人教部编版语文四年级上册习作《我和-过一天》精美课件

习作：我和

过一天统编版语文六年级上册第1课时我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃;有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良;有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。课前导入本领高强爱憎分明温柔善良你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？我想和你去龙宫看看。

我想和你去打妖怪。跟我去参加运动会吧。走进故事世界习作内容发挥想象，和喜欢的童话（神话）人物过一天，写一写发生的故事。写完后，听听同学的意见，认真修改、誊写。习作要求

如果有机会和他们中的某位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？写法培优

选定人物、地点主角——你想写的人物配角——2到3个（动植物都行）地点——任意地方回顾课文《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》，说说这些课文分别表现了人物怎样的精神？盘古：无私奉献、甘愿牺牲、舍己为人精卫：顽强执着、锲而不舍普罗米修斯：不畏强权、为民造福、坚强不屈女娲：舍己为人、不怕牺牲写出最神奇之处可写的内容很多，这些都写上吗？

童话人物都有突出的特点，神话人物也有神奇的能力，要写就写他们的吸引人之处，这样读者更感兴趣。写出细节之处

把自己当成旁观者、亲历者、观察者，写出人物或事件的细节，通过细节来感染读者。

我的发现

我们编故事不能胡编乱造，而是通过讲述一个故事反映一种积极向上的精神，或者告诉人们一个深刻的道理。1想一想，你写的故事要反映一个怎样的主题？勤劳善良谦虚好学机智勇敢骄傲使人落后我的发现

故事情节必须符合人物的个性特点。2回忆课文《盘古开天地》《普罗米修斯》《女娲补天》，说一说故事的起因、经过和结果分别是什么？我的发现

故事情节都有起因、经过、结果，我们可以大致按照这三部分来组织文章内容。3组内讲故事你最想和故事中的哪个人物过一天？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？创编故事1.与人物相遇（什么时间？什么时机？）2.与人物共处（什么环境？什么事件？）3.与人物告别（什么时候？什么方式？）我和哆啦A梦过一天起因经过结果梦境式开头，写自己与人物相遇。见面交换巧克力，成为好朋友。坐着时光机，回到我你小时候。坐着时光机，看到我的未来。帮助我背书、学习⋯⋯我从梦中醒来。我和孙悟空过一天起因经过结果梦境式开头，写自己进入故事。遇到可怕的妖怪，孙悟空把我救下。和孙悟空接朋友，共游天宫。与孙悟空告别。我从梦中醒来。我和哪吒过一天起因经过结果某个星期天我遇到哪吒。哪吒救下了快要被撞的老爷爷。领着哪吒逛超市。跟着哪吒去龙宫。和哪吒说再见。自由创作故事1.简要介绍人物特点（拟人化）2.详细介绍故事（起因、经过、结果）注意事项：1.要结合人物的特点安排情节。2.要突显出人物和现实的连接。3.要写一天的生活。4.结构完整，最好能首尾呼应。习作：我和

过一天统编版语文六年级上册第2课时新课导入上节课，我们知道了此次习作的习作内容和写作方法，这节课就让我们进入写作的环节，写作前，先回顾一下课文中的写法，共同欣赏并学习佳作的写法，这样有助于我们更好地写作。经典回放有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边《盘古开天地》片段有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。老师开讲这是本单元第12课《盘古开天地》——文中关于古行为描述的小片段。既然是开天辟地的英雄，那一定是力大无穷的的勇士，老师开讲文章对盘古的描述就非常符合其身份。“拿”"劈”“顶天”“踏地”这四个动词恰如其分地体现了

