初中数学个人总结8篇

第第页中学数学个人总结8篇中学数学个人总结篇1本期在教学中我采用的是“启导·活动教学法”，“启导·活动教学法”是在区教科所卢仕国老师的主持领导下的一项以培养学生自学本领，研究学生学习思维活动及其规律的一项试验教学法。该项试验，已在涪陵搞过多年，试验证明，“启导·活动教学法”在使学生养成自学习惯，掌握自学方法，培养自学本领，提高学习成绩及本领迁移等诸多方面是有成效的，它是有强大生命力的。我从19xx年开始，进行了二轮试验，五年来的实在实践使我深深地体会到，试验不但以它进行研究的时间长，较好地将心理学、生理学、教育学原理应用于编写教材和教法之中而著称，而且继承了现行班集体授课制中好的方面，同时还吸取了“程序教学”和“个别化教学”中的优点。它既未全盘否定现行传统的班级授课制，同时又未完全照搬斯金纳的“程序教学”和凯勒的“个别化教学”，而是成功地将二者有机地结合起来，和谐地实现了班集体与个别化相结合的教学结构，这就能更好地发挥师生双方的乐观性，这是试验取得成效的原因之一、下面对我本期的教学工作作一个比较细致的总结：（一）学生初上路阶段初一学生刚从学校升入中学，要使学生渐渐习惯自学方法，除认真做好学生的思想教育工作，明确学习目的，端正学习态度外，先要做好“领读工作”，通过示范性的领读，要渐渐教会学生按“三读”的要求去阅读、理解、掌握教材，在教材上作眉批，教会学生做练习和核对答案的方法和要求，并作出示范，在这一阶段中，我尽快认得、了解学生，掌握了学生的基本情况。（二）渐渐进入正常后的阶段我在教学中的紧要环节是以下几方面：1、课前准备工作除认真研讨教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还要深入了解学生，“启导·活动教学法”按学生思维类型的二个方面快捷和踏实，将学生分成快捷而踏实，快捷而不踏实，不快捷而踏实，不快捷而不踏实四种类型的学生，了解学生就是要全面掌握学生的各方面情况，特别要了解学生属于哪一种学习类型。当然学生类型有它稳定的一面，但也要考虑到学生通过学习会有更改，我依据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，躲避盲目性，提高了实效。在了解学生中还要注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策。把教材和学生实际特别好地结合起来，确定课堂上要讲的紧要内容，并拟定引导读书的读书提纲。2、课堂工作（1）首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。数学“启导·活动教学法”的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更多地是老师将学生的注意力集中在老师的讲授上，但是依据学生的年龄特征，一般地，中学学生，特别是低班级学生的注意力容易分散，注意的集中是相对的，分散是肯定的，因此，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。“启导·活动教学法”，由于它的基本教学模式是采用“启”（启发引导）、“活”（学生活动）、“读”（阅读课文）、“练”（做练习）、“知”（那时候知道结果，及时反馈，及时强化）、“结”（小结讲解），而且老师有针对性的辅导与引导贯穿全过程，因此，它的组织教学，就有新的内容，就应依据上述教学环节，在不同阶段，不同环节，依据不同的形式，有不同的要求。在试验的初期，老师组织教学的注意力应把重点放在教会学生自学方法，养成自学习惯上，以后渐渐落实在每个环节中（特别是学生自学活动中）。对不同类型的学生，有针对性，有目的的实在引导、辅导，加强个别要求。例如：在学生依据老师布置的学习内容、要求，自学课文，完成练习这一环节中，老师就在擅长依据每个学生的不同情况，注意力集中的程度，个别地、实在地有针对性的组织教学，而且常通过教学机灵，采用暗示的手法去实现目的。在“启导·活动教学法”的组织教学中，老师要能真正起作用，实现目的，师生之间的感情因素特别紧要，因此，老师的威信将起到较大作用。老师既要亲切又要严格，要使课堂气氛活而不乱，尽量躲避学生产生压抑和过度焦虑，使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。（2）其次是复习旧课，引入新课。依据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识进行复习，要简明扼要，捉住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习内容，出示读书提纲，明确学习要求，以保证教学过程的计划性和完整性。充分地照料了学生学习上的差别，这样学生可以快者快学，慢者慢学，实现了班集体与个别化相结合。（3）再次是学生依据老师要求独立进行学习活动。先按要求“三读”即粗、细、精读教材，概括段意并眉批，在理解教材内容的基础上做练习，每做一道大题或一个练习就核对答案，改错，及时反馈学习效果，自身不能解决的问题及时请教老师。学生独立进行学习活动了，老师做什么呢？我们说自学，并不是不要老师，自学从来都不是无师自通的。在学生自学、自练、自检等独立活动中，老师一方面巡回辅导，另一方面依据备课时所掌握的学生情况，实在地，有目的地，有针对性地帮忙引导每一个学生。实在地说，对于学习思维品质不踏实的学生，要注意用实在的事例，通过严格要求，渐渐培养他们的踏实品质；对于学习成绩优异者，应引导他们向深度、广度发展，向他们提出进一步深入学习的要求，并实在落实，让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维不快捷的学生，应加强重点辅导。我们的“启导·活动教学法”教学的特色不但体现在“自学”上，而且还体现在“辅导”上，因此，我们提倡自动地“辅导”，乐观的“辅导”，而反对那种等待学生举手，提问，老师帮忙回答这种被动消极的“辅导”。在这里老师掌握每个学生的情况和把握整个课堂，始终处于乐观自动的状态特别紧要。在老师自动乐观的辅导中，要擅长依据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，自动地去引导、启发学生，可问他是怎样想的？怎佯理解的？听一听他们的见解掌握他们的情况，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高中学数学教学质量是会起到确定作用的。差生形成的原因虽然是多方西的，但是学生的学习基础，学习兴趣，学习动机，学习方法等方面是值得引起我们注意的问题。在“启导·活动教学法”教学的课堂教学中，老师加强了对差生的辅导，耐性地帮忙他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更紧要的是加强了他们的信心，提高了他们的兴趣，对他们精神上是一个很大的激励，他们感到老师关怀他，从未放弃他，只要老师坚持不懈，会渐渐加强学生的学习兴趣，从而产生猛烈的学习动机，不绝地提高学习水平。我们深信，对于差生的事，只要我们的工作真正做回回到家中中，在自学辅导教学中，是会有所收获的，这一点是传统的课堂以讲授为主的教学难以做到的。本期我制作了很多多媒体课件，使学生在课堂上能利用视觉、听觉等分析器官交替进行学习，接受信息，思维始终处于一种进取的乐观状态。