手工活动花教案6篇

第第页手工活动花教案6篇手工活动花教案篇1活动目标：1．试验用彩色纸浆制作立体小瓢虫。2．能运用辅佑襄助料子进行大胆想象，创造性地表现小瓢虫旅行的情景。3．体验自由创作的欢快。活动准备：1．请家长带幼儿到小区绿化带和公园里找寻瓢虫，对瓢虫进行更细致的察看。2．幼儿操作料子：红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份，牙签、火柴头若干，大纸盘每人一只，棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种形状的彩纸片、记号笔、固体胶、透亮胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。活动过程：一、用纸浆制作不同形态的立体小瓢虫1．利用已有经验导入课题。师：你们见过小瓢虫吗？它是什么样子的？2．请幼儿欣赏各种形态的瓢虫的图片，察看并找出它们的不同点。师：今日我也请来了几只小瓢虫，一起来看看吧。（老师播放瓢虫图片的幻灯片，最终把全部图片定格在同一画面上。）师：找找看，这几只小瓢虫有哪些地方不一样？师：我准备了各种颜色的纸浆，现在请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。3．幼儿用纸浆制作立体小瓢虫，老师巡察并进行个别辅导。二、为瓢虫设计旅游路线图1．观看《小瓢虫旅行》的视频。师：小伙伴们做的瓢虫真可爱，现在请它们在你的盘子里休息一会儿，看看我带来的瓢虫都去干什么了。（幼儿观看瓢虫旅行的视频，老师为视频配音。）2．想象瓢虫会去哪些地方旅行。师：看来小瓢虫很爱好旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢？3．幼儿制作旅游路线图。师：刚才你们说了很多特别好玩的地方，可是小瓢虫还不认得这些地方呢。不如我们把刚才说的好玩的地方做到这张卡纸上面，为小瓢虫做张旅行图，然后用纸浆把它们连起来，让你的小瓢虫欢快地去旅行吧!师：我给你们准备了各种各样的料子，有纸片、棉花、吸管、棒子、树叶，等等。你可以选择最爱好的料子进行制作。（幼儿到户外操作，老师巡回引导。）4．师幼共同欣赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。活动反思：在活动中，我为幼儿供应的稠、稀两种纸浆，既可当橡皮泥进行立体造型，又可当水粉颜料进行平铺涂色。在幼儿敏捷的手中，各色纸浆变成形态各异的瓢虫和五彩斑斓的小路；小小的牙签成了瓢虫的脚，黑色的火柴头成了瓢虫的触角；树叶、纸条、棉花变成了天空、大海、花园、房屋、球场等瓢虫爱去旅游的景点。丰富多样的料子充分激发了孩子的想象力与创造力。在活动中，瓢虫和旅游景点的设计及制作对幼儿具有极大的挑战性，因此我把活动过程布置为“引入课题一幼儿操作一再引入一再操作一作品评价”，这样有利于幼儿保持乐观投入的状态，也有利于老师进行更有效的引导。手工活动花教案篇2活动目标：1、依据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。2、试验用各种材质装饰包装盒，体验做手工的欢快。活动重点：依据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。活动难点：试验用各种材质装饰包装盒，体验做手工的欢快。活动准备：特产盒子、教学剪刀、画纸、蜡笔。活动过程：一、出示盒子，引出课题。1、把特产盒子散放在教室四周（也可以放在不同的地方）。老师：看看我们教室里多了什么呀？它们是用来做什么的呢？2、逐一出示包装盒，引导幼儿察看，说说它是装什么特产的。老师：你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢？这个盒子上面画的是什么？是什么意思呀？它是装什么的呀？这个盒子上的图片是什么呢？上面写的是什么字呀？3、老师：盒子外面要画上里面装的东西的图片，画上去，大家才知道里面装的是什么。还要在盒子上名字。盒子里假如是特别好吃的东西，要把东西得让让觉得特别好吃，假如是很香的东西，要画得特别美丽，让人感觉到它的香味。二、幼儿观看幼儿用书。1、幼儿观阅读上的盒子，说说书上的盒子是怎么设计的。2、老师：书上有很多美丽的盒子，我们来看看它们是怎么画的，用了什么颜色。三、幼儿看挂图的制作步骤，进行包装盒的制作。1、幼儿讨论制作的内容。老师：我们的家乡有很多特产，想请小伙伴来设计盒子，你想怎么设计呢？（幼儿讨论家乡的特产，并说说自身想设计的主题。）2、出示料子，介绍料子。