2023-2024学年安徽省淮南市五校七年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年安徽省淮南市五校七年级（上）期中语文试卷一、语文积累与运用（32分）1．（10分）默写。（1）曹操在《观沧海》中以奇特的想象，表现大海的广阔、博大，凸显作者博大胸襟的诗句是：，。，。（2）古诗中蕴含的情感各有不同。有表达友情的，如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是“，”；有表达思乡之情的，如李益《夜上受降城闻笛》中芦笛声唤醒了“征人”的思乡情绪的句子是“，”；有表达旅人愁思的，如马致远《天净沙•秋思》中用凄美的夕阳背景点缀，完美地表现漂泊天涯的旅人愁思的句子是“，”。2．（12分）请运用你所积累的知识，完成下面小题。ㅤㅤ过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”ㅤㅤ我似乎遇着了一个pīlì，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。ㅤㅤ这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。ㅤㅤ这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。（1）给拼音写上相应的汉字，给加点字注音。pīlì震悚（2）“震悚”在文中的意思是：（3）选文摘自《》（文章名），出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，该书原名《》。（4）选文中画线句子运用的表达方式是，它表明了作者当时和的感情。（5）结合选文说说“她”的性格特点？3．（10分）复兴学校开展以“正确交友”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）请你为本次活动拟一则宣传标语，要求符合主题并使用一种修辞手法。（2）小刚同学在“认识友谊”主题班会上演讲，下面是其中的一段话，请你帮他修改。友谊是交往的重要产物，交往产生了友谊，【甲】友谊产生了交往。要寻求真挚的同学友谊，【乙】首先应当明了何谓友谊，建立友谊关系的真正目的何在？友谊建立在共同的思想和志向之上，朋友之间要有共同的兴趣和爱好，兴趣相投就容易接近和结交。【丙】我们要一起呵护友谊。①【甲】处画线句有语病，请你修改。②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。③请你将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。（3）下面的诗句不属于“认识友谊”主题的一项是A.海内存知己，天涯若比邻。B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。二、阅读（45分）4．（11分）阅读下文，回答问题。【材料一】ㅤㅤ①动漫是儿童最早接受并最受欢迎的娱乐节目。动漫文化也是时下青少年文化的代名词。ㅤㅤ②_______？科学家研究表明，动漫与儿童之间存在某种天然的联系。现代儿童心理学家皮亚杰认为，儿童具有把万物视为有生命和有意向的东西的天性，而动漫最大的特点就在于它可以把任何非人类的东西人格化，赋予它们情感、语言、思维和行动。所以动漫中勤劳的小蜜蜂、懒惰的加菲猫，都可以满足儿童的无穷想象力。动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象，虽然必未符合成人的思维逻辑，但却遵循儿童的逻辑和情感体验的特殊方式，容易引起他们情感上的共鸣，受到儿童的喜爱。【材料二】ㅤㅤ儿童和成人在看卡通片时到底有何生理差别？科学家研究发现，成人在观看由真人表演的电影片段和虚拟角色的动画片段时，大脑活动有显著的差异，即成人的大脑内侧前额叶自动参与加工现实生活中人物的心理活动，对卡通动画表现的虚拟场景中的人物角色或非人物角色却没有类似的自动加工。