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文档简介
云南省昆明市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版小升初模拟(下学期)试卷及答案
姓名____班级____
满分:100分考试时间:60分钟
总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写(每题5分共1题)1).看拼音写词语。
bùchǐxiàwèn
huìrénbùjuàn
qǐyǒucǐlǐ
suǒwèi
sòngdú
zhǎnduàn
jiùfù
jīnjīnyǒuwèi
评卷人得分2、填空题(每题2分共5题)1).诗中有画:李白送别孟浩然,用浩浩江水表现惜别之情“____,___”;王昌龄的《从军行》为我们展现了壮阔苍凉的边塞画面“_____,______”;杜甫描绘了听闻收复失地后欣喜若狂的画面“___,_____”。2).我们在整理中收获学习之乐,阅读并完成填空。
(1)感受童真童趣。学种瓜的孩子勤劳可爱:“______,______。”放牛的孩子悠闲自在:“______,______。”弄冰的孩子天真顽皮:“____________,彩丝穿取当银钲。”机智应答的孩子讨人喜爱:“孔指以示儿曰:‘______。’儿应声答曰:‘______。’”
(2)领略人间真情。慈母情深令人动容:“临行密密缝,______。”真挚友情让人难忘:“______,唯见长江天际流。”爱国情怀激动人心:“黄沙百战穿金甲,____________。”毛主席的伟人胸襟令人敬佩:“______,何须马革裹尸还。”
(3)铭记深刻道理。“夫不可陷之盾与______,不可______。”告诉我们说话和做事不能前后抵触。“人有耻,______。”启示我们,人要有羞耻之心,不该做的事情绝不能做。3).根据所学知识填空。
(1)打开课本许多形象鲜明的人物浮现脑海,有______________的鲁肃,______________的方志敏,______________的刘伯承,______________的祥子,______________的刷子李,______________的船长。
(2)本学期,我们从“______________,也傍桑阴学种瓜。”看到孩子的可爱;从“______________,意恐迟迟归。”体会无私的母爱;从“黄沙百战穿金甲,______________。”感受将士的决心;
从“人闲桂花落,_______________。”想象空山的静谧;从_____________,何须马革裏尸还。”感悟伟人胸怀;从儿应声答曰:“________________。”看出杨氏子甚聪慧。4).根据课文内容填空。
(1)《草船借箭》是根据____________(作者)的名著《_______________》相关内容改写的,我最喜欢课文中的_____________(人名),他是个_______________的人;我还知道这本名著中的另一个故事___________________。
(2)诗中有“景”:看到美丽的乡村风景,我不禁想到“绿遍山原白满川,________________”;诗中有“趣”:宋代诗人杨万里的“___________________,_________________当银钲”,突出了儿童弄冰的乐趣;诗中有“情”:当我们想报答母亲的恩情时,会吟诵起唐代诗人__________在《游子吟》中的诗句:“________________,________________”;诗中有“志”:从王昌龄《从军行》的诗句“_________________,__________________”中,感受到戍边将士保家卫国的豪情壮志;书中有“义”:读《左传》,我们知道“_______________,必自毙”;读《论语》,我们懂得“_______________,小人喻于利”。5).阅读,带我们畅游大千世界,体验古今人生,感悟深刻道理。
阅读,是一对强健有力的翅膀。扇动它,我们可以欣赏到树木遍布山原、雨丝如雾弥漫的农村初夏风光,正如《乡村四月》中所说:____________,______________。阅读是一个强身健体的良方。品味它,我们可以收获君子之道:为人之理,劝告自己要心胸开阔,不做斤斤计较的小人,正如《论语》中所说:____________,_________________。
阅读,是一次爱国情感的熏陶。陆游笔下“_________,南望王师又一年”的忧国忧民;爱国诗人杜甫初闻朝廷收复失地,“剑外忽传收蓟北,________”时的喜极而泣;王昌龄则借“黄沙百战穿金甲,____”的诗句表达了将士们______________。评卷人得分3、选择题(每题2分共3题)1).【搜集资料我检查】请你找出下列句子中加点词语使用不当的一项是(
)A.让外国人难以置信的是:上千年前,中国就能用“二十四节气”这样先进的历法来安排农业生产。B.元宵节往往与雨水节气相近,到了那几天,街上各种各样的花灯会让你应接不暇。C.“白露秋分夜,一夜凉一夜”,不可计数的大雁飞往南方过冬。D.梅雨季节到了,农民伯伯处心积虑各出奇招,想尽办法保护田里的庄稼。2).下面加点字读音相同的一组是(