中学数学个人总结篇2本人本学期担负初一（93）（94）两班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结经验，找寻不足。现将一学期的工作总结如下：一、加强学习，提高思想认得，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，试验新教法的目标，不绝更新教学观念。重视把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认得到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高本领，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。二、通过学习新的《课程标准》，使自身渐渐领悟到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生个性差别，乐观创造和供应满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的启程点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。三、教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，实在表现在：四、备课深入细致。平常认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在订立教学目的时，特别注意学生的实际情况。教案编写认真，并不绝归纳总结经验教训。五、重视课堂教学效果。针对初二班级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。坚持参加校内外教学研讨活动，不绝吸取他人的宝贵经验，提高自身的教学水平。常常向经验丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自身执教二节公开课，尤其本学期，自身执教的公开课，学校领导和老师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。工作中存在的问题：1、教材挖掘不深入。2、教法不快捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论引导。4、差生末抓在手。由于对学生的了解不足，对学生的学习态度、思维本领不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，老师心中极多。导致了教学中的盲目性。中学数学个人总结篇3一学期来，本人担负九班级（1）班、九班级（4）班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，普遍涉猎各种知识，不绝提高自身的业务程度，充实自身的头脑，形成比较完全的知识构造，严格要求学生，尊敬学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不绝提高，从而不绝提高自身的教学程度和思想觉醒，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的总结与体会。一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛一个人的气力是有限的，集体的气力是无限的。一个班的造诣突出，不能代表整体程度，整体程度高，才略真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的几位老师相互支持和激励，课组活动进行得有声有色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于20次的集体听课和评课，老老师的示范课和青年老师的研讨课给我们供应了相互交换学习的机遇，积聚了不少好的经验。集体备课时，大家毫无保管，普满地进行学术上的交换和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，依据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目的。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。二、捉住学生心理，营造良好的教与学环境高考竞争的暴虐，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我去研讨学生的心理，找出适合学生心理特点的教法。我把学生分为三个层次，并确定我工作的`重点和工作方法：优生———拓展。中等生——狠抓。学困生——辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我先把问题布置给他们，让他们自已先研讨，提高他们自身解决问题的本领，上课时则采用讨论式教学方式，让他们伸展自身的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们。中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我以他们为主，力求在课堂上消化全部的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐烦从学习上辅佑襄助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习乐观性。数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必需器重与学生的情绪沟通。譬如给学生及时的辅导。给注意力不集中的学生及时的提示。给有好的解法的学生及时称赞。给失去信念的学生及时的心理劝慰。给学有余力的学生各种本领的培育和发挥潜能的机遇。只有老师与学生有充分充分的情绪交换，才略在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。三、加强对教材的研讨，营造课堂教学高效益实行素养教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的症结是每节课的高效益。当然期末复习的后期工作也十分紧要，要在有限的两个周时间里，把一本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的方法确定是不行的。所以在后一阶段，我很讲求“精讲”这一环，学校给我的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是特别高的。我注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化。注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点叙述注意新旧知识、新题旧题的对比，把多而杂抽象的问题作连贯解决。注意解题方法的延长，摸索解决的规律。注意一题多解的研讨和条件多变的问题的应付方法。注意富有思考性的新问题，与学生一起摸索研讨。