当儿童观看动画片表现的虚拟场景中的非人物角色时，他们的大脑内侧前额叶是否会与观看真实生活中的人物一样被激活呢？科学家通过磁共振成像技术测量10岁儿童观看电影和卡通片段时候的大脑激活情况，其中电影和卡通片分别代表真实和虚拟生活场景。实验结果发现，儿童的大脑内侧前额叶在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色时候都会被激活，这与成人的神经活动方式不同。儿童直到10岁时，其大脑内侧前额叶还是不能自动区分真实生活中人物形象和虚拟世界中非人物角色。【材料三】ㅤㅤ随着年龄的增长，儿童逐渐成长为青少年，想象从远离现实逐步向现实世界靠近，但为什么如此多的中学生仍然喜欢动漫？这是因为作为以动漫为伴成长起来的一代，这部分青少年仍然习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求。青少年不再像儿童一样满足于简单的童趣幻想、游戏情节，他们不会仅仅满足于学校和家庭的生活体验，他们渴望接触外面的世界。但由于现实条件的限制，他们不能从现实生活中得到满足，于是他们借助动漫寻找理想中的虚拟世界。因此，动漫在人的青少年时期承担了情感转移的作用。同时，对青少年来说，观看动漫影片也是一种有效疏解压力的方式。每个人成长其实都有痛苦，青少年可以在动漫中找到某种平平衡点，获得释然的感觉。现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态、并通过主人公不懈的努力而获得成功。青少年能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，自我意识得到了强化。ㅤㅤ可见，青少年观看动漫绝对不是一种幼稚的行为，而是一个复杂的情感、心理过程。（1）请给材料一第②段补上一个文句，写在下面的横线上。（2）材料二有两处画波浪线的文字。这类文字在文中起到什么作用？（3）请简要概括青少年喜欢动漫的原因。（4）下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是A.动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象遵循成人的逻辑和情感体验方式。B.与成人不同，儿童的大脑活动在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色的时候呈现明显差异。C.青少年可以借助动漫找到理想中的虚拟世界，并满足于简单的童趣幻想和游戏情节中获得的情感体验。D.青少年观看动漫绝非幼稚的行为，他们可以从动漫中找到某种平衡点，来缓解成长中的痛苦，获得释然的感觉。5．（20分）阅读下文，回答问题。寻找向日葵陈柏清ㅤㅤ①那是扎总角的年纪，并不知道父亲捧回来放在堂屋高桌子中间的黑匣子盛装着母亲，我拉着父亲的后大襟一路走出堂屋，我说：“爸，我妈呢？”印象里，妈妈穿着花衬衫，坐着爸的毛驴车去看病。父亲回过头来看我，眼睛像喝多了酒，他抓抓我的小辫子，指着院中的向日葵：“你妈妈藏在向日葵里，乖乖地听话，你妈就出来了。”【甲】我望向齐着院墙开得正热火的排排向日葵想，我没有不听话啊？不过妈妈以前跟我做过这样的游戏，她藏在向日葵宽大的叶子下，说：“你不听话，我就藏到花里面去哦！”可是那次我找到她，她抱着我哈哈笑。ㅤㅤ②妈妈在向日葵花里！我松开父亲的衣襟，奔过去，挨个向日葵找：“妈妈！妈妈！你快出来！”从左边走过去，没有，从右边走过去，也没有，每一片叶子我都看了，风吹着向日葵粗硬拉人的叶子哗啦啦响。七月的风燥热，我看着静默灿烂的向日葵，汗水流到嘴角，咸咸的。ㅤㅤ③黄昏醒来，房间空荡荡的，父亲在厨房烧饭，我一骨碌爬起来，爬到窗子旁，院子里向日葵静悄悄的，不见母亲的身影。我哭了。父亲跑进来，摸着我的头：“莫哭，莫哭！”“你到底把我妈妈藏哪去了？你快说，你快说！”我站在炕上，使劲捶他的肩。“你这孩子！……”【乙】ㅤㅤ④秋天到了，向日葵的叶子干枯了，像打褶的牛皮纸，金黄的花瓣落了一地。那天父亲收割向日葵，他把梯子架在墙上，把成熟的葵花籽用镰刀割下来，他站在梯子上喊我：“小妮子，快来接葵花籽。”