盘古的力量和气魄。技巧总结（1）（2）要突显出人物和现实的连接。（3）要写一天的生活。（4）结构完整，最好能首尾呼应。要结合人物的特点安排情节。范文点评

阳光犹如一支支金色的箭从窗外射进来，把屋里照得暖烘烘的，我睁开双眼，望了望四周：云朵做的门，雨滴和雷电做成的梳妆台，千千万万片雪花合成的衣柜，缕缕彩霞连成的窗户……“吱”的一声，门被推开了，两位头戴桂花，身穿蓝色裙子的仙女走了进来，把我扶到梳妆台前说：“佳姑娘，嫦娥仙子邀您去她的宫殿做客。”我心中一惊：嫦娥仙子为何邀我去她的宫殿？①运用比喻，形象生动地写出了阳光的特点。②环境描写，语言优美生动，描写“我”所处的环境的特点：美丽和奇特。①②③③交代背景，在“我”和嫦娥之间建立了联系。我和嫦娥过一天点评④对比，写出宫殿的大。出了门，我随着两位仙女踩上祥云，飞到了一个比北京鸟巢还大的宫殿前。当我出神地欣赏着那只在桂花树上的漂亮的凤凰时，嫦娥仙子身穿白色纱裙，衣袂飘飘地从宫殿中走了出来，笑眯眯地说:“佳姑娘，你来了，你喜欢这只凤凰吗？我送你好了。”“真的吗？”我的话还没说完，那只凤凰就悠悠地飞了下来，依偎着我，还用它的小脑袋蹭了蹭我的衣袖。“佳姑娘，现在我带你去看看荷花池吧。”我有点儿兴奋，天上的荷花池会是什么样的呢？④⑤⑥⑤综合运用语言描写、外貌描写等，刻画出嫦娥美丽动人、热情好客、温柔友好的形象特点。⑥动作描写，写出凤凰的善解人意、可爱。⑧详写游览荷花池的情景。我正想着，转眼间，我们来到荷花池边，一池金色的荷花在池塘里摇曳，阵阵奇异的香味扑鼻而来，那金色的花瓣在深绿色的荷叶的衬托下显得异常娇艳，碧蓝的池水闪着耀眼的光芒。

“嫦娥仙子，你们这里的荷花好漂亮啊！”“是啊，我们这里还有很多好看的地方呢，”嫦娥仙子微笑着说，“我们去下一个地方吧。”“好啊。”我高兴地回答。⑦⑧⑦景物描写，写出了荷花池的美丽，想象大胆合理，语言富有文采，表达了“我”对天宫美景的喜爱之情。⑪给出解释，原来这是“我”做的一场梦，使前面的想象故事顺理成章。接着，我们又逛了几个地方，这些地方异常美丽，有人间难以见到的奇景。时间过得好快啊，转眼间夕阳西下，太阳神收走了他最后一缕光芒，这时嫦娥仙子忽然不见了踪影，所有的仙境也都消失了，我急得大叫起来：“嫦娥仙子，你到哪里去了？”“佳音，佳音，你喊什么呢？该起床了！”我忽然听到妈妈的声音。睁眼一看，原来刚才的经历是一场梦啊！我有些懊恼，真想再回到梦里，再让嫦娥带我逛逛天宫！⑨略写游览其他地方的情景，文章详略得当。⑩⑨⑪⑩写“我”不愿嫦娥离去，表达出“我”对嫦娥的恋恋不舍。

这是一篇优秀的想象作文。文章详略得当，语言优美生动，叙述了作者在梦境中逛天宫，和嫦娥一起游玩的事情，刻画了嫦娥热情好客、温柔友好的形象特点，表达了作者对天宫奇异美景的喜爱之情。最后以梦醒作结，使整篇文章的想象合理自然。总评习作互评1.习作完成后，同桌之间互相读一读习作，说说自己的建议。2.根据同桌的建议修改自己的习作。同学们，来分享一下你们的习作吧！

