《荷花淀》《小二黑结婚（节选）》群文说课稿

《荷花淀》《小二黑结婚（节选）》群文说课稿一、设计思路

《荷花淀》《小二黑结婚（节选）》群文阅读教学设计，旨在通过对比阅读，让学生理解并把握两部作品在人物塑造、情节安排、艺术风格等方面的异同，提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。在教学过程中，我将注重引导学生自主发现、合作探讨，通过分析、比较、归纳等方法，深入理解文本，提高阅读效果。同时，结合学生的认知水平和生活经验，设计一些启发性的问题，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和欣赏文学作品。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法

《荷花淀》《小二黑结婚（节选）》群文阅读教学的重点是理解并把握两部作品在人物塑造、情节安排、艺术风格等方面的异同。难点在于分析、比较、归纳等方法的运用，以及学生对文学作品批判性思维的培养。

为解决这一问题，我将采取以下策略：

1.通过引导学生自主发现、合作探讨，让学生在阅读中发现两部作品的异同，提高学生的文学鉴赏能力。

2.设计一些启发性的问题，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解文本，提高阅读效果。

3.采用案例分析、小组讨论等方式，帮助学生掌握分析、比较、归纳等方法，突破难点。

4.在教学过程中，注重培养学生的批判性思维，引导学生从不同角度审视文学作品，提高学生的思维品质。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《荷花淀》《小二黑结婚（节选）》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和思考。

2.辅助材料：收集与两部作品相关的历史背景、作者介绍、文学评论等资料，以便在教学中提供给学生参考。

3.多媒体资源：准备相关的图片、视频等多媒体资源，帮助学生形象地理解作品内容，增强学习的趣味性。

4.教室布置：将教室布置成适合小组讨论和思考的环境，如设置分组讨论区，提供舒适的座椅和适当的文具等。

5.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《荷花淀》《小二黑结婚（节选）》的主题和手法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文本内容和分析手法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-文学作品分析法：通过分析《荷花淀》《小二黑结婚（节选）》的手法和主题，帮助学生深入理解文本。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述相关故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《荷花淀》《小二黑结婚（节选）》的人物塑造、情节安排、艺术风格等方面的异同，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、比较分析等活动，让学生在实践中掌握文本分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、比较分析等活动，体验文本分析的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文本分析知识点。

-实践活动法：设计比较分析活动，让学生在实践中掌握文本分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文本分析知识点，掌握文本分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的文本分析知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源

《荷花淀》和《小二黑结婚（节选）》是现代文学中的经典作品，它们在人物塑造、情节安排、艺术风格等方面都具有独特的特点。为了让学生更深入地理解这两部作品，可以提供以下拓展资源：

-《荷花淀》背景资料：提供关于《荷花淀》的写作背景、历史背景等资料，帮助学生更好地理解作品。

-《小二黑结婚（节选）》相关论文：提供一些关于《小二黑结婚（节选）》的研究论文，让学生了解学术界对这部作品的解读和分析。

-文学作品鉴赏手册：提供一些关于文学鉴赏的书籍或文章，帮助学生掌握文学鉴赏的基本方法和技巧。

2.拓展建议

-对比阅读：让学生选择其他类似的文学作品进行对比阅读，观察它们在人物塑造、情节安排、艺术风格等方面的异同，提高学生的文学鉴赏能力。

-创作练习：鼓励学生尝试自己创作短篇小说或节选，模仿《荷花淀》《小二黑结婚（节选）》的手法，锻炼学生的写作能力。

-参加文学社团或活动：鼓励学生参加学校的文学社团或相关的文学活动，与其他对文学感兴趣的学生交流，共同讨论文学作品，拓宽视野。

-访问文学家或文学评论家：如果有机会，可以组织学生访问一些文学家或文学评论家，让学生直接与他们交流，了解他们对《荷花淀》《小二黑结婚（节选）》的看法和解读。七、内容逻辑关系

1.《荷花淀》《小二黑结婚（节选）》的人物塑造

①《荷花淀》中的人物塑造：通过分析水生嫂、妇女干部等人物形象，理解作者如何通过细节描写展现人物的内心世界和成长变化。

②《小二黑结婚（节选）》中的人物塑造：通过分析小二黑、小琴等人物形象，探讨作者如何通过对话和行动描写来揭示人物的性格特点和情感变化。

2.《荷花淀》《小二黑结婚（节选）》的情节安排

①《荷花淀》的情节安排：分析作品如何通过描写妇女们的抗日活动、家庭生活等情节，展现战争的背景对人物命运的影响。

②《小二黑结婚（节选）》的情节安排：探讨作品如何通过小二黑和小琴的婚姻故事，揭示社会变革对个人命运的冲击和改变。

3.《荷花淀》《小二黑结婚（节选）》的艺术风格

①《荷花淀》的艺术风格：通过分析作品的语言、叙述手法等，理解其清新、自然的风格，以及如何体现地方特色。

②《小二黑结婚（节选）》的艺术风格：探讨作品如何运用幽默、讽刺等手法，揭示社会现象和人物性格。八、教学反思与改进

《荷花淀》和《小二黑结婚（节选）》是现代文学中的经典作品，它们在人物塑造、情节安排、艺术风格等方面都具有独特的特点。在教学这两部作品时，我采取了一些策略，如引导学生自主发现、合作探讨，设计启发性问题等，以帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在引导学生自主发现和合作探讨时，我发现有些学生可能因为缺乏自信而难以积极参与。因此，我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，并提供更多的支持和反馈。

其次，在设计启发性问题方面，我发现有些问题可能过于抽象或复杂，导致学生难以理解和回答。因此，我计划在未来的教学中，更注重设计具体、实际的问题，以便学生能够更好地理解和思考。

此外，在教学资源的