《Revision 4》作业设计方案

《Revision4》作业设计方案一、作业设计理念通过多样化的作业形式，让学生在巩固Module4重点知识的同时，提高英语语言综合运用能力，激发学生学习英语的兴趣，满足不同学习水平学生的需求。二、作业目标1、巩固本模块所学的单词、短语和句型，如描述周围事物的单词（tree、flower、bird等），简单的句型“Thereis/are.．．”。2、能够正确运用所学知识进行简单的口语表达和书面描述。3、培养学生观察周围世界的能力，提高学生学习英语的兴趣和积极性。三、作业内容与形式（一）基础巩固型作业1、单词拼写（1）抄写本模块的重点单词，每个单词抄写3遍，中文写1遍。例如：tree（树）、flower（花）、bird（鸟）等。（2）根据中文提示，填写单词的正确形式。Therearemany＿_________（树）inthepark.Thereisabeautiful＿_________（花）onthetable.Icanseea＿_________（鸟）inthesky.答案：trees、flower、bird2、句型转换（1）将下列句子改为复数形式。Thereisatreeinthegarden.Therearetreesinthegarden.（2）根据所给的单词，组成正确的句子。is／there／a／cat／under／the／chairThereisacatunderthechair.（二）能力提升型作业1、口语对话（1）让学生两两一组，根据本模块的内容，进行对话练习。对话主题为“描述我们周围的环境”。示例对话：A:Look!Therearemanytreesinthepark.B:Yes,andtherearesomeflowers,too.A:Icanseeabirdinthetree.B:Thereisalsoabenchunderthetree.（2）让学生在小组内分享自己的对话，互相纠正发音和语法错误。2、短文写作（1）要求学生根据自己的生活环境，写一篇短文，描述周围的事物。至少使用5个本模块所学的单词和2个句型“Thereis/are.．．”。例如：MyHomeThereisasmallgardeninfrontofmyhome.Therearesomeflowersandtreesinit.Icanseeabirdinthetree.Thereisalsoaswingbesidethetree.Ilikemyhomeverymuch.（三）趣味创新型作业1、制作英语小卡片（1）让学生制作本模块重点单词和句型的小卡片。在卡片的一面写上单词或句型，另一面画上对应的插图（可以是自己想象的画面）。例如：正面写“tree”，反面画一棵大树；正面写“Thereisaflower.”，反面画一朵花。（2）让学生用这些小卡片和家人或朋友玩英语猜词游戏。2、英语儿歌创作（1）鼓励学生根据本模块所学的单词和句型，创作一首简单的英语儿歌。示例：IntheworldaroundusTherearetreessotallFlowersaresobeautifulBirdsareflyingoverallThereisaparksoniceWecanhavealotoffunLet'senjoytheworldaroundusUnderthebigsun.四、作业量与难度控制1、基础巩固型作业预计花费学生2030分钟完成，难度较低，主要针对基础较弱的学生进行知识的强化记忆。2、能力提升型作业预计花费3040分钟，有一定的难度，适合中等水平的学生，能够提升他们的语言运用能力。3、趣味创新型作业预计花费4060分钟，难度适中且富有创意，鼓励学有余力的学生发挥自己的想象力和创造力，同时也能让不同层次的学生在完成作业的过程中感受到英语学习的乐趣。五、作业评价1、对于基础巩固型作业，主要检查单词拼写的准确性和句型转换的正确性，采用教师全批全改的方式，及时反馈学生的错误并要求学生订正。2、对于能力提升型作业，口语对话部分通过小组评价和教师评价相结合的方式，注重学生的发音、流利度和语法使用情况；短文写作部分根据内容的完整性、语法正确性、单词运用的准确性等方面进行评价，给予学生具体的修改建