请把你的习作认真誊写到习作本上!作品誊抄

习作：我和______过一天

RJ

四年级上册他会七十二变，曾大闹天宫。后来得到观音菩萨的指点，保护唐僧去西天取经。他是个中学生，善于明察秋毫，破了许多悬疑案。她是个小姑娘，有个大大的脑袋，留着齐眉短发，说话嗲声嗲气，深得女孩子们的喜爱。我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？本单元训练的重点是展开想象，写一个故事，“我和_____过一天”则要求我们从喜欢的神话或童话里面选择一个自己最喜欢、最了解的人物；想象你们两个在一起过上一天，会去哪里，会发生什么事，按照事情的起因、经过、结果的顺序写下来。本次习作的重点是抓住人物的动作、语言等外表描写来写作。说说本次习作对我们提出了哪些要求？这是一篇童话创作的习作，我们该怎样去写呢？选择神话或童话中自己喜欢的一个人物，和他（她）过一天。写出会去哪儿、会发生什么故事。把自己的想法写出来。1.审题本次习作要求想象自己和神话或童话中的某一个人物共同度过一天，这个人物是虚拟的，不是现实的。2.选材（1）选好人物。选择自己喜欢的人物，才有内容可写，也更易表达清楚。（2）确定内容。紧紧围绕选定的人物，想象会去哪儿，会发生什么故事，要求结合人物的形象进行大胆合理的想象，但不能天马行空，没有依据。（3）本次写作按事情发展顺序写，写清楚事情的起因、经过、结果，以及一天的具体活动。选材神话故事人物童话故事人物动画片故事人物本领高强的哪吒会七十二变的送悟空逐日的夸父聪明的阿凡达美丽的白雪公主可怜的卖火柴的小女孩爱憎分明的葫芦娃聪明勇敢的熊大3.构思定好顺序，确定先写什么，再写什么，最后写什么。抓住外貌、动作、语言等进行描写，写出人物特点。我和____过一天结尾：写出感受经过：发生了什么事情开头：和谁过一天你到他的生活中去他到你的生活中来合理想象抓住人物特点感动有趣悲伤1.发挥想象，在选材上多下功夫。这次习作应该怎样选材呢？这次习作可写的范围很广，可以写“我”去到故事里的人物生活的世界，在那里发生的事情，也可以写故事里的人物来到我们的生活中，在我们的生活中发生的事情。最好选择我们自己熟悉的人物。要发挥想象，创作离奇的故事，要写出那种能给大家带来新鲜感的事，要写出事情“不一般化”的地方。2.写清事情的来龙去脉。怎样把事情写清楚呢？写一件事，不了解事情发生的原因，就无从下笔；不写清楚事情的经过，结构就不完整；不交代结果，读者就会疑惑不解。写作的时候，要把事情的起因、经过和结果写清楚、写具体，尤其注意“经过”部分的条理性。3.为了避免叙述事情经过时过于简单，可以抓住人物的外貌、动作、语言、神态等方面来把过程写具体。习作方法解密—如何创作想象作文任何想象作文都是依托于现实生活的，所以在日常生活中要留心观察生活中的事物。每观察一件事物时，都要发挥自己的想象，调动多种感官，记录观察所得，为日后的写作积累素材。我们在进行想象时，不能东一榔头西一棒槌，要有具体的情节和事物，按照某一条主线去想象。在写想象作文时，仅仅将自己的想象表达出来是远远不够的，还应该展现出自己的愿望和情感。在创作想象作文时，我们可以从以下几个方面入手：1.把自己的愿望放到故事中去实现。2.可以自己当导演，创造一个虚拟世界，由自己设计和安排这个世界的生活程序和游戏规则。3.改编自己喜欢的故事，如果你对某些故事情节或结局不太满意，可以进行改动，改成自己希望的样子。佳作在线：我和孙悟空过一天我从小就喜欢看《西游记》，尤其喜欢齐天大圣孙悟空。一天，大圣在天宫待腻了，想来人间逛一逛，就找到了我。❶正好今天我们学校要召开运动会，我就决定带孙悟空去参加运动会。孙悟空一听喜出望外，手舞足蹈地说：“好，这好！”

❷❶开篇交代故事发生的时间、地点、人物。❷抓住了人物的动作、神态和语言来表现大圣活泼好动、喜形于色的特点。写法品析看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。”“也是，这好办，看我的！”只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。❸我俩手拉手，来到了学校的运动场地。我对孙悟空说：“大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。”“不错不错！这对我来说小菜一碟。”大约向东走了100米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说：“这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然❸起因：大圣变成小学生要和“我”一起去参加运动会。如此厉害。不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。”“你可别小瞧了我的这些校友。”我笑着说，“大圣，假如您不借助法力说不定还比不过人家呢！”大圣立马跳了起来：“什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。”

❹我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑着说：“大圣，那你就参加800米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。”孙悟空竟然高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。❹经过：“我”带着大圣参观运动会场，大圣跃跃欲试，也想比试一把。比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。随着“砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来，比赛竟然结束了。大圣灰头土脸地向我走来，耷拉着脑袋，像个泄了气的皮球一样。我打趣地说：“猴哥，名落孙山了吧！”

❺❺结果：大圣和小学生一起参加800米比赛，大圣中途去了趟厕所，结果输了比赛。不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了，我也陪着孙大圣玩了一天。日渐西沉，大圣说：“俺老孙要回去了，有时间我请你去花果山做客，再见！”说罢，他便一个筋斗不见了踪影。我冲着他离去的天空大喊：“大圣，有时间再来玩啊！”

❻❻“我”和大圣分别，大圣给“我”的一天留下了美好的回忆。本文作者大胆想象，根据事情的起因、经过、结果写出了孙悟空来到“我”身边和“我”一起参加运动会的事；写的时候抓住了人物的动作、语言等进行细致描写，突出了人物的特点，写得有趣、生动。总评：Thankyou!习作：我和________过一天课后练习一、阅读中学习方法 (一)哆啦A梦到我家

