中考语文名著总复习-《红星照耀中国》知识清单

中考语文名著总复习——《红星照耀中国》知识总结【内容提要】【内容提要】1.文学常识2.作品内容3.主题思想4.艺术特色5.阅读方法6.专题探究一.文学常识1.作者简介埃德加·斯诺（1905.7.19—1972.2.15），美国著名记者。他于1928年来到中国，曾任欧美几家报社驻华记者和通讯员。1933年4月至1935年6月，斯诺兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月，斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。抗日战争爆发后，他又任英国《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》的驻华战地记者。1942年，他去中亚和苏联前线采访，离开中国。1949年后，他曾三次来华访问，并与毛主席见面。1972年2月15日，斯诺因病在瑞士日内瓦逝世。遵照其遗愿，其一部分骨灰葬在中国的北京大学未名湖畔。2.写作背景埃德加·斯诺于1936年6至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成了《红星照耀中国》（当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》）的写作。斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命做了客观评价，并向全世界做了公正报道。斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了25000里长征的第一手资料。此外，他还实地考察，深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活、地方政治改革、民情风俗习惯等做了广泛深入的调查。4个月的采访，他密密麻麻写满了14个笔记本。同年10月底，斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片，从陕北回到北平，经过几个月的埋头写作，《红星照耀中国》这部杰出的纪实作品终于诞生了。3.作品简介《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。二.作品内容1.主要内容全书共12篇，对中国共产党和中国革命做了客观评价，并向全世界做了公正报道，主要内容包括：①描述了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。②描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。③对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。④深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。⑤从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。《红星照耀中国》实际写了两个层面的事实：一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程；二是“红色中国”的历史、现状和未来。与此相关的内容重点有两个：一是共产党及红军是如何绝处求生的，其生存、发展靠的是什么；二是共产党领袖人物的成长历程，他们的信仰和他们对于中国命运的思考。2.章节内容第一篇探寻红色中国(一些未曾回答的问题—去西安的慢车—汉代青铜—通过红色的大门)讲述作者对红色世界的好奇，开始深入苏维埃红区，试图了解心中的谜团：中国共产党人究竟是什么样的人？有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种政见呢？他们运动的革命基础是什么……斯诺登上火车去西安，途中与老人和青年人探讨红军的相关话题，拜访杨虎城将军和陕西省的省主席邵力子。斯诺住在西安府的某旅馆里等待一位叫王牧师(王化人)的来访安排。王牧师把斯诺介绍给当时在西安做张学良工作的中国共产党秘密警察的头子——邓发同志。一行人在西安城外的汉朝古城遗址见面，并安排斯诺去陕北的路程，期间还讲述了张学良和杨虎城与共产党达成一致抗日协议的原因和经过。黎明离开西安府—渭河—宗蒲县—洛川(见到西北窑洞)—延安，越过两军之间的无人地带进入苏区，跟随的只有一个带路的骡夫，负责把斯诺及其简单的行李送到红军的第一个前哨，斯诺终于闯进了红色大门。