以前我会像只小燕子应声抖着翅膀飞奔过去，如今我转身跑回屋，趴在炕上。父亲收拾好工具，递过新鲜瓜子。我看也不看，他坐在我旁边，说：“孩子，爸爸不对，爸爸骗你，你母亲没在向日葵里。”“她在哪里？”我一翻身坐起来。“她在你姥姥家，”父亲说，“你姥姥年纪大了，没有人照顾，你妈妈在照顾她的妈妈。”“她不要我了吗？”我说，忍不住哭起来。父亲拍拍我的后背：“怎么会呢，你妈妈也很想你，可是她妈妈也离不开她啊！”“那我要去！”我搂住父亲的胳膊。“你还小，等你大了，学习好好的，才可以去接她。”【丙】ㅤㅤ⑤初中毕业，我考上重点中学，坚持要看母亲。父亲说，好，明天我带你去。第二天，我们坐车，又步行，竟走到堂屋，父亲打开房门，我一眼看见母亲的照片，搭着红布的黑匣子，母亲爱看的书，白菊花……我一下愣在门口。父亲牵我的手，他说：“来给你妈妈磕个头，上炷香吧。”我拼命挣脱他的手，哭起来：“不不！”我喊道，“这是什么意思？我是做梦，我是做梦！”父亲使劲抱住我，等我哭够了，他说：“爸爸今天在你母亲面前，正式给你道歉，是爸爸说了谎，如今你大了……”【丁】ㅤㅤ⑥大学假期，我偷偷去姥姥家，找到父亲说的当年母亲去世的医院，查到母亲的病历，白纸黑字，父亲说的千真万确，她死于心脏病急性发作，抢救四十分钟，未能挽回。ㅤㅤ⑦那是母亲去世十三年零一个星期的日子，走在喧闹的街上，想着十几年前天天坐在门槛上看向日葵的样子，心中的向日葵花瓣纷落，轰然倒地。如今明白，今生今世，我即使种一万棵向日葵，也种不出能走出母亲的那一棵啊。（1）请依据原文内容，在表格空缺处填入恰当的内容。①母亲去世，父亲却告诉“我”母亲藏在向日葵里秋天到了②③父亲向“我”道歉并告诉“我”母亲去世的真相大学假期④（2）下面句子出自原文，在文中的位置应是父亲红了眼圈，推开我。A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】（3）联系全文，简要分析文章第①段中画线句子的作用。不过妈妈以前跟我做过这样的游戏，她藏在向日葵宽大的叶子下，说：“你不听话，我就藏到花里面去哦！”（4）按要求赏析下列语句的表达效果①以前我会像只小燕子应声抖着翅膀飞奔过去，如今我转身跑回屋，趴在炕上。（从修辞手法的角度赏析）②秋天到了，向日葵的叶子干枯了，像打褶的牛皮纸，金黄的花瓣落了一地。（从描写方法的角度赏析）（5）“向日葵”在文中反复出现，请分析有何作用？6．（14分）ㅤㅤ【甲】子曰：”学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语•学而》）ㅤㅤ子曰：”饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《论语•述而》）ㅤㅤ子曰：”三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《论语•子罕》）ㅤㅤ【乙】不知则问，不能则学，虽能必让，然后为德。（《荀子•非十二子》）ㅤㅤ君子养心，莫善于诚。（《荀子•不苟》）（1）请解释下列划线词在文中的意思。①不亦说乎②人不知而不愠③三军可夺帅也④虽能必让（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。①有朋自远方来，不亦乐乎？②君子养心，莫善于诚。（3）请结合【甲】【乙】两文段，说说应如何提高我们的自身修养。三、写作（40分）7．（40分）阅读下面的材料，按要求作文。“晒”已经成为十分流行的网络用语。“晒”就是一种分享，一种交流。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件满意的作品，与人分享个性的美丽；晒一张学习的照片，与人交流宝贵的经验；晒一份独特的书单，与人交流阅读的体会。一首歌，一部电影，一份心情……你最想“晒”些什么呢？请以“晒出我的_______”为题，写一篇文章。[提示与要求]：（1）自定立意；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。

