科学”7.知廉明耻,是做人最基本的道德规范。“盖不廉则无所不取,不耻则无所不为”,这句古语蕴含的哲理是()A.联系是普遍的和无条件的B.有什么样的世界观就有什么样的方法论C先知后行重在知D.有什么样的社会存在就有什么样的社会意识8.从根本上讲，今日人们在解读社会历史过程时所持的世界观会以方法论的形式作用于其行为方式，并对建构明天的生活世界产生影响。由此我们可以推知(

)①世界观是哲学家对整个世界的总的看法和根本观点②世界观确定方法论,方法论体现世界观③哲学具有指导人们相识和改造世界的功能④哲学是科学的世界观和方法论的统一A.①②

B.③④

C.①④

D.②③9.哲学不是宗教,但它也能给人以信仰;哲学不是艺术,但它也能给人以美感;哲学不是科学,但它也能给人以真理;哲学不是伦理,但它也能教人以向善。哲学就是一种建立在通晓思维的历史和成就的基础上的理论思维。由此可见()①哲学是探讨详细科学的基础,②哲学具有帮助人们追求真善美的教化功能③哲学是关于世界观的科学,是世界观和方法论的统一④哲学的理论思维依靠于思维的历史和成就A.①②

B.①④

C.②③

D.②④10.“问题就是时代的口号,是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”柏拉图的《志向国》、黑格尔的《法哲学原理》等都是思索和探讨当时当地社会突出冲突和问题的结果。这说明()①哲学思想来自哲学家的头脑②哲学才智产生于人类的实践活动③哲学源于人们在实践中对世界的追问和思索④哲学是关于世界观的学说A.①② B.①④ C.②③ D.③④11.阅读材料,回答问题。材料一伊壁鸠鲁说:“假如一个人不知道什么是宇宙的性质……没有自然科学的学问,就不能享受无比的欢乐。”“当一个人年轻的时候,不要让他耽搁了哲学探讨;当他年老的时候,也不要让他对他的探讨产生厌倦,因为要获得灵魂的健康,谁也不会有太早或太晚的问题。说哲学探讨的时间还没到或已经晚了,就像说享福的时候还没到或已经晚了一样。”材料二甲同学说:“我喜爱理工科,从没想过当哲学家,考高校又不考哲学。所以,没有必要在哲学上奢侈时间。”乙同学说:“哲学对我们很重要,哲学是一种方法论,学好哲学不但可以指导我们的实践,还可以帮助我们更好地理解理工科的学问。”(1)结合材料一,分析伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康、人生的华蜜联系在一起。(2)结合材料二,请你评析上述两位同学对哲学的看法。12.阅读材料,回答问题。2024年夏天，北大哲学系毕业生制作的MV《哲学有点甜》刷爆了挚友圈。海风吹拂过，爱琴海群星闪耀，世界本原是水是数是火。未经反思生活，值不值得一过……感谢哲学教我如何生活。——《哲学有点甜》歌词

哲学不是宗教，为什么却能给人以信仰？哲学不是科学，为什么也给人以真理？哲学不是艺术，为什么也能给人以美感？哲学不是道德，为什么也劝导人向善？那么莫非说，哲学什么都是，又什么都不是吗？——孙正聿：《哲学通论》运用哲学的作用的学问，谈谈对学习哲学的必要性的相识。参考答案基础梳理1.才智才智人与世界2.爱才智追求才智才智才智之学现世的才智文化的活的灵魂3.相识世界改造世界人与外部世界人类的实践活动4.人们在生活实践5.干脆间接6.精神上最一般本质最普遍规律实践阅历相识成果7.总的看法根本观点8.世界观自然学问社会学问思维学问系统化理论化零散的不自觉9.方法论世界观方法论方法论世界观哲学10.三类自然科学学问社会科学学问思维科学学问11.详细科学哲学详细科学哲学哲学详细科学12.科学之科学错误的13.世界观方法论错误的有害的深化探究1.答案：(1)甲同学的观点是完全错误的。学习哲学不仅仅是哲学家的事情,哲学与我们的生活亲密相关。哲学是对详细科学的概括和总结,是关于世界观的学问,是世界观和方法论的统一。学好哲学尤其是学习好马克思主义哲学,可以更好地帮助我们树立正确的世界观,指导我们理解详细科学学问,使我们更好地相识世界和改造世界,实现自己的志向。所以,无论是学文课还是学理工科,当不当哲学家都要了解和学习哲学。(2)乙同学看到了哲学对详细科学学习和实践的指导作用,是其正确的一面。但是,他错误地认为哲学仅仅是一种方法论,而没有相识到哲学是世界观和方法论的统一。因此,乙同学的看法是不全面的。2.答案：题中观点说明白哲学是指导人们生活得更好的艺术。这是因为:(1)哲学的本义是爱才智或追求才智,哲学是现世的才智,是“文化的活的灵魂”。(2)哲学的才智产生于人类的实践活动,总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。(3)真正的哲学能够为生活和实践供应主动有益的指导,在人类生活的路途上点起前行的明灯,指导人们正确地相识世界和改造世界。3.答案：(1)世界观和方法论是统一的,世界观确定方法论。有不同世界观的人在处理问题时的方法也是不同的。村子里的人及住户由于受有神论、唯心主义世界观的影响,才会出现烧香拜佛,恳求神灵保佑的现象。而工作组的同志坚持无神论、唯物主义世界观的指导,经过考察、调研,终使真相大白。(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术。真正的哲学可以使我们正确看待自然、社会和人生的改变与发展,从而为生活和实践供应主动有益的指导。材料从正反两个方面体现了这一点4.答案：(1)数学家与哲学家解决问题的差别体现出学问与才智的差异。有学问并不等于有才智。(2)哲学的本义是爱才智或追求才智,是才智之学。在哲学的指导下,我们往往可以创建性地解决问题,因此,我们要好好学习哲学5.答案：①详细科学是哲学的基础，自然科学的发展带来了哲学社会科学的旺盛。②哲学为自然科学探讨供应世界观和方法论的指导，详细科学也离不开哲学。自然科学的合理发展离不开哲学社会科学的规范和引导。在发展自然科学等详细科学的同时也须要发展哲学社会科学。随堂训练1.答案：A