刘龙火先生接待并安排斯诺进入安塞。第二篇去红都的道路(遭白匪追逐—造反者—贺龙二三事—红军旅伴)讲述在进入红区的路上被白匪追逐，遇到周恩来的经历，并讲述了国民党通过“民团”这一组织对地方的统治和镇压政策。途中斯诺遇见的第一个红军姚战士带领他到达安塞并护送他到白家坪见到了周恩来同志。之后周恩来同志安排他进行一个92天的采访红区旅程及项目的任务。其中还介绍了周恩来、贺龙的人生经历以及他们独特的个人魅力。讲述和红军同行，了解到许多年轻的红军战士们因为被剥削被压迫的命运而参加红军的故事，如十七岁的福建“老狗”、十六岁的江西“老表”、四川的农村少年、十九岁的湖南“铁老虎”、二十四岁的江西“大人”班长、浙江的、陕西的、甘肃的……这支来自五湖四海组成的真正的“全国性”的红军队伍，尽管他们都遭遇过不同的人生悲剧，但他们团结一致、遵守纪律，一路高歌一路情，走到哪里都被爱到哪里，就是这样的一群红军旅伴陪伴着“洋鬼子”斯诺进入保安城。第三篇在保安(苏维埃掌权人物—共产党的基本政策—论抗日战争—悬赏两百万元的首级—红军剧社)讲述了共产党领导人毛泽东给作者的初步印象：健康、质朴纯真，有幽默感、聪明、精力过人，是一个颇有天才的军事和政治战略家。谈到了共产党的基本政策是反帝、反封建；谈到抗日战争，毛泽东提出消耗和打败日本军队的三个条件：一是中国结成抗日民族统一战线(主要条件)，二是全世界结成反日统一战线，三是在日本帝国主义势力下受苦的被压迫的各国人民采取革命行动。之后参观红军大学，了解到红军大学开设的各项课程以及红军剧社开展的宣传工作。第四篇一个共产党员的由来(童年—在长沙的日子—革命的前奏—国民革命时期—苏维埃运动—红军的成长)讲述了共产党领导人毛泽东的人生经历、思想改变以及成长为红军领导人的过程。毛泽东的童年经历了长沙暴乱、哥老会的反抗、激进派教师劝人把庙宇改成学堂的事件；在长沙经历了剪辫子、在湖南省立图书馆看书自修、进入湖南师范学校、成立新民学会；得到北京大学图书馆助理员的工作、参加哲学会和新闻学会；回到长沙后成为《湘江评论》的主笔，创办文化书社；国民革命运动时期在上海出席中国共产党的成立大会；组织苏维埃运动，发动南昌起义、秋收起义、井冈山会师，创立红军第四军，建立江西苏维埃政府。最后毛泽东总结了红军胜利的原因。第五篇长征第五次围剿—举国大迁移—大渡河英雄—过大草地讲述了红军长征的艰难过程。重点记叙了第五次反围剿失败，被迫长征(简述了红军主力如何突破敌人“四道防御工程”的过程，同时简明扼要地概括了红军如何迂回敌军，绕过层层封锁，不畏艰难），从福建(经江西、广东、广西、湖南、贵州、云南，长江两岸等到达四川的过程)，经历强渡大渡河(金沙江→刘伯承与彝族部落歃血为盟→林彪先锋队强渡安顺场→三十位英雄“飞夺泸定桥”→进入四川境内)、爬雪山、过大草地等。同时也讲述了斯诺对红军长征的总结评价。第六篇红星在西北(陕西苏区：开创时期—死亡和捐税—苏维埃社会—货币解剖—人生五十始)讲述了刘志丹开创陕西苏区的历程，以及斯诺在西北大灾年的绥远之行(1929年6月访问)所见到的成千上万的男女老幼活活饿死的情形，同时引用斯坦普尔博士的报告材料，指出红军到达西北之前，这里农民所受到的名目繁多、千奇百怪、惊人繁重的捐税。还介绍了西北共产党苏维埃社会运动的组织以及受到群众拥护的原因及苏维埃社会、政治、经济、文化、货币各方面的政策。采访了徐特立，了解苏区的教育情况。第七篇去前线的路上(同红色农民谈话—苏区工业—“他们唱的太多了”)讲述了斯诺上前线以来一路上同心地善良、殷勤好客的贫苦穷人谈话的经历(如同周家村农户的谈话)，体现了共产党红军对百姓的关爱，以及对农民革命宣传的深刻影响和农民真正把共产党红军当成了自己的儿子；访问了苏区，了解这里的工业、工厂、工人，参加苏区的各类活动，对苏区工业的繁荣以及苏区工人身上具有的乐观活泼的社会主义工业精神极为赞叹。第八篇同红军在一起(“真正的”红军—彭德怀印象—为什么当红军—游击战术—红军战士的生活—政治课)讲述了作者深入到真正的红军内部，了解到“正规的”红军部队的人员构成及其特点，以及了解到正是因为他们年轻、精神饱满、训练严格、纪律严明、装备出色、政治觉悟高，才使得他们成为铁打的军队。讲述了促使司令员彭德怀走上革命道路的悲惨童年经历，以及他独特的个人魅力。讲述红军采用游击战术的原因和策略。讲述红军战士健康丰富的生活。第九篇同红军在一起(续)(红色窑工徐海东—中国的阶级斗争—四大马—穆斯林和马克思主义者)讲述共产党军事领导人徐海东的人生历程以及中国残酷的阶级制度给老百姓带来的杀戮和苦难。