2023-2024学年安徽省淮南市五校七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、语文积累与运用（32分）1．（10分）默写。（1）曹操在《观沧海》中以奇特的想象，表现大海的广阔、博大，凸显作者博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。（2）古诗中蕴含的情感各有不同。有表达友情的，如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”；有表达思乡之情的，如李益《夜上受降城闻笛》中芦笛声唤醒了“征人”的思乡情绪的句子是“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”；有表达旅人愁思的，如马致远《天净沙•秋思》中用凄美的夕阳背景点缀，完美地表现漂泊天涯的旅人愁思的句子是“夕阳西下，断肠人在天涯”。【解答】答案：（1）日月之行若出其中星汉灿烂若出其里（2）我寄愁心与明月随君直到夜郎西不知何处吹芦管一夜征人尽望乡夕阳西下断肠人在天涯（注意“郎”“芦管”“涯”的书写）2．（12分）请运用你所积累的知识，完成下面小题。ㅤㅤ过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”ㅤㅤ我似乎遇着了一个pīlì，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。ㅤㅤ这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。ㅤㅤ这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。（1）给拼音写上相应的汉字，给加点字注音。pīlì霹雳震悚sǒng（2）“震悚”在文中的意思是：“我”初得“山海经”时的意外、激动与兴奋。（3）选文摘自《阿长与＜山海经＞》（文章名），出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，该书原名《旧事重提》。（4）选文中画线句子运用的表达方式是议论，它表明了作者当时敬佩和爱戴的感情。（5）结合选文说说“她”的性格特点？【解答】（1）本题考查字音、字形。“pīlì”应写作“霹雳”，一种强烈的雷电现象，发生于云层与地面之间，引发巨大的响声，危害人畜、建筑物等。现多形容突然发生的、带给人巨大打击的事件。“震悚”的“悚”应读作“sǒng”，身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。（2）本题考查词语的理解。根据“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”可知，材料选自《阿长与＜山海经＞》，文段中“全体都震悚起来”表现得是“我”在得知阿长买来《山海经》后的激动，表现了“我”初得“山海经”时的意外、激动与兴奋。（3）本题考查名著的阅读及理解。根据“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”可知，材料选自《阿长与＜山海经＞》，出自《朝花夕拾》，该书是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。（4）本题考查表达方式的辨析及作者情感的理解。①空，常见的表达方式有记叙、议论、说明、描写、抒情。阅读画线句可知其表达方式为议论；②③空，根据“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”可知，“我”对阿长寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，（5）本题考查名著人物形象的分析。从“一见面，就将一包书递给我，高兴地说”“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”可以看出，材料中的“她”指长妈妈，从阿长的语言可以看出其朴实甚至有点粗俗，但“她”为“我”寻购心心念念的《山海经》，又表现了阿长的善良，和她对孩子的关爱。