老师：老师这里有空白的纸盒、画笔、剪刀、白乳胶，请小伙伴看挂图上的制图步骤来做美丽的`盒子。小伙伴先在白纸上画团，画好涂上颜色，再把它剪下来，贴在盒子上进行装饰。3、幼儿制作盒子。4、请先制作好的小伙伴还可以，通过绘画的形式进行设计我们瑞金的各种特产包装盒。四、呈现作品。把做好的盒子放在教室四周，幼儿学习的时候可以进行欣赏自身做的盒子。五、呈现幼儿的作品。1、刚才小伙伴很认真设计了各种特产的盒子，现在我们一看哪个小伙伴设计的特产盒子最好。2、幼儿作品，称赞做得好的小伙伴。3、率领幼儿整理料子。手工活动花教案篇3活动目标：1、利用树叶拼贴制作出一幅较完整的作品，培养幼儿的动手操作本领及创造力。2、体验创作的乐趣。教学重难：幼儿试验利用树叶拼贴制作出一幅较完整的作品。教学难点：激发幼儿大胆创意活动准备：1、课前率领幼儿一起捡落叶。2、胶水、棉棒、手工纸及各种辅佑襄助料子（亮片，吸管，纽扣，扭扭棒等创意吧中的料子）。教学活动与引导：一、回忆经过，引入主题，激发兴趣。提问：昨天我们到小树林里去干什么拉？（捡树叶。）师：我把你们昨天捡的树叶都带来了。你们看这些树叶的.颜色一样吗？你捡的那片树叶是什么颜色的？（树叶的颜色不一样，我捡的那片树叶是xx颜色的。）提问：那么树叶的形状一样吗？（不一样）重点引导：通过察看，了解树叶的各种颜色和形状。小结：树叶的颜色不一样，形状也都不一样。二、树叶变变变1、提问：（举起一片树叶）你们有没有觉得这片树叶特别像什么？（幼儿自由回答。）师：好，那么我把你说的变出来，你信任吗？老师添画。师：诶，你们看叶子在这幅画中是什么？（自由回答）哇，真的能变出来，你们真厉害！2、老师取另一片树叶重点提问：那么你们觉得这片树叶又像什么？（幼儿自由回答。）重点引导：鼓舞幼儿大胆想象、创意。老师再次添画，并添加辅佑襄助料子（亮片等）。师：又变出来了，我们的小伙伴真棒！提问：（取另一片树叶）那么你们看看这片树叶能什么？幼儿自由回答。小结：原来我们可以将树叶变成xxx。三、幼儿创作师：树叶真的能变出有趣味味的东西来，你们也一起来变好不好？要求：1、可以使用美工创意吧中的各种料子，这里的料子你都可以试验，但注意，先想好你需要什么料子，再去拿料子，需要多少料子就取多少料子。多出来的放回原来的地方。2、垃圾扔到离你近来的垃圾箱里。3、变好以后请你来告知大家你把叶子变成了什么。幼儿创作，老师巡回引导。四、作品呈现将幼儿的作品呈现在黑板上，请幼儿来介绍树叶变成了什么。手工活动花教案篇4活动目标：1.结合对鱼的造型与颜色的认知经验，利用废旧料子进行有主题的借形想象和组合。2.自主选择料子，综合运用撕、折、剪、卷、拧、粘贴等技能，大胆制作独特的鱼。3.体验用废旧料子进行创意制作带来的欢快。4.让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5.感受作品的美感。活动准备：1.布置“海底世界”的场景。2.用各种废旧料子制作的鱼的范例一组。3.给每个幼儿供应剪刀、固体胶、透亮胶、双面胶、托盘、垃圾桶等工具。4.饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各种废旧料子。活动过程：一、导入活动师（出示场景“海底世界”）：瞧!孩子们，我们来到了哪里？幼：海底世界，哇，好的鱼啊!师：这里的鱼儿真有趣味味。请大家认真察看它们是用什么料子做的，待会儿把你的发现告知大家。二、范例欣赏1.总体欣赏。师：你最爱好哪条鱼？它的身体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞分别是用什么料子做的？幼：我最爱好这条稻草鱼，它的全身都是稻草，尾巴是用扫把做的。幼：我最爱好这条，身体是用蛋糕盒做的，尾巴和鳍是用树叶做的，身上有好多果冻盒，果冻盒里塞了皱纸，颜色特别美丽。幼：我爱好糖盒做的鱼，鱼鳍和尾巴是用棉签做的，嘴巴是用扭扭绳做的，鱼鳞是用棉签做的。幼：我爱好这条，它的身上有很多夹子。2.拓展讨论一：同一部位使用不同料子。师；老师用了哪些料子做鱼的身体？幼：纸盘、纸巾盒/光盘、席子、树枝/巧克力盒、泡沫块/扭扭绳、袜子、手套师：你觉得生活中还有什么东西也可以用来做鱼的身体呢？幼：纸杯/饮料瓶/报纸/石头。师：是啊，鱼的种类很丰富，大小、形态、颜色都各不相同。只要我们大胆想象，生活中的很多料子都是可以用来做鱼的身体3.拓展讨论二：同一料子的多种使用。师：这条鱼的尾巴是用什么料子做的？幼：扭扭绳师：老师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢？幼：嘴巴。