山西省2024九年级语文上册第二单元10精神的三间小屋课件新人教版

第二单元10精神的三间小屋目

录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏234511.阅读下面的字词梳理卡，按要求填空。(1)不知累积至那种广mào，需如何积攒每一粒泥土、每一

朵浪花、每一朵云霓？“mào”字的写法是：

，“攒”应读作“

”。袤

zǎn(2)即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可即，便以位卑

宽宥了自己。“可望而不可即”中的“即”应读作

“

”，意思是

(填序号)【①靠近，接触；②

到；③当下，目前；④就，便】；“宥”应读作

“

”。(3)不要轻觑了事业对精神的rú养或反之的腐蚀作用。

“觑”应读作“

”，“rú”字的写法是：

⁠。jí①yòuqù濡23451［2024·运城盐湖区月考改编］2023年9月22日下午至23

日上午，以“农耕文化促产业融合发展促振兴”为主题的乡

村产业融合体验活动在大同举行。为此，知行中学开展了以

“青春多彩·劳动奠基”为主题的系列活动，请你参与并完

成第2-3题。23451【活动一：知耕读文化

强劳动意识】中华民族的耕读文化源远流长。在中国古代，农业是主

要生产方式，读书人一边耕作一边读书，将农业生产与文化

教育结合，以知促行、以行补知，形成了“耕读教育”的教

育形态，养成了“耕读传家”的文化传统。许多家庭把“耕

读传家”作为家训，教导子侄后辈要力耕勤学以养身明道。23451明末清初理学名儒张履祥在《训子语》中说：“读而废耕，

饥寒交至；耕而废读，礼义遂亡。”晚清名臣左宗棠曾写下

楹联“要大门闾，积德累善；是好子弟，耕田读书”。这些

都是耕读传家思想的体现。新时代，教育部颁布了《义务教

育劳动课程标准》，耕读教育在传承中又有创新，引导青少

年将知识学习与劳动实践相融合，体于身，践于行，立于

品，最终报于国。23451234512.

请你结合上述材料，思考内涵，将下面的语句补充完整。耕以养身，

⁠，耕读传家久；

⁠，行可补知，知行合一远。读以明道

知可促行【活动二：办诗歌月刊

颂劳模精神】你们是头雁，羽翼集结起腾飞的力量，你们是旗帜，飘扬着引领队伍的方向。勤奋学习、刻苦钻研，你们不断提升自我、超越自我，爱岗敬业、甘于奉献，你们为我们树立了光辉的榜样。你们是一道亮丽的风景，充分展示着主人翁的风采，234513.活动进程中，诗歌月刊编辑组的同学，邀请你一起创作赞美劳模的诗歌。请你结合大家创作的内容，把自己创写的诗句写在下面。你们是

⁠

⁠生活因你们而更加自信、美好，鲜花因你们而更加绚丽、芬芳！一座坚实的桥梁，用使命和责任构筑着明天的

希望。

拓展阅读［2024·太原一模］阅读下面的文段，完成下面小题。心灵的温度一位教授在学生毕业前的最后一堂课上，给学生们做了

一个小实验，他把盛有清水的容器放进冰柜里冷冻。过了一

会儿，他又将容器取出来，里面的水凝结成了冰。接着，教

授把容器放在酒精炉上加热，冰融化成了水；水被烧沸后，

翻腾着乳白色的水蒸气，没多久，容器里的水全蒸发了。2345123451这时，教授关掉酒精炉，对学生们说道：“水有三种状

态，人生也有三种状态。水的状态是由温度决定的，

⁠

⁠。假若一个人对人生

的温度是0℃以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的

整个人生的宽度也不过是他双脚站立的地方那么大；假若一

个人对人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，能

奔流进大海，但永远离不开大地；假若一个人对人生是100℃的炽热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他的世界和宇宙一样大。”人生

的状态是由自己心灵的温度决定的4.结合语境，在文中横线上补写恰当的语句。(20字以内)234515.【中考趋势·新考法】水的温度靠火的加热达到

100℃，那么心灵的温度要靠什么才能保持100℃的炽

热呢？读了这篇短文后，同学们展开了讨论。下图是

部分同学的答案。对于这些观点，你认可哪一个？或许你还有更好的观

点。请说出你的观点，并写一段议论性文字。(不少于

150字)写作要求：①观点明确；②至少运用一种论证方法。思路拆解辩证思维能力·观点表达23451答案：示例：我认为心存梦想可以让我们的心灵保持100℃的炽热。梦想是人生的地平线，是人由平凡走向瑰丽的

起点。一个人心怀梦想，就会执着地为之努力奋斗。桂海