)A.供应
供给B.停泊
湖泊C.威吓
吓唬D.禁受
禁止3).民间故事中有很多不可思议的情节,下列说法正确的一项是(
)A.梁山伯与祝英台死后化作了一对美丽的蜻蜓。B.阿诗玛被害死后,她的身体化作了一个湖泊。C.刘三姐骑着大鲤鱼上了天,到天宫成了歌仙。D.法海被白娘子打败后,一头钻进了乌龟壳里。评卷人得分4、句子训练(每题10分共1题)1).读例句,体会人物的内心,再以“久别重逢”为境,照样子写一写。
例句:从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接一支地吸着烟。
情境:久别重逢
_____________________________评卷人得分5、连线题(每题4分共2题)1).歇后语连线
张飞吃豆芽
铁了心
诸葛亮吊孝
一个愿打,一个愿挨
诸葛亮借箭
装模作样
东吴招亲
赔了夫人又折兵
张飞吃秤砣
有借无还
周瑜打黄盖
小菜一碟
2).连一连。
豆蔻年华
男子二十岁左右的年纪
及笄
人三十岁
弱冠
女子十三四岁的年纪
而立
人六十岁
不惑
女子年满十五岁
花甲
人一百岁
古稀
人四十岁
期颐
人七十岁评卷人得分6、排序题(每题5分共2题)1).认真读一读,在()里标上序号组成一段通顺的话。
()一次,小花猫看见一只小壁虎在墙上爬,越爬越低。
()它觉得好玩,就弓起身子,“呼”地一下子窜过去,抓住了小壁虎的尾巴。
()小壁虎一挣,就把尾巴挣断了。
()小花猫对各种东西都感到新奇,总是喜欢戏弄一番。
()小壁虎吓了一跳,慌忙逃跑,可是尾巴已经给小花猫抓住了。
()小壁虎逃走了,小花猫和壁虎尾巴玩耍起来。2).给句子排序。
(
)应该说,每个人都会有自己的收获,但收获的大小不一样。
(
)从同学们的不同收获中,我们可以悟出一个重要的道理,那就是既要仔细地看,又要用心思考,做到看想结合,眼脑并用。
(
)暑假期间,不少学生外出探亲、旅游,开阔了眼界,丰富了生活阅历,是件很好的事情。
(
)有些人发现了有价值的东西,有了自己深切的感受,发而成文,写出了颇有新意的文章。
(
)也有些人则只能说到过什么地方,见过什么人、事、景、物,显得零碎,写不出文章来。评卷人得分7、判断题(每题5分共1题)1).《落花生》这篇课文借写花生的作用,告诉我们“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理,这种写法叫作“借物喻人”或“借物喻理”。(
)评卷人得分8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).类文阅读宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。1.这是一首描写暮春农村景色的诗歌,它描绘了一幅春意盎然的儿童_______图。其中_____________和结句中的__________都说明了暮春季节。
2.________、_______这两个动词十分形象贴切,将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。
3.这首诗运用了____________手法,平易自然,形象鲜明。
4._________三个字给读者以想象,在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。评卷人得分9、书面表达(每题15分共1题)1).实践与创作。
人与人之间因为相互关心而变得温暖。请选择生活中你经历或见证的一件这样的事写下来。
提示与要求:①围绕主题选择典型事例;②运用动作、神态等多种描写把“关心”的情形写具体,反映人的的内心,表现人物特点;③题目自拟。④字迹工整,不少于500字。评卷人得分10、现代文阅读(每题5分共1题)1).9.课内阅读。鸟的天堂①我们的船渐渐地逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分的树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上一样。②榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!1.选段从_______看(远、近),抓住榕树_________、_________和________描写,让我们看到了一株枝繁叶茂的大榕树。
2.选段采用了________描写(动态、静态),画横线的句子抓住榕树叶子________和________的特点进行描写,展现榕树旺盛的生命力。
3.在朗读这两段时应用
的语气。(填序号)A.激动轻快B.平静舒缓评卷人得分11、信息匹配(每题5分共2题)1).选词填空。
增长
增强
增进
增添
这次春游活动给我(
)了许多生活乐趣,也(
)了不少知识;同时,也(
)同学之间的友谊,(
)了同学们的集体主义观念。2).选择加点字的正确解释。
(1)敏而好学(
)
①敏捷。
②聪敏。
③勤勉。
(2)敏以求之者也(
)①敏捷。
②聪敏。
③勤勉。
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