2024-2025学年高中历史第四单元雅尔塔体制下的“冷战”与和平第15课“冷战”的形成3教学教案岳麓版选修3

PAGE第15课“冷战”的形成教学目标：课标：了解美苏冷战局面形成的主要过程；相识冷战局面形成的缘由和特点。学问与实力：通过对“冷战”形成过程的学习，使学生了解“遏制”理论、杜鲁门主义、马歇尔安排、经互会、北约与华约等概念的实际内容和意义。过程与方法：通过结合社会背景和思想渊源来分析“冷战”的形成过程，使学生相识到肯定的历史现象是肯定的社会状况的产物，培育学生全面深化分析历史现象、视察历史问题的实力。情感看法与价值观：通过了解“冷战”形成的过程，使学生相识到斗争与和平这个主题关系到世界上全部国家和民族的生存和发展，关系到人类命运和文明的兴衰枯荣，从而培育和平意识，树立为维护世界和平的神圣事业而不懈努力的精神。教学重点：“冷战”的形成过程教学难点：引导学生正确地理解“冷战”理论思想来源。教学打算：多媒体课件教学方法：归纳法、讲解并描述法、探讨法教学过程：导入新课：出示苏联二战中和二战后的两幅宣扬画，提问美苏关系的改变及缘由。由于社会制度和国家利益的对立，战后美苏关系恶化。师问：基于上节课的学习，我们已经知道“冷战”形成的缘由，那么“冷战”的局面又是如何形成的呢？带着这样的问题，我们来进行第15课内容的学习。（打出课题）板书。讲授新课：师问：什么是“冷战”？它和我们常规意义上的斗争有什么区分。同学阅读导言部分回答。打出含义，即不采纳斗争手段。最先提出这一理论的是美国的外交家乔治·凯南。一、遏制理论的提出：1、“八千字电报”：（同学阅读教材回答内容）内容：对苏政策是敌对；应付苏联的手段是遏制。意义：遏制理论为美国对苏实行强硬政策供应了理论依据。（老师总结）假如说，乔治·凯南的8000字电报为美苏冷战打下了理论基础，那么接下来揭开冷战序幕的人，又是谁？2、丘吉尔“铁幕演说”：1946年3月（1）内容：公开了美国和苏联之间的冲突，号召西方国家联合起来，依靠美国的实力，反对苏联和东欧各国。（结合PPT展示的材料进行归纳）（2）意义：说出了美国政府想说又不方面说的话，被看作是西方冷战的第一枪。揭开了冷战的序幕。总之，八千字电报提出理论，铁幕演说推波助澜，共同为冷战政策的提出做了舆论打算。二、冷战的表现自主探究：美国为达到遏制苏联、称霸世界的目的详细实行了那些措施？苏联又实行了哪些对抗措施？请阅读教材完成下表。接下来，结合教材内容，详细探究冷战期间美国和苏联的对策。（一）政治：杜鲁门主义的提出：美国想要全面遏制苏联渲染完舆论之后，还须要一个机会向苏联摊牌，什么事务的爆发，为美国供应了机会呢？1、背景：（1）“希土危机”；（学生朗读教材小字部分）（2）英国向美国发出照会；2.、提出：1947年美国总统杜鲁门提出了杜鲁门主义，标记着冷战全面起先3、内容：主见遏制共产主义，稳定资本主义，但不诉诸斗争4、实质：是以维护美国平安、反苏反共为幌子，干涉各国内政，全球扩张，称霸世界师问：美国的杜鲁门主义出台以后，苏联是什么反应？学生阅读教材回答：苏联的反应剧烈，并于1947年9月成立多个国家共产党和工人党的情报局，协调各国共产党的行动。政治方面的措施学习完成后，进行针对性的练习。阅读材料，回答问题。材料一：“在目前世界历史中，几乎全部国家都必需在两种生活方式中选择一种”材料二:“美国的政策必需支持自由国家人民，反对少数武装分子，或外来压力的折服企图”材料三：“这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论什么地方，不论干脆或间接侵略威逼了和平，都与美国的平安有关。”思索：1、材料一二中“两种生活方式”、“少数武装分子”和“外来压力”是指什么？（两种生活方式：资本主义和社会主义少数武装分子、外来压力：来自苏联社会主义阵营的威逼）2、材料三当中“转折”是指什么，为什么会产生这种“转折”？（转折：从原来的孤立主义，转变为称霸世界的外交战略。缘由：美国经济军事力气急剧膨胀，及战后美国面临的经济转型的问题）3、杜鲁门咨文出台的目的是什么？（目的：遏制苏联）（过渡）政治上的冷战政策出台以后，美国在经济上也起先对苏联进行全面的封锁，表现为马歇尔安排的实施。（二）经济：马歇尔安排：1、背景：①战后初期，西欧经济困难②急需扩大世界市场2、概况：1947.6提出，1948年实施3、作用：对西欧；经济上：促进了经济的复原巩固了西欧资本主义秩序政治上：西欧各国受制于美国对美国：经济：西欧成为美国的海外市场，拉动美国经济政治：限制了西欧；遏制了苏联对苏联：使苏联感到进一步加强对东欧地区限制的必要那么苏联是如何加强对东欧的限制的呢？学生回答：苏联对策：成立经互会成立:1949年1月成员国:苏、保、匈、波、罗、捷六国影响:对促进苏联和东欧国家的经济发展有肯定作用，但苏联的一些不同等交易损害了其他成员国的利益。经济方面的对抗措施学习完成后，请同学们做针对性练习。视察两幅漫画，回答相应问题。（过渡）除了政治和经济方面的对峙，军事上的对抗也是冷战过程中的一个重要的方面。（三）、两大军事集团的对峙美国：北约的建立（1）背景：第一次柏林危机（结合PPT讲授柏林危机的过程）西欧国家对法西斯威逼的阴影和“恐苏症”（2）、建立：1949年4月，12国签订《北大西洋公约》（3）、目的：军事上遏制苏联（4）、性质：（结合PPT材料）军事政治集团（5）、影响：①对苏联和东欧形成了包围圈，使欧洲成为美国防卫的最前线②是冷战政策的主要支柱苏联的对策：华约组织（1）背景：巩固东欧地区、抗衡北约（2）成立：1955年5月（3）性质：与北约相抗衡的军事政治集团（4）影响：①标记着战后欧洲正式出现了两个敌对的军事集团。②两大阵营的“冷战”对峙局面（两极格局）最终形成。（过渡）冷战的变现我们学习完了，下面，请同学们结合必修教材中已经学过的内容分析冷战的影响。（找同学回答）冷战的影响⑴消极影响：①是美国推行强权政治和霸权政策的结果；②两大军事集团对峙,使世界长期处于核斗争的威逼下③但局部热战不行避开造成一些国家的分裂和领土纠纷④造成国际局势的惊慌、动荡。⑤加深了资本主义国家与社会主义国家的对立。⑵主动影响：①避开了新的世界大战的爆发②客观上两强竞争促进了科技的发展小结：结合ppt展示的图片对“冷战”的形成过程进行总结。巩固练习：1.“杜鲁门主义”的实质是（D）A.支持自由国家反抗外来侵略B.稳定希腊和土耳其的社会秩序C.帮助受援国确立资本主义制度，以抵制社会主义D.干涉别国内政，称霸世界2．标记“冷战”正式起先的是：（D）A．“马歇尔安排”的提出B．两大军事集团的出现C．两大阵营的出现D．“杜鲁门主义”的出台3.杜鲁门曾说过：杜鲁门主义与马歇尔安