幼：这条鱼的身上四个地方用了扭扭绳：鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾、弯弯的斑纹也是用扭扭绳贴出来的。师：看来扭扭绳的用处真不小，只要你认真思考，就确定能发现每种料子都可以用在不同的地方。师：看看老师这里收集了一些什么料子？你觉得可以用来做鱼的什么呢？幼：奶茶杯可以做鱼的身体。幼：奶茶杯的盖子可以做鱼的眼睛。幼：很多盖子贴在一起可以做鱼鳞，要贴在大大的鱼身上才好看。幼：奶茶杯的盖子也可以做身体的，盖子上插吸管的小洞就是鱼眼睛。幼：吸管可以做尾巴。幼：夹子夹在鱼头上可以用来做鱼的嘴巴，夹在两边可以做鱼鳍，夹在身体后面可以做鱼尾巴。师：每一种料子都有很多用处。这里还有很多料子，我们可以剪一剪、拼一拼、折一折、连一连、摆一摆、粘一粘。只要动脑动手，就确定能把料子用好、用巧。三、讨论工具的使用师：老师想给这些鱼贴上鱼鳃盖，你们认为用什么粘贴最合适？谁乐意来试一试？（分别请4—5位幼儿用不同的工具试验粘贴不同的鱼鳃盖，察看不同的结果。）师：谁来把试验的结果跟大家共享一下？你认为哪种工具最好？用的时候要注意一些什么？幼：我发现用固体胶贴扭扭绳鱼鳃盖是贴不住的。幼：我的鱼鳃盖是用撕好的报纸条折出来的，可以用固体胶贴。幼：报纸卷的绳子可以用海绵胶贴，可是不好弯曲，可以先把两头贴牢，再贴中心。师：不同的工具适合于不同的料子，有不同的使用方法，方法不同就会有不同的效果，所以，在选择工具时也要动脑筋哦!四、实践操作师：料子、工具都准备好了，现在就让我们开始做一条最美丽、最独特的鱼吧，别忘了给它取一个好听的名字。幼儿操作，老师巡回引导，对有困难的幼儿给与帮忙，特别是对不会使用剪刀的幼儿。先做好的幼儿将作品放参加景中，并和同伴沟通。五、呈现评价师：海底世界一下子多了这么多新伙伴，真是热闹。制作师快来介绍一下吧，说说你做的鱼叫什么，它最大的本领是什么。幼：我做的鱼叫“飞鱼”，它的鱼尾、鱼鳍都很大，游起来快得像飞一样。幼：我的鱼叫“泡泡鱼”，由于它身上的鱼鳞都像圆圆的泡泡。幼：我这条叫“喷水鱼”，我在它的背上装了喷水装置。它在水里游得时候，会不绝地往外喷水，我一眼就能找到它。师：每个小伙伴都选择了不同的料子和工具，用各自的方法做了独特的鱼，还给鱼儿取了不同的名字。我们以后可以认真找一找更多废旧料子，试一试，看一看能不能做出更独特的鱼来。六、整理场合，结束活动手工活动花教案篇5活动目标：1、初步学习用对边折后再用撕的方法撕蜡光纸的技能。2、用小长条粘贴鞭炮，学习布置合理的粘贴位置。3、发展手指肌肉的快捷性。4、乐意胆试验，并与同伴共享自身的心得。活动准备：人手一份纸工操作纸浆糊活动过程：一、开始部分老师：小伙伴们，过年的时候你们听到过鞭炮声吗？那你们见过鞭炮吗？鞭炮是什么样子的？（请个别幼儿说说）小结：鞭炮通常是一串串的，一个接着一个相连在一起，像小伙伴站队一样，一个一个排的特别整齐，只要一点火在最下面的那颗鞭炮，它们就会一个跟一个地发出响声。今日老师给你们准备了料子，一起来做一串鞭炮好吗？二、基本部分1、讲解操作方法请小伙伴们看老师是怎样来做成一串鞭炮的，先把这纸上的一个一个的鞭炮小心的`撕下来，来部撕好了后，再用你的手指粘一点浆糊，涂在鞭炮的背后，叫这颗沾好了浆糊的鞭炮去排队吧，它应当排在哪里呢？应当一个跟着一个往下面排，这样一个一个的鞭炮排好了队，长长的一串鞭炮就做好了，你们也很想来试试了吗？2、发放料子请小伙伴把纸一份一份地传下去，就可以开始撕了，撕完了老师就会给你拿浆糊。3、幼儿操作，老师引导，提示幼儿在恰当的位置放置鞭炮，而且让画面乾净。三、结束部分点评作品，称赞画面乾净的小伙伴，并针对显现问题作出矫正。小百科：鞭炮起源至今有1000多年的历史。在没有火药和纸张时，古代人便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱逐瘟神。这当然是民俗传说，但却映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮说法上各个历史时期不同，称呼从爆竹、爆竿、炮仗和编炮始终到鞭炮。在现代，华人在传统节日、婚礼喜庆、各类庆典、庙会活动等场合将近都会燃放鞭炮，特别是在春节期间，鞭炮的使用量超出全年用量的一半。手工活动花教案篇6活动目标：1、使用废旧光盘及辅佑襄助料子制作绣球，发展创造性思维本领。2．体验合作成功的乐趣。活动准备：1、废旧光盘若干张。2．彩色即时贴、彩色皱纹纸、彩绳、羽毛、透亮胶、剪刀等美工活动所需料子。3．录像资料、影碟机。4．邀请家长来园参加活动。活动过程：一、沟通共享引起幼儿活动兴趣播放组织幼儿参观“广西民族文物苑”的录像。回忆、叙述在