我最喜欢的是哆啦A梦，我常常幻想要是哆啦A梦能来到我的身边，那该多好啊！

嘿嘿！这一天终于来到了。哆啦A梦来到了我家。我可乐坏了，立马拿出南京特产——板鸭，款待他。哆啦A梦一下子就迷上了板鸭。为了报答我，他说：“兄弟，你现在可以随便提出一个愿望，我可以帮你实现它。”“太好了！”我眉飞色舞地说，“那么就请几个人代我写作业吧！不过，不要机器人，以免出故障。”“OK！”哆啦A梦爽快地答应了。他在自己的口袋里飞快地搜索着，我的眼睛也跟着他的手不停地转着。突然他好像摸到了什么，便慢慢地拉了出来。“时空门！”哆啦A梦大叫一声。我也高兴得不知所措。他告诉我用法后，我立马行动了起来。不到一分钟，李白、阿基米德、毕加索、比尔·盖茨纷纷从里面跳了出来。本以为这是一组天才们的杰作，可是第二天却出乎我的意料。语文课下课后，我被老师叫到办公室：“你的作文是谁写的？”我支支吾吾地说不出话来。“想都不用想一定是你爷爷，不然谁会用这令人头疼的繁体字？”这时，一旁的数学老师发话了：“你这数学作业是谁做的？还在旁边出了道超级难的数学题。我想了整整一个晚上，到现在还没绕出弯来呢？”美术老师举起美术本说：“你看你，画的是什么画？乱七八糟的。”我怯怯地嘀咕道：“这叫艺术。”“你还想做盗版微软呀！”刚从机房回来的计算机老师一看是我，惊愕地说。这让我真正有了双拳难敌四手的感觉。唉，看来自己的事还得自己做呀！1．哆啦A梦来到“我”家，“我”心情怎样？“我”是怎么做的？

____________________________________________________________________________________________ “我”非常高兴，乐坏了，拿出南京特产板鸭款待他。2．“我”的愿望是(

) A．让哆啦A梦送个机器人给“我”。

B．让哆啦A梦陪“我”玩游戏。

C．让哆啦A梦请几个人代“我”写作业。C3．哆啦A梦是如何报答“我”的？

____________________________________________________________________________________________

哆啦A梦帮“我”实现愿望，给了“我”时空门，请来李白、阿基米德、毕加索、比尔·盖茨代“我”写作业。4．他们分别是怎样的人物？连一连。

阿基米德

比尔·盖茨

毕加索

软件工程师

画家

数学家5．最后结果如何？“我”从中得到了什么启发？

____________________________________________________________________________________________结果作业被做得一塌糊涂。“我”从中明白了自己的事还得自己做。 (二)我和哪吒过一天“小孩，你是从哪里来的？”我睡得正香，突然被人叫醒了。只见眼前的人一身红衣，脚踩风火轮，手拿乾坤圈，英姿飒爽。这不是我最喜欢的哪吒吗？我见到哪吒特别兴奋，便央求他带我去东海龙宫参观，哪吒二话没说便答应了。一眨眼的工夫，哪吒就带着我来到了东海的上空。我们低头一看，大吃一惊：黑乎乎的海面上漂浮着各类垃圾，海滩上到处是死鱼烂虾。哪吒带着我进了东海龙宫。“咦，东海怎么会变成这样？往日巡逻的虾兵蟹将去哪儿了？”哪吒感到很奇怪，我也很惊讶。这时，面黄肌瘦的龙王拄着拐杖颤巍巍地走了出来，以前威风的气势荡然无存。哪吒不解地问：“龙王，你的龙宫怎么变成这样了？”龙王有气无力地回答：“这几年，人类把东海当成了天然垃圾场，往海里肆意排放污水、倒垃圾，东海的水已经变黑、变臭了，我们都快要生存不下去了。”“龙王，你别担心，我来帮你们清理垃圾。”哪吒说道。

霎时间，只见金光一闪，哪吒便把他的乾坤圈投进了海里，乾坤圈顿时变大了几十倍，把整个东海囊括其中。紧接着哪吒又拿出了混天绫，混天绫在空中打了个转，围成一个圈，把东海的垃圾全部吸了进去。不一会儿，东海便焕然一新了。龙王千恩万谢，哪吒对龙王说：“治标不治本可不行，重点是得强化人类保护环境的意识，不再往东海里扔垃圾。这样吧，我们给人类写一封倡议书，让他们认识到保护环境的重要性。”不一会儿，龙王和哪吒便写好了倡议书。天色渐晚，哪吒便踩着风火轮将我送回了家，并托我把倡议书带给人类。1．请找出短文中描写哪吒外貌的句子，画“

”。

只见眼前的人一身红衣，脚踩风火轮，手拿乾坤圈，英姿飒爽。2．“我”和哪吒去了哪里？“我们”看到了怎样的景象？这样的景象是怎样形成的？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “我”和哪吒去了东海龙宫。东海黑乎乎的海面上漂浮着各类垃圾，海滩上到处是死鱼烂