讲述了国民党白军如何在围剿期间对鄂豫皖苏区所犯下的罪不可赦、天理难容的滔天罪行。讲述了西北“四大马”封疆的统治，回民民族的由来，回民反对“四大马”的理由和共产党对回民的诺言。讲述共产党红军如何采取有效措施一步步化解回汉矛盾，创建“回汉统一战线”的过程。徐海东：大胆无畏，英勇善战，无私诚实，具有强烈的反抗精神，善良真诚，阶级意识强。第十篇战争与和平(再谈四马—“红小鬼”—实践中的统一战线—关于朱德)讲述斯诺回预旺堡路上对红军防空演习及骑兵队的见闻感受。介绍“红小鬼”(少年先锋队队员)，红色中国的少年们耐心、勤劳、聪明、努力学习，代表着中国的希望。讲述斯诺从军队活动的日记中了解到苏区红军是如何努力从实践中扩大统一战线的策略，以便团结一切可以团结的人进行抗日。讲述革命领导人朱德极其杰出的领导才能和个人魅力。第十一篇回到保安(路上的邂逅—保安的生活—俄国的影响—中国共产主义运动和共产国际—那个外国智囊—别了，红色中国)讲述了斯诺回到河连湾时的所见所闻。河连湾后勤部：六十四岁的马夫红军李战士，四十四岁的“礼拜堂”贾河忠，药剂师、理发师、基督教徒，江西苏区“反神”宣传，容忍宗教政策。河连湾附近的红军与民团之战。共产党实行宗教信仰自由政策；红军教育匪徒俘虏。讲述在敌人封锁下的保安地区，红军丰富多彩的生活。讲述了俄国对于红色中国的影响以及德国顾问李德指挥作战时出现的失误及其原因。最后再次访问毛泽东，介绍毛泽东提出的与国民党合作抗日的条件，并解释了提出新政策的原因。第十二篇又是白色世界(兵变前奏—总司令被逮—蒋、张和共产党—“针锋相对”—友谊地久天长—红色的天际)讲述了兵变之前张学良的东北军和蒋介石总司令之间不断紧张、尖锐的关系。东北军积极要求联合提出停止内战、抵抗日本侵略，奔赴前线，而蒋介石却不顾一切反对和警告，大力准备对红军的“第六次”围剿。详细记述了“西安事变”(双十二事变)的兵变前奏、具体经过和结果，以及对形成抗日民族统一战线的积极影响。蒋介石实行与共产党的和解措施，两党关系缓和。讲述国共合作之后苏区和国民党地区一些政治、军事、经济上的点滴进步，红军和白军携手合唱《友谊天长地久》，共同预祝中国的胜利。最后斯诺从共产党和国民党十年政治斗争过程、目标、结果、经验等方面总结自己的观点，尤其是分析了中国社会革命运动的复杂社会背景、面临挑战及其终将取得胜利的原因。三．主题思想1.书名解读1927年8月1日南昌起义，中国工农革命军成立（翌年改名中国工农红军），其红色军旗上印有一枚嵌有镰刀锤子的白色五角星，红军的帽子带有一枚红色的五角星。之后，红星由红军扩展，逐渐成为共产党的象征。红星照耀中国，即共产主义之光照耀中国。中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。2.主题概括《红星照耀中国》本书通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，深入分析和探究了“红色中国”以及红色革命发生的背景、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大精神，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。他判断中国共产党的宣传和具体行动，使穷人和受压迫者对国家、社会和个人有了新的理念，有了必须行动起来的新的信念。斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告:中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。3.作品意义①它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。他描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。通过访谈与对话，他还搜集到大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。此外，他还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调査，为全世界解答了“红军没有任何大工业基地，没有大炮，没有毒气，没有飞机，没有金钱，也没有……现代技术，他们是怎样生存下来并扩大了自己的队伍”的疑问；②书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。四．艺术特色1.纪实性强真实地记录事实的真相。