答案：（1）霹雳sǒng（2）“我”初得“山海经”时的意外、激动与兴奋。（3）《阿长与＜山海经＞》《旧事重提》（4）议论敬佩爱戴（5）这里的“她”指长妈妈，从选文可以看出长妈妈朴实甚至有点粗俗，但很善良、关心小孩的性格。3．（10分）复兴学校开展以“正确交友”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）请你为本次活动拟一则宣传标语，要求符合主题并使用一种修辞手法。（2）小刚同学在“认识友谊”主题班会上演讲，下面是其中的一段话，请你帮他修改。友谊是交往的重要产物，交往产生了友谊，【甲】友谊产生了交往。要寻求真挚的同学友谊，【乙】首先应当明了何谓友谊，建立友谊关系的真正目的何在？友谊建立在共同的思想和志向之上，朋友之间要有共同的兴趣和爱好，兴趣相投就容易接近和结交。【丙】我们要一起呵护友谊。①【甲】处画线句有语病，请你修改。②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。③请你将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。（3）下面的诗句不属于“认识友谊”主题的一项是CA.海内存知己，天涯若比邻。B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。【解答】答案：（1）示例：友谊是和煦轻柔的春风，让人温暖贴心。（2）①把“产生了”改为“产生于”。②把问号改为句号。③让我们一起呵护友谊。（3）C二、阅读（45分）4．（11分）阅读下文，回答问题。【材料一】ㅤㅤ①动漫是儿童最早接受并最受欢迎的娱乐节目。动漫文化也是时下青少年文化的代名词。ㅤㅤ②_______？科学家研究表明，动漫与儿童之间存在某种天然的联系。现代儿童心理学家皮亚杰认为，儿童具有把万物视为有生命和有意向的东西的天性，而动漫最大的特点就在于它可以把任何非人类的东西人格化，赋予它们情感、语言、思维和行动。所以动漫中勤劳的小蜜蜂、懒惰的加菲猫，都可以满足儿童的无穷想象力。动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象，虽然必未符合成人的思维逻辑，但却遵循儿童的逻辑和情感体验的特殊方式，容易引起他们情感上的共鸣，受到儿童的喜爱。【材料二】ㅤㅤ儿童和成人在看卡通片时到底有何生理差别？科学家研究发现，成人在观看由真人表演的电影片段和虚拟角色的动画片段时，大脑活动有显著的差异，即成人的大脑内侧前额叶自动参与加工现实生活中人物的心理活动，对卡通动画表现的虚拟场景中的人物角色或非人物角色却没有类似的自动加工。当儿童观看动画片表现的虚拟场景中的非人物角色时，他们的大脑内侧前额叶是否会与观看真实生活中的人物一样被激活呢？科学家通过磁共振成像技术测量10岁儿童观看电影和卡通片段时候的大脑激活情况，其中电影和卡通片分别代表真实和虚拟生活场景。实验结果发现，儿童的大脑内侧前额叶在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色时候都会被激活，这与成人的神经活动方式不同。儿童直到10岁时，其大脑内侧前额叶还是不能自动区分真实生活中人物形象和虚拟世界中非人物角色。【材料三】ㅤㅤ随着年龄的增长，儿童逐渐成长为青少年，想象从远离现实逐步向现实世界靠近，但为什么如此多的中学生仍然喜欢动漫？这是因为作为以动漫为伴成长起来的一代，这部分青少年仍然习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求。青少年不再像儿童一样满足于简单的童趣幻想、游戏情节，他们不会仅仅满足于学校和家庭的生活体验，他们渴望接触外面的世界。但由于现实条件的限制，他们不能从现实生活中得到满足，于是他们借助动漫寻找理想中的虚拟世界。因此，动漫在人的青少年时期承担了情感转移的作用。同时，对青少年来说，观看动漫影片也是一种有效疏解压力的方式。每个人成长其实都有痛苦，青少年可以在动漫中找到某种平平衡点，获得释然的感觉。