语文教师的下学期个人工作计划

语文教师的下学期个人工作计划语文老师工作方案。

根据自身规划好的工作支配，我们要预备下一阶段的工作方案了。工作方案就是对即将开展的工作的设想与支配。语文老师的下学期个人工作方案的内容均为栏目我收集和整理的，请在阅读后，可以连续保藏本页！

语文老师的下学期个人工作方案(篇1)

为了更好地执行教研室、学校和班级组制定的教学方案，有序推动本学期的教学工作，结合本校详细状况，特制订本方案。

注：和理科班教学要求相同的部分，其详细分析、落实措施等在此不做赘述。

一、学情、教材体系和文科班特定要求的分析

1.学情分析：经过高二第一阶段的学习，同学对于高中的语文学习在内容深度、学习要求、学习方法等方面也有了更为深刻的体会；同学自主学习的意识得到肯定的加强，课内外的阅读得到进一步扩展，同学语文整体素养得到肯定的提高；但是在这些方面都还不够，语文基础学问参差不齐，整体阅读力量差，语文学习还比较被动，对语文的学习爱好欠佳。本学期阅读和写作力量还有待加强，任务比较艰难。

2.教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础学问的把握和基本技能的提升，本学期主要以《唐诗宋词选读》《唐宋八大家散文选读》为载体在古代诗文阅读方面寻求突破和提高；写作上则要求同学努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，熬炼思想有文采，注意创新写新奇。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于同学写作力量的提高。

3.文科班特定要求：紧盯高考目标来看，文科和理科最大的不同在于附加40分。这40分中，在整个高二教学中应当重点落实的是名著阅读——《三国演义》，同时，应当比理科班更加注意文学常识的强调和积累。

二、工作重点：

1.加强备课组内部沟通，细心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文力量，强化语文素养。

2.在教学中，乐观提倡“自主、合作、探究”式学习方式，制造自由的教学氛围，注意同学的个体差异，注意同学的共性进展。

3.夯实基础，强化古代诗文阅读的积累。丰富同学的学问面，提高同学的语文素养。让同学具有进一步的文学鉴赏力量和阅读课外古诗文的力量，把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

4.以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高同学课外阅读的爱好和力量，拓展同学语文学习空间。

三、详细措施：主要针对名著阅读。

在高考要求的十部名著中，《红楼梦》《三国演义》为必考内容，高二班级主要任务是落实《三国演义》的阅读和积累。

由于在小高前，我校的文理科班语文周课时相同，名著以外的教学任务也相同，在这样的状况下，要想落实大部头的《三国演义》阅读，难度可想而知。因此，名著阅读只能在夹缝中生存，往往很难落实到位。

本学期，为了更好地落实名著阅读，为高三预留更多的时间，备课组方案做一尝试，即每周挤出一节课时间用以指导同学名著阅读或者解答同学的阅读怀疑。

本学期除去节假日，除去协作小高考的时间让路估计14周时间。但是小高科后，课时会有所增加，每周同学阅读3回，本学期总计阅读40回，即81回——120回。

每周挤出一节课，科任老师可以依据状况自由支配。在进度统一的状况下，每两个星期支配一次统一检测，以检查巩固阅读效果。

详细进度如下：2下旬——3月下旬，为小高考让路，担心排；3月底——4月份，81—98回；5月份，98—110回；6月份，110—120回。

注：6月份时间较为紧急，要为期末复习预留时间，3月小高考结束至4月份适当多支配。

高二班级备课组

20xx.2.25

语文老师的下学期个人工作方案(篇2)

时间的脚步没有停留，我们又迎来了新的学期。总结过去是为了积累更多的阅历;方案将来是为了更好地工作。现将本学期担当八班级(2)班、(6)班的语文课教学工作方案总结如下：

一、教材教本分析

人教版《义务教育课程标准试验教科书》语文八班级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在曰本留学的一段经受;《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明白读书对人生的意义;《列夫.托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《我的童年》向我们展现童年生活的艰辛，对童年往事的回顾、对母亲的思念。“综合性学习.写作.记叙的线索。在阅读和写作时，我们要会用一些线索，归纳为：