《红星照耀中国》是一部报道性作品，无论是对领袖人物的正面采访，还是对苏区红军战士乃至群众的访谈，都是作者真实接触而记录下来的。作者与毛泽东、彭德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、徐特立、林彪以及与无名的红色战士、农民、工人知识分子的对话都还原了事实。2.故事性的写作风格。例如周恩来的出场片段:“蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵。我到屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌。哨兵向他报告我到来的时候，周恩来正伏案在看电报。”这段文字好像小说的开头，先介绍人物的传奇色彩，再开始写人物。3.生动的人物描写。（1）作者善于调动各种文学手法对人物进行生动的描述。作品中作者对苏区共产党员的描写是全书的亮点。作者在选取人物相关的资料上，并没有生硬地大段引用他们的经历、职务和政治观念，而是更多地选取了一些非常生活化的细节。（2）作者擅长变换叙事的角度，对人物既有正面描写，又有侧面描写。比如朱德作者并没有直接接触他，而是通过与其妻子的对话来表现人物。4.在记录事实的过程中穿插分析和议论，阐明自己的见解。作者在叙述事件或描写人物的同时，点明和加深所述事件的意义，表明了自己对人物的观感，对读者起到深刻的启示和引导作用。如称赞长征，“不能不承认他们的长征是军事史上伟大的业绩之一”;评价周恩来是“一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子”等。五．阅读方法纪实作品的阅读1.首先，利用序言、目录等,迅速获得对作品的整体印象。作品按照“探寻红色中国”的时间顺序记录见闻。2.其次，注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。《红星照耀中国》写了两个事实:(1)作者于1936年6月至10月采访“红色中国”的过程。(2)“红色中国”的历史、现状和未来。《红星照耀中国》的两个重点内容:(1)中国共产党及红军艰苦卓绝的生存、发展过程。(2)中国共产党领袖人物的成长历程、信仰及他们对中国命运的思考。3.再次，善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。（1）作品的事实以及作者对事实的感受和印象体现了作者的倾向性；（2）作者往往会在记录事实的过程中穿插分析和议论，直接阐明见解。（3）斯诺带着疑问出发去采访，但采访结束后他预言“红色中国最后必定胜利，这体现了他的倾向性。4.最后，要从作品中获得启迪，用来指导自己的学习和生活。首先应该从中国共产党人和红军为国家和民族命运浴血奋战的历史中汲取精神营养。其次要学习作者斯诺作为新闻记者的敬业精神和探求真相的可贵勇气。六．专题探究专题一：领袖人物和红军将领的革命之路读完《红星照耀中国》这本书，相信你已经对书中的人物有所了解，请你选择其中一位谈谈他的革命之路是如何行进的。解答提示：①根据原著内容，将领袖人物与人物涉及的相关章节做成专题阅读的目录索引。②梳理提炼出不同人物的相关言行、出身与家庭、受教育情况、参加革命的起因、参加革命后的经历等，以此进行专题探究。③选择一位印象深刻或最感兴趣的人物，对他的相关专题进行整合，梳理出他的革命之路，注意时间顺序及逻辑关系的把握。答案示例：周恩来出身官僚家庭，从小就受到资产阶级民主革命思想的影响。因为看到民族危亡、山河破碎，他在少年时代就萌发强烈的社会使命感，懂得了“为中华之崛起”而努力学习的道理，树立了以救国救民为己任的伟大抱负。读书时期，曾多次领导学生运动，后来更是协助创建共产党，他的革命之路越走越远。周恩来也是中央红军长征的策划者和指挥者之一，对红军长征的胜利起到了至关重要的作用。他把他的一生都献给了他所深爱的祖国和人民，在革命的道路上实现了人生理想，也在每个国人的心中留下了深深的印记。专题二：【关于长征】班上准备出一期有关长征的板报，请你将搜集整理到的资料填入下表，帮助同学们完成板报制作。解答提示：①阅读《长征》，结合原著了解长征的起因。②梳理长征路线图，记录长征中的困难。③结合长征中的典型事件，明确长征的意义及历史价值。答案示例：1.长征的起因1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移，退出中央根据地进行长征。2.长征的路线瑞金→突破敌人四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北