“练”这一环也是我工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必需是经过我精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题。运用知识的本领题。一题多解的思维题。易出过错的常见题。综合剖析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题精准明确度，应变本领，及技巧会有很大的提高。造诣以成为历史，在今后的教学工作中，我们必需从零开始，要不绝研讨新形势、新特点，不绝努力，争夺更大提高。中学数学个人总结篇4叮咚转瞬的时间，我在老师的岗位上又走过了20xx年，追忆往昔，展望将来，为了更好的总结经验教训使自身快速成长，成为一名合格的＂人民老师＂，无愧于这一称呼，我现将20xx年度工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终认为作为一名老师应把＂师德＂放在一个紧要的位置上，由于这是老师的立身之本。＂学高为师，身正为范＂，这个道理古今皆然。从踏上讲台的天，我就时刻严格要求自身，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的＂人＂。为了给自身的学生一个好的楷模，同时也是使自身陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不绝提高自身水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、教学方面：虚心求教，强化自身担负跨班级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关紧要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的加添，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自身责任之重点。为了尽快充实自身，使自身教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学知识上。我不但自身订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方式的书籍，对于里面各种教学理论和教学方式尽量做到博采众家之长为己所用，在让先进的理论引导自身的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从教学经验上。由于自身教学经验不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快加添一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理教室各式各样问题的本领大大加强。最终我做到＂不耻下问＂教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的＂老师＂。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学知识。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自身能够比较自若的进行教学；另一方面，连续向老老师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课；认真听课，认真学习他们上课的布置和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦研讨教学，虚心向老老师学习，我自身感到在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证明白这一点，我教的教室在历次考试当中都取的了较好的成绩。接手这两个班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的求教力争尽善尽美。三、考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，各处以一名人民老师的要求来规范自身的言行，毫不松懈地培养自身的综合素养和本领。四、业务进修方面随着新课程改革对老师业务本领要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和自动学习各类现代教育技术。总之20xx学年度，我担负的两个教室的数学教学工作取得了确定的成绩，我将连续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光！中学数学个人总结篇5本学期，本人担负八班级两个班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为引导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改试验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素养一方面，认真学习老师职业道德规范，不绝提高自身的道德修养和政整治论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务本领。通过学习，变动了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人变动教学观念、改进教学方法打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自身，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀珍惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入研讨、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件（本学期本人共制作多媒体课件30个），备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，乐观参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，乐观撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成绩，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并乐观在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，乐观推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书引导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的试验，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可连续发展打好基础。