现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态、并通过主人公不懈的努力而获得成功。青少年能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，自我意识得到了强化。ㅤㅤ可见，青少年观看动漫绝对不是一种幼稚的行为，而是一个复杂的情感、心理过程。（1）请给材料一第②段补上一个文句，写在下面的横线上。（2）材料二有两处画波浪线的文字。这类文字在文中起到什么作用？（3）请简要概括青少年喜欢动漫的原因。（4）下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是DA.动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象遵循成人的逻辑和情感体验方式。B.与成人不同，儿童的大脑活动在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色的时候呈现明显差异。C.青少年可以借助动漫找到理想中的虚拟世界，并满足于简单的童趣幻想和游戏情节中获得的情感体验。D.青少年观看动漫绝非幼稚的行为，他们可以从动漫中找到某种平衡点，来缓解成长中的痛苦，获得释然的感觉。【解答】（1）本题考查说明语段内容的理解和概括。细读本段明确这段写了什么，再考虑句式上的特点，用问句来表达即可。本段主要介绍了儿童喜欢动漫的原因，可以表述为“儿童为什么喜欢动漫呢？”（2）本题考查的是分析说明语言的特点。从划线部分内容来看，主要表明后面的结论是有依据性的，具有权威性，是说明文语言的准确性、科学性的具体体现。根据这一理解来整理答案。（3）本题考查对说明内容的分析和概括。找到相关语段是第四段，根据“仍然习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求”“对青少年来说，观看动漫影片也是一种有效疏解压力的方式”“青少年能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，自我意识得到了强化”据此用原文即可解答。（4）本题考查对说明内容的理解与辨析能力。A.有误，根据第二段“遵循儿童的逻辑和情感体验的特殊方式”可知A选项是错误的；B.有误，根据第三段“不能自动区分真实生活中人物形象和虚拟世界中非人物角色”可知B选项是错误的；C.有误，根据第四段“青少年不再像儿童一样满足于简单的童趣幻想、游戏情节”可知C选项是错误的；D.正确。故选：D。答案：（1）为什么儿童喜欢动漫呢？（2）这类文字标明后面的阐释是科学研究的结果，强调阐释内容的真实性、可信性、权威性，进而增强文章说服力。（3）①青少年习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求。②青少年能够通过观看动漫来减缓压力。③青少年能从动漫中获得积极向上的人生观，体验到“个性张扬”，得到自我意识的强化。（4）D5．（20分）阅读下文，回答问题。寻找向日葵陈柏清ㅤㅤ①那是扎总角的年纪，并不知道父亲捧回来放在堂屋高桌子中间的黑匣子盛装着母亲，我拉着父亲的后大襟一路走出堂屋，我说：“爸，我妈呢？”印象里，妈妈穿着花衬衫，坐着爸的毛驴车去看病。父亲回过头来看我，眼睛像喝多了酒，他抓抓我的小辫子，指着院中的向日葵：“你妈妈藏在向日葵里，乖乖地听话，你妈就出来了。”【甲】我望向齐着院墙开得正热火的排排向日葵想，我没有不听话啊？不过妈妈以前跟我做过这样的游戏，她藏在向日葵宽大的叶子下，说：“你不听话，我就藏到花里面去哦！”可是那次我找到她，她抱着我哈哈笑。ㅤㅤ②妈妈在向日葵花里！我松开父亲的衣襟，奔过去，挨个向日葵找：“妈妈！妈妈！你快出来！”从左边走过去，没有，从右边走过去，也没有，每一片叶子我都看了，风吹着向日葵粗硬拉人的叶子哗啦啦响。七月的风燥热，我看着静默灿烂的向日葵，汗水流到嘴角，咸咸的。ㅤㅤ③黄昏醒来，房间空荡荡的，父亲在厨房烧饭，我一骨碌爬起来，爬到窗子旁，院子里向日葵静悄悄的，不见母亲的身影。我哭了。父亲跑进来，摸着我的头：“莫哭，莫哭！”“你到底把我妈妈藏哪去了？