人，事，物，时，空，情。

其次单元主要由散文诗构成，这是同学接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言美丽，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。此外，“写作.借物抒情”综合性学习”——寻找春天的踪迹，也是一个特别诗化，具有抒情性的活动。

第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。“写作.合理支配说明的挨次。

第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意;《叫卖     》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了家乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外，写作.记叙中的描写和抒情。综合性学习也是围绕民风民俗为主题设计。

文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点：

一、狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。

文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。二、提倡探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培育同学自行领悟的力量。

文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个也许，何况是学校同学!再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样浅显费解，再加上解释全用通俗的现代语，简洁明白，此外，“写作.学写书信。网络信息时代的高速进展也代替不了书信表达情感的方式，要求同学把握书信基本格式，合理表达情感。观看自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯，培育在欣赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。

二、班级同学现状分析

259班是一个活泼的班级，经过近两年的教学，对班上每位同学的学习状况了解很透彻，其中像许馨元，黄巧，龙李平，刘锋奇等同学，学习刻苦，自觉性高，但班中也有一些“思想的工”还有几个是“老师的头痛药”、“学校的绞绞者”或是思想不正或是成果“突出”，所以教学工作难度增大，大部分同学学习自觉性不强,随着同学年龄的增长和学问难度的增加,加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注意考察同学理解,运用力量,对同学把握学问的深度和广度,思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求,这对于259班的同学来讲上课难，听课难，学习难上难，针对这些状况，我作为语文老师，要找到教学的突破口，调动同学的学习乐观性。

260班同学状况略微强些，或许是班主任效应，语文成果整体强于259班。因此，教学也相对轻松点。

三、教学目的：

学校语文教学应立足于同学的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。学校语文教学应培育同学喜爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的

听闻读写力量，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使同学受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育同学的制造力，培育爱美的情趣，进展健康的共性，养成良好的意志品行。

四、教学要求：

1、在语言文字训练过程中，同学受到喜爱祖国、喜爱社会主义的教育;了解革命战斗的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语音识字、学习一般话。

3、学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写。

4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，养成积累语言的习惯。

5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文(特殊是文言文)。

6、在老师的指导下，能初步把握课文内容。默读有肯定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感爱好的问题和别人争论。

7、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

8、仔细倾听别人说话，了解主要内容。能用一般话清晰明白地叙述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培育同学的口语交际力量。鼓舞同学无拘无束地进行沟通，在曰常生活中乐观主动地熬炼口语交际力量。

9、

留心四周事物，初步养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的基础上写出比较详细的内容。鼓舞同学写想象中的事物，激发他们绽开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写曰记。

五、教学重点、难点：

精读课文是教材的主体，是全书的重点。

1、要突出重点项目的训练。

2、要连续重视词、句、段的训练。

3、要重视朗读的指导和训练。

4、要充分发挥同学的乐观性和主动性。

5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。

六、教学措施：

为了提高同学的素养，提高教学质量，将在教学中采纳以下四步教学法：

1、明确目标，自主研讨——初读。明确目标，对阅读教学特别重要，由于只有目标明确，同学才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。因此，我要依据课文的特色和同学的实际设计不同的层次目标。

2、激趣导疑，合作探讨——促思。不明确目标，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发爱好，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采纳小组合作研读，师生沟通研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导同学求异求新，主动进展。

3、巧设促想，自能解题——深化。自能解题目的过程，就是进展思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要擅长梳理同学提出的疑问，捕获“焦点”巧问促思，激发冲突引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参加，达到自能解题的目的。

4、点评深化，模拟拓展——创新。点评要以同学完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导同学运用学到的学问，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延长，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。

七、奋斗目标：力求达到学校规定的教学指标，努力提高自己的教学水准，勤奋上进，在教学中多讨论多探究。多向同仁们学习，积累阅历。

由于本人工作力量有限，在教学中可能有做不到位的地方，望同仁们多多指教。

语文老师的下学期个人工作方案(篇3)

1、以“成长的苦恼”为话题作文。提示：可拟题为：“少年也有愁味道”“其实你不懂我的心”“请允许我为自己辩护”。抒发自己在学习如何对待自己，如何与他人相处过程中所遇到的难题，并体现出自己思索寻求解决方法的过程。要求有丰富的心理描写。

