人教版物理中考复习第4单元第13课时热和能课件

第13课时热和能第四单元一、分子热运动1.扩散现象(1)不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象叫作扩散。(2)影响因素:温度越高,扩散得越快。2.分子动理论

内容解释实例物质是由

分子

组成的(1)分子很小,用10-10m来量度;(2)分子间有间隙(1)水和酒精混合后体积变小;(2)扩散现象一切物质的分子都在不停地做无规则运动温度越高,分子无规则运动越剧烈,扩散现象就是由分子的无规则运动引起的将相同的两滴墨水分别滴到体积相同的一杯热水与冷水中,墨水在热水中扩散得快分子间存在相互作用的引力和斥力引力和斥力同时存在,不过有时以引力为主,有时以斥力为主铁丝很难被拉伸,也很难被压缩二、内能1.定义物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。2.主要影响因素(1)温度:温度升高,内能增大;温度降低,内能减小。(2)质量:在温度相同、物态相同的情况下,质量大的物体内能大。3.特点一切物体都具有内能。4.改变方法(1)热传递。①热量:在热传递过程中,传递能量的多少。②条件:存在温度差。③规律:物体吸热,内能增大;物体放热,内能减小。(2)做功。①规律:对物体做功,物体内能会增大;物体对外做功,物体内能会减小。②实质:内能和其他形式能的转化。三、比热容1.定义一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。2.物理意义反映物质吸、放热能力的大小。3.单位J/(kg·℃)。4.热量计算公式(1)吸热公式:Q吸=cm(t-t0)。(2)放热公式:Q放=cm(t0-t)。5.水的比热容(1)水的比热容:c水=4.2×103J/(kg·℃)。

(2)物理意义:1kg水温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量是4.2×103J。

(3)应用:汽车发动机的冷却系统、冬季供热用的散热器、暖水袋、水稻育苗时采取傍晚灌水与第二天早上放水的做法来对秧苗保温等。规律方法探究1.辨别分子热运动和机械运动分子运动是一种微观现象,它只能通过宏观现象间接来判断,是肉眼不能直接看到的运动方式,它与看到的宏观物体的运动截然不同;分子运动是在自然状态下进行的,它与外力作用下的运动不同。如水中滴入红墨水变红了;水中放盐变咸了;水中放糖变甜了;闻到香味、臭味、一些物体的气味……都是扩散现象。对于宏观物体的机械运动与分子热运动可用下表比较。比较项目机械运动分子热运动研究对象宏观物体微观分子规律有规律可循无规则运动情况静止或运动运动永不停息可见度肉眼可直接观察到肉眼不能直接观察到影响运动快慢的因素力温度【例1】

在如图所示的四种现象中,能体现分子在不停地做无规则运动的是(

)解析:“荷花飘香”体现了分子在不停地做无规则运动,选项A正确;“柳絮飘舞”“雪花飞扬”“落叶纷飞”都是物体的机械运动,而不是分子的运动,故选项B、C、D错误。答案:A下列事例不能用分子热运动解释的是(

)A.环境恶劣,尘土满天飞B.炒菜时加盐使菜变咸C.室内喷清新剂,香气四溢D.密封的室内一人吸烟,其他人闻到烟味答案:A解析:尘土属于小物体,它的运动属于机械运动,而不是分子的运动,选项B、C、D中均是由于分子热运动引起的,故选项A正确。2.正确区分做功和热传递改变物体的内能,有两种方式:一是做功;二是热传递。做功和热传递在改变物体内能上是等效的,我们可以通过以下图表,对二者加以辨析。项目做功热传递方式对物体做功的常见方式有“压缩”“摩擦”“锻打”“拧弯”等热传导、热对流、热辐射实质内能和其他形式能之间的转化过程内能的转移过程条件—存在温度差方向对物体做功,物体的内能可能增加;物体对外做功,物体的内能可能减少由高温物体传递到低温物体或从物体的高温部分传递到低温部分说明做功和热传递对改变物体内能是等效的,一个物体内能增加,有可能是对物体做了功,也可能是发生了热传递,如果没有看见内能的改变过

程,则无法确定是用哪种方式使物体内能增加的【例2】

下列现象属于用热传递的方式改变物体内能的是(

)A.公园中的石凳被太阳晒热B.快速弯折铁条,铁条弯折处变热C.两手互相摩擦时手发热D.刀具在砂轮上磨得发烫解析:公园中的石凳被太阳晒热,是石凳从太阳吸收热量,是通过热传递改变石凳的内能,故A符合题意;快速弯折铁条,对铁条做功,使铁条的内能增加、温度升高,故B不符合题意;双手因摩擦而发热,属于做功改变物体的内能,故C不符合题意;刀具在砂轮上磨得发烫,是克服摩擦做功,将机械能转化成内能,故D不符合题意。答案:A下面实例采用做功方式使画横线物体的内能逐渐减小的是(

)A.热水倒入茶杯,茶杯的温度升高B.水蒸气冲开水瓶塞子C.电炉通电后,电阻丝逐渐变红D.汽油机压缩冲程中燃料混合物的温度发生变化答案:B解析:热水倒入茶杯,茶杯的温度升高,是通过热传递使茶杯的内能增加,故A不合题意;水蒸气冲开水瓶塞子,水蒸气对塞子做功,水蒸气的内能转化为塞子的机械能,则水蒸气的内能减小,故B符合题意;电炉通电后,电阻丝逐渐变红,是通过电流做功使电阻丝的内能增加,故C不合题意;汽油机压缩冲程中,压缩混合气体做功,使燃料混合物的内能增大、温度升高,故D不合题意。3.图像类比热容问题解题方法探究在物理学习过程中,我们经常会遇到图像类问题,此类题目难度并不大,但是很多同学对此类问题却感到头疼,有的看不懂图像,有的没有看清楚坐标轴,甚至有的会感到无从下手,其实此类问题用“公式法”很容易解决,而且不容易出错。【例3】

从比热容表中可知,水的比热容比煤油的大,用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水,隔着陶土网用相同热源同时对两试管均匀加热,实验后,画出如图所示的图像,其中能正确反映该实验情况的图像是(

)解析:用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水,放在同一陶土网上,同时对两试管加热,相同时间两种液体吸收的热量相同,而A、B图反映了相同时间吸收的热量不同,故A、B图像错误;由Q=cmΔt可知,水的比热容较大,在质量相同、加热时间相同也就是吸收的热量相同时,水温升高得较小,故C选项正确,D选项错误。答案:C两个相同的容器分别装有质量相同的甲、乙两种液体。用同一热源分别加热,液体温度与加热时间关系如图所示,下列说法正确的是(

)A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容B.如果升高相同的温度,两液体吸收的热量相同C.加热相同的时间,甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D.加热相同的时间,甲液体温度比乙液体温度升高得多答案:D解析:同一热源分别加热,加热相同的时间,则两种液体吸收的热量相同,故选项C错误;由题中图像可以看出,加热相同的时间(图像横坐标相同)甲液体温度