解析：试题分析:哲学是一门科学,但并非是“科学之科学”。选项A也把哲学看作“科学之科学”,认为哲学可以取代详细科学是错误的,选项A跟题意相符。哲学是人类对自然、社会和思维的各种学问进行概括、总结和反思的一门学问,不是全部的哲学都是科学的,B错误。哲学揭示的是物质世界的普遍本质和发展的普遍规律,详细科学揭示的是物质世界肯定领域、肯定层次的本质和规律,C观点错误。哲学是关于世界观的学说,D说法错误。本题答案选A。2.答案：B解析：A表述错误，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一，真正的哲学都是社会变革的先导；B符合题意，材料中“要了解一个时代或一个民族，我们必需了解它的哲学。”依据在于哲学是肯定社会和时代的经济和政治在精神上的反映；C表述错误，肯定社会的哲学思想是对肯定形态的经济和政治状况的反映；D表述错误，哲学要通过实践才能转化为推动一个社会发展的巨大物质力气；故选：B。3.答案：B解析：①④：当今时代，人们依据量子力学提出平行宇宙概念，认为全部物质都是由量子组成的，人们每次视察的量子状态都不相同，由量子的不同状态推想宇宙可能是由多个类似的宇宙组成的。这说明自然科学的进步能推动哲学的发展，①符合题意；自古以来，人们在视察世界时，就有不少思想家在思索，我们的世界之外是否还存在其他世界，这说明哲学产生于人们在实践中对世界的反思和疑问，④符合题意。②：材料没有体现哲学为自然科学发展供应方法论指导，②不合题意。③：材料没有强调相识具有上升性，真理最基本的属性是客观性，解除③。故本题选B。4.答案：C解析：该题的关键是正确解读“达尔文的进化论不仅是生物学上的革命,还带来了哲学上的革命”这句话,达尔文的进化论是详细科学的进步,它推动了哲学的发展,说明哲学的发展离不开详细科学,①④符合题意;②不符合题意;哲学是详细科学的概括和总结,不是详细科学的总和,③说法错误。解除错误选项,该题选C。5.答案：B解析：方法论体现世界观,A项错误;世界观确定方法论,方法论反映世界观,有什么样的世界观就会有什么样的方法论,B项正确;C项把二者关系颠倒,不选;方法论并不能指导世界观,D说法错误,不选,故本题答案选择B。6.答案：C解析：A：材料没有体现详细科学的进步推动哲学的发展，A错误。B：哲学是世界观和方法论的统一，哲学有科学与非科学之分，B错误。C：当欢乐与道德冲突时如何取舍？科学不回答这些问题，它要由哲学来回答，就是如何看待欢乐。这说明哲学为人们相识世界供应方法论指导，C符合题意。D：哲学以详细科学为基础，但不是“科学之科学”，D错误。故本题选C。7.答案：B解析：本题以古语为背景，考查世界观与方法论的关系。“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为”的意思是不懂得廉洁的人，就什么东西都敢据为己有：不知道羞愧的人，就什么事情都干得出来，体现了世界現确定方法论，B符合题意，联系是有条件的，A表述错误。C说法错误，实践是相识的来源，材料没有涉及社会存在与社会意识的关系，D不选。8.答案：D解析：题干表明哲学具有指导人们相识世界和改造世界的功能，世界观确定方法论，方法论体现世界观,②③确且符合题意；世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，①错误；哲学是世界观与方法论的统一，但哲学有科学与非科学之分，④错误故选D。9.答案：D解析：哲学是关于世界观的学说,是对详细科学的概括和总结,因此,哲学不等于详细科学,①说法错误;哲学是关于世界观和方法论的学说,不是世界观、方法论、价值观的简洁相加,③说法错误;哲学也能教人以向善,哲学就是一种建立在通晓思维的历史和成就的基础上的理论思维,正确且符合题意;故本题答案选D。10.答案：C解析：此题考查哲学的产生，考查学生分析解读材料的实力。柏拉图的《志向国》、黑格尔的《法哲学原理》等，都是思索和探讨当时当地社会突出冲突