2、以“走近母亲河”话题，写一篇作文。提示：在单元阅读和综合性学习中充分领会黄河的风采，充分熟悉到黄河在物质文明与精神文明领域内对中华民族的巨大贡献，和了解到其深厚的文化内涵和历史意义后，抒发你对黄河的感情。形式不限，要求内容充实，情感真挚。

3、以“我与——”为话题作文。提示：选择文学、艺术、科学、军事等领域内给自己震惊最大、影响最深刻的一位杰出人物来推举给大家。清晰地介绍其杰出影响后，着重写出这位名人让你感受最深，对你影响最大的一点或几点。要求重点突出，合理支配详略。

4、以“我和戏曲”为话题作文。提示：在你看戏、听戏、学习戏曲的过程中，你肯定有些感想或者好玩的经受，把它们写出来。可以是对某部戏曲中人物形象、故事情节的评论，也可以是对演员表演艺术、幕前幕后生活的反映，也可以是对某段唱词、某个剧本的评价。要求写出自己真实而独特的体验。

5、以“探险”为话题作文。提示：可写读后感，就本单元课文或自己读过的某部探险类作品谈谈自己的看法，可以评论人物形象，也可谈大事意义。也可写随笔，表达自己对于某一未知领域剧烈地奇怪   和探究的爱好。也可是一次探险方案或对某一探险领域的介绍。

6、话题作文“与马共舞”。提示：l．从你收集到的与马有关的资料中选取一则白己最感爱好的，

改写成一个小故事，力求把事情进展的经过叙述清晰。2．以“马，人类无言的伴侣”或“马，我为你哭泣”为题写一篇作文，谈谈你在这次活动中的感想。

语文老师的下学期个人工作方案(篇4)

一、同学基本状况

初三——四班共有同学四十六人，男生二十人，女声二十六人，在全部的平行班中，语文成果不突出，尤其是男同学，在课堂上表现不乐观，总是让老师或同学逼着回答问题，无论是回答问题还是读课文都不主动，须在课堂上鼓动，或激励;也曾和他们座谈，大都是自信念不足，怕别人笑话。让第一名同学，发挥带头作用，起到引领作用，使同学敢于乐观发言，努力表现自己，树立自信。在课堂上，师生共同努力，使课堂轻松，自由，和谐，使同学开心的学习，提高自己。同学的缺点在于理解力量差，对文章读的少，许多同学认为，学习课文无用，尤其是现代文，根本考不着，喜爱做点题，但对阅读是整个吞枣，一知半解，再加上不求甚解，阅读理解就成了难点。许多同学已养成了记日记的好习惯，对于写作有肯定的进步，但还需进一步加强。还要让他们养成积累的习惯。

二、教材分析

初三下学期的教学内容，以复习为主，练习为辅，考试督促;以同学把握方法为主，老师讲为次;结合县里支配，学校实际，抓牢基础，狠抓阅读训练，搞好三轮复习。第一轮复习以课本为主，让同学搞好积累，把复习时的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在心。并建好积累本，随时积累，养成好习惯。其次轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让同学把握方法，明确记叙文，谈论文，说明文考试的“点”，能做到理解精确     ，表述准确，清楚，回答到点子上。第三轮用时两周，把握技巧，做好心理预备。

三、实行措施

1、细心备课，在备课时，无论同学，教材、教法尽量考虑周全。

2、虚心向同班级、同科老师学习，和他们一起讨论教材，设计教法，多听他们的课。

3、多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。

4、爱好是的老师，努力把学习和同学的生活，事实，同学关怀的联系起来，调动同学学习的乐观性，是他们自己产生对语文的爱好。

5、平常多和同学座谈，了解他们对语文学习的要求，尽量满意他们。

6、尽努力采纳新的教法，和多媒体教学。

7、上课时，充分发挥同学的个体作用，使他们乐学，会学，善学。

语文老师的下学期个人工作方案(篇5)

[笔稿bijIAOGao.Com]

一、指导思想：

本学期，以学校教学工作方案为指导，结合本教研组的实际状况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量讨论为核心，以读写结合的