你快说，你快说！”我站在炕上，使劲捶他的肩。“你这孩子！……”【乙】ㅤㅤ④秋天到了，向日葵的叶子干枯了，像打褶的牛皮纸，金黄的花瓣落了一地。那天父亲收割向日葵，他把梯子架在墙上，把成熟的葵花籽用镰刀割下来，他站在梯子上喊我：“小妮子，快来接葵花籽。”以前我会像只小燕子应声抖着翅膀飞奔过去，如今我转身跑回屋，趴在炕上。父亲收拾好工具，递过新鲜瓜子。我看也不看，他坐在我旁边，说：“孩子，爸爸不对，爸爸骗你，你母亲没在向日葵里。”“她在哪里？”我一翻身坐起来。“她在你姥姥家，”父亲说，“你姥姥年纪大了，没有人照顾，你妈妈在照顾她的妈妈。”“她不要我了吗？”我说，忍不住哭起来。父亲拍拍我的后背：“怎么会呢，你妈妈也很想你，可是她妈妈也离不开她啊！”“那我要去！”我搂住父亲的胳膊。“你还小，等你大了，学习好好的，才可以去接她。”【丙】ㅤㅤ⑤初中毕业，我考上重点中学，坚持要看母亲。父亲说，好，明天我带你去。第二天，我们坐车，又步行，竟走到堂屋，父亲打开房门，我一眼看见母亲的照片，搭着红布的黑匣子，母亲爱看的书，白菊花……我一下愣在门口。父亲牵我的手，他说：“来给你妈妈磕个头，上炷香吧。”我拼命挣脱他的手，哭起来：“不不！”我喊道，“这是什么意思？我是做梦，我是做梦！”父亲使劲抱住我，等我哭够了，他说：“爸爸今天在你母亲面前，正式给你道歉，是爸爸说了谎，如今你大了……”【丁】ㅤㅤ⑥大学假期，我偷偷去姥姥家，找到父亲说的当年母亲去世的医院，查到母亲的病历，白纸黑字，父亲说的千真万确，她死于心脏病急性发作，抢救四十分钟，未能挽回。ㅤㅤ⑦那是母亲去世十三年零一个星期的日子，走在喧闹的街上，想着十几年前天天坐在门槛上看向日葵的样子，心中的向日葵花瓣纷落，轰然倒地。如今明白，今生今世，我即使种一万棵向日葵，也种不出能走出母亲的那一棵啊。（1）请依据原文内容，在表格空缺处填入恰当的内容。①扎总角的年纪母亲去世，父亲却告诉“我”母亲藏在向日葵里秋天到了②父亲谎称母亲在姥姥家照顾姥姥③初中毕业父亲向“我”道歉并告诉“我”母亲去世的真相大学假期④“我”去母亲去世的医院核实情况（2）下面句子出自原文，在文中的位置应是B父亲红了眼圈，推开我。A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】（3）联系全文，简要分析文章第①段中画线句子的作用。不过妈妈以前跟我做过这样的游戏，她藏在向日葵宽大的叶子下，说：“你不听话，我就藏到花里面去哦！”（4）按要求赏析下列语句的表达效果①以前我会像只小燕子应声抖着翅膀飞奔过去，如今我转身跑回屋，趴在炕上。（从修辞手法的角度赏析）②秋天到了，向日葵的叶子干枯了，像打褶的牛皮纸，金黄的花瓣落了一地。（从描写方法的角度赏析）（5）“向日葵”在文中反复出现，请分析有何作用？【解答】（1）本题考查内容理解概括。第一空，结合选文第①段“那是扎总角的年纪，并不知道父亲捧回来放在堂屋高桌子中间的黑匣子盛装着母亲，我拉着父亲的后大襟一路走出堂屋，我说：‘爸，我妈呢？’印象里，妈妈穿着花衬衫，坐着爸的毛驴车去看病。父亲回过头来看我，眼睛像喝多了酒，他抓抓我的小辫子，指着院中的向日葵：‘你妈妈藏在向日葵里，乖乖地听话，你妈就出来了’”可得：扎总角的年纪；第二空，结合选文第④段“秋天到了，向日葵的叶子干枯了，像打褶的牛皮纸，金黄的花瓣落了一地”“他坐在我旁边，说：‘孩子，爸爸不对，爸爸骗你，你母亲没在向日葵里。’‘她在哪里？’我一翻身坐起来。‘她在你姥姥家，’父亲说，‘你姥姥年纪大了，没有人照顾，你妈妈在照顾她的妈妈。’”概括可得：父亲谎称母亲在姥姥家照顾姥姥；第三空，结合选文第⑤段“初中毕业，我考上重点中学，坚持要看母亲。父亲说，好，明天我带你去”“父亲使劲抱住我，等我哭够了，他说：“爸爸今天在你母亲面前，正式给你道歉，是爸爸说了谎，如今你大了”可得：初中毕业；第四空，结合选文第⑥段“大学假期，我偷偷去姥姥家，找到父亲说的当年母亲去世的医院，查到母亲的病历，白纸黑字，父亲说的千真万确，她死于心脏病急性发作，抢救四十分钟，未能挽回”可得：“我”去母亲去世的医院核实情况。（2）本题考查句子衔接。