第14课 历史上的疫病与医学成就 说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二经济与社会生活

第14课历史上的疫病与医学成就说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二经济与社会生活学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课《历史上的疫病与医学成就》是2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二经济与社会生活的一部分，旨在帮助学生了解历史上疫病的流行情况以及人类在医学领域取得的成就。通过本节课的学习，学生能够掌握不同时期的疫病特点及其对社会的影响，认识医学发展的历史进程，培养对医学科学的兴趣和认识。同时，结合学科特点和学生实际，本节课将注重史实与现实生活的联系，提高学生的历史核心素养，培养其时空观念、历史解释和批判性思维能力。核心素养目标本节课《历史上的疫病与医学成就》旨在培养学生的时空观念，通过了解历史上疫病的流行情况及其对社会的影响，帮助学生建立对历史事件的时空认知。同时，通过分析不同时期的医学成就，提高学生的历史解释能力，使其能够运用历史知识对医学发展进行解释和分析。此外，通过批判性思维的训练，引导学生对历史上的疫病与医学成就进行思考和评价，培养学生的批判性思维能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握医学发展的历史进程，培养对医学科学的兴趣和认识，提高其历史核心素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）疫病的历史演变：了解历史上重要的疫病，如古罗马时期的安东尼瘟疫、中世纪的黑死病、1918年的西班牙流感等，及其对人类社会的影响。

（2）医学成就的突破：掌握疫苗的发明、抗生素的发现、现代医学技术的发展等重要的医学成就，以及这些成就对人类健康的贡献。

（3）疫病与医学的社会意义：分析疫病与医学发展对人类社会生活方式、卫生观念、公共政策等方面的影响。

2.教学难点

（1）疫病流行原因的理解：疫病为什么会大规模流行？这与当时的环境、社会、卫生条件等因素有何关系？

（2）医学成就背后的科学原理：疫苗、抗生素等医学成就的发现原理是什么？这些成果是如何产生的？

（3）疫病与医学成就对社会的深远影响：如何理解疫病与医学成就对人类社会的历史进程产生的深远影响？

针对以上重点与难点，教师在教学过程中应注重对疫病与医学成就的历史背景、原因、过程和影响的深入剖析，引导学生掌握关键知识点，并通过案例分析、讨论等方式，帮助学生突破理解上的难点。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解疫病的历史演变和医学成就的关键信息，为学生提供系统的知识框架。

（2）案例研究法：分析具体疫病案例，如黑死病对欧洲的影响，引导学生理解疫病对社会的影响。

（3）讨论法：组织学生讨论疫病与医学成就对现代社会的启示，培养学生的批判性思维。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生扮演历史上的医生或患者，模拟疫病治疗过程，增强对医学成就的理解。

（2）实验活动：进行简单的实验，如制作疫苗模型，让学生体验医学研究的原理和过程。

3.教学媒体

（1）使用多媒体课件：展示疫病的历史图片、图表和视频，直观地呈现疫病与医学成就的历史变迁。

（2）网络资源：利用网络资源，如医学博物馆网站，提供更多的疫病与医学历史资料，丰富学生的学习资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“历史上的疫病与医学成就”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是疫病吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于疫病的图片或视频片段，让学生初步感受疫病的魅力或特点。

简短介绍疫病的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.疫病基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解疫病的基本概念、流行特点和影响。

过程：

讲解疫病的定义，包括其主要流行特点和影响。

详细介绍疫病的传播途径、流行原因和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.疫病案例分析（20分钟）

目标：通过具体疫病案例，让学生深入了解疫病的特性和影响。

过程：

选择几个典型的疫病案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、流行情况和社会影响，让学生全面了解疫病的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活的启示，以及如何应对疫病挑战。

4.医学成就讲解（10分钟）

目标：让学生了解医学成就的基本概念和重要性。

过程：

讲解医学成就的定义，包括其主要突破和贡献。

详细介绍疫苗的发明、抗生素的发现等重要的医学成就，以及这些成就对人类健康的贡献。

5.医学成就案例分析（15分钟）

目标：通过具体医学成就案例，让学生深入了解医学成就的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的医学成就案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、研发过程和影响，让学生全面了解医学成就的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活的启示，以及如何应用医学成就解决实际问题。

6.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与疫病或医学成就相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

7.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对疫病与医学成就的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

8.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调疫病与医学成就的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括疫病的基本概念、流行特点、影响，以及医学成就的突破和贡献。

强调疫病与医学成就在人类历史中的重要性和对现实生活的影响，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于疫病与医学成就的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本课《历史上的疫病与医学成就》旨在帮助学生了解历史上疫病的流行情况以及人类在医学领域取得的成就。通过本节课的学习，学生能够掌握不同时期的疫病特点及其对社会的影响，认识医学发展的历史进程，培养对医学科学的兴趣和认识。同时，结合学科特点和学生实际，本节课将注重史实与现实生活的联系，提高学生的历史核心素养，培养其时空观念、历史解释和批判性思维能力。

二、核心素养目标

1.时空观念：通过本节课的学习，让学生能够理解疫病在不同历史时期的特点及其对社会的影响，认识医学发展的历史进程。

2.历史解释：通过分析历史上的疫病案例，让学生能够理解人类在应对疫病过程中所采取的措施及医学成就，认识疫病与人类社会发展的关系。

3.批判性思维：引导学生关注疫病与医学发展过程中的规律性，培养其独立思考、辩证分析的能力。

4.史料实证：通过分析相关史料，使学生能够学会正确运用史料，得出符合史实的认识。

5.历史意识：通过本节课的学习，让学生能够认识到历史的发展是连续的，培养其对历史的尊重和认识。

三、教学重点与难点

1.重点：了解历史上主要疫病的流行情况及其对社会的影响，掌握人类在医学领域取得的成就。

2.难点：分析疫病与医学发展之间的内在联系，认识医学发展的历史进程。

四、教学方法与手段

1.采用问题驱动法，引导学生关注疫病与医学发展过程中的关键问题，激发学生思考。

2.运用史料教学法，让学生通过分析史料，了解历史上疫病的流行情况及人类应对疫病的措施。

3.利用多媒体教学手段，展示疫病与医学发展的相关图片和视频，增强学生的直观感受。

4.采用小组合作学习，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示古代疫病流行的图片，引导学生关注疫病在历史中的地位，激发学生学习兴趣。

2.讲解疫病的历史：分析历史上主要疫病的流行情况，让学生了解疫病对社会的影响。

3.分析医学成就：介绍人类在医学领域取得的成就，让学生认识医学发展的历史进程。

4.疫病与医学发展的内在联系：引导学生思考疫病与医学发展之间的内在联系，培养其历史解释能力。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强化学生对疫病与医学发展的认识。

6.布置课后作业：让学生撰写一篇关于疫病与医学成就的短