五、正视自我，明确今后努力方向本次期末考试，我所带班成绩相对其它平行班而言，有确定的差距，本人认真进行了反思，原因紧要有以下几个方面：1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的乐观性，但对学生基础知识的训练不足，致使课堂教学效率不高；2、对知识点的检查落实不到位；3、对差生的劝服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上；4、教学中投入不足，没能深入研究教材及学生。下学期改进的措施：1、进一步加强对新课改的认得，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习乐观性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的本领。4、采取措施，加强训练，落实知识点。5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。中学数学个人总结篇6本学期我担负八班级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学老师，我能认真制八班级数学教学工作总结定计划，重视教学理论，认真备课和教学，乐观参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自身的教学的业务水平。依照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。为了提高课堂教学的有效性构建高效课堂紧要的做法是：（1）课前备好课。①认真研讨教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。（2）课堂上的情况。在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也重视对学生学习本领的培养，引导学生在合作沟通中学习，在自动探究中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的自动权交给学生，挖掘学生潜在的本领，让学生自主学习，学生自身能完成的，我决不承揽替换。例如在复习时，我让学生上黑板上去做一个小老师，讲解有关的题目，既检查了知识的掌握情况，又培养了学生的综合素养，学生表现很乐观，参加程度高，起到了特别好的复习效果。又如在学习新课时，我先提出本节课的目标，然后让学生自学教材不懂的六班级数学教学工作总结地方提出来，然后我再有重点的讲解，最终学生练习、巩固、反馈、矫正。培养了学生的自学本领，为以后的发展打下基础。在课堂上，师生互动方式多样，要找到适合自身，自身学生的方式。课后注意学生的辅导，辅导要分层，对于不同层面的学生采用不同的方法，如：学习方法的，学习心理方面的。思想方面等。激发了同学们的学习欲望。遇到简单的教学内容，我就放手让学生自学，由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、本领、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有心注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。（3）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学校生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不足，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不绝总结经验，力求提高自身的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！中学数学个人总结篇7数学是家长和学生始终很重视的学科。数学学习除了要认真学习外，更紧要的是掌握方法。一年的教学工作即将结束，想就这一年的数学教学工作做一个总结。一、班主任工作在班主任工作中，我做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，乐观与家长搭配，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担负班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。二、教学工作在教学工作中，我依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过研讨教材、研究实在教学方法，订立了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学之前，认真贯彻九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，通过研讨教学大纲和教材，不绝探究，试验各种教学的方法。乐观参加市教研室及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。在教学工作中，有心识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习乐观性。让他们的天性和个性得以自由健康的发展。三、其它工作除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，定时保质完成学校布置的工作。总之，在这一学年的工作中，我通过努力提高了自身的数学教学水平，并取得了确定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需连续虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学经验，努力提高自身的本领。中学数学个人总结篇8一个学年的教学工作赶忙就要结束了，在学校教科研室的率领下，七班级数学组的老师们乐观实践新的教学模式，严格依照“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也遇到了很多困难，我们采用了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式，想方法让自身的教学更加符合学生的知识水平和认知水平，提高自身的教育教学本领。现将本学期的教学工作如下：一、对学生的分析七班级是学生从学校到中学的变动阶段，除了学生心理的更改外，学习方法也将产生巨大的更改，从学校的3门紧要课程，到中学的7门紧要课程；从学校以练为主的学习方法，到中学以学生自我探究为主的学习方法；从学校听老师的话，到中学有自身的想法，对自身学习情况的掌握等等这些更改，老师要帮忙学生完成这些变动，在老师的和要求下，找到适合自身的学习方式。七班级学生精力旺盛，对任何事物充分了奇怪，针对学生的特点，老师应当重点培养学生的逻辑思维本领，语言表达本领，符号语言本领和空间想象本领。同时，老师应当注意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上乐观思维、自动回答老师的.问题、乐观思考的学习方法。所以，在教学中应更加关注学生提出问题的本领的培养，应当更加关注学生分析