【甲】处，“我望向齐着院墙开得正热火的排排向日葵想”讲述“我”在听到父亲话后，望向向日葵时的情景；【乙】处，“我站在炕上，使劲捶他的肩。‘你这孩子！……’”讲述“我”发现向日葵凋零，追问父亲母亲在哪，父亲难以抑制内心悲伤时的情景；【丙】处，“我搂住父亲的胳膊。‘你还小，等你大了，学习好好的，才可以去接她’”讲述父亲安慰“我”好好学习，日后去姥姥家接母亲；【丁】处，“父亲使劲抱住我，等我哭够了，他说：‘爸爸今天在你母亲面前，正式给你道歉，是爸爸说了谎，如今你大了……’”讲述父亲向我交代母亲早已去世的真相；“父亲红了眼圈，推开我”写出父亲内心难以抑制的悲伤，因此放在【乙】处最为恰当。故选B。（3）本题考查句子作用。作答此题，需从内容和结构两方面加以阐述。内容方面，画线句作者运用插叙的手法补充交代了妈妈曾与“我”玩耍的情景，体现处温馨和谐的家庭氛围，表现出母女之间浓浓的亲情；结构方面，“你不听话，我就藏到花里面去哦！”为妈妈对“我”所说的话，与父亲说妈妈藏在向日葵里相照应，同时也为后文“我”在向日葵里找妈妈这一情节做铺垫。（4）本题考查句子赏析。①由“我会像只小燕子应声抖着翅膀飞奔过去”可知，将“我”比作小燕子，运用比喻的修辞手法，写出“我”接葵花籽时的开心愉悦之情；“以前”“如今”运用对比的修辞，突出“我”内心的悲伤以及对母亲深深的思念之情。②由“向日葵的叶子干枯了，像打褶的牛皮纸，金黄的花瓣落了一地”可知，这句话为环境描写，描绘出秋季向日葵凋零时的萧瑟景象，渲染出凄凉的氛围，烘托出“我”对母亲深切的思念之情。（5）本题考查行文线索。结合选文①段“他抓抓我的小辫子，指着院中的向日葵：‘你妈妈藏在向日葵里，乖乖地听话，你妈就出来了’”、④段“秋天到了，向日葵的叶子干枯了，像打褶的牛皮纸，金黄的花瓣落了一地”、⑦段“今生今世，我即使种一万棵向日葵，也种不出能走出母亲的那一棵啊”等内容可知，选文以“向日葵”为线索，文中的向日葵象征着过世的母亲，同时向日葵也承载着作者对母亲深深的思念；结合选文第⑦段“那是母亲去世十三年零一个星期的日子，走在喧闹的街上，想着十几年前天天坐在门槛上看向日葵的样子，心中的向日葵花瓣纷落，轰然倒地”可知，作者“心中的向日葵花瓣纷落，轰然倒地”寓意“我”希望的破灭，也暗示“我”已接受母亲去世这一现实，流露出“我”内心的痛苦和悲伤；同时，选文中的向日葵由灿烂绽放到凋零倒地，反映出“我”的心路历程变化，深化文章主旨。答案：（1）①扎总角的年纪②父亲谎称母亲在姥姥家照顾姥姥③初中毕业④“我”去母亲去世的医院核实情况（2）B（3）内容上：运用插叙，补充交代“妈妈”以前跟“我”做游戏的内容，表现出母女和谐温馨的亲子关系以及“我”对母亲的思念；结构上：照应父亲说“妈妈”藏在向日葵里，以及下文“我”在向日葵花里找“妈妈”的情节，又为下文做铺垫。（4）①运用比喻的修辞手法，生动形象地写出过去的“我”接葵花籽时的开心，同时通过对比，突出表现“我”因离开母亲后的失落与难过，表达了“我”对母亲的思念之情。②环境描写，交代了秋天到了，推动了情节发展，同时渲染肃杀的景象，烘托了“我”对母亲的思念。（5）①“向日葵”是文章的写作线索。②“向日葵”象征着母亲，寄托着“我”对母亲的爱和怀念。③“我”心中的向日葵最终“花瓣纷落，轰然倒地”象征着“我”的希望破灭和接受母亲已经去世这一现实的难过和痛苦。④“灿烂的”向日葵到“凋零倒塌的”向日葵，记录着“我”的心路历程，深化了文章主旨。6．（14分）ㅤㅤ【甲】子曰：”学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语•学而》）ㅤㅤ子曰：”饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《论语•述而》）ㅤㅤ子曰：”三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《论语•子罕》）ㅤㅤ【乙】不知则问，不能则学，虽能必让，然后为德。（《荀子•非十二子》）ㅤㅤ君子养心，莫善于诚。（《荀子•不苟》）（1）请解释下列划线词在文中的意思。①不亦说乎同“悦”，愉快②人不知而不愠生气，发怒③三军可夺帅也改变④虽能必让谦让（