《自己种菜乐趣多 》（说课稿）沪科黔科版四年级上册综合实践活动

《自己种菜乐趣多》（说课稿）沪科黔科版四年级上册综合实践活动学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《自己种菜乐趣多》选自沪科黔科版四年级上册综合实践活动教材。本节课主要内容包括：

1.了解蔬菜种植的基本知识和方法。

2.掌握种植蔬菜的步骤和注意事项。

3.体验种植蔬菜的乐趣，培养动手能力和观察力。

4.通过实践活动，增强学生之间的合作意识。

课程内容具体包括蔬菜的分类、种子发芽的条件、种植工具的使用、土壤的选择与处理、播种、浇水、施肥、除草、防治病虫害等环节。通过实践活动，让学生在实践中学会观察、思考、动手操作，感受种植蔬菜的乐趣。核心素养目标1.科学探究素养：通过亲身参与蔬菜种植过程，培养学生观察、实验、记录和分析的科学探究能力。

2.实践创新能力：鼓励学生在种植活动中尝试新方法，解决实际问题，发展创新思维和动手实践能力。

3.环保意识：引导学生理解生态平衡的重要性，培养节约资源、保护环境的意识。

4.团队协作素养：在种植活动中，培养学生合作、分享、沟通的团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握蔬菜种植的基本知识和方法，具体包括以下细节：

-蔬菜种子的选择与处理：如何识别优质种子，以及如何进行种子消毒和浸泡。

-土壤的选择与处理：了解适合蔬菜生长的土壤类型，以及如何进行土壤改良和施肥。

-播种与移栽技术：正确掌握播种的深度、间距和移栽的时机。

-浇水与施肥：掌握不同蔬菜的需水量和施肥量，以及浇水施肥的频率。

-病虫害防治：识别常见的蔬菜病虫害，并采取有效的防治措施。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于种植过程中细节的理解和操作，具体包括以下细节：

-种子发芽条件的理解：学生可能难以理解种子发芽的内部机制和外部条件，例如温度、湿度对种子发芽的影响。

-土壤pH值的调整：学生可能不熟悉如何测试和调整土壤的酸碱度，以满足不同蔬菜的生长需求。

-病虫害防治方法的掌握：识别病虫害并采取正确的防治措施是难点，例如如何区分生理病害与病虫害，以及如何选择合适的防治方法。

-移栽技术的操作：移栽过程中，学生可能难以掌握正确的操作方法，如避免伤根、保持土壤湿润等。教学资源准备1.教材：沪科黔科版四年级上册综合实践活动教材《自己种菜乐趣多》。

2.辅助材料：蔬菜生长过程的视频资料，种子发芽、土壤类型、病虫害识别的图片。

3.实验器材：种子、花盆、土壤、肥料、喷壶、小铲子、手套等。

4.教室布置：设置实验操作区，每组学生配备种植工具；准备讨论区域，便于学生交流分享。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示蔬菜生长的图片，引导学生观察并说出蔬菜的名称。

-提问：“你们知道蔬菜是怎么来的吗？它是怎么种出来的？”

-学生自由发表想法，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何自己种植蔬菜，体验种植的乐趣。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解蔬菜种植的基本知识，包括种子的选择与处理、土壤的选择与处理、播种与移栽、浇水与施肥、病虫害防治等。

-结合教材内容，通过实物展示和视频资料，让学生直观地了解种植过程中的每个步骤。

-在讲解过程中，教师通过提问和互动，检查学生对知识的理解和掌握情况。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组发一份包含不同种植问题的试卷，要求学生合作完成。

-教师在教室内巡回指导，帮助学生解决练习中的问题。

-练习结束后，教师随机抽取几个小组汇报答案，并进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调种植过程中的关键步骤和注意事项。

-学生分享在课堂中的学习体会和收获。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生在家中尝试种植一种蔬菜，并记录下种植过程和结果。

-要求学生在下一堂课前，将种植记录带来与同学分享。学生学习效果学生学习效果，通过本节课《自己种菜乐趣多》的学习，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.掌握了蔬菜种植的基本知识和方法，能够独立完成从种子处理到播种、移栽、浇水、施肥、病虫害防治的整个种植过程。

2.培养了科学探究素养，学生能够通过观察、记录和分析蔬菜生长过程，了解种子发芽的条件、土壤类型对蔬菜生长的影响等科学知识。

3.提升了实践创新能力，学生在种植活动中尝试新方法，解决实际问题，如在遇到病虫害时，能够独立思考并采取有效的防治措施。

4.形成了环保意识，学生在种植过程中理解了生态平衡的重要性，学会了节约资源、保护环境，如合理使用化肥和农药。

5.发展了团队协作素养，学生在小组合作中学会了分享、沟通和协作，共同完成种植任务，并在交流中互相学习和进步。

6.增强了动手操作能力，通过亲自种植蔬菜，学生的动手实践能力得到了锻炼，能够熟练使用种植工具，独立完成种植工作。

7.提高了观察力和记录能力，学生能够详细记录蔬菜生长的每个阶段，通过记录对比，发现蔬菜生长的变化和规律。

8.培养了耐心和责任心，学生在照顾蔬菜的过程中学会了持之以恒，对蔬菜的生长负责，体会到了劳动的乐趣和成果的喜悦。

9.激发了对自然科学的兴趣，学生对蔬菜生长过程的好奇心和探索欲得到了满足，对自然科学的学习产生了更浓厚的兴趣。

10.提升了信息收集和处理能力，学生在查找资料、记录数据和分享成果的过程中，学会了如何收集、整理和利用信息。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将理论知识与实践活动相结合，让学生在动手操作中学习，提高了学生的学习兴趣和实际操作能力。

2.引入小组合作学习模式，通过分组讨论和合作种植，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间安排不够合理，导致学生在实践活动中的时间较为紧张，未能充分体验种植过程。

2.教学评价方式较为单一，主要依赖学生的种植成果来评价学习效果，未能全面反映学生的学习过程和能力发展。

3.在教学方法上，虽然尝试了多种教学手段，但未能充分考虑学生的个体差异，部分学生可能在种植过程中感到迷茫。

（三）改进措施

1.调整课堂时间分配，确保学生有足够的时间进行实践活动，同时适当减少理论讲解时间，让学生在实践中学习和探索。

2.丰富教学评价方式，不仅关注学生的种植成果，还要观察学生在种植过程中的态度、合作情况、问题解决能力等，全面评价学生的学习效果。

3.针对学生的个体差异，提供不同的种植任务和指导，确保每个学生都能在种植活动中找到适合自己的角色和任务，提高其参与度和成就感。

4.加强与家长的沟通，鼓励家长参与孩子的种植活动，共同见证孩子的成长，这样可以提高学生的积极性，同时也能让家长了解学校的教学内容和方法。

5.在今后的教学中，我将更加注重培养学生的自主探究能力，鼓励学生在种植过程中提出问题、解决问题，从而提升他们的科学探究素养。

6.定期组织学生进行种植经验分享，让学生相互交流学习，分享种植心得，这样可以提高学生的学习积极性，同时也能增强他们的自信心和表达能力。板书设计①蔬菜种植基本步骤：

-种子处理

-土壤准备

-播种与移栽

-浇水与施肥

-病虫害防治

②关键知识点：

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